六安有那些高中
1、六安一中安徽省六安第一中学，位列全国百强高中，安徽省TOP5系列最强高中，安徽省省级重点高中，国家级现代教育技术实验高中。师资力量：拥有10名安徽省特级教师，191名六安市中学高级教师，15名安徽省省级青年杰出教坛新秀，11名市级学科带头人。2、舒城中学舒城中学始创于1902年，安徽省中等教育的三所源头学校之一。1952年正式定名为“安徽省舒城中学”。2001年经省教育厅批准为安徽省示范性高级中学。学校共获得全国精神文明建设工作先进单位、国家“十一五”教育科研重点课题科研单位、中国教育信息化理事会常务理事单位、北京师范大学国际学术交流中心校本培训基地、安徽省文明单位标兵、安徽省园林式单位、安徽省首批心理学实验基地、六安市文明单位、六安市教育教学先进单位、六安市师德建设先进集体等多项荣誉称号。3、六安二中六安市第二中学，名列安徽省省级重点示范性名校，安徽省文明先进高中，安徽省省一级规范化高中。师资力量：拥有特级教师5名，正高级教师6位，中学高级教师114位，一线一级教师114位，3名全国模范优秀教师。扩展资料：安徽省六安第一中学有教职工386人，其中硕士研究生87人，正高级教师5人，高级教师150人，特级教师13人，全国模范教师、优秀教师和教育工作者5人，安徽省级模范教师、优秀教师和优秀班主任8人，安徽省教坛新星15人，六安市学科带头人19人、骨干教师13人。注重发挥名师的示范引领作用，实施“名师工程”，特级教师连年做客安徽卫视高考专题辅导节目，学科名师在各大媒体解读考试说明，“名师示范课”示范新课改，实践新理念，引领新教师，一支师德高尚、素质优良、学识渊博、功底深厚、教研俱佳，具有持续发展能力和辐射示范作用的名师队伍已经形成并正在不断壮大。参考资料： 安徽省六安第一中学官网-学校简介参考资料：安徽省六安第二中学官网-关于我们参考资料：舒城中学官网-学校简介
六安市金安区有哪几个高中?
8所金安区高中名单：1、六安市田家炳实验中学：六安市田家炳实验中学，原名六安七中，创办于1958年。2006年，由香港田家炳基金会捐助250万港币，用于改造和扩建六安市第七中学项目工程竣工，田家炳先生亲临六安参加揭牌仪式。在原六安市第七中学的基础上挂牌成立了“六安市田家炳实验中学”。2、六安市毛坦厂中学：位于安徽省六安市金安区毛坦厂镇，是安徽省示范高中，六安市首批示范高中。学校成立于1939年，1952年改为公立，校名为六安县第二初级中学，史称“六安二中”；1960年，创办高中部，更名为六安县毛坦厂中学；1992年，县市合并，学校更名为六安市毛坦厂中学；2014年12月，成立毛坦厂中学东城校区。3、六安市毛坦厂中学东校：实行全封闭式管理。秉承毛中本部严格办学传统的基础上，着力加强素质教育，促进学生全面发展，致力于书香、活力、诚信、绿色校园建设，努力打造一个优质的“城市中的毛坦厂中学”。4、六安市木厂中学：木厂中学的前身为淠东初级中学，1958年始建于潘新吴祠堂，当时学校仅开设4个班，在校学生200多人，教职工20多人。5、六安市双河中学：六安市双河中学创建于1958年秋，当时由双河镇从南街买了90余间民房供办公和师生住宿，新建24间土墙瓦屋作教室、食堂等。校名为“安徽省六安县双河初级中学”，拥有4个教学班，教职员工26人。学校首任校长王方政，当时区委书记黄方余任名誉校长。6、六安市张店中学：位于中国安徽省六安市，创建于1958年。是安徽省六安市创建绿色学校活动先进学校、市级绿色学校、六安市花园式单位和六安市示范高中。7、六安市金安高级中学（民办）：六安金安高级中学是经区委、区政府同意，报市教育局批准，在金安区民政局备案的一所民办非企单位性质的学校。8、六安市外国语学校（民办）：安徽省六安外国语学校位于安徽省六安市金安区。2018年9月10日，安徽省六安外国语学校获2018年全国青少年校园足球特色学校。
