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英语周报教师版是学术期刊吗

英语周报教师版不是学术期刊的。英语周报的知名度太高了，是学生就知道，不过最好还是杂志类的，算不上是学术期刊。可以从学术期刊分区表来查看是否是学术期刊，学术期刊数据库更新，每年每年都发布了最新的分区表。英语周报的特点：报社总部位于太原，另设有北京、西安、武汉、广州四个采编部，并在太原、郑州、武汉设有三个规模庞大、设施齐全的印刷物流中心。历经多年磨砺，报社成功打造出一支由外籍编审、归国留学人员、众多中高级职称人员组成的专职编辑队伍以及由6000余名教学一线的特、高级英语教师组成的特约编辑及撰稿人队伍。

明年高考，英语没有一点点的基础，应该要怎么办啊，只要有70左右60这样就好了，真的是好无奈

明年才高考，不用担心，给你说说我的故事吧，我高中是在我们县城一中上的，我是学的理科，其他科目都还好，最让我头疼的就是英语，每次考试总是在五六十分徘徊。有一次上了70分，让我高兴了好几天。高中三年也曾下过几次决心要把英语抓上去，可是总是过一段时间就放弃了。最后觉得自己这辈子是没希望学好英语了，干脆多花时间学别的科目吧，结果导致我英语越来越差。可是其他科再好也很难弥补英语几十分的差距，所以我的总成绩排名始终比较靠后。
在距高考前约3个月的一天，和父母讨论自己理想的学校时，爸爸说要看你其他科的成绩，考个985， 211没问题，可就是你这英语成绩，太拖后腿了。那一刻我最真切地感受到英语可能决定我以后的命运。于是有一次下定决心，在这几个月的时间里拼命也要把英语提上去。
都说英语最重要的是单词，其实我也明白，以前也经常拿着单词表背，可是就是背了忘，忘了背，反反复复，时间花了不少，却没什么成效，所以背着背着就泄气了。于是我找到英语老师，坦诚地告诉老师我要努力学习英语，并告诉老师我面临的困难。老师非常高兴，给我推荐了奥风英语的《高考词汇篇章式记忆》，说你不喜欢背单词表的话，就用这本书吧，和文章结合的，不像单词表这么枯燥，还可以增强阅读理解能力。我翻了一下，感觉很喜欢这本书的编排。因为时间比较紧，就先从老师那借了这本书，等我买的书到了再还给老师。
后来我仔细看了下这本书，全书是100篇文章，前面文章基本都是选的比较经典的高考试卷或模拟题的阅读理解、完形填空，后面的就比较短些，于是我计划了下，考前还有89天，我必须在60天内完成这本书。于是我根据文章的长短做了一个整体规划，前25篇，每天一篇，26-65篇，每天两篇，65-100篇，每天3篇，然后就开始实施计划了。我是从晚上开始的，我把每一篇单词先跟读，保证发音正确，然后准备了专门的写字本，每个单词写两行，便写边读出发音和汉意。然后读文章，边读边理解意思，开始的过程非常痛苦，我要不断的翻到前面看单词的意思，但是我发现理解文章的过程非常有用，不仅复习巩固了单词，在我不断思考的过程中，对于英语长难句的理解也有了很大提升。从完全不懂到懵懂，从懵懂到透切领悟，这种进步感带来的兴奋和喜悦是任何其他事物都无法比拟的。晚上临睡前我会把文章的MP3再听几遍，边听边理解，早上用每篇文章后的英汉分离式记忆-复习检测复习前一天背的单词。这样坚持了二十几天，背到快一半的时候，我发现做题时以前看只能靠蒙的阅读理解可以磕磕绊绊地去理解文章了，虽然速度很慢。我在英语考场上第一次感觉可以通过自己的努力去提高解题的正确率了，不像以前只能听天由命。这对我来说是一个很大的激励，第一次真真切切地感到付出就有回报！
我的英语成绩每一次考试都有所进步，家长、老师、我自己都非常高兴。后来英语老师又推荐给我魏训刚老师的语法课程，说词汇和语法是英语考试的两大支柱，现在我词汇问题找到解决之道，剩下需要再把语法突击下。我记得看完魏老师视频讲解后，记录的语法笔记我看了不下5遍，里面的每个点不说都能倒背如流，但是遇到这个点的考题基本上马上就能反应过来。感觉总算在英语学习上登堂入室了！英语试卷也越做越顺手。身边同学们都很吃惊，没想到我在考前短短几十天竟有这么大的变化。
最后我高考英语123分，顺利进入了一所211大学。这个结果让很多亲戚朋友吃惊，因为之前都知道我是英语学渣，呵呵。所以，现在努力还来得及，只要你下定决心要做好一件事，就一定能做好！希望你早日把英语提上去！

