人力资源管理专业本科毕业论文选题
人力资源管理专业本科毕业论文选题 人力资源管理专业本科毕业论文的选题有哪些呢?选题是论文撰写的重要部分。下面是我分享的人力资源管理专业本科毕业论文的选题，欢迎阅读! 人力资源管理专业本科毕业论文选题 篇1 民企边际员工的绩效管理; 如何通过招聘选拔合适人才; 加入WTO对我国劳动关系的挑战及应对; 大学生如何做好职业规划(设计); 企业招聘过程中存在的问题(误区)及其规避; "人才租赁"政策分析; "宽带薪酬"及设计其问题规避; 民企如何留住核心员工; 外向型企业如何做好员工"跨文化准备"; 如何处理员工的"职位垄断"; 人才流动与人才安全; 如何改善新经济条件下人力资源管理专业的教学管理工作; 人力资源管理专业教学实践环节的设计与控制; 人力资源管理与企业战略的匹配; 民企职业管理方案设计; 知识员工增多给人力资源管理带来的挑战; 中西部地区如何吸引人才(政策); 员工激励的误区剖析(如何提高员工激励效率); 如何提高"员工建议系统"的效率; 如何提高新员工培训的效率; 公共部门人力资源管理的问题与对策 非营利组织人力资源管理的特点问题与对策 激励性薪酬体系的设计 股权激励制度设计 "人才主权"理论探讨 扩招后高校如何创新就业指导工作 团队管理的理论与实践 创业型人才培养机制探讨 企业文化建设与人力资源管理的关系 企业的团队建设和管理 国有企业人才流失原因和对策 对企业家实行年薪制思考 柔性管理在现代企业管理中的运用 试论企业的危机管理 网络时代的人力资源管理 我国人力资源(资本)会计探讨 我国商业银行激励机制研究 民营企业用人之道 国有企业用人之道 企业核心竞争力研究 绩效管理中存在的主要问题及其规避 现代企业如何提高薪酬激励的效率 人力资源管理创新研究 WTO与民营企业人力资源管理 职业生涯管理与组织发展 试论知识员工的管理 工作分析----人力资源管理的基石 民营企业如何建立学习型组织 招聘管理体系初探 试论市场经济条件下厂长(经理)负责制的完善 如何造就我国的企业家队伍 关于完善我国公司法人治理机构的探讨 外商投资企业职工民主管理的探讨 如何塑造我国的企业文化 市场经济条件下我国企业的社会责任及其意义 论企业家的职能与素质 人才素质测评浅谈 怎样利用职工中的非正式群体 如何正确处理职工情绪冲突 创业时代的人力资源管理 自助式福利体系的设计 浅析工作分享(Work Share)的运作及其对当今中国的价值 企业应该如何用好内部培训资源 如何提高体验式学习(素质拓展训练)的效率 中小企业人力资源问题研究 人力资源管理专业本科毕业论文选题 篇2 1、某某企业人力资源管理问题及对策研究 2、某某行业人力资源需求预测研究 3、企业人力资源招聘的风险及其防范——以某某企业为例 4、网络人力资源招聘的实证研究 5、基于双因素理论的某某企业员工激励机制研究 6、某某企业人力资源薪酬管理研究 7、员工—组织关系对企业绩效的影响研究——以某某企业为例 8、某某行业企业文化对企业绩效的影响研究 9、某某行业上市公司企业社会责任对公司绩效影响的研究 10、薪酬满意度与员工职业精神的相关性研究 11、餐饮行业服务人员工作满意度调查研究 12、某市出租车司机薪酬机制研究 13、餐饮行业服务人员流失问题研究 14、XX公司的校园招聘方案诊断与再设计 15、XX企业新员工岗位胜任状况调查研究 16、新员工入职期望调查研究 17、中铁X局工程技术人员流失问题研究 18、新员工职业生涯规划研究 19、XX企业薪酬制度研究 20、XX企业员工绩效考核问题研究 21、XX企业人力资源绩效管理研究 22、xx企业全面薪酬管理实践研究 23、平衡计分卡在XX公司的应用 24、XX企业并购中的人力资源整合问题研究 25、XX企业基层员工激励机制研究 26、中小企业人力资源需求影响因素分析——以××企业为例 27、XX企业招聘体系设计研究 28、小微企业人力资源管理问题研究—以xx企业为例 29、大学生职业生涯规划设计研究 30、xx企业激励导向薪酬结构设计 31、关于中国民营科技企业人力资源问题的对策研究 32、中国西部人力资源管理模式理发展方向研究 33、股票期权激励机制在公司治理中的作用 34、中国劳动力流动及户籍问题的研究 35、中国农村劳动力转移与城市化问题研究 36、企业并购中的人力资源匹配的研究 37、中国家族企业的人力资源管理问题分析 人力资源管理专业本科毕业论文选题 篇3 一、人力资源管理 (一)人力资源管理的作用、价值、地位等 1.论人力资源管理在企业管理(或国有企业、私营企业、中小企业等)中的重要性 2.如何在中小企业(或国有企业、私营企业、家族企业等)落实人力资源管理职能 (二)人力资源管理理论的运用 1.