考研英语完形填空的考察重点是什么
分析历年的考研[微博]完型试题，我们发现，完型不是单纯考查词义、固定搭配和语法结构等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力、对词汇和惯用搭配的掌握以及对语法知识的应用能力，与其他测试专项技能的题型相比，完型试题综合性更强，测试面更广。以下海文考研对完型测试内容的特点及内涵进行详细分析。
一、考点特点
1. 考点紧紧围绕着语篇
综观近年的考题，我们发现，完型填空不是要考词义辨析、固定搭配、语法等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力和对基础知识的运用能力。也就是说，考生的语感及其对整篇文章的理解程度在做题中起到了至关重要的作用。
2. 在上下文中的认词、辨词能力是词汇考查的重点
对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的，它贯穿考卷的各个部分。在完型填空题中重点考查考生在上下文中认词和辨词的能力。近年来完型填空所设置的选项要求考生在掌握一定词汇量的基础上，通过大量阅读并具有一定的语感才能区分正确与错误。测试词汇引申含义的情况也越来越多。由此可见，考生仅仅学会大纲词汇表中的词或词组是远远不够的。应意识到，处于考研阶段，记忆单词不能只限于一词一义，一词一用。只有经常对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较，细心观察不同上下文、不同搭配的各种含义、各种用法特点，方可对它们有比较深刻全面的理解，才能有把握地选择正确的意义和搭配。
3. 逻辑衔接题比重加大
从近10年的考题来看，逻辑衔接题的比重加大，尤其是近5年，表现得更加明显。这就对考生从整体上把握文章的内容，注意句际间的关系提出了更高的要求。
4. 定语从句、同位语从句、倒装句、比较句与平行结构是语法考查的重点
近年来，完型填空专门测试语法的题目不多，重点在词汇及对上下文的理解上，但我们发现，完型填空一旦考语法，就一定是与定语从句、同位语从句、倒装句、比较句或平行结构有关。
二、考点内涵
1. 词汇
“英语知识运用”中有70%左右的试题测试考生对词汇的准确掌握，在考题中表现为所给的四个选项是同义词、近义词、或易混淆词组。
1)同义词和近义词
许多考生在背单词时习惯于死背下中文意思，而且往往孤立地记，遇到生词查词典时也看中文释义，结果发现，有时考题中出现的四个选项意思相同或相近，拿不准到底哪个是正确答案。其实，英语中很少有在任何语境里都相同的同义词，大多数词都是一词多义，说两个词是同义词，可能只是在某个意义上相同，并不是在任何意义上都相同因而可以在任何情况下交换使用。以chance和opportunity为例子，在以下的句子中它们的意思一样：
The program gives students the opportunity/chance to learn moreabout global warming。
但在以下的句子中只能用chance,而不能用opportunity,因为：
There is only a slim chance that a recession can be avoided。(chance意为“可能性”)
It was simply by chance that Nicholson was cast in the film。(by chance意为“偶然”)有时两个词的某个意义相同，但用法或搭配却不一样，如able和capable:
I think David is able to deal with this complicated problem。
He is capable of anything if it furthers his ambition。
更多的词只是意义上接近，但在含义、用法上都有差异。例如，从含义上看，近义词中有的可能更多地用于正式场合，有的适用于非正式场合；有的带褒义，有的则带贬义。从词性上看，有的是及物动词，有的是不及物动词。从是否可数看，有的是可数名词，而有的是不可数名词。从搭配上看，不同的词有不同的搭配。因此，在选择正确答案时，一定要根据上下文的语境，在含义、用法特点上对同义词和近义词进行仔细推敲和比较。
2)近形词
除了同义词和近义词外，考生也可经常发现四个选项中的词形非常接近，它们在意思上没有多大联系，但很容易让词汇辨识能力不够强的考生混淆，稍不仔细就把一个词错当成另一个词，从而选了错误的答案。
如2006年考题：
Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation willimprove only when there are______programs that address the many needs of the homeless。
[A] complex [B]comprehensive [C] complementary [D] compensating
四个选项词形相近，但意思不同。[A] complex意为“复杂的”，[B] comprehensive意为“多方面的，综合的”，[C] complementary意为“互补的”，[D] compensating意为“补偿的，弥补的”。分析上下文中的语义关系，什么样的项目可以应对那些无家可归者的众多需求呢？当然应该是[B]。
对于这类近形词，只要细心，能够辨别意思即可，相对来说要比涉及近义词或同义词的考题容易一些。但要注意的是，有时同一试题中，四个选择项同时包括了对近义词和近形词辨别能力的考查。
2.逻辑连贯性
英语文章强调句与句、段与段之间的逻辑性和流畅性，强调句句相联、段段相接。用于加强句与句之间连贯性的方法不少，但最常用的方法是使用过渡词和代词。“英语知识运用”部分考查对上下文逻辑关系理解的考题比重在不断加大，这在最近几年的试卷中已有所体现。
