广东高考英语听说训练与考试技巧
广东高考英语听说训练与考试技巧 高考的技巧在于如何去分辨如何去得分，得什么分是最重要的。因此，平时老师都会跟我们说明白分值的占总分的比例大小。那么，我们就先来分析一下广东高考英语人机对话口语考试的分值比例。下面是我为大家带来的广东高考英语听说训练与考试技巧的知识，欢迎阅读。 分值比例 第一部分：Reading Aloud 根据视频大声朗读文章，要求流利通顺，文章中有一定的新词汇。(20分) 第二部分：Role Play 要求扮演角色，与电脑互问互答，先根据提示问三个问题，再回答五个问题。(16分) 第三部分：Oral Competition 口头作文，听一篇文章，然后根据故事梗概和关键词，复述该故事。(24分) 广东高考英语人机对话口语考试分为三部分，一共60分，折算15分。 考试答题注意事项 1、调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。 2、养成作好笔记的习惯。 3、录音答题时保持镇定，确保自己的发挥。 答题技巧 PART A 答题技巧 第一遍：看视频听录音时，注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上，同时尽可能地记下一些关键词语。自我演练时，考生首先要熟悉画外音所叙述的内容，记住需要换气和停顿的地方。 第二遍：边听录音边看视频上文字时，最为关键的是要注意说话者的语频，并对个别较难发音的词语加以关注。录音时，考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来，碰到不懂的单词，按字母规律发音，不要不读。 PART B 答题技巧 1.听前抢读和预测 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。 如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的.面试预测:关键词interview可能出题方向When will you have the interview? How will you go there? Are you prepared for /nervous about it? 2.做笔记，抓关键词 前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记。在三问环节，计算机会回答两遍.计算机回答问题的内容往往是下一部分回答的答案或提示。 观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h)，并适当做笔记,在短时间内强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。练习快速记笔记，用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。如: 考生用英语提问：新图书馆周末开放吗?(Is the library open on weekends?) 计算机回答:(Yes. It‘s open from 9:00 a.m. to 7:00 p.m.on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍) 计算机提问：(When does the new library open from Monday to Friday? 播放2遍) 考生回答计算机提问(It opens at 8:00 a.m. from Monday to Friday.) 3.准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。 4.时间上的把握，全程注意力高度集中 5.放弃过去的、听不到、听不清的信息 PART B答题注意事项 提问部分 注意选好疑问词(5w1h), 确定用一般疑问句还是特殊疑问句,并以要求扮演的角色身份提问,注意交际实际。提问时注意使用语法正确的句子,尤其是疑问句的语序和时态，能提问多少就提问多少，甚至是一个疑问词也可能有分。 如提问:你想知道，诊所是否每天都开 Q: Could you tell me whether the clinic is open every day? Compare:Is the clinic open every day? When does the clinic open every day? 