小班音乐活动教案
2023小班音乐活动教案5篇 作为一位幼儿教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。下面是我给大家整理的小班音乐活动教案，希望大家喜欢！ 小班音乐活动教案（篇1） 活动目标： 1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。 2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。 3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 活动准备： 多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。 活动过程： 1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。 2、幼儿与老师一起复习歌曲。 师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？ 师幼一起演唱。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。 师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。 （1）引导幼儿逐句创编动作。 师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样） 师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？ 师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？ 师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？ 4、完整表演 （1）引导幼儿完整表演 师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？ 谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？ （2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍 师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！ 再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。 5、创编歌词及动作 师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作） 教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。 6、结束活动 师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？ 师幼一起听音乐走出活动室。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小班音乐活动教案（篇2） 活动目标： 1、学唱歌曲《开车歌》 2、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。 重点难点： 学唱歌曲 活动准备： 幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模 活动过程： 一、组织教学，幼儿讨论，激发幼儿学习兴趣。 二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。 1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行） 2、小朋友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行） 三、活动过程 1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。 （1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了） （2）看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？ 2、反复学习歌曲。 3、游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。 （1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车） （2）请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。 （3）教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。 三、活动延伸 幼儿到户外，自由组合进行游戏。 活动反思： 1、由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。 2、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。 小班音乐活动教案（篇3） 设计意图： 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首 深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好 像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身 份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 活动目标： 1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。 2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。 2、小鸡胸饰，母鸡头饰。 3、与幼儿一起创设游戏情景“花园” 活动过程： 一、对唱游戏 1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。 师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？” 2、（1）学对歌词。 师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” （2）学唱新歌。 师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？” 弹琴一起学唱。 二、游戏《小鸡与大灰狼》 1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱：“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。 2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上变成“小花”不动，等到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？”小鸡们一起站起来回答妈妈：“叽叽叽叽，在这里。” 3、幼儿游戏2——3遍。 三、结束活动 1、师：“天黑了，小鸡要回家了。” 2、听音乐《晚安曲》回家。 小班音乐活动教案（篇4） 活动目标： 1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个 2.教学挂图，音乐磁带。 3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》 活动过程： 一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。 1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？” 2.教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。 教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食） 3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。 二、引导幼儿倾听乐曲（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。 1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做 做看？” 2.随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。 三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。 1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！” 2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。 四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。 1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。 教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。 2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。 五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。 1. 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。 2. 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。 （1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。 （2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。 （3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。 3.交换网鱼人角色，再次游戏。 小班音乐活动教案（篇5） 活动目标： 1、感受与练习四拍的节奏。 2、理解歌词、学唱歌曲。 3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的快乐。 4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。 5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动准备： 1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃 2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》 活动过程： 一、导入 1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行 师：小朋友们好，老师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式） 二、基本部分 1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣 师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头） 师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！ 