什么叫学习
学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。行为主义心理学的观点学习是外在环境刺激引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。认知心理学的观点学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。学属知，习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。荀子在《劝学》中说道，“君子曰：学不可以已。”意思是，学习不可以停止，一定要持之以恒。
我为什么学习不好
一、共情：孩子本该学习，但却过于注重外表，甚至因此影响到学习，让您也觉得很着急吧？
二、具体化：孩子“特别爱美”具体是怎么表现得呢？
三、探究问题成因，并具体分析：
a孩子渴望得到更多关注和认可
解决：父母多关注孩子的生活学习，多和孩子交流，让孩子的价值感得到充分认可。
b孩子成绩不好，但长的漂亮，把自我价值建立在了外表上
解决：及时发现孩子学习上的困难，积极引导帮助孩子树立学习的成就感、自信和兴趣，把孩子的价值感拉回到学习上来。
c孩子可能有恋爱方面的情感了
解决：多关心孩子的心理微妙变化，以朋友的身份、让孩子能够敞开心扉和几张讨论关于爱情和早恋的话题，及时温和、理性引导孩子，避免因此影响学习。总之，爱美是青春期孩子常见的现象，一定要重视孩子的内心变化，积极建立孩子在学习上的价值感、成就感。
私自出校门的检讨书应该怎么写
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这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理
私自出校门检讨书
尊敬的老师你好
我是xxx
此时此刻我认识到了自己的错误
由于我私自出校门
造成了安全的隐患
因此我做出检讨作为学生就应该遵纪守法
遵守学校的纪律
这一次的私自出校门对班级产生了不好的影响希望在以后的日子中同学们和老师共同的监督我改正错误
我一定会改正的
以后有事情的先请假
我也会帮助其他的同学不要犯类似的错误
谢谢大家
、
采纳吧
幼儿园怎么通关 游戏全剧情通关流程攻略
游戏基础知识 1. 扑满最多只能存 10元。 2.每个人物剧情都是平行在走，不是连续性。 3.每天都是星期一，苹果没了会换场景。 4.仔细看提示，还有...钱非常好赚。 5.只要带超过3元，就会被抢劫。 基础人物介绍 1.校长 : 游戏里最高掌权人 2.清洁工 : 心理不和谐，欺善怕恶，凡不如她的意就会恼羞举起手中的拖把打人。 3.纠察队 : 废物中的废物，只管抽烟，管通行证，其他随便。 4.餐厅大妈 : 外表可怕，但内心还算善良，会替人着想，只是很贪心爱钱。 流程攻略开始： 地点场景: 操场>教室>餐厅>游戏区>表演区 1.珊蒂 人物介绍：一个很会利用人的女孩，为达目的不择手段。 初始什么都不用带>>在操场先干掉巴格斯>>跟珊蒂说话拿口香糖>>在教室黏莉莉>>去厕所洗脸>>跟珊蒂玩家家酒(选合她意的 不然下场很惨) >>餐厅跟大妈拿吃的(吃啥都可以)>>接着跟珊蒂说话(她会要求你找素食)>>素食可以找蒙地买>>接着去清洁工的工作室拿血桶>>游戏区跟珊蒂说话>>叫莉莉过来把血桶倒在她身上 >>珊蒂会给你花>>表演区把花拿出来>>战力品:花 2.纳吉 人物介绍：一个边缘人，喜欢莉莉。 