双河中学的六安双河中学
双河中学瞄准目标，抓住机遇，顺应民心，积极改善办学条件，优化育人环境，扩大办学规模，更新教育观念，端正办学态度，如今学校的教育教学质量有显著提高，每年都有一大批初中毕业生被省市示范高中录取，高考成绩更是斐然。2002年获得六安市高考优秀成果奖、金安区高考进步奖，在金安区高考评比中获得了三个第一、五个第二的优异成绩。2003年高考我校本科达线27人，其中重点4人，在金安区评比中，我校获得了2个第一、2个第二、2个第三的好成绩。2004年高考我校本科达线54人，其中重点6人，应届达线率为95.11%，仅次于毛坦厂中学。双河中学已成为皖西教育园地的一株参天大树，枝繁叶茂，焕发出蓬勃的生机与活力。一、 重塑学校形象，积极改善办学条件双河中学始建于1958年，80年代初，因高中办学成绩突出而名扬区内外。培养的人才中处团级以上的领导干部就有一百多人。八十年代后期到九十年代中期，由于种种原因，我校高中部一度陷入困境，被“黄牌”警告。第一、办学条件差，学校发展慢，基础设施建设投入少。当时仅有教学楼一栋，其余均为陈旧简陋的平房，且多为危房；第二、生源素质差，历来不平等的招生制度，让我们的学生都是层层筛下的学困生，他们大多是上进心不足，纪律意识淡薄，有的甚至品质不端正；第三、办学环境差，学校前后是各类省、市级示范高中，无论是财力、物力、师资力量均无法与之抗衡；第四、办学资金不足，学校每年的收支基本平衡，无法有过剩的资金来加大投入，改善办学条件。但学校的发展也有自己的优势：第一、各级领导的关怀厚爱、大力支持。区委、区政府，市、区两级主管部门的领导及双河镇党委政府，一直以来给予学校的发展以巨大的支持和指导。第二、高素质的教职工队伍。他们爱岗敬业，乐于奉献，不计得失，工作热情高、干劲足，是学校发展的根本动力。第三、学区覆盖面广，生源充足。学校生源覆盖三县区8个乡镇，十几所初中，每年毕业生数千人。第四、学校位于文化氛围浓厚的双河镇，交通便利，是学生求学的理想场所。近些年来，伴随着改革的春风，农民生活水平有了较大提高，送子女就学的愿望日益强烈。面对优劣，权衡利弊，新一届领导集体认识到困难与机遇同在，挑战与希望并存。理清思路，努力改善自身状况，广大师生艰苦创业，苦练内功，外树形象，狠抓校园建设，加大力度充实内部设施，使校容校貌焕然一新，育人环境得到全面优化。学校在近5年里千方百计筹措资金500多万元，在近六万平方米的校园里，建成一幢有24个教室的教学大楼，两幢学生公寓（8人间，每室都配有卫生间），一幢近2600平方米容纳24户的教师公寓，征地建操场，兴建美丽壮观的双中大门，铺设了300多米的校园中心大道，配备了6个现代化实验室，一个多媒体教室，两个微机室，图书室藏书万余册，阅览室里报纸杂志数十种。为了美化优化育人环境，学校建造了漂亮的文化广场，近30米的文化长廊，兴建了雕塑花坛、假山，做到了四季有花，日日常青。修起了近800米的围墙，整治了2000米的高低压线路，兴建了两个冲水公厕。如今的双中校园整体分为三区，东面是运动区，中间是教学区，西面是生活区，布局整齐，结构合理，设备先进，环境优美。舒适的环境，宜人的场所，较高的升学率，吸引了四面八方的学子，使学校规模得到了迅速壮大，班级数 猛增到34个，学生近2500人，从而使创建市级示范高中成为可能。二、德育为首，全面提高思想素质在办学过程中，双中确立了“德育为首，智育优先，注重能力培养”的办学思路。学校把加强学生的养成教育，培养学生的文明行为习惯，提高全体教师的思想整体素质和学生科学文化素质作为德育工作的重点，具体措施如下：第一、健全组织网络。学校成立了德育工作领导组，形成了校长亲自抓，教导处、团委会具体抓，班主任政治教师是直接抓，辅之以家庭、社会教育德育施教网络，并要求通过教师把德育工作渗透到各学科教学中去。第二、重视制度建设。为了使德育工作保持较好地贯彻落实，学校精心制定并执行了一系列规章制度。