漂亮的房字

时间:2024-09-11 21:51:00编辑:揭秘君

用英语介绍你的漂亮房屋

1 my room
Open the door,oh,the room is very beautiful!Whose room is this?It’s my room.
The bed is near the window.a quilt and a doll is on the bed.What color is my bed?It’s my favourite color—purple.It’s very dreamily color.the dresser is next to the bed.There are some books and a pen on the dresser.
I like watching TV.The TV is before the bed.I an lie to watch TV on the bed.I have a piano.The piano is near the TV set.Sometimes,I play the piano.And the computer is near the window.I often play the piano.
打开门,噢,这房间多么漂亮啊!这是谁的房间呢?这是我的房间.
床在窗的附近.一张被子和一个洋娃娃在床的上面.我的床是什么颜色呢?是我最喜欢的颜色——紫色.这是多么梦幻的颜色啊.梳妆台在床的旁边.梳妆台上有一些书和一支钢笔.
我喜欢看电视.电视机在床的前面.我可以躺在床上看电视.我有一个钢琴.它在电视机的旁边.我有时候会弹钢琴.电脑在窗的附近.我经常弹钢琴.
2
I have a small room of my own.The room is decorated with a lot of posters of teen idols.In front of the window there is a desk and a chair.I spend a lot of time in there on learning.I have a bookshelf in the corner.It's getting heavier month after month,because I like to buy books,some of them I haven't even read yet.And last but not least there is my comfortable bed in which I have spent more than one third of my lifetime.Anyway,I like my room.I prefer staying in it to going outside.
我有一间自己的小房间.这个房间被装饰了许多青春偶像的海报.窗前有一张桌子和一张椅子.我花很多在那儿学习.墙角那儿我有一个书橱.它一个月比一个月重,因为我喜欢买书,其中许多我甚至还没读过.最后要说的但却很重要的是我舒服的床,我在上面已经度过生命中超过三分之一的时间了.不管怎样,我喜欢我的房间.我宁可待在房间里也不愿出去.


神奇的房子童话故事

神奇的房子童话故事1   大胖醒来的时候,发现躲躲冲自己喵喵叫呢。莫非,它也饿了?大胖刚起疑问,一包猫粮,几块面包,两盒牛奶,出现在大胖面前。大胖很吃惊,但也很高兴,他赶忙打开猫粮袋子,把猫粮给躲躲吃。大胖自己也抓起面包来,一口就吃下半个,再拿起牛奶,咕嘟嘟就是半盒。   大胖与躲躲,是真饿了,他们一顿猛吃,大胖也不抬头,躲躲也不叫,就是吃,吃,吃。一会儿就吃饱了,躲躲喵喵几声,而大胖居然打起嗝儿来。大胖不好意思,好在绿屋子没人,于是他就乐了,冲躲躲挤眼。躲躲喵一声,大胖打一个嗝儿,躲躲喵两声,大胖打俩嗝儿。   大胖抱着躲躲,躺在绿屋子里打嗝儿,喵喵叫声与打嗝声,此起彼伏,还颇有旋律。不过,那是我们听出的旋律。大胖自己却有点儿烦。老打嗝儿,老打嗝儿,也不是个事儿啊?自己吃得太猛了。即使再饿,也得沉住气啊。这时的大胖,下了决心,以后要有一点儿风度。   大胖突然想起了绿屋子的神奇,想什么就来什么,这是多么奇妙的事情啊。大胖是聪明的孩子,他打一个嗝儿后,突然灵机一动,打嗝儿,如何才能停止呢?事情就那么巧妙,大胖居然不打嗝儿了。世界又恢复到原来的样子,大胖逗猫,躲躲围着大胖转,绿屋子温馨起来。   大胖很享受,但享受之后,绿屋子的空气,总让人有那么一丝孤独。对啊,那三个红衣的姑娘呢?如果她们在绿屋子,就好了。对大胖来讲,今天可是个神奇的日子,他刚刚放下念头,那三个女孩儿,竟然都出现在大胖面前,一个都不少,都笑得和一朵花儿似的。   三个姑娘都和大胖来了个拥抱,而这时的躲躲,看着眼前的三个陌生面孔,悄没声地躲在一边儿,害羞得看着她们。是乐高先发现躲躲的。“猫。”她大喊。那两个,轩包和小胖,马上把头扭过去,“白猫,真漂亮。”躲躲吓坏了,大胖从没有这么喊,这三个姑娘,嗓门好大。   大胖乐了,冲躲躲挤眼睛,微笑,接着向三个姑娘介绍了躲躲的来历。躲躲渐渐也不怕了,三个小姑娘呢,也向躲躲释放了足够的关心与温柔。小胖学大胖,冲躲躲挤眼睛,微笑;轩包除了微笑,还蹲下来,轻轻地抚摸躲躲,而乐高呢,居然勇敢地趴在地上,和躲躲亲了一口。   男孩儿,女孩儿,小猫儿,一起玩。躲躲跑来跑去,摇着尾巴喵喵,四个小朋友是唱自己编的歌儿。什么蝈蝈蝈蝈跑得快啊,什么红薯红薯我爱你,就像老鼠爱大米啊,什么妈妈妈妈别生气,你的脸蛋儿发了绿啊,什么爸爸妈妈别打架,再打你们就傻啦啊。绿屋子里,都是快乐的空气。   唱歌结束,大胖突然想起绿屋子的神奇,他绘声绘色讲给其他人听。三个小姑娘都听呆了。这么神奇的事情,我也要试试。于是,小胖,乐高,轩包,都闭上眼睛,小胖两手合十,乐高胸前画十字,轩包趴地上磕头,各自都说了自己的想法。   她们都说出了什么好的想法,神奇还会有吗? 神奇的房子童话故事2   在绿色的大森林里,有一座白色的小房子。小房子很神奇,因为它会变化。   如果一个小姑娘走进来,就会发现小房子里有粉红色的小床和地毯,还有各种各样的洋娃娃,正适合一个小姑娘住。   如果一只小猫走进来,就会发现小房子里满是柔软的丝绸垫子和滚来滚去的毛线球,正适合一只小猫住。   总之,小房子的神奇之处就是,不管是谁走进来,都会发现小房子正适合自己来住。   不过小房子还没有主人。它好想要一个主人,一个爱它的主人。因为没有主人,房子就只是房子;有了主人,房子就成了一个家。   有一天,森林里来了一只流浪的小狗。小狗发现了小房子,并高兴地走进去。   小狗觉得小房子正适合自己小狗住。   小狗大口大口地喝着小房子为他准备的骨头汤,把汤洒得到处都是。然后,他在房子里快活地跳来跳去,到处都是他脏兮兮的脚印。乐够了,小狗在墙角撒了泡尿。   小房子可生气了,他想,小狗根本不爱我。   “我不要这样的主人!”小房子生气地摇晃了一下身体,把小狗从窗子里甩了出去。   一只小狐狸发现了小房子。小狐狸随身带着一枝蜡笔,在墙上地板上画满了乱七八糟的图画。   结果,小狐狸也被生气的小房子甩了出去。   小房子忧伤地想,哎呀,什么时候才能有一个爱我的主人呢!   终于有一天,来了一只小兔子。   小兔子在门口的垫子上把脚上的泥擦干净,然后再走进小房子,坐下来喝小房子为自己准备的蘑菇汤。喝完汤,小兔子把盘子洗干净,把桌子收拾好,然后拿起抹布,把小房子里所有的东西都擦得闪闪发亮。   晚上,小兔子躺在柔软的小床上,幸福地闭上眼睛。小房子温柔地摇着她,轻轻哼着谁也听不懂的歌。   小房子好幸福,它终于有了一个爱它的主人,成了一个甜蜜的家。   小朋友们,又到了回答问题的时间了:   最后,谁成了房子的主人呢? 神奇的房子童话故事3   在绿色的大森林里,有一座白色的小房子,小房子很神奇,因为他会变换。   如果有一个小姑娘走过来,就会发现小房子有着粉红色的小床,还有地毯,还有各种各样的洋娃娃,正适合一个小姑娘住;如果一只小猫走过来,就会发现小房子里是柔软的绸缎子,滚来滚去的毛线球,正适合一只小猫住。对,就是这样,这座小房子的神奇之处就是,不管是谁走过来都会发现房子正适合自己来住。   不过呢,这个小房子啊,到现在还没有主人。她好想要一个主人,一个爱他的主人。因为没有主人,房子就只是房子,有了主人,房子就成了一个家。   有一天,森林里头来了一只流浪的小狗,小狗发现了小房子,高兴的走过去,发现小房子正适合一只小狗住,小狗大口大口的喝着小房子给他准备好的骨头汤,把汤洒的到处都是。然后,小狗在房子里快活地上串下跳,到处都留下了他脏兮兮的脚印。玩够了,小狗还在墙角撒了一泡尿。   “他根本就不爱我,不要这样的主人”,小房子愤怒的摇晃一下身体,把小狗从窗子里摔了出去。   后来,又有一只流浪的小狐狸发现了小房子,小狐狸随身带着一支蜡笔,他在墙上、地板上,到处都画满了乱七八糟的图画。结果,这只小狐狸也被愤怒的'小房子摔了出去。   “什么时候才能有一个爱我的主人呢?”小房子忧伤的想着。   终于有一天,来了一只流浪的小兔子。小兔子在门口的垫子上,把脚上的泥巴擦干净,然后才走进来。小房子坐下来喝小房子为他准备好的蘑菇汤,喝完了汤,小兔子把盘子洗干净,把桌子收拾好,然后他拿起了抹布,把小房子里所有的东西都擦得闪闪发亮。   晚上,小兔子躺在柔软的小床上,幸福地闭上了眼睛。小房子就温柔地摇着他,轻轻的哼着谁也听不懂的歌。   小房子好幸福啊,因为他终于有了一个爱她的主人,成了一个甜蜜的家。   故事讲完了,小朋友们,你能不能告诉我,小房子啊,为什么不要小狗跟小狐狸当它的主人呢?   其实不仅仅是这一座神奇的小房子,我们平时看的书,玩的玩具都不喜欢不爱惜他们的孩子哦,所以,你知道今后该怎么做了吗? 神奇的房子童话故事4   嘟嘟熊过生日,大家来庆贺。突然刮来一阵风,从天上飘飘悠悠地落下来一座小房子。   小房子的门打开了,里面走出一位弯腰驼背的老奶奶。哇!老奶奶个子真小,才有一支铅笔高。   老奶奶皱着眉头说:“好累呀!好累呀!”嘟嘟熊说:“老奶奶,您坐。”   老奶奶皱着眉头说:“好渴呀!好渴呀!”毛毛球说:“老奶奶,您喝水。”   老奶奶皱着眉头说:“好饿呀!好饿呀!”包包鼠说:“老奶奶,您吃点心。”   老奶奶吃完了点心,笑眯眯地走进了小房子,小房子飞走了。啊!老奶奶把一个小盒子忘在桌子上了。   桌子上的小盒子突然变大了,里面有一个特别好看的奶油蛋糕,上面写着:送给好孩子的礼物!