初始带1元 带花>>跟纳吉说话选我会成为你的朋友(然后选给他花开起任务)>>它会给你鸡块(总共有5个)>>跟珊蒂说话拿口香糖>>跟莉莉说话把口香糖给她(博取信任) >>在教室跟纳吉说话找鸡块>>先碰有鸡块的箱子接着回去找纳吉(跟他买药:1元)>>给老师吃>>拿到鸡块>>跟纳吉说话>>给莉莉信>>卑鄙的老师会念出来>>餐厅找纳吉 >>干掉巴格斯得到第4块>>跟莉莉说话得到甜甜圈>>游戏区找纳吉它会让你把校长雕像炸了>>拿甜甜圈贿赂老师>>5个鸡块到齐 纳吉让你看它的宝洞>>把花放在比利那边 >>表演区出示任意鸡块>>战力品: 比利的纸条 3.老师 人物介绍：心理不和谐 喜欢斗殴血腥的场面 认为学生是她的棋子 初始带7元>>被巴格斯抢劫(剩3.5元)>>跟老师说话(选我有啥好处)>>巴格斯打你时(选叫老师来)>>跟老师商讨干掉杰洛姆>>跟蒙地买录音器>>跟珊蒂说话(选刺激她的话) >>到校长室(巴格斯被释放)出示录音器包你没事>>教室跟蒙地买熘熘球>>跟老师说话如何干掉杰洛姆>>跟杰洛姆说话把熘熘球给他>>得到校长通行证>>给老师 >>跟纳吉说话示好(吞掉鸡块)>>在餐厅跟纳吉说话(干掉巴格斯)>>跟蒙地说话>>跟清洁工说话(干掉蒙地 莉莉会跑掉 )>>跟大妈说话给眼镜(可离开餐厅)>>餐厅外敲校长室门 >>校长出来(选把责任都推给莉莉)>>游戏区跟纳吉说话(可下去宝洞)>>捡狗的尸首>>跟老师说话>>战利品 : 顶级餐券 4.巴格斯 人物介绍：一个恶霸 初始带4元 餐券 花 >>被巴格斯抢劫>>跟老师说话(不要接受老师给的任务)>>跟纳吉说话(选好朋友然后选给它花)>>教室跟巴格斯说话>>跟蒙地买引开的装置 >>搞好后跟巴格斯说话(放炸弹)>>跟纳吉说话(主要是买药拿鸡块)>>用餐券跟老师一起吃午餐>>引爆炸弹(把老师引走)>>走过去干掉老师>>游戏区跟巴格斯说话 >>跟纳吉说话>>选身上有鸡块>>把刀给纳吉丢到洞里>>表演区结束后(战利品: 手机) 5.杰洛姆 人物介绍：嚣张的富二代 连老师都不看在眼里 对同学不理不睬 初始带3元 >>找蒙地买熘熘球 香菸 螺丝起子 >>教室跟杰洛姆说话(给它熘熘球)>>获得校长通行证>>到清洁工工作室>>用螺丝起子把右下角的架子给弄倒>>拿到雷射笔 >>回教室等吃午餐>>杰洛姆找你(接着把雷射笔放到垃圾桶)>> 清洁工找上门来>>到厕所把菸给纠察队>>垃圾袋里找到雷射笔>>游戏区场景(先接近清洁工 不要和任何人说话 接着蒙地会找你>>把炸弹放到清洁工后面>>表演区随意出示东西>>战利品: 钥匙匙模 6.蒙地 人物介绍：爱钱的商人 (这边想赚到20元方法很多 我就用我的方法) (记得药早上就要卖 校长通行证在餐厅就要卖掉) 初始带钥匙匙模 餐券 还有10元 >> 被抢劫剩5元>>跟纳吉拿药 >>蒙地说话给它钥匙匙模(顺便卖掉药 还有 餐券) >>教室跟蒙地买熘熘球>>找杰洛姆拿校长通行证>>去清洁工工作室 >>拿5元>>餐厅找蒙地卖掉校长通行证 >>游戏区拿卡片当表演用具>> 战利品: 校长门的钥匙 7.莉莉 人物介绍：善良的女孩 她哥哥失踪 (此流程为大结局) 初始带 手机 校长门的钥匙 比利的纸条 2.5元 >> 跟莉莉说话 >>找蒙地说话(顺便买菸)>>跟莉莉说话>>找纳吉说话(要一直选跟比利有关的话)>>校长室 选确实如此 校长会给你药 >>>接着到有血的地毯检查 >> 教室老师会跟你讨药(这边给她比较好) >> 去厕所 每间门都探索一下 (包括肮脏的地区) >> 跟清洁工说话把它支开 >>3个包包 选断指那个 (鞋子我不知道) >>回教室跟莉莉说话>>午餐时跟莉莉 去厕所(用香菸支开纠察队) >> 到校长室 >> 探查桌上拿钥匙 >> 到地下室调查电脑 >> 先按黄色选到离自己靠近的怪物 >>按红色>> >> 按黄色>>按绿色>>校长出现>>按蓝色(放出怪物) >>干掉校长 >> 战利品 : 稀有卡片 , 全卡片提示解锁
幼儿园怎么通关 游戏全剧情通关流程攻略