如周一的升旗仪式，每周的班会制度，《学生一日常规》等。第三、利用广播、会议等形式，经常开展学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习“三个代表”重要思想和《公民道德建设实施纲要》，使广大教职工都能自觉地练内功、树形象、讲政治、献爱心，自觉地规范言行，关心每一个学生，把德育工作渗透到工作的全过程、生活的各方面，学校还利用宣传橱窗，黑板报等阵地营造氛围。第四、组织学生开展多种活动。如：学校坚持周一的升旗仪式，校长在国旗下讲话，总结布置工作，及时表扬好人好事，抨击不良现象，团委会组织的“迎国庆、爱双中”演讲比赛等。三、教学为中心，努力提高教育教学质量。全面贯彻教育方针，实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力一代新人，是当前教育的基本目标和要求，而实现这一目标和要求的主要途径是教学。因而双中立足常规教学，重视教学研究，强化激励机制，优化教师队伍，从而提高了教学质量。第一、抓常规教学。教学工作是学校工作的主旋律，为保证良好的教学秩序，圆满完成教学任务，学校不断加强对教学工作管理，各教研组、各班级，每位任课教师，在学期之初都制定切实可行的工作计划，并认真检查落实。学校注重强化教师的教学技能，使其具备上好每节课的基本功，向45分钟要效率，教学过程要求教师体现抓“三点”（知识点、重点、难点），用“三基”（基础知识、基本概念、基本技能），懂“四性”（目的性、思想性、科学性、系统性），最终落实到“五率”目标（巩固率、平均率、及格率、优秀率、转化率）。对备课，作业布置批改等教学环节定期检查，上课自习辅导进行严格考勤。各项教学工作检查及时公布结果，并与年终考核挂钩。同时注重抓好班级管理，要求班主任六到位（早操、早自习、课间操、下午第一节课、晚自习、就寝），时时关心学生成绩的提高。第二、积极进行课改实验。学校十分重视新课改实验工作，成立课改领导组，确定部分教师探索课改办法，要求实验教师通过课改努力实现教育思想上的转变，教师角色和教学方式的转变及学生学习方式的转变，使广大教师在教育教学过程中充分关注学生的智能特长，关注学生智能的差异，用全面、联系、发展的眼光看待学生，对不同的学生进行有针对性的多样化的教育，教会学生自主学习，探索学习。在课改中，要求教师积极探索评价和考试制度的改革，尝试采用多样的、开放式的评价方法，选择适当的考试方法，充分利用考试促进每个学生进步为了保证课改工作的顺利实施，学校想方设法筹措课改经费，确保课改的必要支出，积极组织教师参加通识培训和学科培训，使每个教师真正认识到任教学科和相关学科课程的性质与地位、课程的基本理念、设计思路和目标，掌握任教课程对不同阶段的学生在知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。课改工作正在我校轰轰烈烈地进行。第三、抓教研促教改。时代在发展，教学的理念，教学的方法也应不断更新，这就需要我们边教边研。“教而不研，则教必失之于肤浅；研而不教，则研必失之于深晦”，我们双河中学始终把教研工作放到突出的位置来抓，学校建立了以教导处位龙头，以教研组为基地，全体教师人人参与的教研组织，教研活动有固定时间，有具体内容，有计划，讲究实效，坚持做到“五个一”（每位教师每学期上一节公开课、每个教师每学期至少听10节课、每学期写一篇教研总结、每学年至少订一份专业报刊、每人每学期读一部教育理论专著）。近几年来，我校教师有近百篇论文在省、市、区各级论文评选中获奖，公开发表的有6篇，编印了《双中教学论文集》。第四、加强教师队伍建设。教师是学校教育的实施者，教育方针的贯彻者，文化知识的传播者，思想灵魂的塑造者。