师：小狗看见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪） 教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。 2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行） 3、以小狗唱歌为由引出歌曲 师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的好不好听？（好听） 师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪） 师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱 师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片） 4、运用身体动作代替“汪”的节拍 师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作） 5、听音乐用乐器演唱 师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃） 师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。（幼儿玩手铃） 三、结束部分 1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》 师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏） 2、以说唱的形式结束整节课 师：小朋友玩的开不开心(开心）我们下节课再一起玩好不好？（好） 小朋友再见，老师再见。（以打节奏的形式结束） 评价反思： 1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。 2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。 3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。 小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。
小班音乐活动教案
小班音乐活动教案7篇 身为幼儿园的一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么小班音乐活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班音乐活动教案，希望大家喜欢！ 小班音乐活动教案篇1 活动目标： 1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱。 2、初步尝试创编歌词。 3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。 4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 活动准备： 1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。 2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带。 活动过程： 1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。 2、教师讲故事《北风爷爷别神气》，让幼儿了解歌词。 （1）教师有表情地讲述故事。 （2）教师清唱歌曲，幼儿熟悉歌词。 3、幼儿学唱歌曲，并创编相应的动作。 教师引导幼儿用动作逐句表示音乐内容。 4、游戏 （1）教师与幼儿分角色表演 （2）交换角色进行游戏。 5、到室外找北风爷爷比赛。 小班音乐活动教案篇2 活动目标 1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。 2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。 3、与同伴协调一致地歌唱，表达唱"家"爱"家"的情感。 活动准备 1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。 2、人手一张纸和一支画笔。 活动过程 一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室 二、感受歌曲《家》的旋律与节拍 1、倾听乐曲旋律和节拍。 2、随音乐拍出新曲节拍。 3、表现乐曲的连贯与跳跃。 三、学唱歌曲 1、教师范唱。 2、理解和记忆歌词。 3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。 4、有表情地歌唱。 四、为歌曲创编新歌词 五、复习活动 六、《幸福拍手歌》 在乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。 小班音乐活动教案篇3 【活动目标】 1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。 2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。 【活动准备】 1、小镜子人手一面。 2、《好宝宝》歌曲磁带。 【活动过程】 1、请幼儿照镜子，找找五官。 （1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。 （2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。 2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。 （1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。 （2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。 3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。 （1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。 （2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。 【活动延伸】 熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。 好宝宝歌词：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？ __老师，告诉你，我的鼻子在这里。 小班音乐活动教案篇4 活动目标： 1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。 2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。 活动准备：教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带 活动过程 1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣： “过年的时候你最喜欢做些什么事情？ “图上的小朋友在干什么？ 2、尝试用动作和声音模仿敲锣： 老师介绍它的名称和演奏的方法：怎样敲锣才能发出好听的声音呢？ 幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。 在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。 3、表现放鞭炮的声音和动作： 启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。 4、幼儿听音乐做动作： 仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。 表演时加入儿歌作为前奏：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹！ 小班音乐活动教案篇5 活动目标： 1.熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。 2.学唱歌曲，尝试根据生活经验创编歌词。 3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动准备： 1.茶壶、茶杯各一只。 2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。 3.课件。 活动过程： 1.进行“变变变”的歌曲游戏。 2.出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词 （1）出示小茶壶 师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……) （2）完整播放课件，教师演唱，幼儿熟悉歌词 师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意) 我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。 师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言) （3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。 （4）幼儿学习演唱歌曲 师：我们也来变一个小茶壶吧。变变变 师：小茶壶用歌声介绍自己吧。 3.游戏：倒水 师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊? 咕噜咕噜 咕噜 倒水 啦 师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩 师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的声音。 4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐 （1）变茶杯 （2）教师示范游戏过程 （3）幼儿进行游戏 5.通过对小茶壶的动作模仿，尝试创编部分歌词。 师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的小茶壶吗？请你来变一变。 6.边唱歌做动作边走出教室 师：所有的小茶壶准备好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！ 活动反思： 歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。 小百科：茶壶是一种泡茶和斟茶用的带嘴器皿。它是茶具的一种，主要用来泡茶。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四部分组成，壶盖有孔、钮、座、盖等细部。 小班音乐活动教案篇6 活动目标： 1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。 2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。 3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动过程： 1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。 