你说的是kindergarten把！干掉所有学生的步骤1.带上10元去上学，让小胖子去抢劫你，然后向老师告状，老师叫你去挑战他，过去挑衅小胖子，让他去攻击你，这时候你就可以去叫老师来阻止他了，这样小胖子就会去校长办公室。老师就给你一个黄色的星星。2.去找眼镜男孩买录音笔，再去找黄发女孩，第一次选第一个，第二次选第二个，第三次选第二个，第四次选第二个，第五次选第二个，第六次选第一个。对话结束。她就会喊：弓虽女干啊！老师过来就会叫你和她去校长办公室，这时就会遇到小胖子，小胖子说在游乐场所里要打死你，接着就是你们与校长的对话，然后把录音笔给校长。（黄发女孩 卒）3.因为小胖子回来了，黄发女孩没有来上课，所以没有给你星星，你就向眼镜男孩买悠悠球和黑人成为盆友，你答应他帮他拿笔，他就把通行证给你，而他去吸引老师注意，你就把通行证拿给老师，老师叫他去校长办公室（黑人是校长儿子）（黑人 卒）4.先和白发少年成为盆友，把他给你的鸡腿吃掉（有毒的），然后才去食堂，食堂与他对话后，他要求你拿着毒药在小胖子的食物下毒（因为小胖子老是用食物去丢他的头，他很生气，他就说你把小胖子毒死会给你解药），把胖子毒死了，黑发少女就出去了，（小胖子 卒）5.和眼镜男孩对话，选择第三个选项，然后和清洁工对话，说他的店牌名的字母错了，说是他说的，眼镜男孩就被清洁工杀死。（眼镜男孩 卒）6.向清洁工要眼镜，把眼镜给食堂大妈，然后出去，就看到黑发女孩在校长办公室门前偷听，就去和她对话，对话完去敲校长办公室的门说黑发女孩在偷听，黑发女孩被叫进办公室后被校枪毙了（黑发女孩 卒）7.去到游乐场所，老师给你3颗星星，（前面好像被我省略了一颗星星）（与老师对话的选择都选第一个）然后与白发骚年对话，和他一起下到洞里去，（去拿小狗，卡片可以不拿）然后再上去，把狗交给老师，老师把他推了下去（白发男孩下去的鸡腿全用完了）。（白发男孩 卒）老师就会给你最后一个星星（一共六颗）并给了你一个成就，老师还说要请你吃饭（请你吃饭时可以把老师击杀，这个任务到下个视频再说吧） 以上答案是转载别人的！
《亮剑》被抹去的真实结局是李云龙拔枪自尽吗？
《亮剑》小说完成于1999年，那是一个相对宽松的年代。小说旨在以李云龙及其家庭和战友的悲剧命运深刻揭示“大动荡”带来的巨大灾难。遗憾的是，电视剧《亮剑》则断章取义的选取了书中光辉的片段，而负面的东西统统删除。把一个含有深刻内涵的作品阉割成了一个追赶时髦的主旋律赞歌。时代使然也。建议看过电视剧的朋友都去看看原本的小说。没时间看小说的朋友就在这里看看亮剑的结局吧：丁伟，少将军长，1957年因对庐山时间不满，公开发布反对意见，遭逮捕，后被下放农村劳动，不知所终。田墨轩，李云龙的岳父，民主人士，1958年被打成右派，连同老伴一起被下放到黑龙江兴凯湖农场劳动，1960年饿死。赵刚，总参少将，原李云龙的政委，1966年对“大动荡”不满，公开发表反对意见，遭受迫害和凌辱，与妻子赵楠一起在家中自杀。留下4个孩子托付给李云龙抚养。李云龙，少将军长，1967年为维持正常秩序镇压当地造反组织受到调查和批斗，在家长开枪自尽。田雨，李云龙妻子，因公开反对“大动荡”被捕，在李云龙自杀后两天于狱中割腕自杀。《亮剑》原作中被删减的情节：李云龙的最终命运。李云龙拉开写字台的抽屉，找出一本影集，他翻开影集，看着他和赵刚的几张合影照。最早的一张好像是1941年照的，他记得那是一个《晋绥日报》记者到独立团采访时照的，当时情况很紧急，部队正要转移，照片上两人都牵着马，穿着破破烂烂的灰布军装，显得窝里窝囊，腰间皮带上插着张开机头的驳壳枪，连保险都没关，两人的表情都很冷峻，没有一丝笑容。从这张照片上可以看出当时形势的严峻。
中学入学自我介绍
[自信满满的鞠一躬]
大家好，我叫XXX，大家可以叫我的外号XX(此处有点傻x)。
我毕业于某某学校，正如大家一样，在见到如此多的新面孔的时候，我也激动万分，
能够与大家一起相处未来的x年是我们的缘分。
我的性格...