用英语介绍你的漂亮房屋

1 my room
Open the door,oh,the room is very beautiful!Whose room is this?It’s my room.

The bed is near the window.a quilt and a doll is on the bed.What color is my bed?It’s my favourite color—purple.It’s very dreamily color.the dresser is next to the bed.There are some books and a pen on the dresser.

I like watching TV.The TV is before the bed.I an lie to watch TV on the bed.I have a piano.The piano is near the TV set.Sometimes,I play the piano.And the computer is near the window.I often play the piano.
打开门,噢,这房间多么漂亮啊!这是谁的房间呢?这是我的房间。

床在窗的附近。一张被子和一个洋娃娃在床的上面。我的床是什么颜色呢?是我最喜欢的颜色——紫色。这是多么梦幻的颜色啊。梳妆台在床的旁边。梳妆台上有一些书和一支钢笔。

我喜欢看电视。电视机在床的前面。我可以躺在床上看电视。我有一个钢琴。它在电视机的旁边。我有时候会弹钢琴。电脑在窗的附近。我经常弹钢琴。
2
I have a small room of my own. The room is decorated with a lot of posters of teen idols. In front of the window there is a desk and a chair. I spend a lot of time in there on learning. I have a bookshelf in the corner. It's getting heavier month after month, because I like to buy books, some of them I haven't even read yet. And last but not least there is my comfortable bed in which I have spent more than one third of my lifetime. Anyway, I like my room. I prefer staying in it to going outside.