2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。 3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。 4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。 5、结束活动：我们都变成了一只只快乐的小兔子，跟着老师开心的跳兔子舞。 儿歌：小兔跳跳跳 小白兔,跳跳跳, 跳到东,跳到西, 跳到草地吃青草, 吃完青草睡大觉。 小班音乐活动教案篇7 活动目标： 1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。 2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 响铃。 活动过程： 一、律动练声。 1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》 2、律动。 《生活模仿动作》、《我们大家做的好》 二、进一步熟悉歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？ 教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。 2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。 教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！ 3、教师和幼儿一同演唱歌曲。 教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？ 4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。 三、根据歌曲内容，表演歌曲 1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。 教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？ 2、教师带领幼儿完整表演歌曲。 教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。 3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。 4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。） 5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌） 6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。 四、复习歌曲《讲卫生》 小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！ 活动反思： “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的.时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
幼儿园小班音乐游戏教案【五篇】
【 #亲子教育# 导语】教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 为您精心整理了幼儿园小班音乐游戏教案【五篇】，希望大家及时查阅。 1.幼儿园小班音乐游戏教案 活动目标： 1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。 2、愿意和老师同伴一起做游戏。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 活动重难点： 活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作;感受音乐游戏带来的愉悦。 活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。 活动过程： 1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好? 2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。 3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，做渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。 4、请两名幼儿当渔网，其余的小朋友当小鱼，进行游戏。 5、游戏反复进行。 活动反思： 这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的渴望，同时也调动了幼儿的积极性。 在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。 游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。 2.幼儿园小班音乐游戏教案 活动目标： 1、体验相互追逐的快乐。 2、学习游戏的玩法及规则。 3、能遵守规则玩游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、会唱《丢手绢》歌。 2、不同颜色的手绢几条。 活动过程： 1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。 2、引出游戏 (1)小朋友还记得丢手绢的歌吗? (2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。 3、介绍游戏玩法 (1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。 (2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。 (3)当唱到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。 (4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。 (5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。 4、提出游戏规则 (1)不乱跑 (2)跑时不离开圈 (3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。 (4)小朋友要自己围着自己的圈跑。 5、幼儿开展游戏，老师指导 (1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。 (2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。 6、放松活动： 在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。 3.幼儿园小班音乐游戏教案 活动目标： 1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。 2.感受歌曲友好、快乐的情绪。 3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。 2.音乐教学课件。 活动过程： 1.观赏课件，形象理解歌曲内容 （1）观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。 （2）请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃？ （3）带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。 （4）重点学念歌曲念白部分。 （5）再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。 2.学唱歌曲 （1）师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。 （2）师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。 （3）请幼儿分角色领唱、表演歌曲。 （4）启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。 4.幼儿园小班音乐游戏教案 活动目标： 1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。 2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。 3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 各种乐器若干；幼儿打击乐器若干 活动过程： 一、欣赏乐曲《钟表店》导入。 幼儿完整欣赏乐曲一遍。 提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？ 告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。 二、初步认识各种各样的乐器。 1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器，它是什么样的？里面又是什么样的？ 2、它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。 3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热一一辨认，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。 三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。 1、引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏这些乐器的吗？ 2、教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足。 因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊！所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。 活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。 5.幼儿园小班音乐游戏教案 活动目标： 1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。 2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。 3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。 活动过程： 1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。 2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。 3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。 提问：你听到了什么?他在做什么? 4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。 5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。 6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。 7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。