这三年里，我们一定会相互信任无所顾虑,
一起为了高考成绩分担快乐或痛苦.
希冀和大家和睦相处,共同奋斗,快乐而充实地度过高中三年!
学校部长是干什么的
1负责组织和开展全校的宣传教育工作。
2.负责制订学校政治思想教育计划并组织实施。
3.负责协助制订并落实党委中心组学习计划。
4.负责校报、广播、电视等宣传工作，指导新闻报道，宣传先进典型。
5.负责了解全校师生的思想动态，围绕学校中心工作开展宣传教育活动。
6.负责对外宣传工作和校园精神文明建设。
7.负责德育教育的教学工作。
8.负责学校统一战线工作。【摘要】
学校部长是干什么的【提问】
1负责组织和开展全校的宣传教育工作。
2.负责制订学校政治思想教育计划并组织实施。
3.负责协助制订并落实党委中心组学习计划。
4.负责校报、广播、电视等宣传工作，指导新闻报道，宣传先进典型。
5.负责了解全校师生的思想动态，围绕学校中心工作开展宣传教育活动。
6.负责对外宣传工作和校园精神文明建设。
7.负责德育教育的教学工作。
8.负责学校统一战线工作。【回答】
副校长属于学校校长负责人吗
属于副校长则在校长的领导下主抓专项，对某一方面负责，唱“配角”。从层级管理的角度讲，正、副校长处在同一层级上，共同决策着各项工作。在工作过程中，要坚决维护决策的严肃性，坚定不移地贯彻执行；对自己分管的工作，更要敢于拿主意，尽职尽责，全身心投入，做出成绩。要多请示，多汇报，多通气，重大问题要请校长定夺。副校长的工作性质决定了他在工作中既要主动，积极地开展工作；又要始终清楚自己职责范围，主动之中掌握分寸，到位而不越位，尽职而不贪职。 二、副校长在学校管理中的“三个”作用 。(一)参与决策的“参谋作用” 在校级领导班子中,副校长既没有校长的决策权、指挥权,也不能象党支部书记那样起监督、保证作用。表面上看来副校长好像没有任何作用,成了多余的人。其实不然,虽说;副校长是在校长领导下进行工作的,但是,副校长是校级领导,从层次上讲,与校长是平行关系,参与决策是副校长的职责。因此、副校长所起的第一个作用就是参谋作用。参谋作用,不是整天围着校长“团团转”、遇事望着校长脸色办,说东到东,说西到西,而是协助校长工作的一种参与作用.是同校长一起参与学校最高层次的决策以及行政指挥方面的管理作用,主要体现在出主意、想办法,替校长排忧解难上。(二)履行职责的“助手作用” 副校长在校长领导下协助校长工作,所起的作用就是助手作用。但是,这种助手作用并非局限于执行者的助手作用,而更为重要的是学校管理第 3 页者的助手作用。虽说副校长不能决定一切、不对全校工作负主要责任.但他必须对校长授权的分管工作负责。在分管的政教、教学、后勤等工作范围内,副校长可以行使校长的职权,代替校长指挥拍扳。因此,副校长的助手作用,主要是指对校长授权的分管工作的管理作用,包括所管辖的中层干部的领导作用。(三)协调关系的“纽带作用” 在学校管理工作中,副校长的协调作用显得特别重要。副校长在协调问题上能起到校长所起不到的作用。比如当主任或教师受到校长批评闹情绪的时候,副校长及时沟通,积极疏导,则能起到最佳的调节作用。此外,在处理学校与社会团体、单位、家庭间的关系方面,副校长也能起到积极的纽带作用。三、树立三个意识。 1、要树立绿叶意识。副校长要象绿叶扶红花那样，襟怀宽广，不抢校长的“镜头”。副校长有自己的独立性，但必须与整体工作是从属关系。考虑问题，设计方案时，都要从全局出发。副校长同校长的通力合作，一要模范执行学校的决策。