如: 1.住学校宿舍是否较便宜? Is it cheaper to livein the school dormitory? 2.天气如何? What is the weather like? 3.如何从学校到机场? How can we get to the airport from the school? 4.最近的地铁站在哪里? Where is the nearest underground station from here? 注意：准备提问时,可简单写下问句,特别是疑问词,使得真正录音时能比较顺畅。 回答部分 回答机器提问的答案来自： (1)机器对考生的提问的回答 (2)前面的英文短片部分 所以考生要适当做些笔记。注意：回答问题时可用省略句式。 如:How long does a letter take to reach Japan? -----About ten days. What are they talking about? -----Environmental problems. 建议 1.平常多练习朗读课文，纠正自己的语音语调。 2. 可以选用原来的听力材料来训练，不同的是不再做选择题。而是对倾听的材料提问并回答听力材料中的内容。 3. 加强语言基本功, 掌握听力技巧。 4. 多听多练, 熟练掌握答题技巧。 PART C 部分备考战略 听取故事时要注意 1.宏观把握，注意开头句; 2.记录关键词。 复述故事时要注意 1.明确复述时使用的人称或称谓; 2.代词he、she要弄清，正确使用单复数、时态、句子转承时的连词; 3.复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话。 答题技巧 1.在录音播放两遍的过程中，做好听力笔记。要记好关键词，方便自己构思复述。 2.不要背诵，要用自己的话复述。 学习策略 用独白形式的、结构完整、情节清楚的听力材料进行练习。 建议 1.课堂上大胆发言，把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力; 2.充分利用课堂教学素材，选取故事性较强的文章或段落进行复述训练; 3.有意识地培养速记的能力，积累丰富有效的速记符号; 4.利用旧题型的听力材料，进行听说训练。忽略旧题型的选项部分，一边听一边记录要点，训练听取大意、获取要点以及已记录要点的能力，同时用自己的语言进行复述，强化故事复述能力的培养。 高分技巧 1.录音不宜太心急： 一到录音时间就开始录音 2.大声说英语： 哪怕说不好或不懂说也不要笑，碰到容易的题更不要偷笑，因为考生的笑会让评卷老师觉得考生的态度不好，不够严谨。当然，更不要说一些与本话题不相关的英语，普通话或方言等。全过程当然杜绝不文明用语。 3.说好前几句： 担任多年英语人机对话改卷组长发现，第一印象很重要。“秒杀”给分是常有的事。用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会马上赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的。尤其体现在Part A的模仿朗读和Part C 的故事复述部分里。 4.善于自然纠正： 在Part B 的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正过来，评卷老师是会以考生最后纠正过来的答案给分的。 5.巧练自信的声音： 宏亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累。然而，声音也不宜时大时小。保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。 6.活用“That's all，thank you”： 说的时候， 不妨看看右下角的时间去调整自己的速度，太快吧，不像在复述，而且很快就讲完;太慢吧， 评卷老师听起来会烦;如果停顿的时间太长再继续就更加不提倡(因为评卷老师可能误以为你说完了，而不继续往下听了)，因此，千万不能停顿太久! 7.熟能生巧，巧练多习： 准确的语音语调离不开你反复的听， 反复的模仿。 ;
广东英语听说技巧