我有一间自己的小房间。这个房间被装饰了许多青春偶像的海报。窗前有一张桌子和一张椅子。我花很多在那儿学习。墙角那儿我有一个书橱。它一个月比一个月重,因为我喜欢买书,其中许多我甚至还没读过。最后要说的但却很重要的是我舒服的床,我在上面已经度过生命中超过三分之一的时间了。不管怎样,我喜欢我的房间。我宁可待在房间里也不愿出去。


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分享链接:https://pan.baidu.com/share/init?surl=EDUHXIe03CzueXXqScB8Dg提取码:had9 复制这段内容后打开百度网盘App,操作更方便哦。作品相关简介:吴彦祖将带领一支由6位明星组成的“明星建筑师天团”,成团后空投至浙江、安徽、福建、河北4省的古镇完成4个房屋的爆改任务。期间6位明星嘉宾将体验合宿生活,洗衣做饭、驴车出行,甚至搬砖……而在最终验收阶段,每个改造地还会有2位飞行嘉宾空降体验改造后的漂亮房子。

美丽的房子大班教案

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我精心整理的美丽的房子大班教案,希望对大家有所帮助。 美丽的房子大班教案1    一、教学目标:   1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。   2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。   3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。    二、教学重点和难点:   通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。    三、教学准备:   不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。    四、教学过程:   1、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?   教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。   教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。   教师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是独立的   教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得   它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。   教师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的.区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?   2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。   教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。   3、幼儿操作,教师巡回指导。   教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。   4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。   让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。 美丽的房子大班教案2    活动目标   1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。   2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。   3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。    活动准备   1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。   2、黑色水彩笔若干。   3、衬布一块。    活动过程   一、谈话引入课题。   欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。   二、欣赏建筑物。   欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。   三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。   师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?   (幼儿大胆表述自己的想法)。   四、设计美丽的太空房子。   1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!   2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。   3、教师与幼儿一同做画。   五、欣赏作品。   1、教师展示自己的作品,表达作品内容。   2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。   3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。 美丽的房子大班教案3    活动目标:   1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。   2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。   3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。    活动准备:   不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。    活动过程   1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。   有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。   有的房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。   2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。   3 、教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。   4、幼儿操作,教师巡回指导。教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。    活动结束   展示幼儿作品,教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。 美丽的房子大班教案4    设计思想:   随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种卫星的发射,让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号" 载人航天飞船的成功发射,神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心,为此,设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》,活动旨在通过老师的引导、启发,最大程度启迪幼儿的思维想象空间,从而体验成功创造的快乐。   《纲要》中指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中,教师和幼儿共同探索太空房子,采用谈话法、演示法等,达到师生互动,生生互动,鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而引起幼儿对绘画的兴趣,使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,活动最后将幼儿作品进行展示,让幼儿大胆表达自己的作品,培养幼儿的自信心,体验成功的快乐。    活动目标:   1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。   2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。   3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。    重点: 通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿提炼出具有美感的造型。    难点: 引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。    活动准备:   1、课件:神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。   2、黑色水彩笔若干。   3、衬布一块。    活动过程:   1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。   (1)谈话引入课题,了解"神州8号"发射。   (2)欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。   2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。   3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。   看完这么多好玩儿的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。   4、设计美丽的太空房子。   (1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!   (2)启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。   (3)教师与幼儿一同做画。   5、欣赏评价作品。   (1)教师展示自己的作品,表达作品内容。   (2)欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。   (3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。    延伸活动:   区域活动中,引导幼儿继续设计美丽的太空房子。 美丽的房子大班教案5    活动目标:   1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握房子的基本折法。   2、用粘贴和添画的方式,变换出造型不同的建筑,发挥创造力。    活动准备:   1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的作品。   2、幼儿在区域活动中,已经有尝试,并积累了一定的经验。    活动过程:    1、共同分析、探讨房子的基本折法:   出示房子的折叠步骤图,回忆折法:   ——“区域活动中,已经看步骤图,试着折过房子了。你有没有遇到困难?哪一步有困难?”   师生共同通过对步骤的分析,对幼儿不懂的步骤图的几个环节进行重点演示。    2、了解建筑物的基本制作过程和方法:   出示教师的作品,共同欣赏。   分析制作的步骤:   折叠房子——组合房子——加以装饰    3、幼儿制作,作品展示:   在幼儿的制作过程中教师要注意个别的指导,鼓励幼儿将自己的房子装饰出不同的风格。   幼儿作品的展示,共同欣赏。 美丽的房子大班教案6   【教学目标】   1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片,让孩子学会抓住对象的主要特征,培养幼儿的观察能力。   2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹,花纹要多而密。   3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接,培养幼儿交往、合作能力。   【教学准备】   各种特色建筑图片,长纸三大张,幼儿用的粗细记号笔各一支,水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。   【教学过程】   一、谈话引起兴趣。   1、你到过什么城市去玩?你觉得它什么地方最美?(幼儿自由说)   老师小结:每个城市的建筑是不一样的,都有自己的特色。   2、今天我带来了一些城市建筑的图片,请你们来欣赏一下。老师有个要求,要看这些房子是有哪些图形组成的,设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的?   二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。   1、老师有意识的引导观看。   2、问:你最喜欢那些房子?它是什么形状组成的?房屋的排列有什么特点?   幼儿说的时候,老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。   老师小结:设计师真了不起,我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑,你平时留心看过吗?   3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗?   三、让幼儿复习线描画的特点。   1、老师设计的房子美吗?怎样让它更美?(用线条装饰)   用各种线装饰的画叫什么画?(线描画)   2、你平时都用过什么线装饰的?(幼儿说,老师出示范样)   3、请你来设计房子,并用线条装饰会吗?   四、幼儿创作,老师指导。   1、我们今天用的纸和平时有些不一样,我们今天也来做大设计师,在大纸上画画,你们可以四个小朋友一组合作,将自己设计的房子相互连接起来,行吗?   2、幼儿创作,提醒幼儿要仔细,认真。   五、欣赏幼儿作品。   1、相互介绍,欣赏。   2、我们设计的房子这么美,怎么来庆祝呢?你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的?   3、学习用纸团粘上水分颜料,在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。