凡经集体研究后由校长“拍板”决定的事情，无论自己是否理解和认同，都必须模范执行，并在工作中努力去适应、理解，求同存异，主动配合，积极支持。二要善于“补台”。“智能千虑，必有一失”，校长工作千头万绪，难免有疏漏，副校长要善于发现，及时地主动弥补，象排球场上的二传手，把不到位的球通过自己的接传，千方百计送到应到的位置那样，纠正失误，缩小影响，减少损失。这也是正副校长间的一种“默契”。三要主动揽过，维护校长的威信。对于工作中的失误，要主动承担责任，并向各方面做好解释工作；自己主动站在工作的前面，为校长工作留有余地，切不推卸责任，更不可落井下石。 2、要树立主管意识。从工作分工的角度讲，校长的主要任务是抓全面工作的决策和指挥，而副校长则在分管工作中既当指挥员又当战斗员，去实现校长的决策意图。这就是要求副校长把分管的工作抓实、抓细、抓活。一要敢于负责，主动管事。绿叶意识并不意味着只作陪衬。副校长对于自己主管的一摊事，就是“主官”，该请示汇报的一定请示汇报，该自己作主的要大胆作主，不搞优柔寡断，不搞应付差事，应该由自己做的工作不等、不推。二要熟悉精通分管工作，掌握过硬的业务本领，独挡一面地做好分管的工作。副校长无论分管哪项工作，都是学校工作不可分割的一个组成部分，如果分管工作抓不好，不但会削弱自己的工作威信，而且会影响学校的整个工作。因此，副校长必须熟悉分管工作的业务，把握工作的特点，研究分管工作的方法，落实分管工作的措施，完成分管工作的目标，对分管工作要身体力行，不敷衍，大胆工作，勇于创新。三要真抓实干，讲究效率。副校长对自己分管工作要高度负责，做到事前有计划，事中有检查，事后有总结。同时，注意工作方法，研究领导艺术，尽量避免使用权力性因素；要多用自己的知识、能力、态度、人格、情感等非权力因素，去赢得方方面面的认可和赞许。从而促进上下左右之间的相互理解，达到工作上的支持，目标上的认同，行为上的顺应，效率上的提高。 3、要树立统一意识。整体的工作好比一首歌，由领导班子—班人来配曲，唱什么调由校长决定，其余的人就是音符，各个部门都是音节，要各自发挥自己的作用，为全曲和谐、动听而做出努力。对于学校的各个领导，则应该是“各吹各的号，全吹校长的调”，这就是统一和谐的意识。 四、做好四个方面的修身工作 1、要严于律已，严格修养。无论是校长还是副校长，在教职工和学生面前，时时刻刻都在起着榜样的作用。因此，副校长要严于律己，严格自身的道德修养，以良好的人格、品质、作风、情操等去赢得广大教职工的尊敬和信任，并愿意和他一道为实现共同的办学目标而奋斗。 2、要尽职尽责，无私奉献。副校长要全力以赴地配合校长抓好教育教学这一学校的主体工程，全身心地投入，一丝中苟，认真务实地贯彻校长的办学意图；对难于处理的事，积极地打头阵；在工作出现被动局面时，主动承担责任；遇到紧急工作时，及时增援，无私奉献。 3、要淡泊名利，屈己让人。副校长要有“绿叶”精神，不可一味强调自己工作的作用，更不可突出自己所作出的贡献，这是淡利境界的首要问题。其次，在为校长工作进行“补台”后，切不可向他人张场，以显示自己的高明，第三，副校长在工作中被上下误解的事总是很多，这就是求副校长豁达大度。 4、要以公立身，谦政自律。副校长要以公立身，立公心、求公正，做公仆；同时，有点实权的副校长要加强自我约束，经常反省自我，在权与欲面前不乱方寸，把握自己；平时不摆谱，不伸手，不搞小动作，不断完善自我。 副校长在学校管理中的角色特征，是副校长知识水平、思想境界、品德修养以及事业的责任感、全局观等心理素质的综合反映。学校的优越所在，关键取决于学校领导班子，一个有凝聚力、和谐、团结、开拓进取的领导班子，学校的发展前景很可观的，学校的优越性是可想而知的。副校长在学校管理中的作用
