在美国怎样接送孩子上学？
美国学校校车从小一直到高中毕业。孩子自己走几步路到自家附近校车接送点，坐校车上下学。有些家长会陪较小的孩子去校车点等校车。少数父母接送孩子到学校。大孩子如16岁以上有驾照的，可以自己开车上学。近来校车事件频发，让花样年华的纯真儿童死的死，伤的伤，这是家长无法挽回的痛苦，也是整个一代成人的耻辱。这些现象的发生，不是一朝一夕之事，也不是一两个人造成的。这中间涉及到政府的资源投入、交通法规的调整和执行，以及每个人的公德意识。在校车安全上做文章，当然非常必要，比如校车的标志，交通法规的调整，校车负荷，校车质量等等。但是同样需要考虑的，是儿童放学接送的统筹安排。在美国，中小学生的接送是个复杂而成熟的管理体系。中小学通常是下午三点放学，家长那时候很多还没有下班，照说安全事故隐患更多，但多年下来，美国学校形成了成熟的接送管理。前几天的一次放学时间，我去我自己小孩所在学校，观察学生放学的情形。那天碰巧是我女儿值日，当“安全巡查员”，让我看到了更多的细节。我注意到，放学的时候，学生分成了三个群体分别集合。
大学可以开车么？
大学生开车上学没有什么不可。
从需求看，由于现在很多大学的主要校区都在市区以外，除了北上广等一线城市，交通极度不便。所以有驾照的大学生可以选择开车、拼车等方式去学校，而可以住在其他地方。
有些学生住在亲戚家；有些学生要考研、要考证，平时复习可能会打扰室友，或者室友会干扰他自己，也会在外租房子；有些学生希望早点成家，早早两青年搬出来一起住。这些住处有可能距离学校有一段距离，也可以开车上学。
学生开的车也有可能是亲戚的车、二手车、租的车，不一定就是贵重的车。就算是贵重的车，有钱人家愿意这么消费，也没有什么不可。
在上海，现在大学生租车很方便，尤其是电动车荣威E50，已经在嘉定区非常火爆了。开车去办材料、买东西、跑加工厂什么的，都频繁使用租车，而不是等半小时或者一小时的班车来通勤、出行。
很多郊区的学校，空位很多，车位剩余量大，也不收费，所以除了单价和油价，在校区里跟自行车的成本差不多。
驾照考试最近也放慢了涨价的步伐，大学生学车的人也越来越多，所以，这个都是正常的社会现象，没有什么值得奇怪的。
怎样让孩子去美国上学
您好，以下回答您的问题。
期望透过教育来造就接班人的不仅是大企业家，现在有许多中小企业家，也希望藉由精英教育来提升孩子的国际观及各方面的素养，因此在孩子的求学阶段便送去欧美念书，接受当地最好的教育，藉此不仅提升了语言能力，更能从小接触来自各国的精英分子，打下丰厚的国际人脉。这些无形的资产，日后都将成为企业壮大的后盾，也是扩大家族财产这些「硬实力」的最佳「软实力」。
如何有计划地栽培孩子赴美的软实力？
目前越来越多企业家欣赏美国提供多元思考的教育环境，因此纷纷送孩子赴美就读办学绩效佳的名校，这些名校人才辈出，更提供无价的人际网络。在此建议欲送孩子赴美念书的企业家，在期望孩子成龙成凤的同时，有计划地预先栽培孩子赴美的实力，上得了美国名校，日后才能成为具有硬底子的接班人。
要如何栽培孩子的软实力？若希望孩子及早赴美念中学，建议在小学阶段就要开始积极培养英文能力，并在小学五、六年级参与各项申请美国私立中学的考试，毕竟美国私立中学的入学门坎高，并非一、二个月的准备就可达成。此外，美国教育相当重视孩子需具备个人专长，而能够端出成绩的专长更需要长时间的培养。若为人父母能为孩子规划二年的时间做好以下准备步骤，则最终便可申请上好学校：
一、评估孩子的学业实力；
二、找专业人士辅导学业及专长；
三、定期赴美实地参加夏令营、科学展等活动；
四、规划时程参与?SSAT（美国中学入学测验）、托福考试、AMC（亚洲人必定要突显数学优势）；
五、规划时间实地赴美参与顶尖中学的面试；
六、妥善规划申请美国顶尖中学的申请时程。
就目前赴美留学的学生来说，我们可以发现若孩子于中学阶段就在美国求学，日后申请大学无论是在适应美国文化或是学业上的表现，都较能够展现同龄学生的水平；但是反观在大学阶段才赴美求学的学生，除了必须快速适应生活之外，在学业上也是比较吃力的。
赴美念书持有绿卡或学生签证的差别？
不少家长在孩子决定赴美念书留学后，都面临到是否要移民的难题。很多人都是在孩子中学阶段才送出国念书，但是四年后一定要面临的是孩子必须申请大学。若孩子要申请全美排名前面的大学，是否为美国公民或有无持有绿卡会是一个关键因素。