大班教案美丽的房子

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我帮大家整理的大班教案美丽的房子,仅供参考,大家一起来看看吧。 大班教案美丽的房子1    设计思想   随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种卫星的发射,让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号"载人航天飞船的成功发射,神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心,为此,设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》,活动旨在通过老师的引导、启发,最大程度启迪幼儿的思维想象空间,从而体验成功创造的快乐。   《纲要》中指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中,教师和幼儿共同探索太空房子,采用谈话法、演示法等,达到师生互动,生生互动,鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而引起幼儿对绘画的兴趣,使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,活动最后将幼儿作品进行展示,让幼儿大胆表达自己的作品,培养幼儿的自信心,体验成功的快乐。    活动目标   1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。   2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。   3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。   4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。   5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。    重点:   通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿提炼出具有美感的造型。    难点:   引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。    活动准备   1、课件:神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。   2、黑色水彩笔若干。   3、衬布一块。    活动过程   1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。   (1)谈话引入课题,了解"神州8号"发射。   (2)欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。   2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。   3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。   看完这么多好玩儿的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。   4、设计美丽的太空房子。   (1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!   (2)启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。   (3)教师与幼儿一同做画。   5、欣赏评价作品。   (1)教师展示自己的作品,表达作品内容。   (2)欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。   (3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。    延伸活动   区域活动中,引导幼儿继续设计美丽的太空房子。    教学反思:   整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。 大班教案美丽的房子2    活动目标:   1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。   2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。   3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。   4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。   5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。    活动重难点:   通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。    活动准备:   1、各种不同楼房PPT课件、玩偶小熊。   2、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。   3、胶水、白纸人手一份。    活动过程:   大班美术公开课教案《美丽的房子》含PPT课件   3、幼儿操作,教师巡回指导。   教师巡视及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。   4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。   让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。?    教学反思:   幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班教案美丽的房子3    活动目标:   1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握房子的基本折法。   2、用粘贴和添画的方式,变换出造型不同的建筑,发挥创造力。    活动准备:   1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的作品。   2、幼儿在区域活动中,已经有尝试,并积累了一定的经验。    活动过程:    1、共同分析、探讨房子的基本折法:   出示房子的折叠步骤图,回忆折法:   ——“区域活动中,已经看步骤图,试着折过房子了。你有没有遇到困难?哪一步有困难?”   师生共同通过对步骤的分析,对幼儿不懂的步骤图的几个环节进行重点演示。    2、了解建筑物的基本制作过程和方法:   出示教师的作品,共同欣赏。   分析制作的步骤:   折叠房子——组合房子——加以装饰    3、幼儿制作,作品展示:   在幼儿的制作过程中教师要注意个别的指导,鼓励幼儿将自己的房子装饰出不同的风格。   幼儿作品的展示,共同欣赏。 大班教案美丽的房子4    活动目标:   1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。   2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。   3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。   4、发展幼儿的想象能力和创造能力。   5、培养幼儿的欣赏能力。    活动准备:   不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。    活动过程:   1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。   ——有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。   ——有的房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。   2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。   3、教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。   4、幼儿操作,教师巡回指导。   教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。    活动结束:   展示幼儿作品,教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。    活动反思:   “三人行必有我师”,孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角,以及他们拥有的天马行空丰富的想象力,让我随着年龄增长渐渐丢失的.童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓,有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些,而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。 大班教案美丽的房子5    教学目标:   1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低,有尖有圆等不同的形状。   2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。   3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。   4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。   5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。    教学重难点:   通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。    教学准备:   不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。    教学过程:   1、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?   教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。   教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。   教师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是独立的   教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。   教师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?   2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。   教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。   3、幼儿操作,教师巡回指导。   教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。   4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。   让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。 大班教案美丽的房子6    活动目标   1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。   2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。   3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。    活动准备   1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。   2、黑色水彩笔若干。   3、衬布一块。    活动过程   一、谈话引入课题。   欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。   二、欣赏建筑物。   欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。   三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。   师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?   (幼儿大胆表述自己的想法)。   四、设计美丽的太空房子。   1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!   2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。   3、教师与幼儿一同做画。   五、欣赏作品。   1、教师展示自己的作品,表达作品内容。   2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。   3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。 大班教案美丽的房子7   【教学目标】   1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片,让孩子学会抓住对象的主要特征,培养幼儿的观察能力。   2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹,花纹要多而密。   3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接,培养幼儿交往、合作能力。   【教学准备】   各种特色建筑图片,长纸三大张,幼儿用的粗细记号笔各一支,水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。   【教学过程】   一、谈话引起兴趣。   1、你到过什么城市去玩?你觉得它什么地方最美?(幼儿自由说)   老师小结:每个城市的建筑是不一样的,都有自己的特色。   2、今天我带来了一些城市建筑的图片,请你们来欣赏一下。老师有个要求,要看这些房子是有哪些图形组成的,设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的?   二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。   1、老师有意识的引导观看。   2、问:你最喜欢那些房子?它是什么形状组成的?房屋的排列有什么特点?   幼儿说的时候,老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。   老师小结:设计师真了不起,我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑,你平时留心看过吗?   3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗?   三、让幼儿复习线描画的特点。   1、老师设计的房子美吗?怎样让它更美?(用线条装饰)   用各种线装饰的画叫什么画?(线描画)   2、你平时都用过什么线装饰的?(幼儿说,老师出示范样)   3、请你来设计房子,并用线条装饰会吗?   四、幼儿创作,老师指导。   1、我们今天用的纸和平时有些不一样,我们今天也来做大设计师,在大纸上画画,你们可以四个小朋友一组合作,将自己设计的房子相互连接起来,行吗?   2、幼儿创作,提醒幼儿要仔细,认真。   五、欣赏幼儿作品。   1、相互介绍,欣赏。   2、我们设计的房子这么美,怎么来庆祝呢?你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的?   3、学习用纸团粘上水分颜料,在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。

