什么是创客实验室如何搭建需要什么设备
创客空间实验室包含很多，如动画制作、陶艺、模具开发、机器人研制、物联网的搭建以及影视制作等等，其目的是为了根据创业者或创业爱好者的兴趣以及专业方面而有针对性搭建相应的平台用于创作和教学目前国内类似的创客空间有很多包含各大中小学或者职业学校和技术学校以及创业园区等都有很多，国家目前也鼓励和支持各种创客空间的搭建搭建创客空间首先要有一个相对独立的区域需要什么设备主要是看你这边要做哪些创业的项目，根据你项目内容的需要准备相关的东西和资料例如某小学或者中学想建设一个定格动画的创客空间需要准备的东西有：定格动画拍摄控制系统（六自由度）单反相机 相机遥控设备及适配器 立体拍摄控制器 立体拍摄云台 灯光控制系统 拍摄软件小键盘 后期制作软件 定格模型扫描系统 云台 三角架 石英灯 三基色灯 灯架 地架 柔光箱 五合一反光板支架 四叶蜂巢色罩 专用滤光纸 背景拍摄台 蓝色背景纸 电磨工具套装 拍摄转盘 防潮柜 模型制作工作台 模型展示台 迷你台钳 胶泥专用烤箱ACA电烤箱 压泥机 专业工具箱 金属骨架 塑料骨架 模型特技台 软胶泥 精致细磨石膏粉 定格动画制作板材 超轻纸质黏土 软陶泥 树脂粘土 大管进口速成钢 大管进口速成铜 大管进口速成铝 草粉 仿真草皮 仿真花草植物树叶等 金黄色沙土 定格动画后期制作工作电脑定格工作桌 定格工作椅 逐格动画技法三 机柜 储物柜 环境搭建 等看需求可以进行增加
什么是创客实验室？如何搭建？需要什么设备？
创客空间实验室包含很多，如动画制作、陶艺、模具开发、机器人研制、物联网的搭建以及影视制作等等，其目的是为了根据创业者或创业爱好者的兴趣以及专业方面而有针对性搭建相应的平台用于创作和教学。目前国内类似的创客空间有很多包含各大中小学或者职业学校和技术学校以及创业园区等都有很多，国家目前也鼓励和支持各种创客空间的搭建。 搭建创客空间首先要有一个相对独立的区域需要什么设备主要是看你这边要做哪些创业的项目，根据你项目内容的需要准备相关的东西和资料。例如某小学或者中学想建设一个定格动画的创客空间需要准备的东西有：定格动画拍摄控制系统（六自由度） 单反相机 相机遥控设备及适配器 立体拍摄控制器 立体拍摄云台 灯光控制系统 拍摄软件小键盘 后期制作软件 定格模型扫描系统 云台 三角架 石英灯 三基色灯 灯架 地架 柔光箱 五合一反光板支架 四叶蜂巢色罩 专用滤光纸 背景拍摄台 蓝色背景纸 电磨工具套装 拍摄转盘 防潮柜 模型制作工作台 模型展示台 迷你台钳 胶泥专用烤箱ACA电烤箱 压泥机 专业工具箱 金属骨架 塑料骨架 模型特技台 软胶泥 精致细磨石膏粉 定格动画制作板材 超轻纸质黏土 软陶泥 树脂粘土 大管进口速成钢 大管进口速成铜 大管进口速成铝 草粉 仿真草皮 仿真花草植物树叶等 金黄色沙土 定格动画后期制作工作电脑 定格工作桌 定格工作椅 逐格动画技法三 机柜 储物柜 环境搭建 等 看需求可以进行增加。
创客实验室主要是做什么的？
创客实验室是一个可以让你的创造力得到无限发挥的地方。创客实验室是一个开放、创新、协作、共享的创客孵化平台。在这里，可以与志同道合的朋友一起交流、分享、实现你的创意，这里还有全流程的项目孵化体系，来这里可以获得全流程的项目孵化，包括智能产品的交互体验、开源软硬件及桌面机械工具的技术支持、商业计划书的撰写辅导、天使投资的资本支持等各项创客稀缺资源。
什么是创客教育？
创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育，创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。玩创工房是中国青少年领先的创造力空间，由工程师、设计师与教师搭配授课，注重面对面的探讨。老师们在教学过程中向孩子们传递创客的思维、态度、技能和品质，培养孩子的动手能力、科技认知、团队协作、创意思维和分享精神等。通过运用黏土、纸、布料、皮料、木料、机械电子等各种DIY材料以及工具，让孩子认识、接触、掌握不同的材料的用途以及工具的使用。引导孩子尝试通过自己所掌握的技能和方法解决生活中的问题，帮助孩子们将创意变为现实，从而锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子在创作过程中体验创客的乐趣，并获得成就感。