在美国，外国人原则上需要持有绿卡才能就读公立中小学，若就读私立学校则需要申请I-20，拿到F1学生签证。念大学同样也是要以国际学生的身分来申请I-20，但就好学校来说，国际学生竞争激烈，来自各国的优异学生都要抢食这不到总数10%的名额，除非申请人具有特殊表现（例如奥运得主），否则录取的机率不大。反观若是持有绿卡，就可以和一般美国人站在同等的出发点竞争。
另一方面，如果学生不是美国公民或持有绿卡，想申请奖学金或助学金的机会相对很低。在美国念大学的花费很高，大部分的学生都是靠申请奖学金来支付学费或是生活费，很少人是全额都花自己的钱。若可以申请到一年5 万美元的奖学金，几乎可以支付所有花费。但这些奖学金为了保障美国公民，分给国际学生的名额真的少之又少；一般好大学的学费就很高了，更不用说医学院四年就要花上约25万美元，这对想送孩子出国念书的家庭来说，无疑是个沉重的负担。
还有一个考虑是，美国某些学校科系根本不收外籍学生。举例来说，全美的医学院有150所左右，但是外国学生可以申请的只有几十所。此外，读者可能认为孩子出国念大学，可以在校内外找份工作来支付一些生活费，或是取得一些工作经验。但是持有F1签证是不能在美国境内工作的，若被抓到属非法打工，会留下纪录，对未来申请各项签证有非常不利的影响。
F1学生签证在提出申请时，必须证明：
一、申请时要证明赴美的主要目的是念书，身分为全职学生；
二、需提供存款证明文件，以兹证明申请人可以负担所有学费、生活费及其它杂费（用意是证明申请人不会非法工作）；
三、证明已有美国学校接受申请入学；
四、毕业后会返回母国，不会有移民美国的企图。
拿到F1签证去美国念书后，若在求学期间有突发状况，也无法像美国公民或是绿卡持有者一样轻易地办理休学，因为一旦办理休学，就拿不到学校发的I-20，或必须在期限内赶紧找其它学校办理转学，这对持有F1签证的人来，都是极为不方便的情况。也因为如此，持有F1签证的人务必要留意自己的签证持有状况，还得注意护照不能过期、只能在美国移民局批准的学校就读、若要转学，只能在课程开始内 45 天提出申请、每学期学分数须达标准、若要延长修课年限需提出申请、除非拿到许可，否则无法在校外工作等等，都会随着求学期间的突发状况而有变动。
综上所述，F1签证对于留学生来说限制太多，毕业之后若无法在几个月内找到工作，便得离开美国，不可能在美国当地企业有实际工作经验。对于想要及早送孩子赴美念书的家长，申请绿卡便成为最常见的选择。
另外也要特别提醒读者，由于近年来开放给外国人的工作签证因申请人数越来越多，导致顺利取得的机会逐年缩减，要小心避免为了停留美国而遇上非法留学中介透过「假大学」保留学生签证的情形。近年来提供签证的大学备受美国当局关注，美国政府也特别执法来打击非法中介透过假大学提供假学生身分及外国学生签证。
为避免遇到上述因签证相关问题导致无法顺利停留美国之情况，并让孩子在美国能安心发展，在此还是建议有意将孩子送往美国念书的家长，即早规划准备申请绿卡，并留意不要误触不明来历之非法留学中介及非正当管道取得停留资格签证是较为恰当的选择。
KEDP安致勤资
美国留学出行有哪些交通方式
美国留学出行有哪些交通方式 1、美国交通概况 美国交通方便，最基本的交通工具是飞机和汽车，铁路也很发达，一些大城市的地铁四通八达。 美国的长途巴士因其快捷、舒适、价廉而很受欢迎。长途汽车公司有好几家，路线最广的是灰狗长途汽车公司(Grey hound)，除美国国内各地外，还可通到加拿大。 美国铁路Amtrak是公私合营的公司，干线长达四万多公里。 2、旅行注意事项 搭乘公共交通车辆要注意自己的钱物，留心车内的动静，如发现异常赶快告诉司机处理，自己不要随便介入。 等车时要和其它搭客站在一起，不要太靠近地铁站台或马路，以保证安全。如果是夜晚，一定要在灯光明亮和有人的地方等车。 上车后假如乘客稀少，要坐在尽量靠近司机的地方。下车的站和回家的路尽可能选择人多灯亮的地方。 出门旅行要照看好自己的东西，不要交给不相识的人看管，也不要随便答应替不相识的人带东西或托运行李。 纽约的地下铁： 虽然大部分纽约市民都拥有小汽车，但是我认识的许多纽约人都以地铁作为上下班的交通工具，因为在市区里面停车很不方便，而且费用不菲。纽约的`地铁四通八达，也许是全世界最发达的地铁系统，26条地铁路线将拥有1000多万人口的纽约市连为一体。地铁线路名称分别用英文字母A、B、C和阿拉伯数字1、2、3等等来标明，并且在火车车厢的名称以及地铁图上面使用不同的色彩标示。一条长的线路走完一程大概需要两个小时，纽约的上班一族就这样每天乘坐地铁来回奔走在写字楼和住宅之间，他们每天上班下班在路上花费的时间从半小时到4小时不等。 