《有趣的房子》美术教案

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家整理的《有趣的房子》美术教案,希望对大家有所帮助。 《有趣的房子》美术教案1   活动背景:   大班孩子对周围一切的新奇,新鲜的事物都特别的感兴趣,一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享,这些造型各异,奇特有趣的房子让孩子们大开眼界,激发了他们创作的欲望。因此,我设计了这次活动,希望孩子们通过观察各种不同的建筑,在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。   活动目标:   1、通过观察,简单了解房子的基本构造,并学会创造性的各种材料设计制作房子。   2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动,并能大胆的想像创作。   3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感,体验合作的乐趣。   4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。   5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。   活动准备:   教具:幻灯片、电脑。学具:记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊   活动过程:   一、导入活动,激发幼儿兴趣,引导幼儿讲述生活中所见过的房子,找出房子的构造的共同点。(玩一个简单的房子拼图游戏)   1、生活经验讲述,说出房子简单的构造   导语:小朋友们好,王老师看到你们觉得特别高兴,开心,你们开心吗?,我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家,都住在漂亮、舒适的房子里,生活得非常幸福!是啊,在这个世界上我们每一个人,每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们,除了你们居住的房子以外,你们在生活中,在电视里,书本里,还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿回答)   师:小朋友们回答的真好,那么,你们见过的所有的房子都有些什么呢?   2、欣赏课件,进一步了解房子的构造   师:王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些特别奇特有趣的房子,你们想不想看看呢?   二、观看幻灯片,欣赏各种不同形状,不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)   1、观看幻灯片   2、提问:你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?   欣赏时,师问:这座房子有趣吗,特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答,房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)   3、欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象,造型独特美观的房子。)   三、讲述故事,引出课题——给小动物设计有趣的房子   1、教师讲故事,激发幼儿设计房子的欲望   故事:动物园要来很多的动物客人,可是动物园太小,住不下,需要给动物们建房子,该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)   2、幼儿为小动物们设计房子   提问:   1、你喜欢什么动物?   2、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)   四、用各种材料设计房子。幼儿设计房子,教师指导,引导幼儿用直线、曲线等各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴,搭建房子。   小朋友们可以自由选择,把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!   五、幼儿作品展示,讲评(造型、线条、色彩)   活动反思:   1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。   2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种奇特,有趣的建筑,但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了,很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的.房子,但在创作时由于经验的不够,美术技能技巧的单一等等,孩子们无法创作出自己想像中的作品,创作的作品还是缺乏一些新意,较单一。 《有趣的房子》美术教案2    活动背景:   大班孩子对周围一切的新奇,新鲜的事物都特别的感兴趣,一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享,这些造型各异,奇特有趣的房子让孩子们大开眼界,激发了他们创作的欲望。因此,我设计了这次活动,希望孩子们通过观察各种不同的建筑,在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。    活动目标:   1、通过观察,简单了解房子的基本构造,并学会创造性的各种材料设计制作房子。   2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动,并能大胆的想像创作。   3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感,体验合作的乐趣。   4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。   5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。    活动准备:   教具:幻灯片、电脑。   学具:记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊    活动过程:   一、导入活动,激发幼儿兴趣,引导幼儿讲述生活中所见过的房子,找出房子的构造的共同点。(玩一个简单的房子拼图游戏)   1、生活经验讲述,说出房子简单的构造导语:小朋友们好,王老师看到你们觉得特别高兴,开心,你们开心吗?,我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家,都住在漂亮、舒适的房子里,生活得非常幸福!是啊,在这个世界上我们每一个人,每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们,除了你们居住的房子以外,你们在生活中,在电视里,书本里,还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿回答)师:小朋友们回答的真好,那么,你们见过的所有的房子都有些什么呢?   2、欣赏课件,进一步了解房子的构造师:王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种,我的好朋友去世界旅游时,拍下了一些特别奇特有趣的房子,你们想不想看看呢?   二、观看幻灯片,欣赏各种不同形状,不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)   1、观看幻灯片   2、提问:你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?   欣赏时,师问:这座房子有趣吗,特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答,房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)   3、欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象,造型独特美观的房子。)   三、讲述故事,引出课题——给小动物设计有趣的房子   1、教师讲故事,激发幼儿设计房子的欲望故事:动物园要来很多的动物客人,可是动物园太小,住不下,需要给动物们建房子,该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)   2、幼儿为小动物们设计房子提问:   1、你喜欢什么动物?   2、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴,搭建房子。   小朋友们可以自由选择,把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!   四、幼儿作品展示,讲评(造型、线条、色彩)    活动反思:   1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。   2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种。 《有趣的房子》美术教案3    活动目标:   1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。   2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。   3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。   4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。    活动准备:   1、教具:请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿   2、学具:和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。    活动过程:   (一)激发兴趣,引出课题"房子"师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观看表演)小结:"现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?   (二)观察房子,讲述特征师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?   (幼儿观看表演)师:刚才,小动物们要我们做什么呀?   (设计房子)小结:小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。   (三)幼儿绘画,教师巡回辅导。   (四)交流分享。    教学反思:   本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。 《有趣的房子》美术教案4    活动目标:   大胆想象小动物喜欢的房子,并运用不同的材料创作表现,进一步激发爱家的情感。    活动准备:   1、手工纸、记号笔。   2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。    关键点:   能大胆表述自己设计的房子    活动环节:   1.自由创作、大胆想象   2.导入活动、点出课题 3.引导讲述、明确特征   4.自我介绍、激发情感    活动过程:   一、导入活动、点出课题:激起幼儿兴趣,点出房子课题。   1、 出示照片介绍自己的家庭成员。   2、 说说自己家里的房子。   二、引导讲述、明确特征:引导幼儿讲述房子特征。   小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又小又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?   1、兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。   2 、猴:我最喜欢吃水果了,我想有一栋能发出水果香味的房子。   3、大象:最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。   4 、长颈鹿:我最喜欢高高的房子。   5、小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,引导幼儿说出:小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。   三、 自由创作、大胆想象:幼儿自由创作,教师巡回辅导。   1、选择自己所喜欢的材料。   2、按小动物的要求设计。   3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。   四、 自我介绍、激发情感:幼儿对自己画的房子进行介绍。   1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。   2、展示幼儿作品,请部分幼儿上来说一说设计的房子。   (1) 猜一猜,那一幢房子是谁的?   (2) 为什么你觉得是……住的?   (3) 因为   3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子    活动反思:   1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。   2、在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种奇特,有趣的建筑,但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了,很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子,但在创作时由于经验的不够,美术技能技巧的单一等等,孩子们无法创作出自己想像中的作品,创作的作品还是缺乏一些新意,较单一。

