试题内容：
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16一18题。
赶情刘公群是朱家湾唯一的光棍汉。他最大的嗜好就是喝酒，见酒必喝，一喝必醉。别看他孤零零的一人，可他并不孤单。湾子里谁家有个红白喜事，都忘不了请他去作客，当然他不会两只肩膀抬只嘴，去白吃白喝，他每次都要行礼钱，也就是赶情，朱家湾人对行礼的说法。
群住着上个世纪六十年代初的草房，和其他家的红砖瓦房形成鲜明的对比。群家里虽然没有什么值钱的东西，但群赶情很够味，哪怕家里米缸清了底，饿得两眼发黑，衣服捉襟见肘，脚趾头戳在鞋外面，可掏钱，那是从不吝啬的。
群赶情总是向上看齐。以前赶情有十元五元的，他总是掏十元。后来赶情涨到五十元二十元，他总是掏五十元。再后来，赶情涨到一百元五十元，他总是掏一百元。以前赶个小情，他偶尔打着手，还能向四邻八舍借到钱。后来再后来，大伙儿都不借他钱了，因为他光棍一条，身体痛快怏的，喝酒常是醉成一滩烂泥，一旦他两腿一蹬，谁替他还债？
群很苦恼。他不想让别人瞧不起自己。
活人就要活得像个样，活人总不能让尿淹死，他想到了山上的松树。夜阑人静时，他提着锯悄悄地出了门，深一脚浅一脚地来到卧云寨上，将白天踩好点的松树伐倒，连夜扛到几十里外的枣阳店去卖。人是累点，但累得值得。他又有本钱和大伙儿一块喝酒了，又可以醉成一滩烂泥了。醉了好啊，醉了，想什么来什么，那才叫赛过活神仙呢。醒酒后的群说。
干啥行当有啥行当的规矩，偷树也讲究个日月星辰。月亮太明，怕人认出来，丢人现眼；月亮没影，行走不方便，弄不好米没啄着，还要折断一条腿；月亮朦朦胧胧，又能辨路又能辨树，最为合适。山里长大的群大部分时候偷树来得比较顺手，可有一次疏漏，招来了大祸。一天晌午．喝完湾子北头林二家的孙子的满月酒，湾子南头的陈后又请他第二天喝他爸爸的六十岁的祝寿酒．本来头天晌午酒就喝多了，半夜里醒来迷迷登登的，尿颤一激灵，他猛然想到第二天还要赶情，便晃晃荡荡地上了山。没想到树锯到一大半的时候，酒劲又上来了，他不知不觉歪在树旁扯起了呼噜。可谁知一阵溜沟风像泼妇似的忽然袭来，伐到一大半的松树哗啦倒了下来，不偏不倚恰好砸到群的腿上，差点把群送上了西天。治疗了半年，康复后的群走路便一颠一颠的，腿不带劲了，他不得不从此放弃偷树的念头。
没有钱赶情，他只好困在屋里听别人划拳吆喝。不是别人不请他，而是他空手两吊子不好意思去。
他心里憋闷，又向别人讲不出口。他无可奈何地窝在屋檐下丢盹。
哞——，一声老牛的长叫把他从混沌中唤了起来。他脏兮兮的手一拍膝盖，言道：酒钱来啦！
当晚-他到榨屋湾牵了一头草牛，连夜赶到石佛寺卖了。有了钱，他又像从前一样坐在酒席上，人模人样地大口喝酒。钱完了，再到另一个湾子牵牛卖，只要有人请，有酒喝就没白活。
常言说：山路走多了，早晚要碰到山猫子（老虎）。一点不假，时间不长，群就被人赃俱全地当场抓获，皮肉受苦不说，还在高墙内蹲了一年多，名声也臭了。
一年后，胡子拉茬的群跛回朱家湾，人们并没有因为他坐过牢而嫌弃他。谁家有个红白喜事，照样一如既往地请他喝酒。他分文没有，叉不能拿脸皮蹭饭，谁请他，他总是想办法躲避，但老是躲避也不是办法。
群沮丧透顶，瘦弱的身体只有靠拄着棍子才能支撑起来。
又一家的儿子结婚，婚宴喜庆热闹，新郎敬完酒陡然想起群，怪了，群昨天说了，今天一定来，咋失信了呢？新*便去喊叫，敲了半天门没听见响动，儿子便卸了门板。哎呀妈耶，群已在屋梁上吊死了，两只耳朵也被老鼠咬掉了。
大伙儿清理他的遗物时，发现他家只有一个空米缸、一口掉了边的锈铁锅、一只裂了缝的老粗碗。
大伙儿对他的死很惋惜，
——选自《金山》2005年01期
16．小说第一段在文中有什么作用？请结合文本简要分析。（4分）
17.文中的群是一个什么样的人物形象？（5分）
18.你认为造成群的悲剧的原因是什么？结合全文，谈谈你的理解。（6分）
试题*：
16.【分析作品的结构】（4分）①交代了群的身份及家庭背景，以及当地的风俗习惯；②引起下文对群在赶情中的各种遭遇的捕写。③为群死爱面子酿成的悲剧埋下伏笔。?（1点1分．2点3分）
17.【欣赏作品的形象】（5分）群是一个贫穷、嗜酒却死爱面子活受罪的底层光棍汉。(2分)①他住房简陋，家里没有值钱的东西。十分贫穷。（1分）②虽然贫穷，但是赶情总是向上看齐，没钱赶情时又去偷东西，还进了监狱，最后上吊自杀。他为自己的死爱面子而活受罪。（2分）
18．【探究作品的意蕴，有创意解读】（6分）①赶情这旧习俗。②群死爱面子的*格。③邻里间欠缺真正的关怀。从他死后大伙才知道他家徒四壁可以看出。（每点2分，意思相近的其他*，酌情给分。）
第2篇：《赶海》阅读题及*阅读题及*
赶海
[小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡--"每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳--我在海水里摸呀摸呀，嘿(hēi )，一只小螃蟹被我们抓住了-我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín )，正东逃西(窜、串)哩。突然，小伙伴[哎哟"一声叫起来，原来是螃蟹用大螯(áo )夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的，我(底、低)头一看，哦，原来是一只
1
大虾在逗我呢-它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏(lǔ)。(再、在)也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满(载、裁)而归，我也提着[战利品"跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌:[小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡--"
1、用[，"画去括号中不恰当的字。
2、短文中的[武将"指______________;[战利品"指______________。
3、写句子
有的--有的--还有的--_____________________________________________
______________ __________________________________
4、这篇短文主要写了一件什么事，
2
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5、读了短文你想到了什么，假如有机会，你打算怎样去赶
海，
____________________________________________________________________________________
3
第3篇：语文阅读题精选及*笛子吹起，小鼓敲起，秋声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成效也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精*的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤，一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花?斗薮龙蛇动”来包括了。
1．第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的__________和__________描写来展示其绝美的舞蹈。
2．作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法？有着怎样的表达效果？
____________________________________________________________
3．想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”？
____________________________________________________________
4．卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么？作者是从哪些方面来表现的？
____________________________________________________________
5．选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界？
____________________________________________________________
6．从文中摘出照应“离合悲欢”的句子？
____________________________________________________________
7．文中引出白居易的两句诗有什么作用？
____________________________________________________________
参考*：
1．表情；动作
2．排比，渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力
3．人类对美好事物的感受是相通的
4．飞动的“美”；身体、神态、服饰
5．她忘怀了观众，也忘怀了自己
6．“我们看到她忽而……铮铮的弦响。”
7．生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。