纽约大部分的地铁站都设有售票处，售票处有免费的地铁图供乘客取阅，曼哈顿中城宾州火车站问讯处提供的免费地铁图使用英文、中文、法文等9种文字进行说明。在纽约市区内的各个旅游问讯处，还提供一种折叠起来就像一张地铁卡那么大的地铁图，这种小小地铁图有时候也可以在当地的银行里面免费取得。 纽约的地铁卡可以在售票窗口购买，也可以在地铁站内的自动售票机购买，多次乘车的“捷运卡”还可以在纽约市内的3000多家便利店购买。 照顾到乘客的各种需要，也可以真正为乘客节省时间和金钱。 在美国，行人有先行权，行人是指步行的人或者是使用以人力为动力的交通工具如溜冰鞋，滑板等，但骑自行车的人除外。行人的定义包括使用轮椅的残障人士。保持安全的跟车距离，注意!保持距离，以策安全。美国汽车皆靠右侧通行。 ;
美国留学生的主要交通方式
美国留学生的主要交通方式 申请美国留学的学生不少，美国留学生主要出行方式有哪些选择？下面是我整理的相关内容，一起看看吧! 一.买车自己开 不是顺顺骗你们，到了美国你就会发现不管是大城市还是小乡村，美国的路上很少能看到骑自行车的人，即便是出租车和公共汽车也比国内少很多，私家车就是美国人民赖以生存的法宝，真的是无车寸步难行。所以，可能的话还是买车最方便，当然我还要叮嘱宝宝们，即便是在国内考了驾照，到美国后也最好请个私人教练再陪跑两圈，让自己更快的熟悉和融入美国的交通规则。有了自己的车，想去哪里就去哪里! 二.拼车 拼车，就是蹭人家的车来坐啦，这一点对于广大留学党来说还是蛮受用的。隔三差五、三两成群的小主们就奔向了超市或者当地的华人社区的中餐馆去品味家乡的味道。中国人嘛，有一种永不磨灭的老乡见老乡的情怀，所以即便是咱们初来乍到，也不要害羞，大胆的让学长学姐们乐于助人，同时不仅有车坐，还收获了满满的革命友谊，岂不快哉! 三.自行车 在大中国遍地都是自行车，摩拜、OFO、小蓝等等色彩缤纷的自行车简直统治了全中国城市的街道，上下班、上学放学都是自行车走起，自行车是典型的代步工具。然而在美国，人们骑自行车的主要目的是为了健身、竞赛和娱乐等等，所以在美国自行车运动可以开展的红红火火的并且在国际赛事上风采傲人的原因。在美国，自行车最集中的地方就是大学，往往学校周围还会开着生意兴隆的自行车行。 五.公共汽车 在美国乘坐公共汽车并没有国内这么方便，线路基本四通八达，好似条条大路通罗马。美国呢，需要提前在网上选择好要乘坐的线路：Google “bus schedule”+城市名。按照公共汽车的`形式时刻表的话，每班车的间隔一般少则十五分钟，多则一个小时，所以就要多多用心算好时间。此外，同学们还要准备好零钱付车费，投币不找零，这一点跟在大中国是一样的。车费通常都是25美分的整数倍。如果经常公交出行呢，可以购买月票，可以在学校的交通部门和大的车站买到。 四.校车 大学校车一般叫做tram或shuttle，在路上还会经常看到车身上写着School Bus的中小学校车，校车的行驶路线叫做route。校车就跟咱们国内的公交车一样，有固定的行驶时间，所以我们到了美国大学以后，如果没有买车，那么校车应该就是我们通常选择的出行方式，尤其是上课，这种校园摆渡车还是很方便的方式。 ;
国外的中小学生上课时间 是怎样的？
各国情况不一样：
英国公立中小学生一般是上午9时左右到校，15点30分左右离校。高年级和低年级稍有差别，但相差在半小时之内。比如最高年级上午8时45分到校，最低年级9时15分到校；有一条是统一规定的，所有中小学必须在17时前净园。同时国家还明文规定儿童每天学习不得超过6小时。
另外，英国的教师资源长期严重缺乏。中小学教师很多是从北爱尔兰等远地而来，他们每天上完课还要回家，因此学校必须早放学，才可以使这些教师从容赶路。而且，他们的工资是按课时计算的，通常学校不允许随便加班。
美国小学生每天8时45分到校，15时15分离校。除了中午有一个小时午餐，上午的课都不分明确的课时，也就是没有45分钟一节课的制度。老师会调换上课内容以维持学生的学习兴趣。在上课时，如学生要上厕所，可随时举手示意，获准后即可前往方便。没有统一的“方便”时间。中学生也是早上8时45分上学，15时15分放学。他们每天的课是1.5小时一节的课三节，1小时的课一节，总共是5.5小时的课。中午有一小时吃饭时间。
阿根廷公立学校(中小学一般合校)都是二部制，即分上午和下午班。上午班8时到12时上课，下午班13时到17时上课，都是4小时。学生大部分就近入学，家远的有学生车接送。私立学校是全日制，一到放学时间，接孩子的汽车塞满大街。