论强化理论(或期望理论、需求层次理论、双因素理论等)在人力资源管理实践中的运用 2.人本管理理论探析(或如何在企业管理中落实以人为本的理念、以某企业为例分析人本管理在企业管理中的作用等) (三)人力资源管理手段与方法 1.论人力资源管理信息系统的开发与运用 2.如何在组织管理中建构个性化管理机制(或以某个组织为例探讨个性化管理在组织管理中的地位与作用等) 3.论某组织的员工忠诚度(或满意度)建设(或员工忠诚度与满意度在企业管理中的'作用等) 4.如何提高知识型员工(企业核心员工)的忠诚度(与满意度) 5.论情绪管理在企业人力资源管理中的应用(与作用) (四)人力资源管理模式 1.国营企业(或民营企业、大中小型企业、家族企业等)战略人力资源管理模式探究 2.区域性(如沿海经济发达地区、中国西部地区等)人力资源管理模式(及发展趋势)探析 3.员工差异化管理模式浅议 4.论大学生自主创业模式选择 5.某企业(或经济发达地区、中西部地区、国有企业、私营企业等)管理创新模式探析 (五)人力资源管理问题研究 1.论国营企业(或民营企业、中小型企业、某企业等)人力资源管理问题及对策 2.论国营企业(或民营企业、中小企业等)核心员工(或知识型员工)管理问题与对策 3.浅谈国营企业(或民营企业、家族企业、中小企业、核心员工、知识型员工)员工流失与管理 4.影响员工流失的组织因素分析 二、人力资源规划 (一)宏观规划 1.论我国企业中的工作分析与人员匹配 2.论职务分析在我国企业中的应用 3.我国劳动力成本上升的原因分析 (二)中国农村劳动力研究 1.中国农村劳动力转移探析 2.我国农村劳动力素质分析 3.农村劳动力就业状况分析 4.浅议我国农村劳动力就业培训 5.农村劳动力转移培训现状、问题与对策研究 6.某某地区农村人力资源状况调查分析 7.农民工培训现状与问题分析 (三)女性(或农村女性)劳动力研究 1.女性劳动力就业状况分析 2.论女性劳动力就业障碍分析 3.浅议女性劳动力就业歧视 4.女大学生就业问题探讨(女大学生就业难问题分析) 三、人力资源招聘、录用与配置 1.西部(或农村、乡镇企业、中小企业、家族企业等)人才引进机制研究 2.人才招聘问题与对策分析 3.论企业员工招聘风险 4.国有企业(或私营企业、中小企业等)管理人才选拔问题研究 5.企业重组(或并购、战略进攻等)中的人力资源匹配研究 四、人力资源开发与培训 (一)人力资源开发 1.我国中部(或西部)地区人才(或人力)资源开发战略研究 2.人力资源自我开发问题探析 3.欠发达地区人力资源开发现状与对策 4.农村剩余劳动力转移过程中的人力资源开发问题浅论 5.民营企业人力资源开发面临的问题与对策 (二)人力资源培训 1.论培训在企业人力资源开发中作用 2.中小企业(或家族企业等)员工培训现状与对策分析 3.浅议家族企业吸纳人才和人才培养问题 4.国有企业(或民营企业等)的管理人员培训问题浅析 5.国有企业(或民营企业等)人力资本投资的初探 6.论在职培训在企业管理中的地位与作用 五、人力资源测评 1.论人员素质测评(或能力测评、职业性向测评等)在人力资源管理中的作用 2.研发人员素质测评体系构建 3.论中层行政管理人员评价体系建立 六、薪酬与福利管理 1.企业高管薪酬和公司业绩关系研究 2.如何建立科学合理的'薪酬激励机制与体系 3.知识经济下企业薪酬体系设计及其应用 4.关于企业(或国有企业、家族企业等)年薪制的思考 5.关于经营管理者长期报酬激励机制的探讨 6.某企业的薪酬设计分析 七、绩效考评 1.绩效管理过程中的关键因素探析 2.论绩效管理中的沟通问题 3.浅析人力资源绩效评估工具-----平衡计分卡 4.360度考评法的组织与实施 5、论访谈法(或记实法、观察法等)在企业管理的运用与建议 6.论中小企业员工绩效考核制度的问题及完善 7.如何开展企业目标管理 8.现代企业人事测评技术及其应用 9.浅析企业员工绩效考核制度 八、劳动关系管理 1.民营企业劳动关系的协调机制初探 2.论企业不同生命周期阶段员工关系管理 3.论养老保险基金(或失业保险、工伤保险、生育保险等)的筹集与管理 4.如何充分发挥养老保险基金(或失业保险、工伤保险、生育保险等)在企业管理中的作用 5.现行农村合作医疗保障体系的完善 九、人力资源激励 1.论企业人力资源管理激励机制的建立 2.论股权激励的作用与运用 3.论企业员工的绩效评估与员工激励 4.企业管理中的员工激励问题探讨 5.民营企业(或国营企业、中小企业、家族企业)人力资源激励机制的构建 6.论企业员工忠诚度的影响因素及策略 7.知识型员工的激励机制研究 8.基于心理契约的知识型员工激励策略探讨 9.企业中层管理者工作倦怠成因及对策研究 10.论激励在现代企业人力资源管理中的作用 11.