英语周报的答案哪里可以查到

英语周报的每后面的一期有上一期的答案。英语周报的答案，旨在为同学们独立完成英语周报，提供一些参考和帮助。切勿滥用，照搬照抄答案。《英语周报》除问答外，还针对当前市场上服务教师的教学杂志或报纸特别少的状况，提出把英语教学中的难点作为我们服务工作的重点，急老师所急、想学生所想，开辟了《教师版》、《英语教学通讯》、《名师说课》和《优秀科研成果文集》等专版，引导英语教师学好用好新教材。为教师交流经验、获取信息提供了渠道，得到广大英语教师及教研员的欢迎，提升了报社的教研水平和影响力。扩展资料：《英语周版》在改革开放之初草创于山西。1983年，闫晓天是山西师范大学外语系的退休教授。4月的一天，他走进了校长的办公室，代表外语系教法研究室的几个同事向上级陈情，要求办一张面向中学生的英语教辅类报纸。这个听起来颇为大胆的想法在当时几乎看不出有任何愿景。不过校长还是答应了他。闫晓天已经离世。他没有留下文字记录表明办报心迹。他曾经的老同事臆测如下：1977年，国家恢复高考，英语被纳入考试科目。据公开资料显示，那年英语试题极为简单，甚至包括26个英文字母的大小写。然而，还是有大批学生交了白卷。中国英语教育界为之震动。自后，国人迸发出学习英语的高潮，但却苦于毫无头绪。山西师范大学外语系学生毕业后大都在当地从事中学英语教育。在带领学生实习期间，指导教师刻印了一些试卷，作为教辅材料使用，意外地受到师生欢迎。外语系教法研究室的教师遂有了把这些试卷连续出版，服务于更多学生的念头。就这样，一份名叫《中学生英语辅导》的报纸在山西师范大学所在地临汾市面世，闫晓天担任社长兼总编辑。这份八开四版的报纸每期定价0 .2元，一学期共16期报纸。参考资料：百度百科-英语周报人民网-《英语周报》的办刊思路：如何炼就竞争力路

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英语单词记忆方法

　　单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。下面是我整理的一些英语单词记忆方法，欢迎阅读。 　　 一、运用读音规则记忆法 　　英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/km/、pu/pju:/、ter/t/三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。 　　 二、比较记忆法 　　比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。 　　 三、分类记忆法 　　英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。 　　 四、字母组合变化记忆法 　　英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”(湖)，然后用“lake”记住“leak”。 　　 五、重复记忆法 　　重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。 　　 六、联想记忆法 　　苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。 　　 七、象形记忆法 　　象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头);cup(u为杯子状);banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。 　　 八、图表记忆法 　　利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等;英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。