漂亮的房子中班美术教案

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是我为大家收集的漂亮的房子中班美术教案,欢迎阅读与收藏。   漂亮的房子中班美术教案 篇1   活动目标:   1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。   2、让幼儿体验到美,体验成功的乐趣。   活动准备:   各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片,教师示范的房子图形两幅。   活动过程:   1、激起幼儿兴趣,引出课题“房子”。   1)师:你们听过三只小猪盖房子的故事吗?(幼儿回答)三只小猪造了三间什么样的房子?后来呢?(有一间是稻草盖得房子,有一间是木头盖的房子,还有一间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了?只有小花猪的房子没有弄坏?)为什么小花猪的房子没有弄坏?(因为它的房子最结实)   2)师:今天,小猪们又重新造了三间房子,我们来看看是什么样的?(出示图片)看看这些房子是那些部分组成的?(有屋顶、门窗、阳台)   3)幼儿观察后回答,教师介绍每一种房子的特点。   提问:他们在哪些地方有不同?(幼儿回答)   小结:房子的屋顶造型不同,楼房高度也不太,还有外墙颜色也不同等。   师:老师也带来了三幢房子,大家看看哪里不一样?是用什么方法做的?(有的是用纸折的,有的是用彩色图形纸黏贴的,有的是用油画棒画的)你喜欢那一幢房子?为什么?(幼儿回答)   2、引导幼儿制作“漂亮的房”。   1)教师重点示范折房子,演示步骤。简单讲述其他两座房子的方法。   师:小朋友们你们想不想也来设计一幢漂亮的新房子,用什么方法制作?(幼儿讨论、交流)   2)交代操作要求和方法   ①交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子,用蜡光纸折房子,将蜡光纸的反面折在外面,这样折好后画出房子的门窗,画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。   ②鼓励幼儿先想好要制作什么样的房子,屋顶的造型、楼层的数量等等。   3、幼儿动手操作   师:你们想不想设计自己喜欢的房子,教师为小朋友准备了不同的材料,你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。   师:如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?我们可以添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”   4、展示幼儿作品,相互欣赏。   1)谁来说说你喜欢那一幢房子?为什么?   2)让幼儿互相欣赏、交流自己是用什么方法制作的。   漂亮的房子中班美术教案 篇2   活动目标:   1、学习粘贴技能,使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。   2、培养幼儿感知色彩的能力,学会用不同色彩较协调地组成房子。   活动准备:   颜色、大小、形状不同的蜡光纸,油画棒,各种小动物的图片,抹布等。   范画一张。   活动过程:   1、出示范画,引起幼儿对活动的兴趣。   师:小朋友,你们看这是什么?(是房子)哦,原来这是小熊造了座新房子,你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们,你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答)   师:原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色,金黄色的屋顶,红红的墙,绿绿的门和窗,房子旁边还种了小熊喜欢的花,真漂亮啊!   2、讲解示范,交代要求。   (1)、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。   师:小动物们看见了,都想造新房子,我们来帮它们设计新房子吧!   师:老师在每张桌上都准备了许多彩色纸,和一些小动物的小图片,小朋友你要先想一想,你要为哪个小动物设计房子,再用彩色纸拼一拼,哪些形状、颜色拼在一起很漂亮。   2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。   师:小朋友拼好后,就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上,注意在用浆糊时要少抹一点,每一个地方都要抹到,要贴得端正,不然,房子歪了要倒下来,门和窗会打不开的。等贴好后,给房子贴上小动物的图片,让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。对了,不要忘了在房子的旁边要添画一些,你认为小动物喜欢的东西。   3、幼儿操作,教师巡回指导   小朋友可以轻轻的走到桌子边上,去为小动物设计房子了。注意:先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出漂亮的房子,在用浆糊贴的时候要少抹一点,但要贴牢。房子旁边也要添画哦!   4、活动   展出幼儿的作品,让幼儿自己和同伴交流各自的作品。   漂亮的房子中班美术教案 篇3   活动目标:   1. 学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。   2. 让幼儿感受色彩和线条的美,启发幼儿的创造力。   3. 努力尝试解决遇到的困难。   4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。   5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。   活动准备:   1. 房屋制作图示。   2. 彩色卡纸和白色卡纸,胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。   3. 在家长的协助下,幼儿收集国内外各种房屋的图片,并有意识的观察过各种房屋的造型。   活动过程:   1. 请幼儿说说自己见过的各种漂亮的房子,收集的房子有什么特别的。   提问:各种各样的房子主要有哪里不一样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等)   2. 教师展示制作的“漂亮的房子”,讨论都有哪些制作方法?   (1) 教师重点示范可以开启的门窗的制作方法,屋顶用绘画和剪贴的方法。   (2) 指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮,用窗户的数量表示楼层的多少。   (3) 要求幼儿仔细观察图示,说说制作方法,注意废纸放入箩筐中。   幼儿在制作的过程中会遇到困难,鼓励幼儿自己解决或者与同伴讨论,鼓励幼儿大胆想象与创新改变屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)注意要画出图形还要留出边缘粘贴。   3. 制作完毕,可以做一些树木花草进行点缀。   活动反思:   在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中,我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画,而是让幼儿自己动手操作,在操作中自我体验,寻找并发现问题。   漂亮的房子中班美术教案 篇4   活动目标:   1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。   2、幼儿能给房子进行添画。   3、鼓励幼儿大胆正确的.上色。   4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。   活动准备:   浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。   活动过程:   1、导入部分听故事,提问:谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的?   2、幼儿学习粘贴房子"今天,陆老师也想造一座漂亮的房子,看看陆老师是怎么造的?""造房子的时候先造房子的墙,用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了,用正方形宝宝,小朋友看仔细,贴的时候,先在背面涂上浆糊,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,然后把它贴端正,不然房子会倒的。好,我们再给房子贴上屋顶,用什么图形宝宝呢?对了,用三角形宝宝,也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊,把他贴在墙的上面,也要贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户,用什么图形宝宝?(小正方形),窗应该贴在墙的上面一点,最后给房子贴上门,用什么图形宝宝?(长方形),门要贴在墙的下面,不然就走不进去了,门和窗也要贴端正,不然会打不开的。房子造好了,如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好,那我们就来添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。"   3、幼儿操作可是,森林里还有好多的小动物没有新房子呢,你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝,等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,那么记住了吗?好的,现在,请小朋友去造房子吧。   4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮,为什么?   教学反思   “三人行必有我师”,孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角,以及他们拥有的天马行空丰富的想象力,让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓,有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些,而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。   漂亮的房子中班美术教案 篇5   一、教学名称:   七彩的房子真漂亮   二、教学准备:   1、彩笔、几何图形卡拼图(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、拱形)   2、模板及卡片人手一套、   3、各种形状拼板人手一套   三、教学目的:   1、培养幼儿对颜色图形的识别能力。   2、培养判断与推理能力   3、初步感知物体的整体与局部的关系。   4、培养幼儿的观察与模仿能力   四、教学重点:   指导幼儿找出房子是由那些形状组成的   五、教学过程:   1、活动导入:   (1)请幼儿跟老师一起认识一下各种图形   a.小朋友们看,老师这里有许多的图形。请你跟老师一起说说它们的名字   b.认识拱形(小朋友们看这个图形有点特别,它上面是弯弯的。这个是拱形)   (2)教师用几何图形拼搭房子引起幼儿兴趣   a.现在老师用这些材料搭建一个漂亮的小房子,小朋友要仔细看呦   b.我先用一个长方形做小房子的墙,在用一个三角形做它的房顶,拿一个拱形做它的门,还差什么呢,哦它还没有窗子,我们用圆形做窗子吧,好了!一个漂亮的小房子就搭好了   (3)请幼儿用手中的材料搭一个和老师搭的一样的房子(让幼儿用零碎的材料构成整体,从部分到整体)   a现在请小朋友用你手中的材料搭一个和老师这个一样的房子吧!   (4)幼儿跟老师一起把房子拆开拿出里面的图形,说一说房子是由什么图形构成的。   a.