纸船和风筝的故事告诉我们什么道理？
纸船和风筝讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是它们友谊连结的纽带。故事告诉我们，当感情和友谊产生裂缝的时候，赌气是解决不了问题的，忍让和谅解才是最好的解决办法。【摘要】
纸船和风筝的故事告诉我们什么道理？【提问】
纸船和风筝讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是它们友谊连结的纽带。故事告诉我们，当感情和友谊产生裂缝的时候，赌气是解决不了问题的，忍让和谅解才是最好的解决办法。【回答】
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纸船和风筝讲了一个什么故事
纸船和风筝讲述了熊和松鼠之间感人的友谊，小纸船和风筝是他们友谊的纽带。小船和风筝带着问候、祝福、理解和深情，在山顶和山脚之间架起了一座色彩斑斓的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和熊成为好朋友，成为维系和发展友谊的纽带。全文共有11个自然段，按照故事发展顺序讲述。第一至六自然段写纸船和风筝让松鼠和小能成了好朋友。因为松鼠和小熊分别住在山上和山下，中间有一条小溪连着，所以松鼠可以通过纸船给小能送祝福，而小熊则通过风筝给松鼠送祝福。松鼠和小熊传递友爱的方式充满美好的想象和纯真的童趣。第七至九自然段写松鼠和小熊吵架了，两人赌气不理对方，但都很难过。小能只能把风筝挂在树枝上，松鼠只能把纸船放在屋顶上，越来越多的风筝和纸船积攒着，也代表着它们对彼此的想念。第十至十一自然段写松鼠依旧用纸船向小能传递和好的想法，得到了小熊放风筝的回应。松鼠流下激动的泪水，相信小能也非常地高兴。松鼠和小熊和好如初。山谷间又有很多风筝飞扬，小船流动。《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事。讲的是松鼠和小能用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。它们用浓浓的真情在山顶和山脚间，架起了一座友谊的长桥。
纸船和风筝评课优点与缺点
纸船和风筝评课优点：1、读进文本，出摸字里行间的生命温度。讲解是死的，朗读才能赋予作品生命。讲解只能使人知道，而朗读能使人感受。通过联系生活、通过想象动作，和画面。以自由读、指名读、齐读、默读等方式，让学生读出不同的感觉，不同的感受，从乐坏了，到很难过，到激动哭了。让学生和松鼠、小熊同喜同悲，达到了情感的共鸣。2、多种方法识字，凸显汉字的文化，识字教学是低段文教学中最重要的内容，《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生有主动识字的愿望和习惯，初步感受汉字的形体美。”3、听说读写相结合，培养学生语言运用能力，《课标》中指出“注重听说读写的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高”。4、联系生活实际，让学生情感得到升华。《课标》中说：语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。缺点是：1、课堂节奏太快，没有给学生留有更多的思考时间。教师语言有点多，有重复学生回答的语言、重复自己提出问题的现象，低段的老师应该语速再慢一些，如春风、细雨滋润孩子的心田。2、眼神有些游离，没有真正关注每一个孩子的表现和学生回答问题的状态。
纸船和风筝告诉我们什么道理
当我们的感情和友谊产生裂缝的时候，赌气只能使裂缝扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是让人敬佩和尊敬的。
纸船和风筝是人教版二年级上册的课文，主要讲了一只小熊和一只松鼠的故事，纸船和风筝让他们成了非常好的朋友，但是后来因为一些小的事情吵架了，谁也不理谁， 小熊和小松鼠都不好意思先和好，最后，还是小松鼠的胸怀比较宽阔，它在小船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝，于是小船飘到了小熊家门口，小熊看到后，就放了一只风筝，最后他们和好了。
所以我们通过这个故事能够知道只有心胸宽广、遇到事情不斤斤计较的人，才会更受人喜欢。
这个故事能够让同学们明白，在和朋友、同学相处的时候，要有广阔的胸怀，用一颗宽广的心去对待每一个同学，学会谦让，朋友之间也要相互关怀、相互体谅，这样的友谊才能长久。
纸船和风筝告诉我们什么道理
一、纸船和风筝告诉我们什么道理 纸船和风筝告诉我们的道理是当我们的感情和友谊产生裂缝的时候，赌气只能使裂缝扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。 二、纸船和风筝课文原文 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船飘呀飘,飘到小熊的家门口。 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!” 小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能飘到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。 过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到小溪里。 三、纸船和风筝朗读指导 《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事。讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福,它们因为一点儿小事吵了一架之后,又用纸船和风筝修补“裂缝”,相互谅解的故事。它们用浓浓的真情在山顶和山脚间,架起了一座友谊的长桥。 全文共有11个自然段,按照故事发展顺序讲述。 1——6六自然段写纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。因为松鼠和小熊分别住在山上和山下,中间有一条小溪连着,所以松鼠可以通过纸船给小熊送祝福,而小熊则通过风筝给松鼠送祝福。松鼠和小熊传递友爱的方式充满美好的想象和纯真的童趣。我们在朗读的时候,语速可稍慢,语气缓和一些,嘴角上扬,读出对美好事物的向往。读到“松鼠一把抓住风筝的线一看”这段时,速度可稍快,表现出松鼠的惊喜之情。 7——9自然段写松鼠和小熊吵架了,两人赌气不理对方,但都很难过。小熊只能把风筝挂在树枝上,松鼠只能把纸船放在屋顶上,越来越多的风筝和纸船积攒着,也代表着它们对彼此的想念。“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了”,要读得速度稍慢点,饱含深情出读出松鼠和小熊的伤心、孤独。读到“松鼠再也受不了啦”,音调高一点,速度稍快点,表现出松鼠和小熊对和好的渴望和再次和好后的兴奋。 10——11自然段写松鼠依旧用纸船向小熊传递和好的想法,得到了小熊放风筝的回应。松鼠流下激动的泪水,相信小熊也非常地高兴。读的时候,我们带上表情读,读出好朋友和好如初那种恬静、幸福。 ;