什么是创客教育？
答：创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育，创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。扩展资料1.创客之于中国——“从0到1”，国家的发展呼吁“创客文化”的落地美国硅谷著名投资人彼得﹒蒂尔在《从0到1》总结道，“从0到1”是创新，解决的是从无到有的问题，是质变，是创新。“从1到100”解决的是从有到多的问题，是量变，是复制和模仿。回顾我们的国家近几十年的发展，“从1到100”，我们已经积累了许多的经验，“从0到1”则决定了我们的未来。当前，中国已进入到世界大国的行列，引领世界的发展重任对我们提出了创新的迫切需求。在这种背景下，国家提出了“大众创业，万众创新”的号召，并将其上升为国家发展战略，中国的“创客”应运而生。由此可见，中国的未来呼吁“创客文化”，只有它的真正落地，才能不断滋养中华民族生存和发展的生命之根，为人类缔造新的文明奇迹。2.创客之于教育——中国的人才培养需要“创客精神”当国家的发展历程清晰的映射到教育中，我们发现，由于创新培养的缺失，目前的教育已逐渐满足不了当今世界对人才的需要。中国的教育，高分低能、死记硬背等现象仍普遍存在，创新能力和动手能力则普遍较弱。传统的知识传授固然重要，但过程性教育、体验式教育、创新性教育却可以激发学生主动学习的意识和行为，对创新人才的培养将起到越来越关键的作用。随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，互联网的思维浪潮，将我们带入一个充满生机和挑战的时代，一个人人创客的时代。如何培养青少年的核心素养，尤其是勇于探究和创新的能力，是教育改革的方向，人才培养的目标。忠于理想，勇于创新，敢于实践，乐于分享，“创客”是趋势更是信仰，中国的人才培养需要“创客精神”。3.创客之于学校——学校创客空间是培养学生创新精神和实践能力的有效途径和重要场所通过学校创客空间建设，可对学校原有的实验室、数字探究室、实训室、科技馆、社团组织、兴趣小组等零星的、碎片化的创新教育资源进行有效整合，进而开展丰富多彩的创新教育。对学生实施系统的创新教育，可以有效拓宽创新人才培养之路，是对当前传统教育模式的有益补充。
深圳市南山外国语学校
深圳市南山外国语学校是1995年9月由政府创办的实验型学校。经过近12年的发展，学校已成为一所集幼儿、小学、初中、高中为一体的现代化集团学校、省一级学校、省绿色学校。学校位于深圳市高新技术园区，“蛇口高中部”、“高新初中部”、“文华部【初中和小学】”、“科苑小学部”、“幼教部”、“滨海初中部”、“桃源初中部”、“大冲部【初中和小学】”星罗于深南大道两翼，占地面积67109.2 平方米，建筑面积43923.84平方米。现有124个教学班，共有学生5481人。在497（正编191）名教师中，有高级职称69人，中级职称165人；博士1人，硕士27人，学士296人；特级教师5人，外籍教师5人，海归教师7人。
中文名
深圳市南山外国语学校
建立时间
1995
办学理念
办研究型学校，育国际化人才
建筑面积
43923.84平方米【摘要】
深圳市南山外国语学校【提问】
深圳市南山外国语学校是1995年9月由政府创办的实验型学校。经过近12年的发展，学校已成为一所集幼儿、小学、初中、高中为一体的现代化集团学校、省一级学校、省绿色学校。学校位于深圳市高新技术园区，“蛇口高中部”、“高新初中部”、“文华部【初中和小学】”、“科苑小学部”、“幼教部”、“滨海初中部”、“桃源初中部”、“大冲部【初中和小学】”星罗于深南大道两翼，占地面积67109.2 平方米，建筑面积43923.84平方米。现有124个教学班，共有学生5481人。在497（正编191）名教师中，有高级职称69人，中级职称165人；博士1人，硕士27人，学士296人；特级教师5人，外籍教师5人，海归教师7人。
