幼儿园小朋友互换礼物，换的到底是沟通还是攀比？
偶然在网页上面看到一篇报道，
描述的内容如下：
新年临近，幼儿园老师一条微信让王女士犯了难。原来，幼儿园要举行新年联欢会，老师请孩子们每人准备一份礼物，联欢会上抽签互换。
“老师特别提示，礼轻情意重，别买贵重礼物。”王女士琢磨着让孩子画张贺卡作为新年礼物。
几天后，老师的又一条微信，让她有点蒙。微信中有班级礼物交换角的图片，“好多礼物啊，都包装精美，一看大小就知道不便宜，我们孩子的贺卡肯定拿不出手。”
王女士赶紧改变计划，匆匆到商场买了百元左右的乐高恐龙。
我认为活动的目的旨在于培养小孩子们之间的沟通能力，拉进彼此之间的距离，更重要的是通过手工制作，沁入真诚以彰显礼物的心意，培养伙伴情谊，使得双方收货幸福感。
然而现实却变成了不走心的攀比，家长要从忙碌的日常中抠出一部分时间去选购“体面”礼物。
情况一：小孩一用廉价二手玩偶换来了小孩二限量版变形金刚后大呼“太值了”，而拿到二手玩偶的小孩面露沮丧。
情况二：双方交换的都是新玩具，同样因价值的不平等带来了心里不平衡。
礼尚往来没有错，但不能违背初衷。希望学校能够提倡心意礼物互换，还能提升动手能力，让所谓的淘宝爆款礼物不再成为主流。
幼儿园很多小朋友都会互换礼物，为什么会有这样的举动？家长该如何对待？
孩子有了自己的朋友之后，也有了自己的小世界，和朋友有自己的空间。像提问中讲到的那样，“进入幼儿园以后，随着熟悉，关系增进，小孩子之间开始赠送礼物、交换玩具，以加深彼此的友谊”，这种事情也会时有发生。对于这个问题，我们要以积极的想法来看。这件事情对于小孩子来说，是很难的。因为通常家里只有一个孩子，大部分时间都待在家里，他们已经习惯了周围的一切属于自己。大人和孩子的需求不同，又对孩子充满关爱，自然不会争抢孩子的东西，也不会要求孩子把东西分出来给自己。因此，我们时常看到这样的现象：孩子在外面和别人玩耍，本来玩得好好的，却总是因为争抢玩具闹得不欢而散。发生类似的事情时，家长觉得面上无光，只会批评孩子“太自私”。但是却忽略了“分享”不是天生的本能，而要靠后天的培养。有了朋友之后，孩子自然而然地想要与他一起拥有美好的事物，懂得了“分享”。孩子不会压制自己的欲望，他想要什么就会主动向大人提出。当然，不是所有的需求，家长都会满足。孩子喜欢玩具，遇见喜欢的就要买回家，可是在家长眼里，这是一种浪费。明明买回家也不会稀罕几天，家里一样的东西又一大堆，买了又买实在是浪费金钱。但是孩子在交了朋友之后，遇见喜欢的玩具，第一反应不再是“妈妈，我要这个”，而是“朋友，我要和你换”。虽然不是在主动节约，但客观上，确实是不再浪费。此时，家长再进行引导，相信可以帮助小朋友养成节约的好习惯。朋友，是让孩子珍惜的存在。在孩子的眼里，喜爱的玩具大概是他最珍贵的东西，他愿意拿出他的珍藏和朋友分享。这说明孩子已经知道朋友是什么了，已经长大了。愿意交换，也说明孩子知道不能夺人所爱，不能白白地拿别人东西，需要进行等价交换。不再像以前一样，随意占为己有。在家长看来，这是多么令人欣慰。提问中也说到“有些孩子的玩具贵，会把贵的与其他孩子便宜的交换”，问“父母会让孩子再换回来吗”？我想说，如果是我的话，是不会要求孩子这样做的。因为在孩子的眼里，这些玩具的价值不是按照价格来界定的，而是有自己的判断标准。家长可能会很心疼，但孩子对这些是不理解的，如果强制让孩子换回来，孩子可能会认为交换这个举动是不被父母认可的、是不对的，也就不再交换了。当然，家长用辛辛苦苦赚的钱，给孩子买的昂贵玩具，完全有理由不让孩子送给别人。但是要讲究方式方法。比如，提前将玩具区分好，哪些可以带去幼儿园，哪些只能在家玩，或者是，哪些是可以用于分享的，哪些是需要珍藏的。再比如，家长可以帮助孩子树立金钱观，让孩子明辨这些玩具的价格，在赠送和交换的时候，要有所选择。
