父母和孩子需要相互陪伴
《奇葩说》中，颜如晶曾说过的一句让人记忆深刻的话：
“父母是孩子前半生唯一的观众，孩子是父母后半生唯一的观众。”
成长过程中，父母和孩子是彼此最重要的陪伴。
良好的习惯、读书的兴趣、坚强的意志、崇高的人格、长久的幸福感，是孩子在成长中必须具备的。
这些都需要父母在家中帮助孩子一点点养成。
不要等到孩子出现问题，等到老师反映情况，等到孩子与你渐行渐远，才后悔莫及。
今日感悟：
父母要比孩子更加努力，更加用心陪伴孩子，才能换来孩子的“真正优秀”
跟孩子在一起的时候，父母应该如何陪伴他们呢？
跟孩子在一块的时候，一定要有效的陪伴，不能说孩子做他的事情，家长在玩自己的手机，这样的陪伴是没有任何意义的。可以和孩子多去说说话，多去沟通交流，另外还可以和孩子玩玩具，可以陪着孩子一块儿去读绘本儿，也可以陪着孩子一块学习。一、放下手机，有效的去陪伴孩子家长总觉得只要自己待在孩子的身边，就算是陪伴，但是要知道这样的陪伴是无效的。孩子看到的就是家长一直在玩他的手机，家长不理他，家长不爱他，长期以反而会激发叛逆心理，家长三个孩子在一块的时候，一定要放下自己的手机，有效的陪伴10分钟。好好的陪孩子玩一玩，给孩子讲讲绘本，这样都比一个小时的效率要高，效果要好。二、可以带着孩子玩玩具，也可以沟通交流另外在和孩子在一块的时候，可以跟他去玩一玩玩具，多说话多交流，这个也是你们之间培养感情的方式。在玩的过程呢，也是在培养孩子的动手能力，以及精细动作的发展，这样也大大缩小了你们之间的距离感，所以我们在陪伴孩子的时候一定要用正确的方式。三、可以带着孩子去参加户外活动可以多带着孩子去参加一些户外活动，亲近大自然。现在很多家长都比较重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子的身体发展，要让孩子学会劳逸结合，多带着孩子去接触新鲜事物，让孩子去听去闻去想，这样的教育对孩子的成长是有很多帮助的，不想带孩子出去的话，也可以让孩子跟着你一块去做做家务，这样也可以树立孩子的自信心，以及家庭归属感。不要觉得你们在孩子的成长过程当中不重要，所有的家长对于孩子来说都是必不可少的一个存在。
如何陪伴孩子，才算是高质量的陪伴？
陪伴是长情的告白，每个家长都想给孩子更好的爱。然而忙碌于工作的粑粑麻麻们，该如何兼顾事业和家庭呢？当爸妈不在身边时，孩子心里在想什么，我们怎样才能给宝宝更好的爱呢？一、高质量陪伴好的陪伴并不等于时间的积累。与宝宝坦诚的交流，充分理解孩子的需求，关照他的情绪，才能给宝宝足够的爱和安全感。宝妈们不要把工作中的情绪带回家，也不要在孩子面前说家庭琐事，让他在一个充满爱的环境下成长。一款能够与宝宝交流的故事机，让宝宝时刻感受到妈妈的爱哦！二、高效的亲子时间职场妈妈在休息的时候，可以和宝宝呆在家里陪宝宝做一些他喜欢的事情，尊重宝宝的需求，比如搭积木、绘画都是不错的选择。在宝宝专心的做一件事情的时候，不要去打断他，安静的看着也是一种良好的陪伴，在宝宝需要自己的时候，一定要及时回应哦！三、陪宝宝做亲子活动在宝宝的成长过程中，粑粑麻麻可以经常带孩子出去玩耍，和宝宝在户外做一些亲子活动，能够增进父母和孩子之间的关系。让宝宝多接触外面的世界，还能够增加和宝宝的相处时间。你会发现，宝宝们的表现会异常欢快，也会明白，只有在父母的陪伴中才可以拥有快乐的童年，健康成长。四、约定一个“家庭日”如今的孩子大都是独生子女，没有兄弟姐妹陪他玩耍，父母往往同时扮演家长和同伴的角色。约定一个“家庭日”，一个星期抽出一天时间，大家在一起活动。带着宝宝一起玩耍，爬山、游湖……毕竟玩是孩子的天性，多玩可以让孩子尽情张扬个性，也能让孩子性格变得阳光开朗。其实，陪伴、滋养、给予都是相互的。陪伴孩子成长的过程，也是父母自我成长的过程。孩子们的心声，妈妈听到了吗？
亲子活动的好处和意义是什么？