幼儿园小班音乐游戏活动教案五篇
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一：两只小鸟 活动目标： 1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。 2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。 活动准备： 1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。 2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt； 3、事先学过小鸟飞的动作。 活动过程： 一、导入活动，引出课题 1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！ 2、利用故事情境，理解歌词 今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧！”于是丁丁飞走了（拿小鸟做飞的动作），咚咚也飞走了（拿小鸟做飞向另一边的动作），两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。（两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。）。两只小鸟的游戏好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢！让 我们一起来听一听吧！ 二、充分欣赏歌曲 1、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？ 老师利用指偶等道具（教师边操作边唱歌） 2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，（老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱）。 三、尝试游戏表演 1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？（跟音乐示范表演） 2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲； 3、尝试用小指表演并演唱歌曲； 4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲； 5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。 2、全体小朋友利用大树道具表演！ 四、结束部分 1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）还有吗？小朋友说的都很好！ 2、（背景音乐ppt）好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。 篇二：拍手点头 幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。 音乐选择： 《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。 工具选择： 会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。 授课过程： 事先让孩子按一定的间距站好位。 让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也开始跟着老师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。 创新过程： 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。 老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。 因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。 课程验收： 最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。 篇三：毛毛虫变蝴蝶 活动目标： 1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。 活动准备： 视频：蝴蝶变毛毛虫。 活动音乐： 毛毛虫变蝴蝶 教学过程： 导入 师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？ 幼：毛毛虫变成蝴蝶了 师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频） 过程 一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同） （一）毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩） 2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演） 3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐） 宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演） （二）毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌） 2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？ 3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动） （三）合起来表演 小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落 （一）蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐） 2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作） 3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜） 4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学） 5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍） 6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？ 7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来 三、游戏部分 1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？ 2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。 篇四：我和小蚊子 活动目标： 1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。 师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？ 幼：打它 师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。 师：你们有没有打到蚊子？ 幼：没有/有 师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？（打） 师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？ 教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。 师：讨厌的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~ 师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿喽！（教师摸肚子） 师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟几个幼儿玩一下。）【在重复1遍】 师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。 师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】，（教师模仿蚊子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。老师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？----拿出教具。 幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧！ 播放音乐，边说边做动作。 师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段） 师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎么办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上面去了（教师拿着）上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，（假装给幼儿涂一涂）好了，涂完药我们睡觉吧！？？？？我们跟着音乐在一起来打蚊子。 幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏 游戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。 活动结尾： 师：小朋友知道蚊子都住在什么地方吗？（不知道），蚊子喜欢在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，如果你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好？（好） 篇五：开始和停止 活动目标： 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备： 1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、《开始和停止》音乐图谱。 4、开始和停止视频。 活动过程： 一、 导入律动《小司机》开车进教室。 师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？ 师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！—— 小司机音乐 二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。 师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心） 师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下） 师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开始走） 师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。 