墨西哥中小学生都是8时上课，14时放学。上午10时30分是加餐时间，公立学校由政府免费提供牛奶和小点心，私立学校则由学生自带。另外，公立学校分上午班和下午班，每节课40分钟，一天共6节课。私立学校有校车专门接送孩子。公立学校离家远的学生家长接送。
委内瑞拉公立小学因校舍紧张，分上下午班上学。上午班早上7时上课，11时下课，学习4个小时，下午在家自学。下午班13时上课，17时下课。上午和下午两次下课时学校都供应点心，学生吃完后回家。少部分学生由家长接送，多数学生乘桔红色的校车往返学校。
巴基斯坦学校8时上课，13时放学，下午就没有课了。作业几乎没有。家境好一点的都用车接送孩子，但开车的多是家里的司机。条件不好的家庭就让孩子坐校车上下学。
德国小学生早上8时开始上课，每天低年级只上4小时课，高年级最多上6小时，最迟13时20分放学。德国的学生一直教育学生要独立，要求学生自己上学，但许多妈妈还是自愿送孩子到校。
罗马尼亚小学生每天8时整到校，一般有家长送。他们每天只上4节课，每节50分钟。通常每个班有30名学生。
外国学生上学的时间
英国的名校
牛津大学,伦敦大学基本上每学年都是三个学期。三个学期分别是10月-12月，1月-3月，4月底或5月初-6月。
加拿大的名校
一般的大学每学年包括秋季学期和春季学期。像多伦多大学,秋季学期是9月中旬-12月中旬（圣诞节前的一周），春季学期是1月上旬-4月上旬或5月初。新生一般在秋季学期开学的时候入学。
新西兰的名校
奥克兰大学一学年有两个学期，每学年从2月底或3月初开学，至11月底结束。2月底-6月初为第一学期，7月-10月为第二学期。
澳大利亚的名校
澳洲国立大学、悉尼大学的学年安排在2月-11月。多数大学为双学期制，两个学期分别是2月底或3月初-6月底，7月底或8月初-11月底。每学期大约有13周的上课时间，2周的复习应考时间。
瑞士的名校
苏黎世大学一学年一般有两个学期。冬季学期是10月中旬-3月初，夏季学期是4月中旬-7月中旬。
法国的名校
法国梅斯大学一学年有两个学期，一般从9月-次年6月为一学年。第一学期一般在9月底或10月初开学，到2月初结束。第二学期从2月中旬开学。
德国的名校
德国的综合大学如波恩大学一学年包括冬季学期和夏季学期。冬季学期是10月上旬开学，申请截止日期是7月15日。夏季学期是4月上旬开学，申请截止日期是1月15日。
日本的名校
东京大学一学年有两个学期，4月-3月为一学年。一学年的两个学期分别初称为前期和后期，4月-9月为前期，10月-3月为后期。
新加坡的名校
新加坡国立大学的学年安排是1月-11月。留学申请在1月前递交。
每学年分为2个半学年，每半学年包含两个学期。半学年内的两个学期之间有1周的假期，半学年之间则有1个月的假期。每半学年结束前会举行考试。
马来西亚的名校
林登大学一学年有两个学期，分别是2月、7月开学。有的大学有三个学期，分别在2月、7月、11月开学。
国外幼儿园的安全教育情况
安全教育的内容——渗透于游戏和生活中 由于国外幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩乐中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。 以消防安全教育这一主题为例 首先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容，如消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等;接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。在艺术活动中，孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器，消防队员制服，灭火用的长长的水管等。制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，老师也会为他们准备大量的道具，如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的微章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员。