一切教育教学目标的实施都要依靠教师的辛勤劳动，正是基于这种认识，学校始终注重教师队伍建设，我校高中教师具备本科学历的达90%，其中青年教师占90%。如何把他们锻造成一支思想过硬，业务能力强，出类拔萃的教学骨干队伍，学校对此进行了大胆的实践。（1）通过鼓励教师业余自修，继续教育及脱产进修等方式进一步提高教师的业务素质；（2）开展“结、帮、带”，让老教师和新教师“结对子”以老带新，促进青年教师的快速成长；（3）大胆地把青年教师推到教学、教改第一线，放手让他们承担重要课改课题，为他们提供锻炼成长的舞台；（4）采取了“请进来，走出去”的办法，有效地提高了教师的教学水平，使双河中学拥有了一支高素质的教师队伍。第五、强化激励机制。教学成绩是评价教师教学工作的重要依据，加大物质和精神鼓励是激励教师搞好工作的重要手段。我校对班主任的聘任，任课教师的选配，均实行双向选择，优化组合。制定了《双河中学教学岗位聘任制度》、《双河中学教育教学评估细则》和《双河中学班主任工作评估细则》，学校始终坚持“能者多劳，多劳多得，，优绩优酬”的原则，鼓励优秀教师在一定限度内多代课，超课时部分加倍补贴，充分发挥优秀教师的能力优势，调动了他们的积极性。第六、规范教学设备的管理。我校微机室、语言发射台、实验室、图书室等管理，使用规范，学校制定了一系列规章制度，有明确的分管领导，有专人负责，利用率，利用效果均令人满意。四、发展特长学生、美术教育异军突起双河中学始终注重抓好音体美工作，特别是美术教育工作更是双中教育的一大特色，取得了显著成绩。第一、健全领导机制。学校成立了美术工作领导组，由分管副校长任组长，教导处认真组织和领导。第二、完善美术教育设施。双河中学是一所农村完中，经济条件相对薄弱，但师生齐心协力，致力于改善教学条件，使美术器材场地、都初具规模。第三、多年来双河中学美术教育工作有声有色，成绩喜人。陈玉同学02年被中央美术学院录取，04年高考有27人达本科线。五、加强班子建设，发挥带头作用新一届领导班子共8人，有7人担任满负荷的教学任务大家一致认为教学质量，办学效益要取得更大辉煌，就必须加强学校领导班子建设，领导班子必须坚持“四管好”。管好心：淡泊名利，摒弃私欲，解放思想，求实创新；管住手：真抓实干，搞好本职工作，不利用手中权利谋取私利；管好嘴：做到语言文明，不乱吃乱喝，大事讲原则，小事讲风格，不利于团结的话不讲；管好腿：行为举止起榜样作用，光明磊落，为人师表，不走歪门邪道。新班子上任后，没有豪言壮语，而是结合校情，学习他校先进经验，大胆改革，锐意进取。想方设法调动教职工的工作积极性，使每位教职工都能明确责任，爱岗敬业，努力做好本职工作。学校定期召开民主生活会，让大家畅所欲言，集思广益，每学期教职工都要对领导成员的德、能、勤、绩等方面进行考评，从而形成了良好的监督机制，保持了队伍的纯洁性和号召力，从而带领全体教职工围绕一个目标，同舟共济，团结拼搏，不断取得新的办学效果。六、建章立制，依法治校随着教育改革的深入开展，教育竞争日趋激烈。学校过去粗放式的管理，人性化的管理已严重阻碍了广大教职工的积极性与创造性的发挥，制约了学校的发展。必须与时俱进，更新管理理念，改革管理机制，树立民主、科学、高效的管理机制。第一、树立民主管理理念。学校是大家的，每个教职工都是学校的主人，应增强他们的主人翁责任感，发挥集体的智慧与创造性，集思广益，充分调动广大教职工的积极性与工作热情，因而必须树立全新的管理理念：“大家事大家议”——实行民主议事；“大家事大家定”——实行民主决策；“大家事大家管”——实行民主监督；全面推行校务公开，让大家知校情、议校事、参校政。第二、健全科学管理的制度。充分发挥教代会的职能，一年召开一次教代会，通过教代会建章立制，让学校管理科学、规范、量化、细化，先后制定了一系列规章制度：《双河中学教育教学管理条例》；《双河中学考勤制度》；《双河中学毕业班升学考试奖励办法》《双河中学职称考评细则》；《双河中学教学岗位聘任制度》；《双河中学水电管理制度》；《双河中学后勤人员岗位设定及工作量标准量定》；《双河中学教育教学评估细则》；《双河中学班主任评估细则》等等。