沟通在绩效管理中的体现研究 十、组织文化建设 1.中小企业企业文化建设问题探析 2.企业道德和企业社会责任问题浅议 3.浅谈企业社会责任 4.企业文化在人力资源管理中的作用探讨 5.论我国企业文化的建设与发展 十一、相互关系 1.论激励机制与企业人力资源开发 2.薪酬制度与员工激励问题初探 3.基于职业生涯规划的企业员工培训体系的构建 4.组织职业生涯设计与开发问题浅论 5.员工职业生涯设计与开发问题探析 6.外资企业与国内企业人力资源管理比较 十二、就业 1.农村劳动力(或女性劳动力、大学生)就业问题刍议 2.论大学生求职简历中虚假信息的甄别 3.论招聘虚假信息分析 4.我国高校毕业生就业难的经济学原因分析 《人力资源管理专业本科毕业论文题目参考》相关文章： 1.最新人力资源管理本科毕业论文题目汇总 2.人力资源管理专业本科毕业论文题目参考 3.人力资源管理专业论文参考文献 4.人力资源管理毕业论文选题参考 5.2017年最全人力资源管理毕业论文题目 6.企业人力资源管理本科毕业论文提纲 7.人力资源管理专业毕业论文开题报告 8.人力资源管理专业论文提纲范文 9.工商管理专业毕业论文题目(汇总) 10.人力资源管理专业毕业论文答辩自述 ;
关于人力资源管理毕业论文
科学技术是第一生产力，人力资源作为其载体，决定了科学技术水平的高低，因此应将人力资源视为第一资源。下面是我为大家整理的 人力资源管理 毕业 论文，供大家参考。 人力资源管理毕业论文 范文 一：人力资源管理案例教学研究 [摘要]通过对湖南省高校教师的调查发现，“人力资源管理”课程案例教学存在的问题有两类，一类是可以通过改进教学管理得到解决的管理类问题，另一类是需要改进和完善案例教学方式 方法 才能解决的问题。合作学习的优势可以用于弥补案例教学法的不足，将案例教学与合作学习有机结合起来，协同运用于“人力资源管理”课程教学过程中，可以扬长避短，耦合增效。案例教学法与合作学习在“人力资源管理”课程中的协同应用需要同时关注课前准备、课堂运用和课后 总结 相互关联的三个部分。 [关键词]人力资源管理;案例教学;合作学习;协同运用 一、“人力资源管理”课程案例教学及存在的问题 人力资源管理是一门实践性很强的学科，在教学与研究中，教师能否模拟实际人力资源管理活动，使学生有身临其境之感对教学的成败至关重要。案例教学法是一种以学生为主体展开的自主性、探究性的开放式教学模式和方法，它将教与学有机结合，大大提高了学生分析问题和解决问题的实际操作能力。但是，当前教师对在“人力资源管理”课程中实施案例教学存在一些问题与困惑，这严重影响了该课程的教学效果和教师采用案例教学法的积极性。为了深入地分析这一问题，本课题组于2014年1月—3月采用个人访谈法和问卷调查法，对教师在“人力资源管理”课程案例教学中存在问题及问题产生的原因进行调查与分析。首先选取湖南师范大学、湖南商学院、湖南科技学院3所高校的10名教师进行开放式个人深度访谈，然后选取湖南省高校的47名教师进行问卷调查。统计分析表明，在“人力资源管理”课程中实施案例教学普遍存在两类问题。一类是可以通过改进教学管理得到解决的管理类问题，主要是:教学理念和 教学方法 落后(84.3%);案例资源不足，案例库建设滞后(79.6%);教师专业素养低，案例教学水平不高(70.1%);教学基础设施和教学投入缺乏(69.4%);领导重视不够、教学管理制度僵化(53.2%)等。另一类是案例教学法本身固有的无法解决的问题，主要是:在案例讨论与集体学习过程中，学生相互之间的交流与合作性学习不足(84.9%);忽略了对学生非认知品质与合作学习技能的培养(75.0%);教学过程中师生缺乏互动性，学生参与案例学习积极性不高(67.3%);等等。后一类问题需要通过改进和完善案例教学方式方法解决。 二、合作学习对案例教学法的耦合作用机制 合作学习是以学习小组为基本单位，动态地利用各主体之间的互动关系，在一定的激励机制下为获取个人和小组习得成果的合作互助式的学习策略体系。在“人力资源管理”课程教学过程中，如果将之与案例教学法协同运用，就能够与案例教学法产生耦合作用，发挥联动效应。第一，合作学习注重突出教学的情意功能。传统教学模式往往只注重教学的认知功能，关心学生的学业成绩，合作学习教学模式不仅使学生获得认知方面的发展，而且让学生获得信任、认同、成就感，满足学生的情感需要，突出了教学的情意功能。第二，合作学习提倡教师当好“导演”，学生当好“演员”，把重点放在学生的“学”上。在合作学习课堂上，教师角色发生了根本性转变，主要扮演活动组织者的角色，不再直接干涉学生的学习方式和内容，他们只是通过对组织形式的干预和引导来保障学习的有效进行，教师充当活动的“管理者”“顾问”“参与者”，学生才是整个学习活动的“主角”。