好请小朋友跟老师一起把房子拆开,看看我们都用了哪些东西(长方形,圆形,三角形,拱形)   此活动可反复几次   2、操作学具:   (1)教师读卡片提示语(训练幼儿理解能力)   (2)教师示范讲解一题(模块操作、箭头含义、小房子的组成部分、思维方法)   a.那这个小房子是由那些图形组成的呢?请小朋友跟老师一起先看第一个图,小房子旁边有一个红色的箭头,那我们就应该先找红色的模块。   b.然后我们看这个小房子的墙是绿墙,那右边那个格子里有绿墙呢?(有三个)有这么多?我们不知道到底是那一个,那我们继续往下看,这个小房子还有一个黄门,那我们看是这个吗?(不是)这里的门是红门不是它,那是它吗?(不是)这里的门是紫门也不是,那……是它吗?哦就是它,在看看窗户一不一样?(一样)都是蓝色的圆窗户   c.好了,小朋友们都会找了吗?请你把组成其他小房子的材料找出来吧!   (3)幼儿自己操作教师做个别指导   (4)幼儿自测   3、背面练习   (1)教师读提示语   (2)讲解一题   a.小朋友们看上面有三座画完的房子,下面有三座没画完的房子,请你照着上面的样子把下面没画完的房子画完。   b.你们看这个房子,只有墙还没有颜色,我们应该照着上面那座房子画呢?它的门是黄色的,上面这个房子的门也是黄色的,再看看窗子,窗子都是蓝色的,上面这个房子的墙是绿色的,那这里我们就应该涂绿色了。   c.现在请小朋友照着上面房子的样子用蜡笔把没画完的房子画完   4、教学延伸   (1)请幼儿用手中的材料搭建自己喜欢的房子,可以一个小朋友先搭另一个小朋友照着他搭的样子搭(练习用部分构成整体)   (2)幼儿自由搭建房子(培养幼儿的创造性)   漂亮的房子中班美术教案 篇6   【设计意图】   综述欣赏过五花八门的建筑后,幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。   【活动目标】   1、能大胆想象并画出有创意的房子。(重难点)   2、愿意向同伴介绍自己的作品。   【教具准备】   1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。   2、画纸、画笔、油画棒等。   【活动流程】   一、引题   (一)幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子?它是什么样的?   (二)幼儿自由讲述。   二、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子,看看谁设计的房子最奇特。   提问:你想设计的房子是什么样子的?   它有什么奇特的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思,有创新和变化)   三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画,设计出与别人不一样的房子。   四、展示分享   (一)请幼儿介绍自己的漂亮房子,说说这座房子的作用和特点。   (二)集体展示。   把幼儿的作品布置在美工区,供幼儿交流、家长欣赏。   漂亮的房子中班美术教案 篇7   活动目标:   1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。   2.体验美术活动的乐趣。   3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。   4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。   5.培养幼儿的技巧和艺术气质。   活动过程:   一、图片导入,激发孩子学习的兴趣。   师:宝宝,你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?   师总结:这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶,有的是方方的屋顶,也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮,有红的,有黄色的。   二、教师示范画   1.教师出示示范画   师:看,丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们,谁来说一说,我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?   师总结:对的,丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。   2.教师示范画。(三角形和正方形要紧紧靠着,他们是好朋友哦!)   三、幼儿操作,教师巡回指导   四、欣赏幼儿作品。   活动反思:   三角形和正方形我们之前都有学习过,所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好,所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体,都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说,孩子们画的房子都有一定的模样所在了。   漂亮的房子中班美术教案 篇8   预设目标:   1、通过观察不同形状的楼房建筑,感知房子外观结构的不同。   2、让孩子学习观察事物的方法,了解并掌握房子的基本结构。   3、激发幼儿对绘画活动的兴趣,尝试用线条装扮房子,发展幼儿的想象能力和创造能力。   4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。   活动准备:   1、建构积木若干   2、彩色绘画笔(人手一支)、8k绘画纸(人手一张)、字卡。   3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐   活动重点、难点:   学习观察事物的方法,掌握房子的基本结构;尝试用简单的线条装扮房子。   活动过程:   一、导入活动   1、幼儿出场:教师带领幼儿在欢快的音乐声中入场。   2、创设情境,引导幼儿动手为小松鼠搭房子,教师对幼儿的表现积极评价。   3、组织幼儿讨论:   1)刚才我们帮小松鼠做了什么?   2)用什么图形搭得房子?   二、了解房子的基本结构   1、教师出示各种图形卡片,请个别幼儿尝试拼房子。   2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。   3、引导幼儿想一想:   1)房子身上都有什么?   2)窗户、门等物品都有什么形状?   三、欣赏视频图片   1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品,激发幼儿的创作欲望。   2、教师总结一下房子的结构,鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。   四、幼儿创作,教师巡视指导   教师巡视时及时表扬有创意的幼儿,并激发其他幼儿的创作积极性。   五、幼儿作品展示,教师综合评价   1、引导幼儿在自己的作品上署名,请小朋友和教师欣赏,积极肯定幼儿的表现。   2、请幼儿将作品带回家,请父母欣赏并在家中展示。   六、延伸活动:   引导幼儿在生活中多观察,如果看到美好的事物,就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。   漂亮的房子中班美术教案 篇9   活动目标:   1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。   2、感受创意绘画的乐趣。   活动准备:   音乐手脑操,钩线笔、画纸、油画棒。   活动过程:   一、故事引入   1、师:小朋友大家好,今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事,故事的名字叫《得救的小房子》。   2、师:刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀?(老师边讲故事边画画对吗?对了,真棒!)老师今天要给大家带来一个有趣的活动,手脑创意绘画,它和平常的绘画课不一样,它呀?是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的,所以非常有趣,今天呢?我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》   3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。   二、构图要点   1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。   2、线条不需要很直。   3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。   三、涂色环节   1.涂色的手法可以多变一点,如平图或圈图。   2.涂色要细致点,否则画面会脏乱。   四、作品展示,点评赏析   价值分析:通过点评活动,提高幼儿的创作欲望,激发幼儿的绘画兴趣。   五、活动延伸   小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣,大家都做得很不错,回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗?   漂亮的房子中班美术教案 篇10   活动目标:   1.学习运用纸球印出简单的图案。   2.激发幼儿对美术活动的兴趣,愿意尝试,从而体验印画活动带来的乐趣。   3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。   4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。   5.培养幼儿的欣赏能力。   活动准备:   经验准备:尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。   教学准备:范例数张,红、黄、蓝三色水粉颜料,废旧纸箱做的立体房子一座。   操作准备:小水桶、抹布和垃圾桶若干个,音乐磁带,录音机。   活动过程:   一、出示报纸,引起幼儿活动兴趣 教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。   教师出示报纸:小朋友这是什么?它有什么用?   二、引导幼儿运用报纸进行印画,激发创作欲望   1.教师示范纸球印画   教师:小朋友们想一想报纸的用途,今天它可以用来画画,教师示范用纸球蘸颜料印画,并请个别幼儿来尝试纸球印画。   2.幼儿感受印画的多样性   教师:纸球还可以印出漂亮的图案,请小朋友想一想,这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。   三、幼儿集体操作,教师对幼儿进行指导。   1.教师出示纸房子:我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。   2.幼儿选择房子进行操作,教师巡回指导。   四、引导幼儿相互欣赏,结束活动   1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。   2、教师小结:   教师:小朋友们可真能干,让我们来看看哪所房子最漂亮?教师对儿童作品进行点评。   活动反思:   美术是学前儿童自我表现的一种方式,是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径,在这次活动中,活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物,有情感的铺垫,适合小班幼儿学习掌握。   但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练,在操作过程中会遇到一些问题,使得个别幼儿没有兴趣进行下去,此外小班幼儿注意力难以集中,不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。