英语单词记忆方法

nail [????] n. 钉,钉子
narrow [??????] a. 狭窄的
nation [???????] n. 民族,国家
national [???????] a. 国家的,全国性的,民族的
nationality [???????????] n. 国籍
nationwide [???????????] ad. 全国范围内的,全国性的
native [???????] a. 本土的,本国的
natural [?????????] a. 自然的
nature [???????] n. 自然, 性质,种类
navy [??????] n. 海军
nearby [???????] a. 附近的
nearly [??????] ad. 将近,几乎
neat [????] a. 整洁的; 灵巧的
necessary [?????????] a. 必需的,必要的
neck [???] n. 颈,脖子
necklace [???????] n. 项链
necktie [???????] n. 领带,领花
needle [??????] n. 针
neighbo(u)r [??????] n. 邻居,邻人
neighborhood [????????d] n. 四邻;邻近地区
neither [???????] a. (两者)都不;也不
nephew [???????] n. 侄子,外甥
nervous [???????] a. 紧张不安的
nest [????] n. 巢; 窝
net [???] n. 网
network [????????] n. 网络,网状系统
niece [????] n. 侄女,甥女
nineteen [??????????] num. 十九
ninety [???????] num. 九十
ninth [?????] num. 第九
noble [??????] a. 高贵的,贵族的
nobody [????????] n. 渺小人物; pron. 没有人,
nod [???] vi. 点头
noise [????] n. 声音,噪声,喧闹声
noisily [????????] ad. 喧闹地
noisy [??????] a. 喧闹的,嘈杂的
none [???] pron. 无任何东西或人,无一人
non-stop [????????] a.&ad. 不停的; 不断的(地)
non-violent [????????????] a. 非暴力的
noodle [??????] n. 面条
nor [???] conj. 也不
normal [???????] n.&a. 正常的(状态)
north [????] a. ad & n.北(的); 在/朝/从/向北
northeast [??????????] n. 东北(部)
northern [???????] a. 北方的,北部的
northwards [?????w?dz] ad. 向北
northwest [??????????] n. 西北
note [????] n. 便条,笔记,注释; 纸币;音符,音调 vt. 记下,记录;注意,留意
notebook [????????] n. 笔记簿
notice [???????] n. vt. 布告, 通告; 注意 注意到
novel [??????] n. (长篇)小说
novelist [?????????] n. 小说家
November [?????????] n. 11月
nowadays [?????????] ad. 当今,现在
nowhere [????????] ad. 任何地方都不; 无处
nuclear [?????????] a. 原子(能)的, 核动力的
number [??????] n. 数,数字,号码;数量
nurse [????] n. 护士;保育员
nursery [????????] n. 托儿所
nursing [???????] n. (职业性的)保育,护理
nut [???] n. 坚果,坚果仁(胡桃,栗子等)
nylon [???????] n. 尼龙

英语周报怎么查答案

输入官网的网址可以查询的。周报的答案基本在下一期的周报上会找到答案的。随着经济全球化进程的进一步深化，家长们的教育意识也随着改变，都希望孩子能走出国门，成为具备国际竞争力双语人才。然而作为国际化人才，首先就要掌握国际化的语言，尽量让孩子在语言方面懂更多的外语，而英语是应用最广泛的通用语言。学科英语，就是让英语的学习不再局限于单纯的英语学习，还有数学、科学等课程的学习，就像学习母语那样去学习英语，除了日常沟通，还能用英文来思维。将英语作为专业工作语言，无障碍地与另一种文化背景的人讨论深奥的数学、科学等领域的话题，甚至完成全英文的学术项目。搜英语周报答案的app神器有以下几个：1、答案网答案网也是专门解决学生作业问题的网站，在答案网上可以找到暑期作业和寒假作业的答案，里面有知识总结、写作技巧、句子大全等功能。同样在答案网上也能找到英语周报的答案和答案的解析，比较详细。2、英语学习网在进入英语周报官网以后，输入报纸的期数，找到相关版块，就可以找到英语周报的答案，解析过程也比较精准。3、悦作业学生版查答案这款App是专门为学生打造的，App中提供拍摄作文、练习听力和口语、看周报直播课等一些功能，这款App中也可以查到英语周报的答案。每期周报上都有专属的二维码，拿到周报以后打开悦作业学生版查答案App，对准报纸上的二维码扫描就会出相应的答案，这款软件中既有答案也有听力和解析。英语同汉语一样，它是从生活中来，回归于实际运用的语言工具，它是有历史渊源的，是一个民族思维范式的语言表现形式。学科英语就是用英语来学习语文，数学，科学等科目，而不是仅仅学习简单的日常口语对话。通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力；达到将来真正能够使用英文进行工作的水平。

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