亲子活动的意义与价值在于能够增进孩子与父母之间的情感交流，有利于孩子的健康成长。父母和孩子之间感情需要互相交流，任何一种感情的升华都需要交流，都需要时间和精力去维持的。由于各方面的压力，很多孩子的成长并没有父母的陪伴，父母将大部分时间和精力都用于工作和不断学习之中，一定程度上与孩子之间产生了隔阂，而亲子活动正是化解父母和孩子之间的隔阂，增进彼此之间情感交流的方法。亲子活动不但有利于孩子的身心健康，还有利于激发孩子的内在潜能，父母鼓励的目光，视线的焦点，往往能够激发其内在的潜能。另外，亲子活动属于寓教于乐，也就是在玩的游戏过程中，开发孩子的智力，提高孩子的动手能力、反应力以及创造力，使孩子在德、智、体、美等方面得到更好的发展。
亲子活动的好处和意义
亲子活动的好处和意义有很多，主要有以下几点：1.增进亲子感情：通过亲子活动，可以让父母和孩子更加亲近，增进彼此的感情，拉近亲子之间的距离。2.培养孩子的社交能力：亲子活动中往往会有很多同龄人一起参加，让孩子可以结识更多的朋友，学会与人相处和沟通。3.提高孩子的动手能力：亲子活动通常会有很多游戏和活动，可以锻炼孩子的动手能力和协作能力，提高孩子的自信心和成就感。4.培养孩子的创造力和想象力：亲子活动中往往会有一些创意性的环节，可以培养孩子的创造力和想象力，激发孩子的想象力和思维能力。5.提高孩子的团队意识：亲子活动中常常需要孩子们合作完成任务，可以培养孩子的团队意识和合作精神，让孩子学会分工协作和与人配合。6.增强孩子的自我认知：亲子活动可以帮助孩子更好地了解自己，认识自己的优点和不足，从而更好地发掘自己的潜力。7.促进孩子身心健康：亲子活动可以让孩子在欢乐的氛围中锻炼身体，增强体质，同时也可以让孩子在活动中学会如何处理情绪和压力，提高心理素质。总之，亲子活动对于孩子的成长有很多好处，可以帮助孩子健康快乐地成长，同时也可以促进家庭和谐和亲子关系。【摘要】
亲子活动的好处和意义【提问】
亲子活动的好处和意义有很多，主要有以下几点：1.增进亲子感情：通过亲子活动，可以让父母和孩子更加亲近，增进彼此的感情，拉近亲子之间的距离。2.培养孩子的社交能力：亲子活动中往往会有很多同龄人一起参加，让孩子可以结识更多的朋友，学会与人相处和沟通。3.提高孩子的动手能力：亲子活动通常会有很多游戏和活动，可以锻炼孩子的动手能力和协作能力，提高孩子的自信心和成就感。4.培养孩子的创造力和想象力：亲子活动中往往会有一些创意性的环节，可以培养孩子的创造力和想象力，激发孩子的想象力和思维能力。5.提高孩子的团队意识：亲子活动中常常需要孩子们合作完成任务，可以培养孩子的团队意识和合作精神，让孩子学会分工协作和与人配合。6.增强孩子的自我认知：亲子活动可以帮助孩子更好地了解自己，认识自己的优点和不足，从而更好地发掘自己的潜力。7.促进孩子身心健康：亲子活动可以让孩子在欢乐的氛围中锻炼身体，增强体质，同时也可以让孩子在活动中学会如何处理情绪和压力，提高心理素质。总之，亲子活动对于孩子的成长有很多好处，可以帮助孩子健康快乐地成长，同时也可以促进家庭和谐和亲子关系。【回答】
何为高质量亲子陪伴？
所谓高品质的陪伴，就是在陪伴孩子的时候，做到全心全意和孩子一起互动，心无旁骛没有跑神，眼到，嘴到，心到。
陪孩子时，一手还拿着手机那不叫高质量亲子陪伴。
跟孩子一起看电视，那不叫高质量亲子陪伴。
带着孩子去游乐场，看着他跟其他孩子玩，那不叫高质量亲子陪伴。
高质量亲子陪伴，需要满足这3个原则：全身心投入、以孩子为主、有情感互动。
高质量陪伴，孩子是主体，家长是陪伴者，想办法让主体开心的度过这段时光是主要任务。这个任务执行过程中，与孩子多些情感交流，身体触碰，让爱意流淌，孩子能感受到来自家长的用心与关爱。
高质量亲子陪伴能增加亲子关系，好的亲子关系，孩子满满安全感，才能心无旁骛的做自己，发展自己的各项能力，充满自信的与这个世界交流。
