大学英语视听说教程的内容简介
《教师用书：大学英语视听说教程2》主要内容是：《大学英语视听说教程》是根据国家教育部和全国高校外语教学指导委员会制定颁布的最新《大学英语课程教学要求》(试行)为大学非英语专业学生设计编写的。主要目的是培养学生的英语听说能力和口头表达能力，同时增强他们的自主学习能力，提高综合文化素养。全教程共4册，分为学生用书和教师用书。配有相应的录音带和光盘，提供网络教学平台。每册内容均极其丰富，完全可以作为听说教材独立使用，也可以和北大出版社出版的《大学英语教程》配合使用。《教师用书：大学英语视听说教程2》注重内容的时代性、信息性、趣味性，既跟得上时代的步伐，又贴近生活。注意语言的规范性，题材的广泛性，同时又强调口头语言的特性，力保语言的纯真、地道和活力。·查看全部>>
什么是大学英语视听说啊
《大学英语视听说》是大学英语的一门课程。
《大学英语视听说》包括11个单元，每个单元围绕着一个主题对学生进行听说训练。《大学英语视听说》适合作为大学非英语专业学生、英语专业低年级学生的视听说教材，同时也为广大英语爱好者、自学者提供了一条快捷提高英语听说能力、丰富欧美文化知识的捷径。《大学英语视听说》提供的练习和视听光盘资料，既可供学习者课下练习，也可供教师在课堂使用。
英语视听说考试怎么考
英语视听说考试方法如下：本课程是应用英语专业的基础课程之一，旨在培养学生具有较强的听、说能力和口头交际能力，帮助学生建立合理的知识结构体系，使他们能用英语自如地进行交流，并且促进其它专业课程的学习。要求学生能够用所听所学就日常话题与英语国家人士交谈，能用英语陈述事实，表达思想。本次期末考试重点考查学生的英语语言表达能力。英语视听说考试说明具体如下：1、《视听说》课程是考查课，考试形式为口试。2、考试时间于十七周和十八周课堂随堂进行。3、考试方式及评分标准考试按照学号先后顺序进行，考试时由考生临时抽取话题，准备时间1分钟，然后根据题目内容要求进行口头表述，时间不能少于3分钟，学生讲完后，教师提问2-3个问题。具体要求及标准如下：①（80-100分）—语速流利适中，发音标准、话语准确，连贯性好，能就熟悉的题材进行口头交际或表达，有着较强的构句能力，驾驭语言能力功底较好。语音清晰，②（50-70分）—话语基本准确，连贯性较好，能就熟悉的题材进行简单的口头交际或表达，会出现个别的词语或语法错误。③（30-50分）—语言支离破碎，大部分句子均有错误，且多为严重错误。 ④（0-30分）—基本上没说话，且说出来的句子都是错的4、成绩计算①平时成绩：出勤占10%，课堂提问、作业等占30%。②口试成绩：占60%。
英语视听说考试怎么考
英语视听力考试怎么考根据以往考情和目前公布的政策来看，31省市高考英语考试模式，大致分为四类型。1、一年两考，听说测试＋笔试实行省市有2020年的上海、广东；2021年的北京、江苏。听说测试在高考前进行，采用机考；笔试与高考同时进行。这种类型能更加全面的考察学生的英语能力，听说读写都占据分值，突出语言学科的实际应用，回归到应有的位置上，避免高分低能，“哑巴英语”。但对考生素质、学校教师资质、考务工作安排等都有较高要求，适用于教育资源集中的发达地区，也是未来高考英语模式的理想目标。2、一年两考，听力＋笔试实行省市有2020年的浙江、天津、山东；2021年的河北、福建、湖南、湖北、重庆；2023年的辽宁。听力占据一定分值，部分省份听力与笔试分开考试。这种类型是第三批新高考改革省份普遍采用的英语考试模式，最主要变化是一年举行两次考试，选择最高成绩计入高考成绩中。英语试题杜绝繁难偏旧，成绩两年内有效。降低英语学科分数在高考招生中的权重，考前复习压力减轻，让学生有更多精力集中在语、数两科。3、一年一考，听力计入考试成绩2020年除上海、浙江、天津、北京、山东外，大部分省市都继续施行英语科目一年一考，听力占30分。这是传统的考试模式，即将在新高考改革中逐渐被取代。4、一年一考，听力不计入考试成绩辽宁（2020－2022年）、山西、河南、江西、吉林、陕西、内蒙古、甘肃、黑龙江、四川、新疆、西藏等。由于教育资源不均衡，一些基层中学对学生的听力训练不够，所以听力成绩不计入考试成绩。但是，录取时相关高校和专业如需参考，由省教育考试院提供院校参考。
视听说如何激活
初夏时节，宜读书本期推荐外教社大学英语（视）听说类课程教材，供不同层次、不同类型院校选用。1.全新版大学英语视听说教程主编：王敏华本套教材的视听素材均为TED演讲、新闻报道、专题讨论等，由中外英语教学专家合作编写，首次尝试将演讲技能教学融入大学英语视听说教学中，旨在提升大学生必备的英语综合交际能力。本教材有以下特点：听前和看前利用照片、标题、讨论、词汇练习等一切有效手段，激活学生的话题和语言背景知识，为学生完成接下来的听力任务提供了准备；充分融入听力技能和记笔记技能，培养他们良好的听力习惯，也为他们将来听学术英语讲座打下良好的基础；听后和看后练习教会学生利用学到的知识进行思考、判断，培养思辨能力；语音和口语技能训练促进并提高学生的听力理解能力，也教会学生熟练、准确地表达自己的思想；演讲技能和评价标准让学生学会如何演讲，如何评判他人的演讲，从而成为新时代的国际化人才。2.新世纪大学应用英语视听说教程主编：陈炯良为应用型大学学生度身定制，针对我国英语学习中注重输入而忽略输出，因而导致阅读能力较强而口头表达能力较弱的现象，有意识地强调输入与产出的平衡，以及输入为产出服务的理念。《视听说教程》旨在探索一种新的英语教学模式，将视听理解和口语训练有机结合，促成学生视、听、说能力均衡发展。共3册，每册用于1个学期的教学。每册分为8个模块，每个模块有一个主题，内容涉及教育、旅游、商务、文化、艺术、传媒、娱乐、科技、健康等领域，目的在于帮助学生拓展知识面，并在此基础上使他们对各种行业及生活场景中可能出现的英语语法、表达法、语言风格以及文化背景等都有一定的了解和掌握。纸、数立体化资源见下表：3.全新版大学英语（第二版）系列教材总主编：李荫华“十二五”普通高等教育国家级规划教材教育部推荐使用大学外语类教材听说教程主编：虞苏梅 李慧琴《听说教程》（第二版）帮助学生增强在语篇水平上的理解能力，提高他们对所听材料的分析、归纳、判断和推理能力，全面培养学生的听力和口头表达能力。教材以语篇训练为主线，从一开始就培养学生在听的过程中先抓中心思想，后抓要点，并要求其养成习惯；改变以往教材中每篇材料均配有生词和词组的编写模式；多方提供口语表达素材，并且强调各部分的有机结合。4.全新版大学进阶英语
新视野大学英语视听说教程网址？
百度上搜索新视野大学英语教材就可以招到网址了。《新视野大学英语教材》是2011年出版图书，作者郑树棠。国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。内容简介：《新视野大学英语》(第二版)系列教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材在保持第一版优势的基础上,依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向,对整体结构和内容进行了全面完善和提高。作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材,《新视野大学英语》(第二版)通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合,为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。