可以试试自己适合日语高考不，当时我们这个小地方兴起了学日语。从高二开始学，学两年，一次性交三万快钱直到高考完。我同学英语不好的，都去学了日语。个个高考都考了一百多，最高是130+。因为日语的词汇量没那么大，和英语相比。我同学靠着日语逆袭成功了，考到了广州的好大学。准备练习是关键，电脑改卷与人工改卷的最大区别在于，机器更抓字音，人工抓流畅。所以，同学们，可以多读读课文，读读发音，音一定要发准，只基础抓牢了，才能考高分。还有，读的时候尽量声音洪亮，大声，根据多次模拟考试的经验，读的声音清楚，分数更高。partA 部分模仿朗读题型练听力的时候注重百万千万这种数字的读法。元音+元音词尾 i: ɪ eɪ aɪ ɔɪ +元音中间加轻微「j」 比如：the and词尾 u: ʊ əʊ aʊ +元音中间加轻微「w」 比如：go on6个爆破音：p b d t k g失去爆破，两个爆破音相邻不爆破，一个爆破音+一个其他〈一个爆破音轻微爆破〉抓考点、练音准、破生词。该部分主要从两个方面给分：语音语调和语速内容。必须在音准方面不出大问题，漏读单词不超过3个。● 基础稍弱的要多点大声朗读，减少生词量，提高朗读的速度；另，总结历年高考中的必考点(如元音发音前的the，数字的读法等)和一些常考单词(如nature，natural，universe等)。● 基础中上的可在常错点进行突破练习，比如 /θ/，/v/，/r/ 等常错音，多数同学会吞掉单词末尾的辅音(如吞掉most important最后的t音)，或在单词后面加s音。● 基础好的可以从节奏、重读、弱读、连读方面进一步加强，让自己的朗读更加优美。可以将自己的录音发给老师，求取改善建议，有针对性地练习；另外，平时多读自己积累的华丽写作句型和篇章，这样一举几得，何乐而不为?partB部分——三问五答问的话，首先看是一般疑问句还是特殊疑问句一般疑问句 的回答是Yes和No一般疑问句的开头用的助动词（Do，Does，Did）还有Is ，Can特殊疑问句五个W开头——what when which where why五答的答案1,2答案在原文3答案在Q14答案在原文，Q25答案在Q5partC部分故事复述题型自己先拿一张纸把屏幕上的关键词抄在上面，标上①②③这种序号听着的时候听到这些词直接写上序号每个人的方法不一样，反正就是练，坚持练笔影速记法+串连法该部分最难，但分数也最重，因此总是让同学们恨得咬牙切齿，却又无可奈何。其实，只要抓好步骤，掌握两种方法，不断练习，复述什么的，都是兵来将挡啦。首先，梗概、关键词出来了，怎么办？这时候，同学们可以在草稿纸最上方把关键单词写下来，把梗概中的名词用符号表示，比如Tom用T来表示，Mary用M来表示，学校用S来表示。然后，录音的时候怎么做笔记？笔影速记法(Pen-Shadowing)，也就是材料读了什么，我们就用影子技巧，用笔记下来。怎么写得那么快呢?当然不用完整写，第一遍听录音，把故事情节掌握好，把关键的情节写下来，如故事背景，One day, However, but, luckily, unfortunately, finally这类词后的动词及其宾语记下来；第二遍听录音，再在此基础上补充关键情节的动词及宾语。还是写不下来怎么办？可以把常用的名词、形容词、衔接词用符号代替，如surprised用i表示，week用w表示，because用∵表示等(这个就必须长期练习形成习惯啦，不鼓励临时创作，一紧张忘记了怎么办！可是，能写下来，说不出来，还要熟练串连法。串连法就是把简略的动词短语，加上记忆中的主语，带上时态串起来）。听说高考界面
4个方面教你如何提高英语听说能力
在听、说、读、写、译五项技能中，我国能力最弱的是“听”与“说”两项。下面是我为您收集整理的4个方面教你如何提高英语听说能力，供大家参考! 4个方面教你如何提高英语听说能力! 提高英语听说能力要有策略! (1)调动学习英语的积极性。兴趣是最好的老师。要想提高的听说能力，就得采用各种教学手段调动学习的积极性。在现代多媒体技术广泛使用的背景下，上英语课可以采用多媒体的辅助。多媒体上的图像、声音等均可调动的积极性，同时也便于跟上的思路，更好的接受语言输入;同时，还应该组织多种多样的活动来调动说的积极性。可以采用小组分组讨论的形式，最大程度地降低的焦虑，同时也利于语言输出。 (2)补充文化背景知识。在结合课本学习相关的文化背景知识的同时，还应该鼓励阅读一些有关英美等国的历史、地理、政治、经济和风土人情等方面的书籍，掌握一些体现英语民族特定的思维和表达习惯的俚语、比喻、典故等。另外。还应该要求在课余时间通过阅读英语报刊、观看英语电影和收听英语广播等方式来不断了解英语国家的政治、经济和社会文化。通过这些方式的学习，不仅能够扩大知识面，还能提高听力理解力并丰富口语交谈的内容和口语表达的方式，他们在听说英语时才会变得游刃有余。 (3)鼓励注重课外自学。因为课堂时间有限，因此只注重课堂时间来锻炼听说能力收效甚徽。应该鼓励利用课外时间多加练习，可以多读较好的文章，或者通过参加英语角等活动锻炼自己的听力及口语。对于课堂上的听力内容可以让课前听，课上只对答案，然后剩余时问让讨论听力中感兴趣的话题。 (4)要建立良好的师生关系。良好的师生关系要求有耐心、爱心和责任心，关心，理解，平等的对待每—个同学。对性格内向、英语水平较差的，要多鼓励，多肯定他们的细微进步，帮助他们改进学习策略。和谐的师生关系使在一种轻松的氛围中，乐于接受的指导，愿意与其沟通，从而消除紧张感，使人人都敢讲英语，都能讲好英语。 总之，影响听说能力的原因是很多的。听说是人们交流的重要方式，教授一门语言听说应该是第一位的。要想提高英语听说能力，需要付出更多的努力以外，掌握一定的策略也是一方面。 提高英语听力有什么小窍门 当我们在面对英语听力时，经常会出现听不清楚个别单词，无法抓住有效信息的局面，对于我们做听力题目造成了不小的阻碍，那么有什么可以提高英语听力的小窍门呢。 首先英语听力学习，要根据你目前的英语水平学习相应的听力材料。第一次学习可以跟着录音，听句子的复述来了解信息。有一定基础可以和磁带一起阅读，这样不仅节省学习的时间，对于听力的训练也很有帮助。建议听力材料尽可能是原版的标准音频来采用学习。 学习听力不是你学习的时间越长效果就越好。这样学习对于听力学习只起到有效的学习效率。最重要还是要每天坚持，不要三天打鱼两天晒网的学习状态，这样永远学不会。每天给自己规划一定的学习时间，运用听力材料结合学习，相信不久，你的听力会有明显的提高。 英语听力的学习不是一朝一夕的事情，所以在心态上也要保持镇静，不要着急。建议基础很差的同学最好能去报个专业的听力班来学习，可以看一下阿卡索英语，欧美外教对于口语听力的训练有明显的学习效果，还能根据你的英语水平制定计划提升。
如何快速提高英语听说能力
大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语可以快速提高英语听说能力。提高英语听说能力的方法：1、大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。2、把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。3、写日记，这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法，用英文进行思维是高级的口语训练方法。4、大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。5、一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。6、发音很重要，但不是最重要的！但首先我们需要学习发音，为后续的听说练习打好基础！英语能力介绍：口语能力是指口语交际能力是指一个人通过听、说进行交际的能力，它是一种外在的能力，是语言能力的外化。口语交际要求学生综合学过的语言知识和语言材料进行创造。口语交际能力是汉语教学的根本目的之一。口语实践是提高哈萨克族学生口语交际能力的根本途径，课堂教学中的课前复习、词语学习、课文理解、练习巩固、学习小结等步骤都要结合交际性的学习方式进行，课外大量的口语实践也必不可少。如果具备一定的英语基础，那么，一个口语能力薄弱的人，在6个月的时间内，做到和外国人进行没有障碍的交流，依我的经验来看是完全可以做到的。这个基础，以我个人来说，通过了大学英语课程并具备了4000左右的词汇。
怎样提高英语听说能力
对于所有的英语学习者来说，在学习英语的过程中，提高英语听说能力是至关重要的一件事，英语毕竟是一门语言，语言首要的目的就是用来交流的，那么听说能力的好坏就显得尤为突出了。下面给大家分享一些如何提高英语听说能力的学习方法。 如何提高英语听说能力？ 1、每天养成晨读英语的好习惯 建议每天利用30分钟到60分钟的时间去晨读英语，地点可以选择家小区或者附近的公园去练习，同时晨读的英语书籍或是材料最好是配带发音的，戴上耳机大声地朗读英语，包括单词、短语、句子、对话及文章都是可以的。与此同时，通过大量模仿练习使自己的英语发音说的更准确、更地道。长期坚持不懈，通过晨读英语可以达到提高英语口语和听力的目的。 