练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，如假装滚灭身上的火苗，趴在地上匍匐前进等。在写作角色中，孩子们可以自己画或从网上下载一些关于消防安全的有趣图片，然后自己写关于这些图片的小故事，或者看图说话，给大家讲一个关于消防安全的故事。 美国一些幼儿园每学期还有一个“防火周”，参观附近的消防站，消防队员给他们做真正的消防演习，介绍一些自救技能等，每个幼儿还会得一本防火画册，在涂涂画画的游戏中，了解掌握一些消防的安全知识。 安全教育的前提——环境创设 日本、美国等相关部门都曾做过调查统计，表明儿童受伤种类一般有：骨折、挫折伤、擦伤、扭伤等，而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，例如滑梯、秋千、攀登架等。他们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策，是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用，也尽量维持设施有提供给孩子以运动经验获得的功能，创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时，尽可能地降低活动场地、游戏设施的危险性，或在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒。 美国幼儿园的户外活动操场多是采用橡胶木之类的材料，但同时也有适合幼儿开展不同活动的不同地面，如草地、水泥地、沙地等。他们非常重视安全检查工作，因为他们认为在现在看上去安全的环境设施不一定在一周后甚至24小时后还是安全的.，因此他们有每日每周每月的定期或不定期的安全检查。 日本幼儿园中的绝大部分户外活动场地采用了硬沙土地，以减少摔倒后的损伤程度;单杠、爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子;秋千周围设置围栏或用白线标示，以提示孩子秋千摆的安全位置。 安全教育的支持者——家长、社区 幼儿园的安全工作，安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通，社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。 许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国孩子拿着锯子或斧头等尖利的工具正在认真地敲着钉子时，都会瞪目结舌、惊叹不已：因为这在中国是绝对不可能的，即使教师提供这些工具，家长也决不会同意孩子使用。这就是我们的家长与国外家长在“什么对孩子是安全的”这一问题存在的观念上的差异，这就是导致了与家长沟通时的不同成效。 日本家长普遍的认同是：孩子在活动中磕磕碰碰是难免的，不必为一点小用力而“大惊小怪”，被保护过度的孩子将来可能会“没有用”。关于幼儿园的安全及安全教育方面，国外的幼儿园始终与家长保持沟通交流，许多幼儿园在外出参观游览时都会向家长发放专门的意见书，家长签字后表示家长同意为外出危险承担一定的责任。 安全教育的实施者——教师 在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责之一，教师也是幼儿园教育的主要实施者。国外的幼儿园教师，在保护幼儿园的安全及进行安全教育时，角度是多重的，也是灵活多变的。 在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，相反，他们还会参与到孩子们新奇刺激的活动中去，成为孩子们活动中“同伴”。 安全教育的新焦点——情感安全 美国在经历了“9·11”事件后，怎样在经历灾难后给儿童以情感上的安全得到了幼儿园越来越多的重视。由于儿童敏感于成人的言行，他们会因为成人的担忧焦虑而产生一种不安全感，因此幼儿园中照料孩子的教师们开始关注给孩子以情绪情感上的安全经验。例如经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定自己是受关爱的;让孩子了解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧;和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。 对照国外幼儿园安全教育实践，反思我们的现状，有很多令人无奈的漏洞和不足;但并不是照搬国外的模式就能解决自身存在的问题，我们必须结合现状，力所能及地克服一些局限，让我们的安全工作和安全教育能真正地为了孩子，让他们将来在面对危险时能真正地从容不迫。