有效的亲子陪伴是共学习共成长
突如其来的疫情，没收了孩子们的正常开学，没收了大人们的正常开工，没收了大家外出的各项活动。从过年至今大人孩子更长的时间就是待在家里，大人们更多的时间是和孩子在一起。当我们把这更长、更多的时间看着是黑夜的话，我们的烦躁之心，焦虑之心，着急之心就会不断的扰乱正常的亲子关系；当我们把这更长、更多的时间看着是机会的话，我们就会利用这时间来弥补过往陪伴孩子的缺失，利用这一时间更好的观察孩子、了解孩子和走进孩子，利用这一时间让自己与孩子一起共学习共成长。参加婉叶老师一个多月的“高效阅读与写作”的学习，整个学习的过程让我体验到了什么是有效的亲子陪伴，怎样做到有效的亲子陪伴，这就是：父母与孩子一起共学习共成长。
婉叶老师的“高效阅读与写作”从“如何轻松拥有学霸思维”开始，让我们知道了“一个人的优秀取决于一个人思维的优秀”思维的优秀就是要调动起左右脑的全脑思维，这一全脑思维就是高效学习的关键。课堂上一幅幅过往学生优秀作品的展示，让我们怦然心动的产生好奇，想自己能赶紧试试。但“中心图”、“小图标”、“分支装饰”让我又产生了一种畏难的心里，不会画、画不好更不要谈还要有创意。
但这一切随着时间的推移，自己有意识的刻意练习去认真完成每一幅作业，再加上老师不断给予的鼓励肯定，积极正面的赋能，在最后自己也被冠以了“学霸作业”。
大人从开始的好奇，到做的时候的畏难，以及坚持后的成果，不正是孩子学习过程的写照吗？让自己有了真实的体验，就知道孩子的难点在哪里，如何一起来共同突破难点，如：画图是难点，我们就买来书，没事就画画练练，在作业中尽可能的去运用和练习，虽然现在绘画的技能还不行，脑洞还开的不大，但与孩子一起去突破难点的学习的过程是宝贵的，彼此的相互影响一起成长的陪伴过程是有价值的。
（这是我和孩子前期和后期的作业，中心图、分支装饰还是整体布局有了显著进步）
第一次的作业点，老师就发现了一些亲子教育的问题。第二堂课老师就重点讲了家长在陪伴过程中出现的问题，句句问题的指出敲打着我们，句句现象的呈现如镜子照着我们，句句方法的指导抚平着家长焦躁的心。在接下来的每一次课程中，老师都会站在人一个人生命成长的视角来点评大小学员的每一幅的作业，诠释着阅读理解对孩子一生发展的重要，都会用“以终为始“的理念来提出学习的要求。看似一门语文课，却是一次全人教育，由外而入心的教育，从中也让我们更加理解了“大语文”的深刻内涵。
从这以后自己放平心态，遵从孩子学习的速率，自己先学一步，一是起到一个引领作用，因为自己要快于孩子的掌握，在语文的预习、完成作业和复习过程中，适当的将老师讲的，孩子还没学到的地方进行渗透，这一方法使得孩子对思维导图的学习一直保有兴趣，对阅读理解的作业能乐于去积极完成，并在做作业的过程中就能选择1-2篇文章来按老师要求去练习，我和孩子在听课和完成作业上虽没有同步，但是孩子也在她的速度中成长和进步。当孩子某一项能力还未能一步到位时，陪伴的过程就要根据孩子的实际情况进行“砍台阶”，有时也需要有“牵着蜗牛去散步”的不急于求成的心态。
“工欲善其事，必先利其器”。工具、方法是做好事情的前提条件：九宫格一下子让我们在雪白的纸上很快找到中心和各方向的定位；文件夹和封面的制作，让我们透过收集好一张张自己的作业，看到自己进步的足迹，体验成长的快乐，养成良好的习惯；各种彩色笔以及导图绘制的四部曲及评估方法，清晰的知道了冷暖色的搭配、字线同色背后所蕴含的对孩子归类、调理等能力的训练；中心图、分支的装饰、小图标的运用，对我们来说很难，但也让我们看到了自己和孩子要强化练习的地方，右脑的开发和训练，想象创造力还要加强；编故事记朝代，用图标记文字，把死记硬背变得活泼有趣；亲子头脑风暴“书的用途“，亲子互说一段话共提关键词等小游戏，玩中学到锻炼到，玩中的开心有趣增进了良好的亲子关系；学霸笔记的使用，一边记录，一边提炼和一边总结，真可谓：“一笔记多作用”；“看图立意”的练习，让我们从练习中，感受思维多视角对写好作文的重要性。思维导图的每一块内容如何呈现，以及所起的作用、注意事项等等，以上一个一个的方法就如一级一级的台阶，在老师的引领下一步一步的往上攀登着。