七、忆往昔，艰苦创业，望未来，任重道远。忆往昔，艰辛创业岁月稠，望未来，任重道远。今日的双河中学已悄然步入良性发展的快车道，形成了教风正、学风浓、人心齐、干劲足的良好局面。成绩面前双中人头脑不会热，思路不会乱，而是信心更足，步伐更坚。我们有理由相信在市教育局，区委区政府、区教育局的坚强领导下，学校师生员工凝心聚力，团结奋进，示范争创一定会取得成功。我们还会不断总结经验，不断提高教育教学质量和管理水平，扩大办学规模，提高办学品位，向更高山峰攀登。我们坚信双河中学的前景一定会更加灿烂辉煌。 斗转星移，岁月流金。五十年艰苦奋斗，吐故纳新；半世纪春风化雨，桃李芬芳。睹双中今日新颜，忆母校艰辛历程。双河中学创建于1958年秋，当时由双河镇从南街买了90余间民房供办公和师生住宿，新建24间土墙瓦屋作教室、食堂等。校名为“安徽省六安县双河初级中学”，拥有4个教学班，教职员工26人。学校首任校长王方政，当时区委书记黄方余任名誉校长。1964年春一场洪水之后，学校房屋倒塌殆尽，几年积聚的教学生活用具也损毁严重。当年秋季，师生挤在仅存的20几间危房内坚持教学。1965年春，安徽省教育厅、六安行署批准拆迁校舍并下拔专款建设新校。此消息极大地鼓舞了全校师生员工，他们一边坚持教学，一边在现校址(双河镇西侧青龙庵)开始兴建校园。1966年秋季开学，6个班初中全部迁进新教室上课，1969年秋季起初中已达9个班，在校学生500余人，教职员工39人。1970年春，学校按原六安县教育局计划，招收两班两年制高一，学生近160人。学校更名为“安徽省六安县双河中学”。1985年高中部改为三年制。1990全校有17个班，在校生853人。到1993年秋，总共18个班，学生有900多人。1994年学校占地总面积为31000平方米，500米长的砖石围墙以内，房屋建筑面积达6174 平方米，其中教学用房66间1848 平方米。当时我校建筑除两幢是二层上下各六间小楼外其余砖瓦平房。分别座落在阶梯状、多层次的地势上，显得高低有变，错落有致。建筑之间纵横主道均已筑成水泥路。大门及门卫室已建成。2000年起，学校下决心引进一批年轻老师，2001年教育局根据我校教师配备严重不足的情况，又分进一批大学生。至此，学校教师队伍以中青年为主体的骨干逐渐形成，这就如同给双中注入了一剂强心针，双中学生也有了一股导引的力量。2003年起，教改浪潮和学校间的竞争日益明显。原本波澜不惊六安市各完中都在悄悄地起着变化。校领导班子审时度势，多方筹资，改建校容校貌，走上市示范创建之路。我们这些双中人秉承“厚德诚信，笃学创新”的校训，弘扬“勇于挑战，不断超越”的双中精神，实现了向市级示范高中的跨越，校容校貌也得到了根本的改变，我校的园林式规划得到了金安区教育界普遍认可。如今的双河中学占地66000 平方米，建筑面积有21188 平方米。学校运动区、教学区、生活区规划合理，校园中心广场、中心大道、休闲园林、运动场地有机联为一体，形成优美的校园环境。我校多次获得金安区“文明单位”、“花园式单位”、“党建先进单位”等一系列荣誉称号。学校现有教职工100多人，33个教学班，另设有美术、体育特长班，学生数2200余人。学校先后配备了六个高标准理化生实验室，一个多媒体教室，两个微机教室，学校还开通了校园局域网和双河中学网站，学校的日常教学也实现信息化、网络化管理。双中本着“以建设促进发展，以质量求生存”的原则，狠抓教学。教育教学质量稳步提升，赢得市区镇三级政府部门的肯定。双河中学一直没有停止探索的脚步，2008年秋学期刚一开始，在区教育局的领导下，学校重新调整和充实了中层领导班子，把一批具有实干精神的年轻同志推上教育教学管理的岗位。使得校风更加优良，教风更加严谨，学风更加纯正。