第三，合作学习以班级授课为基础，以学习小组为基本学习单位，其基本教学模式是:学习目标设计→目标呈现→集体讲授→小组活动→测验→反馈与补救。合作学习中的讲授是师生合作设计的，力求简要清晰，有较强的启发探究价值，有利于提高学生的求知欲和学习兴趣。第四，合作学习师生之间、生生之间甚至师师之间的多边互动。传统教学模式只限于教师与学生群体之间的彼此影响和相互作用，而合作学习把整个教学过程建立在多边活动的基础上，有利于提高学生之间的互动性和学生的学习参与积极性。总之，合作学习充分开发与利用课堂教学系统中的人力资源，追求课程教学的认知目标、情感目标和技能目标的均衡达成，这对于克服案例教学法的缺陷与不足，提高学生的学习积极性和综合素质具有重要意义。 三、“人力资源管理”案例教学与合作学习协同运用的组织实施 案例教学法与合作学习在“人力资源管理”课程中的协同应用需要同时关注课前准备、课堂运用和课后总结相互关联的三个部分。 (一)课前教学设计与准备 首先，授课教师需要明确应该做好一些准备工作，如教学的目标设定与基本原则、教学案例的准备与选择、合作学习方式方法选择、场地设施准备以及辅助工具准备等。在“人力资源管理”课程教学中，其教学目标是多元化的，不仅包括学业目标，还包括学生同他人互动交往的社会技能目标。其中学业目标又包括理论知识与专业技能等认知目标和情感、态度、价值观等情感目标两个方面。合作 学习方法 选择需要考虑不同学习方法各自的优缺点和适用条件，比如，如果教学目标是以学业目标为主，让学生通过自由探究的方式学习大量新知识，可以采用小组调查法和拼图法;如果是复习巩固已学的旧知识，可以采用小组游戏竞赛法或小组辅助教学法等方法。此外，教师还要引导学生做一些必要的准备，如阅读案例、自学相关理论知识、做好讨论前的心理准备、拟定小组讨论与课堂交流时的发言提纲、学习如何与他人合作，以及掌握一些必备的合作学习技能。 (二)课堂教学运用与管理 课堂运用的基本过程主要包括合作学习小组的组建与管理、案例课堂交流的组织实施两方面的内容。通常情况下，小组规模为2～6人较为合适，这样既能可以保证每个组员有充分的参与机会，能较好地承担个人责任，又能帮助学生建立良好的人际关系，促进小组的积极互动。当然，在具体确定小组规模时，还需要考虑到全班人数、教室空间、学习时间、可用学习资料的多少等实际情况。此外，教师还需综合考虑学生的成绩、能力、性别、思维模式、学习风格等个体特征差异进行分组，其基本原则是增加小组内成员之间的异质性，提高小组之间的同质性。课堂交流是案例教学过程的中心环节，是整个合作学习的高潮。在小组合作学习过程中，教师需要对学生的合作学习行为进行观察、监督与协调，在必要的时候给予指导，并对存在的问题和特殊情况妥善处理。比如，有些成绩比较好或平时表现好的组员在小组活动过程中喜欢独占发言权。遇到这种情况需要教师及时处理，比如给学生分配不同角色，并定期轮换;使用发言卡或发言棒，限制每个人的发言次数和时间。有些学生不认真倾听小组 报告 和总结发言，这时教师可以规定，每个小组报告结束后，其他小组必须提1～2个问题，由汇报小组的同学回答问题。 (三)课后 教学总结 与评价 总结发言结束后，教师应对讨论中出现的普遍问题和重点问题进行总结和评价，适当扩展与延伸，并指导各个小组合作完成案例学习书面报告，以便消化吸收案例学习的成果。一般来说，教学评价既要评价学业目标的完成情况，也要考查学生对社会技能的掌握情况，评价内容应包括知识、认知技能、社会技能、情感、态度、价值观等多个方面。评价方式包括教学过程中的形成性评价和教学结束后的总结性评价两个方面。其中形成性评价目的在于了解学生在合作学习过中达到学习要求的程度，教学过程中存在的问题和缺陷等，以不断调整偏差，改进教学;而总结性评价目的在于确定学生成绩，考查教材组织、学习方法选择、教学活动安排等的恰当性，以及合作学习的总体效果。此外，教师还要及时收集学生对教学的评价和反馈信息，以调整、完善教学内容和方式。 四、结束语 总之，综合运用案例教学法和合作学习策略进行“人力资源管理”课程教学，能极大地提高学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，促进学生综合素质的全面提升，达到课堂教学的最佳效果，是值得尝试的人力资源管理教学新模式。当然，在具体实践过程中，教师还应随时关注教学过程中出现的新情况和新问题，并想办法及时解决。 参考文献: [1]王坦.合作学习———原理与策略[M].北京:学苑出版社，2001. [2]伍新春，管琳.合作学习与课堂教学[M].北京:人民 教育 出版社，2010. [3]雷志柱.人力资源管理案例教学中的合作学习模式研究[J].现代企业教育，2011(2). 