赞美房子漂亮的短句是什么?

赞美房子漂亮的短句如下:1、绿树掩映之中,整齐的瓦房和陈旧的草屋交错杂陈,恰似一盘杀得正酣的象棋子儿。2、那是一间低矮破旧的南房,屋里终年不见阳光,昏暗潮湿,墙皮早已脱落了,墙上凹凸不平。3、那所茅草垛成的房子,虽然距离已经是不甚遥远,看来轮廓也还是不清楚。那像什么呢?低矮、臃肿,背脊贴近山腰,那里正好是一处凹下的坑,房子全部在坑的里面,就如一只狗;一只懒惰的狗,缩睡在狗窠里。外面还有墙一般的东西,全部用杂色石头砌就的,但已残颓得不成形了,偶尔看来,那只是一些乱石堆。4、那是一个巨大的古宅,在苍色的山岩的脚下。宅后一片竹林,鞭子似的多节的竹根从墙垣间垂下来。下面一个遮满浮萍的废井,已成了青蛙们最好的隐居地方。我怯惧那僻静而又感到一种吸引,因为在那几乎没有人迹的草径问蝴蝶的彩翅翻飞着,而且有着别处罕见的红色和绿色的蜻蜓。我自己也就和那些无人注意的草木一样静静地生长。5、淡淡的檀木香充斥在身旁,镂空的雕花窗桕中射入斑斑点点细碎的阳光,细细打量一番,身下是一张柔软的木床,精致的雕花装饰的是不凡,身上是一床锦被,侧过身,一房古代女子的闺房映入眼帘,古琴立在角落,铜镜置在木制的梳妆台上,满屋子都是那么清新闲适。

赞美房子漂亮的诗句有哪些?

赞美房子的诗句如下:1、花房腻似红莲朵,艳色鲜如紫牡丹。——白居易《画木莲花图寄元郎中》2、花房与蜜脾,蜂雄蛱蝶雌。同时不同类,那复更相思。——李商隐《柳枝五首》3、柳带谁能结,花房未肯开。——李商隐《小园独酌》4、展张草色长河畔,点缀花房小树头。——白居易《浔阳春三首》5、日薄花房绽,风和麦浪轻。——苏轼《南歌子·晚春》6、绿潭紫涧回花房,银钱琐碎杂柘黄。——蔡羽《蛱蝶篇》7、辛夷花房忽全开,将衰正盛须频来。——韩愈《感春五首》8、臂绩千叶成花房,天公好善善必彰。——曾协《寄题兰陵郡斋梅露堂》9、谢谢父母给我的一却,我让你们操心了!我长大了,我会好好的和她一起生活,一起孝敬你们,不会在让你们操心了!10、感谢老师对孩子的教育。为了孩子有更大地进步,我们将更好地配合老师共同教育孩子。

如何评价浙江卫视的综艺节目《漂亮的房子》?

本来我对《漂亮的房子》是很期待的,因为这种综艺在国内好像也是第一个,而且也很期待吴彦祖和冯德伦这对组合。但是看了几集之后想说这都是什么鬼。在第一集就看到了完全混乱的时间线。而刚开始宣传时我想的是明星建房子哎,会不会有很多困难,结果全是设计师设计的,明星好像什么事都没干。更夸张的是,房子第二集就建好了。而且在这档节目中,完全不知道那两个小男生和唐艺昕是来干什么的。这种节目不应该挑一下专业性强一点的人吗,如果没有超级专业的,起码也要有兴趣吧。我在里面最喜欢的就是吴彦祖了。因为吴彦祖真的做什么都很认真,虽然有时候会给人严肃的感觉,但他只是想把事干好,要求比较高而已。 我对《漂亮的房子》的看法是从考察,搜集资料做起,中间穿插相同风格的建筑历史缘由和中外建筑对比访谈,或者是日本的智能高科技房屋理念,或者是美国的各类概念性房屋,不止给人住,还可以传承一些精神和人性关怀,还可以是小型博物馆或天文台,先锋设计室,山水禅室,希望小学校舍等等,找出中国建筑行业的突破性的东西来做文章。不止让观众学到东西,弘扬主流价值观,也让明星明白他们做的事是有意义的。

赞美房子漂亮的短句有哪些?

如下:1、金碧辉煌、富丽堂皇;大理石的台阶,名贵的地毯、玉制的石像,一切极尽奢华之至!2、浪漫与庄严的气质,挑高的门厅和气派的大门,圆形的拱窗和转角的石砌,尽显雍容华贵。3、站在半山腰上向村子望去,一座座低矮的小茅屋,像雨后钻出地面的一朵朵小蘑菇,散落在山坳里。4、清新不落俗套,白色灰泥墙结合浅红屋瓦,连续的拱门和回廊,挑高大面窗的客厅,让人心神荡漾。5、一幢幢具有乡村风情的精致别墅散落在苍翠树木的掩映之中,置身其中恍如远离了所有的都市尘嚣,宁静。6、抬头望,这里的星星离你特别近;白天有空就看云卷云舒;下雨啦,那就看雨点怎么落吧;没关系,我在客房里。

漂亮的房子拍摄地在哪

《漂亮的房子》是由浙江卫视联合北京凤仪传媒、聚思传媒出品的明星户外建筑创意挑战真人秀。主要嘉宾是吴彦祖、冯德伦、唐艺昕、伊一、黄仁德、潘宥诚。漂亮的房子拍摄地在哪《漂亮的房子》拍摄地在安徽铜陵、浙江舟山、福建福鼎,河北承德。四个改造地点依次对应着“归心、浪漫、归隐、理想国”四个主题,让人充满向往。节目形式吴彦祖将带领一支由6位明星组成的“明星建筑师天团”,成团完成4个房屋的爆改任务。期间6位明星嘉宾将体验合宿生活,洗衣做饭、驴车出行,甚至搬砖而在最终验收阶段,每个改造地还会有2位飞行嘉宾空降体验改造后的漂亮房子。《漂亮的房子》第一集中第一座建造完成的房子大片,不仅体现了吴彦祖对建筑美学的准确把握,更真实呈现了不同年龄层、不同生活阅历的明星理念的碰撞、冲突所爆发的火花。

漂亮的房子拍摄地点都在哪?

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