什么是幼儿园学习故事墙
1、按使用功能分
功能型主题墙：代表班级的某个功能，比如值日生表、红华榜、每周好事榜等；
装饰型主题墙：主要作为室内装饰的工具，让幼儿园的环境更美观。
2、按布置性质来分
常规型主题墙：针对幼儿园各区域场所所做的装饰型或功能型主题墙，如宣传墙。
主题型主题墙：以班级相关教育内容为主题。如红花榜。
互动型主题墙：孩子和老师共同准备材料并完成墙的装饰。【摘要】
什么是幼儿园学习故事墙【提问】
1、按使用功能分
功能型主题墙：代表班级的某个功能，比如值日生表、红华榜、每周好事榜等；
装饰型主题墙：主要作为室内装饰的工具，让幼儿园的环境更美观。
2、按布置性质来分
常规型主题墙：针对幼儿园各区域场所所做的装饰型或功能型主题墙，如宣传墙。
主题型主题墙：以班级相关教育内容为主题。如红花榜。
互动型主题墙：孩子和老师共同准备材料并完成墙的装饰。【回答】
游戏故事墙如何呈现
一，美观性
我们通过理解小小班幼儿的年龄特点、兴趣爱好、和现有心理程度，发现教室的墙面环境假设能营造一种美妙、温馨、情境化的气氛，能激发幼儿的情绪，使幼儿喜欢与其中的人、事、物交往。因此在色彩上，首先应该给孩子以美的视觉享受。单纯，
接近自然的色彩不仅能令孩子们产生丰富的想象，还能使他们产生其鸣，便于他们欣
赏、借鉴、表现。另外，幼儿们还喜欢明快的色彩比照，从中他们可以感受到色彩变
化的节奏和共振。签于上述原因，我们为孩子们设计了这片广交无边的大草原、密密
的森林，还有近阔的蓝天。考虑到当时正值秋季，因此草原上星金黄色。铺设软垫之
后，教室更显温馨气氛。光是这样还不够，为了让刚入园的宝宝可以喜欢幼儿园，
欢幼儿园的小朋友，我们还在墙面上创设了一个非常温馨有趣的情境，即在墙面上用
橡皮筋连接了许多橙色、黄色的落叶，每片落叶上还有宝宝们的照片【摘要】
游戏故事墙如何呈现【提问】
一，美观性
我们通过理解小小班幼儿的年龄特点、兴趣爱好、和现有心理程度，发现教室的墙面环境假设能营造一种美妙、温馨、情境化的气氛，能激发幼儿的情绪，使幼儿喜欢与其中的人、事、物交往。因此在色彩上，首先应该给孩子以美的视觉享受。单纯，
接近自然的色彩不仅能令孩子们产生丰富的想象，还能使他们产生其鸣，便于他们欣
赏、借鉴、表现。另外，幼儿们还喜欢明快的色彩比照，从中他们可以感受到色彩变
化的节奏和共振。签于上述原因，我们为孩子们设计了这片广交无边的大草原、密密
的森林，还有近阔的蓝天。考虑到当时正值秋季，因此草原上星金黄色。铺设软垫之
后，教室更显温馨气氛。光是这样还不够，为了让刚入园的宝宝可以喜欢幼儿园，
欢幼儿园的小朋友，我们还在墙面上创设了一个非常温馨有趣的情境，即在墙面上用
橡皮筋连接了许多橙色、黄色的落叶，每片落叶上还有宝宝们的照片【回答】
二、动态性
一 个好的环境，它应该是一个活的环境。教室的墙面环境是静态的，但通过它对
幼儿的教育却是一个动态的过程，它就像是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声
教科书，是为幼儿提供信息的小天地。这里所说的动态性主要表达在两个方面：
第一：墙面创设的内容不是一陈不变的。教师可以根据环境中的可变因素，对其
进展不断的修饰和调整，从而增加它的活动性和多功能性，使幼儿在活动中与环境产
生积极有效的互动。【回答】