人力资源管理毕业论文范文二：行政单位人力资源管理 摘要：21世纪是知识经济时代，人才是市场经济得以长远发展下去的基础。从本质上讲，单位与单位之间的竞争其实是人才之间的竞争。由于行政单位自身具有特殊性，需要重视人力资源管理，充分发挥每位员工的优势。 关键词：行政单位;人力资源管理;问题;途径 人力资源管理是指将合适的人用在合适的岗位上，充分发挥他们的才能。当前，很多单位仍然沿用了传统的管理模式，这就造成了人才的浪费。为了能改变这种状况，做好人才资源管理工作非常必要，其能确保人才资源最大化利用。 一、行政单位人力资源管理存在的问题 1.缺乏完善的人才选拔机制 我国行政单位的工作职责是管理政府，再加上历史这一因素的影响，这就增加了内部结构的复杂性，因此没有合理管理人才。从当前的发展情况看，行政单位无法很好地管理办公人员，且人才流通性较差，这就导致其不能按照市场规律来管理人才、调配人才。同时，很多行政单位并没有构建完整的人才选拔机制。在选拔人才时仍然选用接班的方式。这种家族式的人才选拔并不能真正做到任人唯贤，从而影响员工的整体素质。有些员工并没有接受过教育就从事行政等工作，这就大大降低了员工的办事效率，又浪费了人力成本。另外，家族式的人才选拔方式容易滋生腐败，不利于行政单位长远发展。 2.缺乏人力资源管理的经费 行政单位承担着来自社会的压力，具体表现在两方面：担负着管理的成本;担负着员工的养老 保险 。行政单位本属于非盈利机构，其自身的生存都是依赖于财政拨款。尽管我国将更多的经费投入到行政事业管理中，但却始终没有缓解经费紧张的局面。其在人力资源管理上所投入的经费比较少，这就导致无法顺利开展培训工作，最终影响到人员的综合素质。 3.缺乏明确的人才培训目标 现阶段，行政单位在培训员工时，并没有确定培训目标，再加上专业培训课程比较分散，从而影响员工参与培训的积极性。另外，员工培训并没有与绩效考核挂钩，很多员工都不愿意去参加培训。 4.绩效考核机制存在不足 当前，行政单位的绩效考核机制并没有与员工日常表现挂钩，再加上缺乏完整的奖励机制与惩罚机制，员工的工作热情并不高昂。与此同时，其并没有公开绩效考核的相关信息，这种不透明的绩效考核会让很多员工产生猜疑，从而影响到他们工作的积极性。 二、加强行政单位人力资源管理的途径 1.坚持以人为本的人力资源策略 在信息技术快速发展的背景下，人才素质的高与低成为判断行政单位能否长远发展下去的标志。所以，在人力管理策略中，要坚持以人为本的观念，充分发挥员工的主动性，将员工看作是推动行政单位健康发展的动力。做好人力资源管理工作非常重要，这可以为行政单位改革、发展储备更多的人才。现阶段，单位与单位、企业与企业之间的竞争实质上是人才之间的竞争，为此，单位要重视每位人才，坚持以人为中心，将每位员工的内在潜力都挖掘出来。 2.不断完善员工绩效考核机制 在行政单位人力资源管理中，考核员工绩效是一个关键性环节。通过构建科学、合理的员工绩效考核机制，这不仅可以将员工工作的热情激发出来，还可以将员工工作的积极性调动起来。在人力资源管理过程中，不能用固定不变的标准去衡量每位员工，而是要根据不同的部位确定不同的考核标准。单位要将绩效考核与工资、奖金、个人发展等情况有机结合起来，做好绩效考核工作，管理好每位员工。另外，在考核过程中，要保证信息的公开性，多与员工沟通，让员工在无形之中提高自身的工作能力。 3.重视人力资源培训体系的建设 行政单位发展不仅与系统有非常密切的联系，还与人力资源管理培训体系有非常密切的联系。通过定期开展培训活动，有助于提升员工的综合素质，推动其向着健康化的方向发展。所以，在人力资源管理中，要重视人力资源培训体系的建设，确定完整的培训方案，针对员工的实际情况确定合适的培训模式。与此同时，还要将培训效果作为依据，适当调整培训内容、培训方式，提高工作人员的工作水平。 4.进一步改革用人制度 行政单位中存在人才选拔不合理的问题，为了能有效解决这一问题，就要改革、完善用人制度。在选拔人才时，要将“逢进必考”作为人才选拔的必经门槛，且各级政府部门、管理机构要监管这一考试，确保其能从中选择出高素质的人才。近几年，用人制度开始走向公开化、规范化，这就营造了公正、平等的选拔环境，从而可为单位选拔出更多有用的人才。 三、结语 行政单位的发展受到了人力资源管理效率的影响。如果其并未合理管理人力资源，就无法长远发展下去。由此可见，人力资源管理的作用非常重要。为此，要做好人力资源管理工作，提升员工的专业素质，调动员工工作的积极性与主动性，促进行政单位事业不断发展与进步。 参考文献： [1]滕竺君.如何加强行政事业单位人力资源管理[J].人才资源开发,2014(20):8-9. [2]叶秀娟.政府单位如何加强人力资源管理[J].现代物业(中旬刊),2011(8):78-79. 关于人力资源管理毕业论文相关 文章 ： 1. 人力资源管理毕业论文范文 2. 人力资源专业毕业论文范文 3. 人力资源毕业论文范文 4. 人力资源专业论文范文 5. 关于人力资源管理的论文