过渡词是指在文章中那些用来说明上下文关系或前后意思之间关系的连词、副词或短语，它们使段落之间、句子之间以及句子各成分之间的关系连贯、符合逻辑。考生应对表示不同逻辑关系的过渡词非常熟悉，希望考生能熟记。
常用的过度词有以下几类：
1)表示转折/让步关系：but, however, yet,nevertheless, though, on the other hand, while, nonetheless, whereas, although,despite, in spite of , still
2)表示顺承关系：in addition, furthermore, moreover, besides, also,what’s more, not only…but also, and, too, likewise
3)表示因果关系：because, because of, since, as for since, nowthat, in that, on account of, due to, owing to, on the ground of, as a result,accordingly, consequently, therefore, thus, hence
4)表示比较或对比关系：similarly, in the same way, likewise, while,whereas, by contrast, in contrast to, on the contrary, on the one hand…on the other hand,just as, like, unlike, in the same way, rather than
5)表示举例与例证关系：for example, for instance, as a case in point,namely, specially, such as, as follows, take…for example
6)表示强调关系：in fact, indeed, in particular, especially,particularly, above all, most important of all, even worse, without doubt,undoubtedly, certainly, surely
7)表示并列关系：and, or
3.固定搭配及词组
词汇题的另一大命题重点是考查固定搭配和习惯搭配。这类题常常不能通过理论分析搞清楚，需要靠平时阅读来增强语感及多记词汇的正确方法等。在做这类题目时，考生应根据语感，在本句中找线索，作出正确选择。如四个选项中的词为动词，就要注意它与前后名词的搭配(主谓搭配、动宾搭配等)；如四个选项中的词为介词，就要注意它与后面的名词是否构成介词短语等搭配；如为副词，则要注意与它所修饰的动词、形容词或另一个副词的搭配；如为名词，就要注意它与前后动词、介词是否构成搭配。大纲中虽然常用词组数量相对来讲并不多，但要掌握所有词组的意思和用法，绝非易事。特别当一个词可以与许多词搭配构成词组时，或一个词组有几个不同的含义时，考生会很难牢记每个词组和词组的各种含义。如果让考生说出每个词组的意思，考生会感到有难度。如果让考生说出任何一个词组的所有含义，恐怕更难。因此，要掌握好词组及其用法是要下一番功夫的。
如2004年考题：
Families have also_____changesthese years. More families consist of one parent household or two workingparents。
[A] survived [B]noticed [C] undertaken [D] experienced
原文此处意为：“这些年很多家庭都经历了不上的变化”。所要选择的词必须能和change搭配，四个选项中只有[D] experienced能和change搭配，意为“经历变化”。此题最大的干扰项是[C] undertaken可以和task, post, experiment等连用，但是一般不能和change连用。
4. 语法知识现在的全国研究生入学考试去掉了“结构与词汇”部分。考生可能认为不必再学语法了。这是一种误解。语法知识在理解英文的过程中起着至关重要的作用，在帮助考生理解上下文的内容和逻辑关系方面也是非常必要的。只要出现语法结构类题，就往往与倒装句、比较句、定语从句、同位语从句和平行结构等有关。
如2004年考题：
Children are likely to have less supervision at home_____was common in the traditional familystructure。
[A] than [B]that [C] which [D] as
一般来说，比较级常常表示大小、多少、好坏等，如：He is taller that her, but she is brighter than him. (他比她高，但她比他聪明。) 该考题比较的双方是“儿童目前在家所得到的监督”和“传统家庭通常能够提供的监管”。这句话完整的说法是：…children are likelyto have less supervision at home than was common in the traditional family…
本句的特殊之处在于，在less…than结构中，than既是比较级的连接词，又是后一句话的先行词，用来指代supervision(that[supervision] was common in the traditional family)。其他选项都忽视了这句话是比较级的句子，因此都无法将句子补充完整。
考研英语完型填空考点深度研究?