家长在陪伴的过程中科学适用的方法非常重要。每一次老师讲到的方法，我都参与其中进行，参与其中的探讨，彼此才能有共同的探讨话题，才能与孩子达到同频共振。参与其中的共享学习用具和相互评价作业，让亲子关系变得平等，让陪伴变得活泼有趣，让学习达到良好效果。
第6至第10讲，让我们学到了一个全新的阅读方法。孩子以往最怕做的就是阅读理解题。看课外书籍和阅读课文时，“不动笔墨不读书”知道其意思，但怎么动笔墨能更好的提高文章阅读理解的能力，不知其中的方法在哪里。通过这五讲的学习，让我们学到了如何从字、词、句、段开始进行拆解，在拆解的过程中，找到重点，理清关系，看到修辞，知道作用，抓住特征，进行归类，学会分段，分析全文，提取中心。
每一课后的作业，我们一起画关键词，找关键词中的“老大”，我们相互争论着，疑惑着，学习着。在分析句子中，我们不停的翻阅着笔记，联系上下文对句子的不断阅读，找到句子之间的关系，分析其文法和作用，抓寻句子的特征。虽然这些动作现在看来对阅读文章的速度有些慢，但在我看来“慢”可至远，孩子在符合其学习的节奏中，一直保持着找关键词，拆解段落和分析文法、段落和中心的阅读兴趣，每一次都能按照要求先看书阅读做标注，再进行康奈尔笔记整理，最后提炼绘制思维导图。这样一个小流程进行着阅读的输入。在这样一个练习的过程，我们发现当我们把字词句段拆解完后，文章的层次非常清晰，段落的大意基本明了，课后的作业不难完成，最为关键的是，这其中的方式方法对孩子思维的引领和训练非常的可贵，相信后期的坚持会对孩子的高效阅读起到奠基作用。
这一部分的系统学习对我来讲真的回到了小学语文的学习。提炼关键词有的时候还真的要反复推敲和仔细琢磨。当我和孩子一起进行文章的拆解时，开始彼此都有些生疏，前进的步子也很缓慢，当我们一篇一篇文章的练习下来后，我们都发现自己的速度越来越快了，精准度越来越高了，当一个完整的文章被拆解后，我们自然会发现其中的很多奥秘，如：哪些句子其实是表达的是一个意思，哪些自然段的内容是相近的，表达的是一个内容，句子与句子之间的关系被梳理出来的时候，那种畅快淋漓的感觉很美妙。这就像当一个大大的面包，拿在手中无从下口时，越着急越吃不到口，当我们找到工具和方法，将其一片一片的切成小块的时候，我们便能很快的吃进口。
我们还会分头同时分析同一篇文章，看看彼此是如何拆解的，如何进行一级分枝和二三级分支分类的，这种相互交流似得学习，真正体现出亲子的共学习和共成长！
第11至15课是关于写作的。“都到碗里来“、”言之有物“、”言之有序“、”文以载道“和“乾坤大挪移”。虽然孩子在这一部分做的作文练习没有阅读理解做的多，但是我们也从中学到了如何解决作文素材的问题。做生活的有心人，善于观察，敏锐捕捉和养成记录的习惯，能较好的解决作文的素材。“一句话日记”、“我眼中的家人”这一日常积累的方法，过去没有用过，但在我看来这一由易到难的方法，对素材的积累和写作文的练笔定会起到一定的作用。
如何做到言之有物重点在于：感官的调动、细节的描写和修辞的运用。实现言之有序的重点：要关注日常的条理性和有序性，重视孩子的有序思维练习，知道有序思维最终是去到孩子进入高一阶段系统学习学会建立自己知识体系，从而达到事半功倍的学习效率。在日常的说话和作文练习中也有其方法，这就是：让自己刻意练习说三点式的说话和写作。有序观察和记录，作文前先发散联想，再列清单和归类，在归类中发现规律，让写作的思绪从无序到有序。“文以载道”和“乾坤大挪移”是关于写作的立意和写作三大方面的迁移能力练习，即：仿写、同题异构、阅读与写作和课内外结合等输出和输入中的不断自由穿梭。关于这些以往也没有进行过这方面的练习，但自己感到这样一个将阅读与写作相结合的仿写，可以让自己对名家名篇有个很好的积累，更能在积累的过程中，通过输出这一形式既借鉴了名篇的写法，又发挥了自己的独创。
