简述皮格马利翁效应。
皮格马利翁效应主要是指罗森塔尔等人对教师的期望进行的研究。他们对小学生作了一次所谓的学习潜力测验(实际上只是普通的智力测验)，然后，随机地在各个班级抽取少数学生，故意告诉教师说，他们是班级里最有发展潜力的学生，并要求教师注意长期观察，但不要告诉学生本人。8个月后发现，这些学生的学习成绩的确比其他学生进步得快。十分明显，由实验者提供的假信息所引起的教师对学生的期望，产生了预言效应。也就是说，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。当然，实际教育情境里的教师期望，并不是由假信息诱发出来的，而是由教师通过各种途径的实际观察而获得的确切信息引起的。
不过，在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。
皮格马利翁效应是指什么？
皮格马利翁效应是指什么？对于这个问题，大多数人肯定不是太清楚的，下面，小编带大家了解一下吧！皮格马利翁是谁？皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王，善雕刻。他不喜欢凡间女子，决定永不结婚。他用神奇的技艺雕刻了一座美丽的少女像在他的努力之下，爱神被感动了，让雕像拥有了生命，他们结为了夫妻。皮格马利翁效应在当时看来的意义是，一个人只要对艺术对象有着执着的追求精神，便会发生艺术感应的代名词，大概的意义是坚持不懈，就会有收获。皮格马利翁效应的意义皮格马利翁效应告诉一个人，如果传递积极的期待，他会发展得更快，发展得更好。相反，如果向一个人传达消极的期待，就会自暴自弃，放弃努力。在我们的生活中，父母的期待，老板的期待，对别人的期待，特别是对子女、配偶、同事、下属的期待，还有我们对自己的期待，都是对我们生活乐趣有很大影响的期待。如果你对自己有很高很积极的期望，每天早上对自己说：这个练习会改变你所有的态度，让你每天的生活充满自信和期待。皮格马利翁效应的应用皮格马利翁效应在学校教育中非常明显。受到老师喜爱或关注的学生在一段时间内在学习成绩或他方面取得了很大进步，被老师忽视或歧视的学生从此有可能萎靡不振。一些优秀的老师也不知不觉地利用期待效应帮助落后的学生。在企业管理方面，一些精明的管理者也致力于利用皮格马利翁效应刺激员工的斗志，创造惊人的效果。在现代企业中，皮格马利翁效应不仅更适合管理者对员工的信任和期待，也更适合培养团队精神。
罗森塔尔效应是指什么?
指一个人对另一个人产生期望，并从中发挥着莫大的作用。“罗森塔尔效应”又叫期望效应，它是指一个人对另一个人产生期望，并从中发挥着莫大的作用。换句话讲就是“梦想成真”，而助推该梦想成真的动力便是来源于一个人对另一个人的鼓励和期待。可以给对方带来莫大的动力。要知道，人都是感觉动物，在碰到一些看似难解的困难和挫折时，人会本能的表示畏惧甚至会因此而退缩。如果此时有一个人对其投以期望和鼓励的话，他就会开始重新审视自己，也逐渐会用新的姿态面对困难与挫折，在这种动力的推动下，人就会逐渐提升自身技能，进而提高战胜困难的可能性。罗森塔尔实验“罗森塔尔实验”，也叫＂丑小鸭实验＂。在心理学历史上，有关期望和信心对人的影响的实验，最著名的当属＂罗森塔尔实验＂了。1966年，美国心理学家罗森塔尔通过实验，研究了教师对学生的期望对学生成绩的影响。他在实验中发现的＂皮格马利翁效应＂，不仅影响了人们的教育观念，而且对人们的其他社会性行为都产生了深远的意义。
罗森塔尔效应
罗森塔尔效应是指热切的期望与赞美能够产生奇迹，期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。它又被称作“罗森塔尔效应”和“期待效应”，是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森，在一次经典的实验后共同提出的。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。罗森塔尔效应的原理这个效应来源于一个实验。美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意将18人的名字写下交给校长，并认真地说：“这18名学生经过科学测定都是智商型人才。”事过半年，这18名学生长进很大，后来这18人全部在各自岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。实验者认为，教师应收到实验者的暗示，不仅对名单上的学生抱有更高期望，而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式，将隐含的期望传递给这些学生，学生则给老师以积极的反馈。这种反馈又激起老师更大的教育热情，维持其原有期望，并对这些学生给予更多关照。如此循环往复，以致这些学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着教师期望的方向靠拢，使期望成为现实。