三、 感知音乐 1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动） 师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？ 幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有 师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。 2、第二次感受音乐（出示图谱） 师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊？（六个） 师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？ 师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。 四、表现音乐 1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型） 师：你们玩过木头人游戏吗？（玩过）那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦， 师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时又可以动，停止时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏） 2、幼儿创造表演 师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？ 幼儿：跳舞、学小白兔………（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐试一试吗？）音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续） 师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。 师：小朋友，太棒了 五、跳圈游戏 师：小朋友们看，地上有一个什么呀？（圈） 师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗？ 师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？ 集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。 师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不动）（师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。） 六、观看视频。 师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的？我们一起来看一看。（教师播放视频）。 师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。
幼儿音乐我的朋友在哪里教案
活动目标
1、培养幼儿对节奏的认识。
2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动过程
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。"怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
--今天老师带来了许多小鸭子，我们去看看他们在干吗?突然有只小鸭子不高兴了，该怎么办呢?我们去找它做好朋友好不好呢?
2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》
①教师:1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里，在这里，我的朋友就是你。
②带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作
3、当幼儿熟悉音乐后，带领幼J齐唱
4、请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。
5、一起玩找朋友的游戏。
-一由教师发起，配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱"一.= 三... 在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼请出以为好朋友，然后2个幼) L找好朋友。以次类推
6、结束延伸:此活动可以用于音乐游戏中。
幼儿园小班音乐教案找朋友
让幼儿愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。下面是我分享的幼儿园小班音乐教案找朋友的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班音乐教案找朋友范文一 【活动目标】： 1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。 2、学习短句：《找朋友》的儿歌。 【活动准备】： 1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前， 2、 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 【活动过程】： 1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。 附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。 ，【活动反思】 《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。 幼儿园小班音乐教案找朋友范文二 【活动思路】 由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。 【活动目标】 1、通过游戏，能初步分辨出so，mi这两个音。 2、体验与同伴一起游戏的乐趣。 【活动准备】 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 【重点与难点】 能初步分辨出so，mi两个音。 【活动流程】复习歌曲——听音游戏——结束部分 一、复习歌曲 师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧! 1、集体表演唱《大苹果》 师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。 2、创编歌曲 师：还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答) 把这些水果唱到歌曲里去。 二、听音游戏 师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so，mi) 1、相互问好 师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱) 幼：so so so你 好!(要求幼儿唱准音) 师：小朋友，你们好!(同上) 幼：mi mi mi你好! 2、唱节奏 师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么? 师敲音块，幼儿跟唱。 55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3 3、听音游戏 师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答) 小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩? (1)师讲解玩法 音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当听到 最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。 (2)幼儿游戏，师敲音块 个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏 提醒幼儿要注意听 (3)找好朋友 师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么?(1和2) 音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。 师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。 三、结束部分 师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。 幼儿园小班音乐教案找朋友范文三 说课： 在生活中我发现班上的幼儿在自己的需要发生矛盾时，往往以咬人、掐人 、打人的行为来解决。因此，打架现象频频发生，家长看到孩子受伤的手、脸心痛不已。我们分析其中的原因有3点：1、幼儿从以自我为中心的家庭生活过渡到幼儿园的集体生活的不适应。2、幼儿的年龄特点决定了幼儿的口语表达能力滞后，所以当自己的需要发生矛盾时，以打人的行为来替代语言的表达。3、幼儿与同伴交往的经验少，不掌握与同伴交往的技能。为了引导幼儿正确的表达友好，初步学会与同伴交往，我们特意设计了该活动教案。并召开了家长会，向家长介绍了幼儿的年龄特点，以平常心对待幼儿打人或被打的现象，给幼儿提供与同伴交往的机会，帮助幼儿积累交往的经验。家园配合帮助幼儿初步学会与同伴交往。 一、预设目标: 1、 引导幼儿愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。 2、 引导幼儿在游戏中初步学习与同伴交往的技能,知道用点头、拉手、抱一抱的动作表示友好。 3、 学说短句：* *是我的好朋友。 二、 重点与难点 重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。 难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手 三、活动资源 小兔、小猴木偶;另外一位老师木偶表演;“找朋友”的录音磁带 ;幼儿有与同伴交流的经验 @_@我是分割线@_@ 四、 活动流程 情景感知→体验理解→内化迁移 五、 活动过程 (一)、情景感知 1、出示小兔木偶 师：“小朋友，你们看，这是谁?”(小兔) 小兔作哭状 师：“小兔，你为什么哭呢?” 兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧!”(边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们找到。) 师：“我们一起找一找吧!” (小朋友帮忙找到了小猴。) 兔：“谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。” (老师操纵木偶，边说边唱“找朋友”这首歌。) 师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧!” (老师操纵木偶，再表演一次。) 二、体验理解 1、谈话 师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。) 2、解决活动难点 师：“刚才小兔见到好朋友时，很有礼貌，你们看(老师再次演示木偶：敬个礼、握握手、你是我的好朋友。)!” 师：“我见到好朋友的时候，也很有礼貌的(老师边唱边和另外一位老师表演，也可以请幼儿和老师配合。)” 师：“我知道，你们见到好朋友的时候，也很有礼貌的。”“xxx我知道你见到好朋友的时候也很有礼貌的，来做给大家看看!