论述幼儿园安全教育的方法
幼儿园是孩子们最早接触学校和社会的场所，是培养儿童安全意识和能力的重要场所。安全教育是幼儿园教育工作中的重要内容，通过安全教育可以帮助幼儿了解自身安全、生活安全、交通安全等方面的知识，提高幼儿的防范意识和自我保护能力。以下是几种幼儿园安全教育的方法。一、情境模拟法情境模拟法是通过模拟生活中可能出现的危险情境，让幼儿亲身体验和感受危险的后果，从而提高幼儿的安全意识和自我保护能力。例如，组织幼儿进行火灾逃生演练、模拟过马路、学习如何使用自行车等，这些活动都可以让幼儿在安全的环境下体验危险情境，掌握自我保护技能。二、游戏活动法游戏是幼儿喜爱的活动形式，通过游戏可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。例如，通过角色扮演游戏，让幼儿扮演消防员、警察等角色，学习如何预防火灾、如何报警等。还可以通过制作拼图、纸牌等游戏，让幼儿学习交通安全和生活安全的知识，提高幼儿的安全意识和防范能力。三、故事演绎法故事演绎法是通过故事情节引导幼儿学习安全知识和技能。选择生动形象、具有教育意义的故事，让幼儿在听故事的过程中了解安全知识，学习如何应对危险。例如，通过讲解火灾救援故事，让幼儿了解火灾的危害和应对方法，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。四、示范教学法示范教学法是通过教师的示范和引导，让幼儿学习正确的安全知识和技能。例如，教师可以为幼儿演示如何正确使用刀叉、如何穿戴安全带等，让幼儿在观察和模仿中掌握正确的安全行为模式。五、互动交流法互动交流法是通过与幼儿进行互动交流，引导幼儿思考和探究安全知识。例如，幼儿园可以组织安全知识问答比赛、安全知识演讲、安全知识分享等活动，让幼儿在互动交流中学习和掌握安全知识。综上所述，幼儿园安全教育的方法有情景模拟法、游戏活动法、故事演绎法、示范教学法和互动交流法等。在幼儿园安全教育中，教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的教育方法，提高幼儿的安全意识和防范能力。同时，在教育过程中，应注意以下几点：建立安全意识。教育应从幼儿的身边事例入手，引导幼儿认识到危险的存在，形成安全意识。强化安全技能。教育应重点培养幼儿的安全技能，让幼儿掌握正确的自我保护方法，提高防范能力。创设安全环境。教育应创设安全、健康的生活环境，增强幼儿的安全感，提高幼儿的自我保护意识。家园合作。幼儿园应与家长建立良好的联系，共同关注幼儿的安全教育，形成家园合作的教育模式。通过以上方法和措施，幼儿园安全教育可以更加科学、有效地进行，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，为幼儿的成长和健康发展提供有力保障。
如何解释这两张图片，有大神可以解释吗？
有两种理解：一种理解为把整个字直接整体拆分的组合，有8种答案：（立 早 兄）（音 克）（章 兄）（立 日 克）（章 口 儿）（立 早 口 儿）（立 日 古 儿）（立 日 十 口 儿）另一种理解是这个图上的字中可以找到哪些字，小编拆解18个字如下：立、早、兄、日、十、口、儿、克、元、章、古、士、干、音、兀、一、二、三一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，立，章，早，克，兄，音，古，儿，且，日，口，旦，干，舌，士，草，千，园，几，旧，晋，电，甲，由，固，申，困，人，吕，亡，壬，玉，王，主，元，气，兀，无，充，失，去，旡，至，亩，首，杳，杏，右，左，在，后，居，厂，广，尸，户，产，尺，卢，启，虫，只，中，国，目，冒，目，叶，吐，川，党，完，究，宽，坑，光，它，宅，罢，宏，见，贝，具，里，见，且，充，兑，巴，先，亢，尤，尢，
西方父母教育孩子的方式
中西方父母对孩子教育六点不同
(一)看重日常生活行为和习惯
●西方家长：从小教起从日常教起
西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”，注重从内心情感去尊重别人，看重的是日*常生活的行为与习惯的培养。
●中国家长：忽视了“做人的教育”