完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构，语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完型填空的定位。大纲明确指出对完型填空考核的重点：词义辨析、语法、固定搭配、和逻辑关系四大类题型。现通过对最近13年的考研完型真题的系统分析，从而使我们更明确的把握命题人的出题思路并能透析到命题人怎样将考纲的要求贯穿到试题当中。
1.图表一：2001——2013年完型考查知识点分布情况
年份
词义辨析
逻辑关系
固定搭配
语法知识
2001
14
3
2
1
2002
11
4
4
1
2003
12
4
4
∕
2004
10
6
3
1
2005
9
7
4
∕
2006
11
6
2
1
2007
14
4
2
∕
2008
14
3
3
∕
2009
13
4
3
∕
2010
11
4
5
∕
2011
13
4
3
∕
2012
14
3
3
∕
2013
12
5
3
总计
134
50
43
4
【分析结论】
由图标的统计数据我们可以看出，在立足完型考研真题整个9年的宏观分析后，很容易发现，词汇和逻辑连贯性是完型题目考查的重点，两者在完型填空所有题目中所占的考察比例远远超过了其它两者。
一、词汇是重中之重的考查点
众所周知，考研英语的复习备考大多从词汇开始，而词汇的掌握程度往往决定了整个考研英语备考的地基是否坚实。在完形填空中，词汇的霸主地位依旧不可撼动，在数不胜数的题目中可以看到关于词汇的考察。一般而言，我们将词海文考研钻石卡汇考察部分分为基本词义与近义辨析两个部分。前者考察的主要是考生能否识别选项中的单词意思与用法，因此出现的考察选项往往并非较为常见，或者以较为常见单词中不是很较为常见的意思进行考察。后者考察的难度要更高一些，立足于将意思较为相近的四个选项，或者虽然意思并非相近但容易让人误以为意思相近的选项，给考生进行辨析，一方面，考生需要结合上下文找出所要填充选项的单词大致意思，另一方面，考生更要从意思相近的选项之中筛选出所真正要的正确选项，困难可以说是很大，这一能力的提高往往需要大量的相关题目进行良好的训练。
二、逻辑连贯性的考查比重在加大
逻辑连贯性就是指上下文，解答完型试题的核心宗旨是参照上下文做好题目。由上表可以看出，对上下文逻辑关系理解的考查在最近几年的完型试题中的比重逐渐加大。这类题反映在考题上主要是选择能使上下文连贯的连词、副词或短语，这就对考生从整体上把握文章的内容、注意句际间的关系提出了更高的要求。另一方面，正是如此，逻辑连贯性通常不大单独考查，往往与词汇、固定搭配或者语法一起考查。考生在备考时不但要花大力气去掌握要点、积累词汇，还要注意词汇搭配习惯和用法上各自不同的特点等。另外，还要学会通过语境暗示推断词义和连词的用法，及词与词、句与句、段与段之间的逻辑关系。
三、固定搭配与语法是不可小觑的考查点之一
相比于词汇与逻辑连贯性，固定搭配与语法虽然不是同样重要的考查点，但是也不能完全忽视对其的复习。尤其是固定搭配，作为传统的完型考查项目，一直在完型考查中占不可忽略的一席之地。固定搭配作为很初级而又很直观的考查点，具有自己很明显的特点，即在对于某一固定搭配的考查之中，对于认识和掌握这一固定搭配的人来说，固定搭配非常简单易选，但对于不熟悉这一固定搭配的考生来讲，往往很难凭借既有英语基础做出正确推断。所以对于体系庞大的固定搭配的重复不断记忆往往变成这一部分备考的突破点所在。
四、语法绝对不可以忽视
无论是在考研英语中还是在英语知识运用中，语法的地位都绝对不可以忽视。在考研英语不再将语法单选作为单独考查项目以后，语法这一关键英语部分就被列入唯一有继续考查语法可能的英语知识运用之中，只是很多考查变得隐蔽一些。在完型中直接考查语法知识的题目数量很少，但其实完型填空中的各个考查项都或多或少的与语法有关联尤其结合词汇的使用和对上下文理解而测试语法的题还是不时出现。因此，在考研复习的初始阶段，一定要注意夯实自己的语法基础。
2.图表二：2001——2013选项词性考查分布情况
【分析结论】
我们可以看到在对词性的考查之中，有关动词和名词的考查占到了词性考查点的大半江山，由此，我们可以看出，关于动词和名词部分的复习备考是词性备考的重中之重。
紧随其后的既是关于形容词、副词的考查。由此，我们看到，基本词性为代表的动、名、形容、副词在完型考查中传统的重要地位丝毫没有撼动，词汇考查的根本依旧是关于基本词汇的基本词性的考查。
值得一提的是有关介词、短语和连词的考查。这三者虽然在考查比重上远远不及前几者的基本词性，但其重要程度却是相当高，首先因为介词在整个完型考察中作为屡试不爽的最大难点一直是考生的最大失分对象之一，而与介词考查有着天然联系的固定搭配由此也成为很大的难点，最后的连词，貌似简单，实际上，由于完型整体难度的较高，也随之水涨船高的考察难度不断提升，因此，这一部分的词性考查，可以说虽然比重占得不大，但却绝对是完型考查的最大难点。所以，在攻克这一部分之后，完型的大规模失分情况也必将得到有效缓解。