作文这一部分的学习，无论对我们大人孩子来说都要有一个内化的过程，在这一内化的过程中，依然还是要去刻意练习。“每日一句”与海量阅读，在生活中练“听”、“说”、“读”、“写”，在阅读中进行一些仿写，写作输出与阅读输入过程中进行迁移能力的训练，相信这些练习也是需要日复一日不间断的练习方可有效果，好在婉叶老师已经给到了我们方向和方法，“师父领进门，修行就在个人”了。
通过亲子共修这一形式，来达到高效亲子陪伴，让我深深感受到：作为一名家长，在孩子成长的路上，必须依照不同的情形扮演着不同的角色，生活上是孩子的照顾者；工作中，是公司好员工；学习上，是孩子好榜样。相信种子，相信岁月，更相信用心的力量！
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什么是高质量的亲子陪伴？
01 出差在外，一旦看到别人家的亲子时光难免就会心生羡慕和感叹，要是此刻也能陪着孩子无论是学习还是玩耍该多好啊，什么成绩好不好，是不是听话，提的要求是不是过分都会抛之脑后，看着孩子的照片想到地全是TA可爱快乐的瞬间。
02 回家后的头两天一切都如自己所愿，亲子时光中孩子怎么看怎么顺眼，陪伴中不仅充满了耐心而且还费劲了心思，哈哈。紧接着情况就开始反转，随着自己补偿心理得到满足加上新鲜劲也过了，孩子们的有些行为再看起来就没那么顺眼了，眼里充满了挑剔和不耐烦，相处中更多的就是要求和掌控，彼此之间相处也就不再那么愉快。
03 得到专栏看到这样一个故事，老公觉得自己工作贡献很大而且还能保持学习的状态，总是把自认为好的知识要求老婆也学习，希望通过学习让老婆与自己同频。很显然，老公的行为不仅不能得逞而且夫妻关系闹的很僵，后来专栏老师留言讨论并给出了建议，首先永远不要试图去改变你的另一半包括孩子，其次永远不要认为自己比别人高一等无论你工作的性质多么优越，家庭中大家地位一样平等。
04 当放下自己大脑之前所有的预设与人相处时，就不再执念对错好坏，学着更多的观察和肯定，比如：老婆你是如何在家把熊孩子的生活和学习平衡这么好的，真了不起；老婆又是如何在被这么多琐事打断的同时还能保持这么平静的心态，换我还真做不到。你看，一旦眼里有了对TA人所做事的认可，放下执念和要求，这样的关系还愁不融洽么。想想出差回家后陪孩子的头两天不正是如此吗，这样的亲子时光是你想要的么，是高质量的陪伴吗？
如何实施高质量的亲子陪伴？
实施高质量的亲子陪伴需要以下几点：
1.安排时间：亲子陪伴需要特别安排时间，没有分心或其他事情干扰，并且尽可能慷慨地安排时间，这样双方都能有足够的时间交流、游戏、学习等。
2.主动参与：亲子陪伴的关键是双方都要积极参与，与孩子交流、主动提出想做什么、询问孩子的兴趣和需求，以提高孩子的自信心和受欢迎程度。
3.充满兴趣和乐趣：亲子陪伴不是任务，而是乐趣，应该充满兴趣和享受，让孩子了解到父母与他们相处的方法可以很有趣，这样孩子会更加乐意与父母一起度过时间。
4.鼓励孩子：亲子陪伴的目标之一是鼓励孩子，提高他们的自信心和自尊心，鼓励孩子尝试新事物、表现积极的情感、勇敢表达想法并承担相应的责任。
5.倾听孩子：父母不要忘记听孩子的想法和感受，这可以帮助他们了解孩子的需求，并与孩子建立更深入和亲密的关系。
6.适应孩子：孩子们的需求和参与方式可能因年龄、性别、兴趣、个性等而异，父母需要根据孩子的需求和情况适应自己的亲子活动。
最后，要记住亲子陪伴不是一项任务，而是育人的过程。除了就事论事地安排活动，更重要的是树立父母与孩子之间的紧密联系。
希望我的回答能够帮到您！