2008年10月18日，我们又迎来她的50华诞庆典。五十年校庆是崭新的起点，双中人将以自我的特色跻身于皖西教育大家庭。双中人都将记住这一天，齐心协力提升办学内涵，打造金安名校，再谱双河中学新华章。 寄语过去、如今和准备在我校工作的教师，提高教师素质是一项“教师受益、学生收益、学校受益”的“三赢”战略，我校倡导并着力推进的“双师”工程（良师工程和名师工程），需要我们全身心投入，全方位产出，希望得到大家的理解、支持并身体力行。寄语以前、如今和准备在我校工作的职工，校兴我荣，校衰我耻，我们要以主人翁姿态投入学校工作，做到严于律己从方，宽宏待人从圆；提高素质从方，灵活办事从圆；管物理财从方，服务师生从圆；维护学校利益从方，处理各种关系从圆。认真实践我校倡导的“外圆内方”的工作方法，把各自的工作做好。寄语曾经、正在和将要在我校学习的学生，应对激烈竞争，呼唤综合素质。我校大力实施的“双成”工程，是一项着眼于“不求人人成才、但求个个成人”“先成人、后成才”“既成人、又成才”的综合发展工程。今天的成绩是昨天努力的结晶，今天的努力是明天成功的保证。希望通过大家共同的努力将“成人”“成才”变成生动的画面。寄语广大学生家长、教职工家属，我校师生的成长、学校的发展，少不了你的支持、爱护和付出，荣誉背后“也有你的一半”，我们的师生会永远记得你，他们将以“为你增光”为动力去不断进取。寄语各级领导、各类同仁及一切关心、关注我校发展的人们，双河中学发展到今天，在全体双中人不懈努力的同时，离不开社会大环境，离不开你们的亲切关怀、大力支持甚至是默默关注。学校感谢你们。寄语点击进入双河中学网站的你，进来了就有缘份，就可以交流。我们的网站建设才刚刚起步，还有许多空白，还有许多不足，希望得到你的谅解和理解，希望听到你的意见和建议，关于网站建设，关于教育工作，关于学校发展。“科研兴教，特色立校”是双河中学喊出的口号、树起的旗帜，我们将以勤奋务实的工作态度、团结合作的实践精神行动起来，继往开来，与时俱进，为共和国新世纪的教育事业，再写新篇。
六安市双河中学的发展历程
1964年春一场洪水之后，学校房屋倒塌殆尽，几年积聚的教学生活用具也损毁严重。当年秋季，师生挤在仅存的20几间危房内坚持教学。1965年春，安徽省教育厅、六安行署批准拆迁校舍并下拔专款建设新校。此消息极大地鼓舞了全校师生员工，他们一边坚持教学，一边在现校址(双河镇西侧青龙庵)开始兴建校园。1966年秋季开学，6个班初中全部迁进新教室上课，1969年秋季起初中已达9个班，在校学生500余人，教职员工39人。1970年春，学校按原六安县教育局计划，招收两班两年制高一，学生近160人。学校更名为“安徽省六安县双河中学”。1985年高中部改为三年制。1990全校有17个班，在校生853人。到1993年秋，总共18个班，学生有900多人。1994年学校占地总面积为31000平方米，500米长的砖石围墙以内，房屋建筑面积达6174 平方米，其中教学用房66间1848 平方米。当时该校建筑除两幢是二层上下各六间小楼外其余砖瓦平房。分别坐落在阶梯状、多层次的地势上，显得高低有变，错落有致。建筑之间纵横主道均已筑成水泥路。大门及门卫室已建成。2000年起，学校下决心引进一批年轻老师，2001年教育局根据我校教师配备严重不足的情况，又分进一批大学生。至此，学校教师队伍以中青年为主体的骨干逐渐形成，这就如同给双中注入了一剂强心针，双中学生也有了一股导引的力量。2003年起，教改浪潮和学校间的竞争日益明显。原本波澜不惊六安市各完中都在悄悄地起着变化。校领导班子审时度势，多方筹资，改建校容校貌，走上市示范创建之路。我们这些双中人秉承“厚德诚信，笃学创新”的校训，弘扬“勇于挑战，不断超越”的双中精神，实现了向市级示范高中的跨越，校容校貌也得到了根本的改变，我校的园林式规划得到了金安区教育界普遍认可。