最后，动词现在分词与动名词考查方面，即我们所说的ing形式以及代词考察点，相对而言，考查的比重不多，而且难度也不大，在整个词性考查中的地位，相对不高，不是整个词性考查的关键备考点。
3.图表三：2001——2013年句法逻辑关系考查内容分布情况
【分析结论】
逻辑连贯性中的句法逻辑，即是指上下文句子之间的逻辑关系，或为转折或为递进等等。分析句法逻辑的目的在于更好的突出和理解“联系上下文”这一完型中突出强调的解题思路。只有正确的理解了上下文之间的逻辑关系，才能更好的理解文章原意，以及更好的选择正确选项，一般而言，选错的一个重要原因，即是对作者的意思产生歧义，而产生歧义的一个重要原因不外乎对于上下文之间句法逻辑把握的出入。
我们从上表中可以看出，转折关系在所有句法逻辑中遥遥领先的占据最为重要的位置，可以看出完型之中很注重考查转折句式，即上下文之间的意思有所区别，一般用but,however等常见转折性词汇作为引导完成句子意思的前后转折。考生务必对转折句式格外重视，才能有效找出正确选项。
同时，让步关系考查点在句法逻辑中的地位也很突出，在真题中，一般以though,even though等形式进行引导，非常常见，需要考生在看到这些表示让步语气的单词或词组时候清晰把握。
4.图表四：2001——2013年语法考查点分布情况
【分析结论】
直接考查语法的单选题目被拿下之后，大家普遍认为最大的语法考查项目转移到了完型之中，这也随着完型总题量由10个增多为20个中有所体现。但是，完型中所考查语法与之前直接考查语法题目的最大区别即在于完型中语法知识点的考查相对处于较为隐蔽的地位，如果从直观上看，直接考查语法的项目并不多，但是细加分析后不难看出，相当大部分的完型考查选项都与语法间接相关，掌握好相关语法项考研培训目，不仅有助于更好的读懂因为缺失有效选项而显得格外艰涩的完型文章，而且有助于更好的排除干扰项，更在某些情况下，做对那些直接考查语法的相关选项。
从上表中我们可以看出，在为数不多的一些直接考查语法知识点的选项中，介词用法和动宾结构占到了非常大的比重，这也告诉我们必须在复习备考中，非常重视这两者的复习。同时介宾结构和宾补结构也需要引起考生的重视。
英语完形填空题的解题思路和技巧
完形填空作为最难，失分率最高的一种题型，历来是学子必争之地。
那么做完形填空有没有一定的规律和技巧呢？
答案当然是：有。
完形填空的难点在于它是对不完整的句子的理解，对我们理解句子的能力的要求更高。
但只要通过对适当的方法和技巧的熟练掌握和运用，还是能够熟悉这种题的套路，把自己打造成老司机的！
完形填空题的解题思路和技巧，通常有如下几种：
一，情境适当。
你选入的词不光词形要正确，意思要准确，还要符合该场合的情境，如文章讲述的特定的文化，习俗传统和礼貌等等。
二，把握脉络。
每篇文章都有一个脉络，这个脉络就是文章一直围绕铺陈的主题。文章的脉络通常在第一节的第一句，有时候是第一节最后一句。围绕这一主题，每一节又都有一个小的主题，通常是每一节的第一句，可以看成是这一节的脉络，但这个脉络是支脉，支脉是被包含在主脉中，服从主脉的。
所以你选的词，既要契合这一节的支脉，还要紧贴整篇文章的脉络。
三，瞻前顾后。
记忆可以让我们记住前面的信息，据此来形成一个情节的发展或议论的进行。这种根据前面已知的的信息来判断某个空该填的词，我们称为“瞻前”，即前面的信息足以据此判断出这个空该填什么。
但有时候，即使前面理解得很好，信息还是没有多到可以选出某个空，这个时候就要结合后面一句甚至几句的信息，加上前面的信息才能得到完整的便于理解的信息。
四，固定搭配。
固定搭配是指有的空和前后的词构成了固定的词组搭配，或固定的句型，这种题目的难度较之以纯粹依靠理解的题来说，相对会低一点。
下面我们借助2016年的高考完形填空题来详细地说一下具体的解题思路。
A Heroic Driver
Larry works with Transport Drivers, Inc. One morning in 2009, Larry was __41__ along 165 north after delivering to one of his __42__. Suddenly, he saw a car with its bright lights on. __43__ he got closer, he found __44__ vehicle upside down on the road. One more look and he noticed __45__ shooting out from under the __46__vehicle. Larry pulled over, set the brake and __47__ the fire extinguisher(灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.