本科生毕业论文格式标准
本科生毕业论文格式标准如下：一、字体1.中文题目与摘要题目：小二号黑体，加粗，居中，段前、段后1.5行。摘要：三号宋体，不加粗，居中。摘要正文：四号宋体，首行空两个字，1.5倍行距，若内容过多，可适当减少行距，以美观为主，限一页。关键词：四号宋体，首行空两字，标题加粗，具体关键词不加粗，使用分号隔开。2.英文题目与摘要题目：小二号Times New Roman字体，居中，加粗，段前、段后1.5行。摘要：三号Times New Roman字体，不加粗，居中。摘要正文：小四号Times New Roman字体，1.5倍行距，首行空两个字符，按照英文规范格式书写，若内容过多，可适当减少行距，以美观为主，限一页。Keywords：四号Times New Roman字体，左空两个字符，标题加粗，英文关键词不加粗，使用分号隔开。（备注：行距可根据具体篇幅做适当调整，限一页，以美观为主。）3、标题与正文以1.、1.1、1.1.1、1.1.1.1格式为例一级标题用三号字，黑体，顶格，加粗。二级标题用四号字，黑体，顶格，加粗。三级标题用小四号字，黑体，顶格，加粗。四级标题格式同三级标题，可使用（1）形式。正文使用小四号字，宋体、行距22磅，段落首行空两个字。正文中的图表：图、表均需编排序号；图、表题目及说明使用五号字，宋体。参考文献：中文小四号宋体；英文用小四号Times New Roman二、排版格式毕业论文（设计）的word文档纸张大小按照A4页面标准，除封面、诚信承诺书、综合评定意见表和封底外，每页均应带有页眉、页号，文档要求纵向排版，A4纸篇幅，固定22磅行距。页边距的要求为：上（T）：2.5 cm下（B）：2.5 cm左（L）：2.9cm右（R）：2.9cm装订线（T）：0.5cm装订线位置（T）：左；其余设置采取系统默认设置。三、论文（设计）编排结构（装订成册）第一页：封面（封面颜色每个学院应相对统一）第二页：诚信承诺书及版权授权说明第三页：中文摘要（后附中文关键字）第四页：英文摘要（后附英文关键字）第五页：目录（标明各章节所在的页码）后续页：依次为论文正文、注释和参考文献、附录（如程序、文档、数据、图纸）、致谢、学习期间发表的学术论文目录等。封底：同封面纸质，无任何内容。四、论文版式要求（分页设计）
毕业论文的标准格式规范
毕业论文的标准格式规范汇总 艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，众所周知毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种、有准备的检验大学学习成果的形式，那么毕业论文应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的毕业论文的标准格式规范，仅供参考，大家一起来看看吧。 毕业论文的标准格式规范 篇1 一、毕业论文的概念、作用 （一）毕业论文的概念 毕业论文就是高等院校应届毕业生根据所学专业，提交的一份独立完成、有一定学术价值的总结性的学术论文。毕业论文是高等院校大学生完成学业的标志性作业，是大学生从事专业研究的初步尝试，是高等院校高等教育教学的最后一个重要环节，是对学生专业知识和能力的综合性检阅。 毕业论文，实际上也属于专业论文，或者说，毕业论文是专业论文的“初级阶段”（除了高水平的学位论文）。 （二）毕业论文的作用 毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的一次显露，是向母校和社会递交的一份有分量的答卷，是投身社会的报到书。它具有不同于一般论文的作用： 1.综合考核毕业论文是高等院校教学的一个重要环节，是对学生进行的一次综合性考核，并作为衡量能否毕业、是否授予学位的依据同时也是发现人才的较好方式。 2.锻炼能力毕业论文的写作，是学生进行学术论文写作规范的基本能力训练，是对学生从事科学研究能力的初步训练。 二、毕业论文的特点、种类 （一）毕业论文的特点 I．专业性首先，毕业论文的选题范围必须在本专业本学科领域内，选题具有一定的专业理论性或实际意义，是有自己独立认知和看法的专业问题。 2．理论性毕业论文要围绕一个中心主题提出问题、分析问题、解决问题，其行文过程即是一个严密的推理过程，所以一篇毕业论文也像其他专业论文一样，自成一个理论体系，是揭示、反映对事物本质和规律的理论认识。 3.综合性毕业论文是作者的专业水平及综合素质的综合体现。不但反映了作者的专业水平，还综合反映了作者的.总体学识、思维能力、创造能力、研究作风、研究方法乃至文字表达水平。 （二）毕业论文的种类 1．理论型通过对资料进行分析、综合、概括、抽象，运用归纳、演绎、类比等方法来证明已知的观点和定理或提出某种新的理论和见解。 2．实验型介绍实验的装置、实验材料、实验方法、实验过程，对实验结果进行讨论分析，找出客观规律。 3．描述型运用描述说明的方法介绍新发现的具有科学价值的某一客观事物或现象。 4．调查型针对某一问题进行调查采访，了解其历史、现状及发展趋势，或分析其成因、危害、意义等，提出解决问题的建议。 三、毕业论文的格式写法 毕业论文的结构和一般学术论文大体相同，根据国家标准GB7713-1987 《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》要求，一般由标题、作者署名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献目录等部分构成。 1．标题是论文重要组成部分，是论文内容的高度概括。论文标题要求准确、简练、醒目、新颖。 2.署名即署上作者的真实姓名。署名是作者拥有著作权和责任感的体现。 3．摘要是文章主要内容的摘录，全文精当、全面的概括。用于提示研究对象和日的，课题的基本观点、成果及意义等内容。具有提示和检索的功能，要求短、精、完整。字数少则几十字，多则以不超过300为宜。 4．关键词又称主题词。从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，其目的是为了方便文献检索。关键词是经过规范化的词（以国家颁布的《汉语主题词表》为准，不能随意选取），每篇论文一般选取3 '8个词汇作为关键词。关键词排在“摘要”的左下方。 5．正文包括引论、本论、结论。 （1）引论。又称引言、前言等，用在论文的开头。引沦一般要概括地写出作者意图，说明选题及选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引论要短小精悍、紧扣主题。 （2）本论。又称正论，是正文的主体，也是整个论文的核心。这一部分通常是对研究过程的直接阐述，是作者对所研究问题的分析、论证、阐述。应包 括论点、论据和论证过程。其结构形式，常见的有并列式、递进式、过程式和 综合式。这部分要以充分、有力的材料阐述观点，并能准确地把握内容的层次及其内在联系。 （3）结论。它是本论部分分析、论证问题后得出的结论，是解决问题，是本论部分的自然延伸。有的没有单独的结论部分，而是将结论融人前文。 6．致谢 对论文选题、实验过程、论文写作过程中给予帮助的单位及个人表示感谢。 7．注释是论文对正文某些问题的注明和解释。 8.参考文献目录参考文献目录是列出研究和写作论文过程中参考过的专著或文章。其作用一是表示了对他人成果的尊重；二是便于读者了解该领域情况，为读者研究或查找文献提供线索；三是反映作者对本课题、本领域的历史和现状的了解程度，便于读者相信论文水平与增进资料的可信度。 毕业论文篇幅一般在6000字左右，大专生毕业论文字数可稍少些。好的大学本科毕业论文，可以作为学士学位的论文。 毕业论文定稿后还要进行装订，装订顺序是：封面、衬页、目录、内容提要、正文、参考文献、衬页、封底。 四、毕业论文的写作要求 1．选题新要写好毕业论文，首先要选好论题，这是决定论文成败的最基本的前提。选题一般不宜过大，内容不太复杂，要求有一定的创见性，能大致反映作者是否具备运用大学期间所学的专业知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。最好是选择一些学术热点、学术空白的论题，或是老题新作，或是创新思路 2．材料足材料，是形成观点的基础，是证明论点的论据，因而材料是决定毕业论文成败的第二个关键。所以，要充分搜集、占有和使用有关材料。做到“古今中外、理论事实、具体新鲜、丰富充足”。 3．结构严可采用并列递进、数码列项、标题作序的结构方法，做到层次分明、结构严谨。 4．语言精做到语言精确精炼、流畅易懂，同时注意要富有文采、个性突出，避免干瘪单调、枯燥难懂。 5．格式全格式要符合规范，不能漏缺相关要素。 毕业论文的标准格式规范 篇2 封面 使用学校统一格式，题目居中，学号等内容靠左侧对齐，后面的下画线要整齐。题目要对论文(设计)的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20以内。 中文论文题目 论文题目 黑体三号，居中。下面空一行。 中文摘要 “摘要：“顶头，黑体四号，后面内容采用宋体小四号，摘要应简要说明毕业论文(设计)所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色，一般为150-300字。