而我国家长和幼儿教师往往脱离孩子心理发展的实际，例如幼儿园时就提出爱国主义、革命英雄主义、伟大理想主义的教育，忽视基础的行为习惯、良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”。
我们一直谈教育要循序渐进，这不仅适用于智力教育、知识教育，同样适合于做人做事的道德教育。现在我们的孩子道德观念淡漠，社会性发展差，这与家长忽视对孩子最基础的“做人教育”不无关系。
(二)让孩子学会独立
●西方家长：让孩子自己动手学会独立
西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳做，自己生活，从劳做中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。
比如在西方有很多这样的情形：父亲或母亲在前面走，刚刚学会走路的孩子跟在后面走。他们认为这对孩子独立性的培养十分重要。
●中国家长：层层保护种种溺爱
中国的家长生怕孩子磕着碰着，往往要抱着或拉着孩子走。
(三)让孩子自然发展
●西方家长：让孩子自由发展
西方人巴望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。
例如从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机、冬天铲雪、秋天扫落叶等。西方孩子从小就从事的送报等劳动，本身就是一种吃苦精神的磨炼。
在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。
这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这看似“残忍”的教育，造就了西方孩子独立自强的生活本领。在这种潜移默化的过程中，孩子逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。
国外的父母是如何对待孩子教育的？
韩国流行“自然育儿法”
韩国父母开始重视自然育儿法，这种育儿法的重点在于将孩子的生活、教育、游戏等都回归于大自然，最大限度的让孩子们在自然的状态下成长。
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1、从小让孩子单独睡觉
不管孩子多大，韩国习惯让孩子单独睡。这样不但可以增强父母和孩子间的亲近感，还利于健康，从小培养孩子独立性。
2、不于约束孩子玩泥巴沙子
不管孩子玩泥土、沙子或玩水，只要他们玩得愉快，就算弄脏了衣服也没关系。医生们也建议，适当的让孩子脏一点，不但对他们情绪有好处，而且可以提高孩子们的抵抗力。有利于他们与细菌、病毒作斗争，预防各种疾病。
3、母乳喂养，并用布当尿布
喂母乳在韩国是很自然光荣的事。
用布制作尿布的父母慢慢增多。虽然用布制作尿布与喂母乳会有些麻烦，但是，这样对孩子很有好处。
4、不随便让孩子吃药
孩子90%的疾病是由病毒引起的，所以就算不吃药，过段时间也会自然康复。这样还可以防止药物引起的其它不良反应。
有的父母因为孩子吃的少而烦恼，其实孩子需要的量是一定的，大家不能只追求量，而需要多关心质。就算吃得少，只要身体的各种营养价值都有就可以了。
5、让孩子缓慢成长
家长们需要要等到孩子想学的时候才让他们开始学习，如果发现孩子对一些事很好奇的时候，可以鼓励他去做，这样可以让孩子更快的成长。
6、鼓励孩子参加冒险活动
鼓励孩子做一些有意义的冒险活动，可以培养和锻炼孩子的坚强意志与勇敢精神。
7、在大自然里陶冶情操
只有大自然才是教育孩子最丰富、全面的教科书。大自然可以开阔了孩子们的视野，丰富了孩子们的知识。让孩子们慢慢学会了分析、比较各种事物，找出不同事物间的关系，从而启蒙他们的智慧。
中国向欧洲国家马其顿援助校车，大家怎么看？
中国向欧洲国家马其顿援助校车，是一种积极的国际合作行为，有助于促进中欧关系的发展，也有助于推动全球教育事业的进步。这种行为体现了中国作为一个大国的责任和担当，也体现了中国对其他国家教育事业的支持和帮助。中国政府一直高度重视教育事业的投入和发展，通过各种方式支持教育事业的发展。例如，中国政府通过向其他国家提供教育援助、派遣教育专家、提供奖学金等方式，帮助其他国家提高教育水平，促进全球教育事业的发展。总之，中国向欧洲国家马其顿援助校车是一种积极的国际合作行为，有助于推动全球教育事业的发展，也有助于促进中欧关系的发展。