2、要养成喜欢观看英语电影的习惯 利用闲暇时间或是节假日也给自己放松一下，在家里或是去电影院里看英语电影是一个不错的选择，特别是美国的大片很火爆，是很多年轻人追逐的类型，通过观看美剧既可以达到放松心情的目的，又是提高英语口语和听力的理想选择。建议在观看美剧的同时，记得一定要带一个能够录音的工具，例如手机或录音笔都是可以的，在观看美剧的同时最好把它给录下来，因为在观看的同时不可能达到全部看懂或听懂片子里的内容，所以录下来以后可以反复地听片子里没有听懂的内容，长期坚持练习，可以达到有效扩充词汇量和提高听力的目标。 3、要养成喜欢听英语歌曲和英语新闻的好习惯 平时没事的时候，给自己的手机里多下载一些自己喜欢的英文歌曲，这样的话，自己拿着手机可以随时来通过听英语歌来练习英语听力，不论是在地铁上、公交上、还是步行，都是非常方便的。在听英语歌曲的同时，最好是把自己听到的歌词说出来，这样就可以达到输入与输出相结合，可以有效地提升口语和听力能力。其次，每天晚饭后，可以观看一些自己感兴趣的英语新闻，既可以了解时事新闻，又可以通过看听新闻来提升英语听力能力。 如何提高英语口语表达能力 1、提高英语口语表达能力的基本要求是同学们要敢于开口说英语。有的同学由于害怕开口说英语发音不准，从而导致在别人面前不敢开口，甚至于对自己来说练习口语都是一种折磨。首先在心理上我们要克服这种负面情绪，调整好心态，抱着必胜的决心和满满的干劲才可以帮助自己学好英语口语。 2、调整心态之后，练习发音就是开口说口语的第一部啦。但是，发音不准怎么办呢？其原因还在于耳朵是否分辨清楚单词的正确发音。所以，练习发音的第一步就是要听。只有用心听出单词的发音，才能说得准确。可以尝试听不同的听力材料，辨别标准音与非标准音的差别之处在哪。 3、通过借助不同的听力材料加深对英语发音的认识，然后我们可以开始模仿正确的发音，也可以把自己的声音录下来和听力材料做对比，找出其中错误的地方，不断练习加深记忆。这需要自己不断开口练习口语。
如何提高英语听说能力
如何提高英语听说能力 目前初中学生在英语听说方面存在很多问题，因此在英语教学中加强学生的听说训练有着迫切性和必要性。笔者就如何提高初中生听说能力谈几点看法。 一、初中生在英语听说方面存在的问题 根据笔者多年的教学经验，学生们在英语听说方面存在的问题有：1.语音语调不标准。很多学生单个单词可以念出来，但重音不准确，说成段英语的时候语调奇怪，完全是中式英语。2.词汇量不足。没有大量的课外阅读，初中学生的词汇量非常有限，所以在做听力练习时听到生词就难以理解，故大多数学生听力很差。 3. 缺乏听说氛围。对于我们大部分寄宿的初中生来说，英语课堂是练习听说能力的唯一氛围，由于实践语言的机会很少，所以学生的听说能力就相对较差。 二、如何提高学生的听说能力 所谓“听说”既指“听”的`能力，也指“说”的能力，为此我们必须两方面加以把握，既独立又合作，共同提高。 1.情感激励教学法。在教学中，教师亲切和蔼的态度、幽默风趣的话语、轻松活泼的语调都会感染学生，会给学生带来良好的心境和求知欲，同时也会消除学生紧张感，激发学生的学习兴趣。也是学生愿意在教学过程中与教师默契配合，达到自主学习的目的关键。融洽的师生关系，就会产生“亲其师，信其道”的效果。另外，学生最在乎教师对自己的评价。不要以单一的“分数”评价学生，要分类分层，照顾学生的差异。因此，教师要善于发现学生的闪光点，及时用激励性的话语给予表扬，真诚的话语，不仅使学生感受到希望、温暖、自信、成功，而且使学生把兴趣变成了乐趣。 2.恰当运用网络多媒体进行英语听说训练。丰富的网络资源和鲜明真切的声像效果既能有效增强教学的直观性，引起学生的兴趣和注意，又为他们提供语言情景，使学生不必借助翻译，通过视听，就能达到理解语言内容的目的。由于在校学生课程繁多，英语学习时间有限，在每天的课余时间可以选择线上学习英语的方式，来补充课堂学习。学生可以根据自身需求弹性选择学习课程，还可以关注线话英语开通的官方微信学习英语。真正达到学习英语无障碍的最佳效果。 3.养成朗读背诵的习惯。朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音、语调和好的用语习惯以及为听力和培养语感打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，同时培养了学生理解能力，为说、读及英语写作打下了基础，这是提高英语水平的根本方法。 总之，英语教学的目标不仅是教授抽象的语言规则，而更要让学生是用英语来传达意义，交流思想。由此可见，听说能力在语言学习中起着举足轻重的作用。 ;