(可多请几个幼儿出来。)” @_@我是分割线@_@师：“小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了!” (放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍。可以请老师配合，也可以请小朋友配合。) 三、内化迁移 1、幼儿、老师一起找朋友 师：“找到了朋友，我可真高兴啊，现在我们一起来找朋友吧!” 2、注意： 老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起孩子的注意，当然，如果孩子不愿这样做，那也不强求。时间长短根据孩子当时的情绪或是兴趣，作适当的调控。 四、 活动流程 情景感知→体验理解→内化迁移 五、 活动过程 (一)、情景感知 1、出示小兔木偶 师：“小朋友，你们看，这是谁?”(小兔) 小兔作哭状 师：“小兔，你为什么哭呢?” 兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧!”(边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们找到。) 师：“我们一起找一找吧!” (小朋友帮忙找到了小猴。) 兔：“谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。” (老师操纵木偶，边说边唱“找朋友”这首歌。) 师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧!” (老师操纵木偶，再表演一次。) 二、体验理解 1、谈话 师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。) @_@我是分割线@_@2、解决活动难点 师：“刚才小兔见到好朋友时，很有礼貌，你们看(老师再次演示木偶：敬个礼、握握手、你是我的好朋友。)!” 师：“我见到好朋友的时候，也很有礼貌的(老师边唱边和另外一位老师表演，也可以请幼儿和老师配合。)” 师：“我知道，你们见到好朋友的时候，也很有礼貌的。”“xxx我知道你见到好朋友的时候也很有礼貌的，来做给大家看看!(可多请几个幼儿出来。)” 师：“小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了!” (放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍。可以请老师配合，也可以请小朋友配合。) 三、内化迁移 1、幼儿、老师一起找朋友 师：“找到了朋友，我可真高兴啊，现在我们一起来找朋友吧!” 2、注意： 老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起孩子的注意，当然，如果孩子不愿这样做，那也不强求。时间长短根据孩子当时的情绪或是兴趣，作适当的调控。
幼儿园有趣的音乐游戏范例集锦
【 #亲子教育# 导语】艺术是无国界的，无论是音乐、舞蹈还是美术，在世界的各个角落都能有共同语言。学习艺术能开阔孩子们眼界，增强孩子的自信心。下面 为各位整理了幼儿园有趣的音乐游戏范例集锦，欢迎您的关注。 【篇一】幼儿园有趣的音乐游戏范例集锦 (一)目标： 1、学习用顿断的方法演唱雄壮有力的进行曲。 2、指导用不同的力度演唱来表现不同的意境。在使用椅子表演时，注意不踩踏椅子。 (二)准备： 1、明确海军的特征和海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感觉。 2、磁带、小椅子、图画 (三)过程： 1、课前导入： (1)老师以小海军的形象出现在幼儿面前，边演唱，边表现出小海军的气质，以激发幼儿的兴趣及积极性。 (2)出示小海军的图画，让幼儿初步来了解小海军。 2、学新歌： (1)老师以小海军的身份范唱。 (2)带幼儿随音乐有节奏的念歌词。 (3)指导幼儿练唱，并要求注意在演唱时的节奏及神气的样子。 (4)有表情的演唱。 3、歌表演。 (1)教师启发幼儿用小椅子学做炮艇，一边跟着音乐唱歌。 (2)评一评谁是真正的小海军。 【篇二】幼儿园有趣的音乐游戏范例集锦 (一)活动目标： 1、在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验，愿意参与活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。 2、通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。 3、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。 (二)活动准备： 组织幼儿到户外观察园内的景色、乐曲带。 (三)活动过程： 1、讲故事，激发幼儿的兴趣 小结：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐的张大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。 2、学习歌曲。 1)老师无伴奏清唱，让幼儿听清楚歌词。 提问：歌曲中唱了什么? 2)、教师带幼儿一起熟悉歌词。 3)、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。 4)、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。 老师和幼儿一起，练习2~3遍 5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。 3、幼儿自由表演。 【篇三】幼儿园有趣的音乐游戏范例集锦 一、活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 二、活动准备：菜场的布置 三、活动设计： (一)、导入：韵律活动; (二)、学习歌曲; 1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜 2、说说老师买了什么菜 3、说一说菜是什么样子或味道的 4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲; 5、幼儿齐唱歌曲。 (三)、创编歌曲 1、复习歌曲《买菜》 要求：(1)用轻轻的声音演唱;(2)听琴声到最后一句话时，声音渐轻 2、说说歌曲里的菜 3、创编一句歌词 4、创编二句歌词 5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍 结束：音乐游戏《两只老虎》 要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。 【篇四】幼儿园有趣的音乐游戏范例集锦 目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。 难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。 准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 过程： (一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 (二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作) 3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。 (三)自由创编游戏的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了? 2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想。 ①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢? ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则) 【篇五】幼儿园有趣的音乐游戏范例集锦 功能： 1、学会表唱歌边做动作。 2、感受亲子游戏的快乐。 游戏过程： 1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。 2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。 3、唱到“啊呜啊呜”时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出“小猫”的叫声，妈妈去寻找。 提示： 1、妈妈和孩子可交换角色。 2、家庭其他成员可共同参与游戏。 附动作： 1、蹲在地上，双手五指张开在胸前摆动。 2、双手撑在地上，臀部翘起左右摆动。 3、双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。 【篇六】幼儿园有趣的音乐游戏范例集锦 活动目标： 乐意参加音乐活动，能在教师的帮助下感知最后乐句。 喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞。 活动准备： 在这一周的饭前活动中，欣赏《抓蝴蝶》歌曲。音乐磁带。 将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位间多空一些距离，便于幼儿游戏时躲藏。蝴蝶头饰一个，小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。 活动过程： 教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说：“今天天气真好，我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。 另一位教师拿着捕蝶器出来时，扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。 听音乐，做游戏。 ——教师讲解游戏规则：边唱边做游戏，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。 ——躲的时候要小心，不要撞倒别人。 ——边唱边做游戏。 ——为增加幼儿对游戏的兴趣，请个别幼儿学做捕蝶人。 活动结束：小朋友一起探讨。
幼儿园音乐游戏教案范例【五篇】