The man who had his lights on __48__ and told Larry he had __49__ an emergency call. They __50__ heard a woman’s voice coming from the wrecked(毁坏的) vehicle. __51__ the vehicle, they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay __52__ until the emergency ponsonnel arrived, __53__ she thought the car was going to __54__. Larry told her that he had already put out the fire and she should not move __55__ she injured her neck.
Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man __56__ and let the them go to work. Then, Larry asked the __57__ if he was needed or __58__ to go. They let him and the man go.
One thing is __59__--Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle! His __60__ most likely saved the woman’s life.
41. A.walking B.touring
C.traveling D.rushing
42. A.passengers B.colleagues
C.emloyers D.customers
43. A.Since B.Although C.As D.If
44. A.each B.another C.that D.his
45. A.flames B.smoke C.water D.steam
46. A.used B.disabled C.removed D.abandoned
47. A.got hold of B.prepared
C.took charge of D.controlled
48. A.came down B.came through
C.came in D.came over
49. A.returned B.received C.made D.confirmed
50. A.then B.again C.finally D.even
51. A.Starting B.Parking C.Passing D.Approaching
52. A.quiet B. Still C.away D.calm
53. A.for B.so C.and D.but
54. A.explode B.slip away C.fall apart D.crash
55. A.as if B.unless C.in case D.after
56. A.stepped forward B.backed off
C.moved on D.set out
57. A.woman B.police C.man D.driver
58. A.forbidden B.ready C.asked D.free
59. A.for certain B.for consideration
C. reported D.checked
60. A.patience B.skills C.efforts D.promise
41. C. traveling。这道题是典型的瞻前顾后题的思路。前面已经交代 Larry works with Transport Drivers, Inc.，可知他是一个司机，后面的“after delivering to...”已经暗示是送货回来的路上，由情境可以猜测出应该是开着车，后面47空的句子里有pulled over（靠边停车）和set the brake（拉好刹车），明确提示当时Larry正在驾驶。所以这道题的答案只能是C，行驶，行驶。而不能是walking/走路，rushing/冲，或touring/旅游。
42. D. Customers。这一题是情境➕瞻前，里面有个核心词是deliver：递送，传送，送货。由这个词可知，Larry是快递小哥，开车递送货物给客户之一。
43. C.as。这一题比较简单，应该是时间状语从句，as是当......的时候的意思。
44. B.another。常识告诉我们通常会有不止一辆车卷入车祸，前面提到“he saw a car with its bright lights on”，后面提到“another vehicle upside down”很合理。先看到一辆车/a car开着明亮灯（示警）再看到另一辆车/another vehicle底朝天躺在路上。