下面空一行 中文关键词 “关键词：“顶头，黑体四号，后面内容采用宋体小四号，关键词一般3-5个，以”，“号隔开，最后一个关键词尾不加标点符号，下面空两行。 英文论文题目 所有英文采用“Times New roman”字体，黑体三号，加粗，居中。下面空一行。 英文摘要和关键词 英文摘要和关键词除字体外同中文摘要和关键词的格式要求，但“Abstract:”和“Key words：”要加粗。内容翻译要准确，英文摘要的词汇和语法必须准确。 注意：如果内容教多，可以将英文题目、摘要、关键词放到下页。 目录 “目录”两字为黑体3号，居中，下面空一行。 第一层次标题“一、”顶头，黑体、小四号，第二层次缩进一字，宋体，小四号，第三层次再缩进一字，宋体，小四号……，页码加小括号，页码前为连续的点，垂直居中。 如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，则每层缩进半字。 参考文献按第一层次标题的格式。 正文 正文采用宋体，小四号，每段开头空两字，要符合一般学术论文的写作规范，文理科毕业论文字数一般不少于6000字，工科、艺术类专业毕业设计字数视专业情况而定。 论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创新性。 毕业论文内容要实事求是，尊重知识产权，凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注)，计算的数据要求真实、客观、准确。 标题 所有标题左侧空两字，数字标题从大到小的顺序写法应为：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，“” 的形式，黑体，小四号，左侧空两字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑体，小四号，左侧顶格。 注释 采用本学科学术规范，提倡实用脚注，论文所有引用的中外文资料都要注明出处。中外文注释要注明所用资料的原文版作者、书名、出版商、出版年月、页码。 图表 正文中出现图表时，调整行距至所需大小，返回正文再将行距调整为22磅。 参考文献 参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献：”(左顶格)为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的最后均以“、”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下： 专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地：出版者，出版年、起止页码(任选)、(中译本前要加国别)，例如， [1] [英]M奥康诺尔著，王耀先译.科技书刊的编译工作[M]、北京：人民教育出版社，1982、56-57、 [2] 辛希孟、信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]、北京：中国社会科学出版社，1994、 打印及纸张 本科生毕业论文(设计)应一律采用打印的形式，使用A4规格的纸张，左边距2、75cm，右边距及上下边距2、5cm，页眉页脚1、5cm，全文行距22磅，装订线在左侧。按以下介绍的次序依次编排，页号打在页下方，宋体五号，居中。 装订次序 学生答辩后各院系要将有关资料和论文按照封面、中英文内容摘要及关键词、目录、正文、注释、参考文献、选题审批表、开题报告、中期检查表、指导教师评语、答辩记录表的顺序统一装订成册，存入院系教学档案。 提交论文电子稿 学生上交的毕业论文(设计)软盘一定要经过杀毒处理! 毕业论文(设计)应用Microsoft Word编辑，存成以学号为名的、doc文件,例如一个学生的学号为0137023,则文件名应该为0137023、doc。每个学生交上来的磁盘中只能有一个名为学号、doc的文件，对于双修的学生，应上交两篇论文，其中一篇名为学号、doc,另一篇名为学号sh、doc,如 0137023sh、doc(双修专业)。 原则上，每个学生应将自己的论文单独存盘(存为一个文件名)，并在软盘封面写明自己的学号、姓名、所属院系，然后上交。不提倡为了将多个学生的论文挤在一张软盘上而将各个文件压缩的做法。如果软盘的空间足够大，也可以集中多个学生的论文文件，但决不能是压缩文件。如果某个学生的论文过大，不得不进行压缩，那么必须将自己所用的压缩、解压软件及解压方法详细记录在一个名为decompress的、doc或、txt文件中;如果所用的解压软件不常见，应该在软盘中附带自己的解压软件。 ;