1.幼儿园音乐游戏教案范例 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。 2、初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。 3、在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契配合。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 活动准备： 1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。 2、相关音乐CD及CD播放音响。 3、鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。 活动过程： 一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。 二、节奏游戏"哈哈镜"。 1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。 2、介绍游戏"哈哈镜"的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌："大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。"接着老师念："我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子）"，幼儿停下来做出相应的表情和造型。 3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。（启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣） 三、体态韵律活动"照镜子"。 1、照镜子。 师："刚才小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？"（梳妆镜）。"请小朋友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。"（幼儿自由回答） 2、学唱歌曲。 教师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来模仿，然后再请幼儿集体模仿。 3、创编歌曲动作。 （1）当幼儿很熟悉歌曲旋律后，教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后提问："谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？"请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作模仿。 （2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩"照镜子"游戏，可以和教师教的一样，也可以不一样，教师观察。 （3）分别请出2-3组幼儿上来表演。 4、配合音乐"照镜子"。 （1）播放优美、抒情的音乐，教师配合音乐做一些柔美、舒展、连贯的动作，幼儿集体模仿。 （2）请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。（启发幼儿变换不同的动作和姿势，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓励幼儿大胆想象和创造） （3）幼儿自由组合表演。（第二次交换角色） 四、节奏游戏"会唱歌的镜子"。 幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做准备，第一个8拍按节奏自由走步，第二个8拍停下，A幼儿将"镜子"摆在自己喜欢的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击"镜子"，可敲出不同的节奏。（反复数次） 2.幼儿园音乐游戏教案范例 活动目标： 1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。 2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。 3、培养幼儿的民族自豪感。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。 2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。 活动过程： 1、律动《狮王进行曲》进场。 （1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。 （2）师：“狮子作为百兽，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。 2、欣赏影碟《舞狮子》。 （1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。” （2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。 3、学习游戏《舞狮子》。 （1）熟悉游戏音乐。 ①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。 ②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。 ③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。 （2）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。 （3）完整游戏，逐步减少提示。活动建议：此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。 3.幼儿园音乐游戏教案范例 教学目的与要求： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 2.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 3.激发幼儿对生命的关注和热爱。 教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 教学难点： 理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 活动准备： 教学挂图、课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、开始部分 教师谈话，调动幼儿学习的积极性。 你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地方会变得温暖又明亮)，世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲《种太阳》。 二、基本部分 1.播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。 提问： (1)小朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。 提问： (1)这首歌曲听上去怎样? (2)请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的? (3)这首歌曲是几拍子的? 3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。 4.教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。 5.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。 (1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一起演唱。 三、结束部分 1.教师总结，对幼儿进行感恩教育。 2.下课休息。 4.幼儿园音乐游戏教案范例 活动目标： 1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。 2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。 重点与难点： 重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。 难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。 准备： 森林图一幅，各种动物。 过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。 问：我们来到了哪里？ 森林里有什么呀？ 幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。 二、初步感受小猴和熊的音乐。 1、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍） 问：你听了音乐，有什么感受？ 2、小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍） （1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。 A、我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别） B、小猴是什么样的？ C、我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。 D、小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。 E、跟音乐学小猴。 （2）欣赏理解熊的音乐。 A、听听这段音乐是谁来了？ B、熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象） C、熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说） 三、师生合作游戏。 1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。 2、交代游戏要求： 老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。 3、游戏。 4、简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。 5.幼儿园音乐游戏教案范例 教学目的： 1、通过节奏乐《木偶大聚会》，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。 2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。 3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 教学重难点： 感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。 互相倾听，协调音色。 活动准备： 乐器、音乐、图谱。 活动过程： 一、开始部分 1、组织幼儿做端，准备上课。 2、教师谈话，引出课题。 快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了? 二、基本部分 1、引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。 提问：你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么? 2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。 介绍：乐曲的作者、名称及内容。 3、熟悉图谱 介绍：图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细看，这些木偶是怎么和音乐舞蹈的? 4、匹配乐曲。 5、请幼儿按图谱打节奏。 6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。 7、徒手练习 (1)手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。 (2)看指挥，分乐器练习。 (3)提出要求进一步练习。 8、配器演奏 （1）轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。 讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。 （2）提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。 （3）鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。 9、引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。 三、结束部分 1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。 2、收拾用具，下课休息。