45. A. flames。这道题可以把情境和顾后的方法结合起来使用。倾覆的车辆不会有水或蒸汽从车身下射出。那么是烟还是火要用顾后的方法，由最后一句“...and the fire was put out”可知，应该是火而不是烟。
46. B.disabled。disabled：残疾的，失去行动能力的，和前面的“upside down on the road”相呼应。
47. A.got hold of。情境题，抓起，握住，符合当时的情境。
48. D.came over。这道题考察词组的意思。come down：下来。come through：经历，安然度过。come in：进来。come over，过来，顺便来访，抓住。over表示位置的变化。
49. C.made。这一题可以用固定搭配的思路来做。拨打电话：make a call。make：做一个.......行为。如：make contributions to...
50. A.then。情境适当的思路。根据故事的发展，这时才听到一位女士的声音。如果之前听到，应该早就去救助她了。
51. D.approaching。approach：走进，靠近，接近。听到呼救，自然要走上前去。
52. B.still。顾后的思路➕情境适当。这里的still为形容词，意思是“静止的，不动的”。后面的“she should not move”提示前面该用“静止的，不动的”，另外，常识也告诉我们，车祸中的人不能随便动或被移动。
53. D.but。表转折。“让她不要动，可是她担心车子会爆炸。”
54. A.explode。情境适当的思路。在已经翻车的情形下，不会再担心滑走，解体或撞毁。但却会担心爆炸。
55. C. in case。in case：连词，意思是以防，以免。as if：好像，似乎；unless：除非，如果不。
56. B.backed off。情境适当的思路。back off：后退，减轻，卸下。专业人士来了，非专业的Larry和那个司机最合适的行为是退后，让开。
57. B.police。这道题同样是“情境题”。Larry问警察“if he was needed or free to go”，因为在事故现场，要听从警察指挥。
58. D.free。还是情境题。free to go：获准离开。和前面的是否还需要他对应。警察蜀黍放行一般说，“you are free to go/你自由了，可以走了。”
59. A.for certain，情境适当原则。确定的。“有一件事是确凿无疑的——……”其余三个代入进去翻译都不是太通顺。
60. C. efforts。情境适当。这个故事里，Larry付出的是努力（effort），而不是patience/耐心，skills/技巧或promise/允诺。
由这篇完形填空可见，完形填空题只要准确理解意思，合理设想情境，紧贴文章的脉络，善于从后面查找需要的信息，要拿到高分并不困难。
完形填空技巧全归纳
完形填空技巧全归纳介绍如下：首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。你选入的词不光词形要正确，意思要准确，还要符合该场合的情境，如文章讲述的特定的文化，习俗传统和礼貌等等。把握脉络每篇文章都有一个脉络，这个脉络就是文章一直围绕铺陈的主题。文章的脉络通常在第一节的第一句，有时候是第一节最后一句。围绕这一主题，每一节又都有一个小的主题，通常是每一节的第一句，可以看成是这一节的脉络，但这个脉络是支脉，支脉是被包含在主脉中，服从主脉的。所以你选的词，既要契合这一节的支脉，还要紧贴整篇文章的脉络。瞻前顾后记忆可以让我们记住前面的信息，据此来形成一个情节的发展或议论的进行。这种根据前面已知的的信息来判断某个空该填的词，我们称为“瞻前”，即前面的信息足以据此判断出这个空该填什么。但有时候，即使前面理解得很好，信息还是没有多到可以选出某个空，这个时候就要结合后面一句甚至几句的信息，加上前面的信息才能得到完整的便于理解的信息。固定搭配固定搭配是指有的空和前后的词构成了固定的词组搭配，或固定的句型，这种题目的难度较之以纯粹依靠理解的题来说，相对会低一点。利用固定句型解题完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。