中文名
深圳市南山外国语学校
建立时间
1995
办学理念
办研究型学校，育国际化人才
建筑面积
43923.84平方米【回答】
徐州菁英路小学怎么样
亲亲很高兴为您解答[鲜花]徐州菁英路小学很好，因为徐州菁英路小学是一所综合性小学，位于江苏省徐州市泉山区，建校于2005年。学校建筑面积约为9000平方米，拥有现代化的教学设施和设备，如多媒体教室、电脑教室、音乐教室、美术教室等，为学生提供了良好的学习环境。学校注重学科融合和素质教育，开设了语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术、体育等多门课程，为学生提供了全面、多元化的教育。学校师资力量雄厚，教师团队中既有经验丰富的老师，又有年轻有为的新教师，他们以高度的责任心和热情，为学生提供优质的教育服务。学校注重学生的心理健康教育，设有心理辅导室，为学生提供心理咨询和辅导服务。总的来说，徐州菁英路小学是一所教育质量较高、教学设施完备、注重学生全面发展和心理健康的综合性小学。【摘要】
徐州菁英路小学怎么样【提问】
亲亲很高兴为您解答[鲜花]徐州菁英路小学很好，因为徐州菁英路小学是一所综合性小学，位于江苏省徐州市泉山区，建校于2005年。学校建筑面积约为9000平方米，拥有现代化的教学设施和设备，如多媒体教室、电脑教室、音乐教室、美术教室等，为学生提供了良好的学习环境。学校注重学科融合和素质教育，开设了语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术、体育等多门课程，为学生提供了全面、多元化的教育。学校师资力量雄厚，教师团队中既有经验丰富的老师，又有年轻有为的新教师，他们以高度的责任心和热情，为学生提供优质的教育服务。学校注重学生的心理健康教育，设有心理辅导室，为学生提供心理咨询和辅导服务。总的来说，徐州菁英路小学是一所教育质量较高、教学设施完备、注重学生全面发展和心理健康的综合性小学。【回答】
创客机器人编程教育与少儿编程教育之间的区别是啥？
未来将是一个人工智能时代，和互联网一样，人工智能将会对所有行业将产生深远的影响。而编程作为人工智能实现的基础技能，越来越多的家长们开始让孩子接触学习编程。但是，目前很多家长都在疑惑，孩子学习编程的两种课程：机器人编程和少儿编程，究竟有什么区别，又如何选择呢？请看这里......
1、课程侧重点不同
机器人编程课程的目的是让学生通过制作的零件，进行组装，搭建，然后通过编写程序，实现对机器人的控制。通过创作作品来表达自己的想法。结合所学的各科知识，重新认识世界，通过编程解决一些实际的问题，而最新的机器人编程课程也会结合一些智能硬件，让孩子在系统学习机器人编程的同时也一样锻炼了动手能力。
少儿编程课程的目的是让孩子能够通过系统的学习编程，课程会涉及硬件和软件相关知识，而更偏重于硬件知识。编程知识往往受限于本身，因此，开展的编程教学都是以让孩子学会编程而已。
机器人编程和少儿编程有什么区别？
2、课程适合年龄段和深度
机器人编程课程一般都采用图形化的编程方式为主，从低龄的阶段的图形化编程开始培养孩子的逻辑和编程思维，到小学高年级阶段代码式语言，到初高中年级数据结构与算法的学习，知识深度都是按照孩子的认知能力设计的，因此适合各个年龄层次，也同时保证了各个年龄层次学习的深度。因为现实中的机器人设备，均采用代码化编程，而制作搭建其实还需要具备很强的电子学和机械学知识，
3、课程的系统程度不同
机器人编程课程的目的其实主要还是让机器人包含的各种功能模块动起来，应用生活中，而编程课程其实是为了满足机器人功能的前提而设计的，因此编程知识连贯性和系统性会更全面。
不管是少儿编程还是机器人编程，它们都有自己的优点，而家长在选择的时候，根据自身的需求来选择即可，没有必要纠结于到底该选哪个，因为二者是互补的，两者相结合来学习才能达到学习效果最大化的结果。望采纳~