9位北京中小学校长2009年印象揭秘
■人大附中校长：刘彭芝
写刘校长之前我得先站好马步发内功——我怕被她热爱的人大附中如虹的气势所击倒。刘校长的人大附中太有气势、太有声望了。假设人大附中远离中关村或海淀区尚能保值，假设人大附中可以四处搬迁，那么北京任何希望发展的区域把人大附中请搬迁过去问题就解决了：教育环境的优化将改善居民的文化构成状况，打造经济发展的软实力，优化投资环境。
对于刘校长本人，我该写什么呢？写她拿起电话就能与教育部长通话？写总理请她在中南海座谈教育？写总理宴请教育界代表时她坐在总理的身边？写她最近被任命为国务院参事？……刘校长最为可贵之处是她办学的无私无畏，是她办学的智慧、激情和勇气。她的怀里抱着“天”，这个“天”就是人大附中的师生和基础教育领域。她的所为都是为了让人大附中获得发展，她的生命似乎就是为了办好人大附中这一大事而来。她是这个时代中国教育家办学、职业校长办学的典范。假如每个中国人都像刘校长一样全身心投入工作，中国就会成为令世人真正敬畏的国家。
一般说来，要成为教育家必须具备三个条件：所在学校本来就是一所重大的大校，办学人必须具备教育家的潜质，要赶上国家教育发展的大好机遇。其实还要加上一点，即办学人要有人们理想中的教育家的外在形象。如此看来，教育家刘校长的成功并非偶然。
被无数荣誉簇拥的刘校长其实很纯净，很简单，很真实，很可亲，接触她多了您就体会得到。
不过刘校长现在恐怕要在学生全面发展上面向普通市民稍做一些宣传，因为不是每个人都有机会去国家大剧院领略人大附中合唱团、交响乐团演出的风采，都有机会了解人大附中面向全体学生展开素质教育的成果。更多的人只记住了人大附中的高考实力。
■北京五中分校校长：杨春林
五中分校是北京初中教育绝对的排头兵——无论从师资队伍建设、校园文化的打造、中考成绩的比拼等方面来看，您都可以得出这样的结论。如果您把五中分校排在北京初中校的前三甲之外，我可以武断地说：您也许不了解北京的初中教育，不了解五中分校。杨春林成就了五中分校的荣耀。杨校长的办学能力在她任22中教学副校长、协助孙维刚校长的工作时就已经凸显出来了。她把22中教学上形成的良好传统带到了五中分校，把在五中任教学副校长的教育积淀带到了五中分校，把老校长郝世林在五中分校的办学精华保留下来了，形成了五中分校新的教学文化气质。杨校长单纯、质朴、率真、坦荡，这使她显得比实际年龄看上去年轻得多。你从她的眼神中找不到“复杂”这个字眼。东城一位教育官员这样评价这个民主党派校长：办学有能力，为人实心实意，不虚不假，在师生中威望高。
■宏志中学校长：熊劲
熊劲的发展之路毋庸置疑地被东城看好，被认为是有前途的新一代校长。这个年轻校长聪明，勤奋，好学，爱思考，有能力。他是当年四川一个地区的高考状元；高考优秀的人脑子当然差不了——他的认识水平高，发展的起点高；将学校发展的各方面关系处理得妥贴到位。在办学上，年轻的熊劲大有老校长的作风，喜欢深入课堂，深入师生中间了解情况。宏志中学校风、学风甚佳，一批家庭贫困、品学兼优的学生在这里获得了健康、和谐、全面的发展；还有一批为孩子的成才费尽了脑子的富裕家长十分希望让孩子在这里接受熏陶，无奈不符合宏志中学的入学条件。近几年的高考成绩攀升很快，大有逼近示范高中校的态势。
■北京二中校长：钮小桦
钮小桦是一个干事业的人，“干事业”可以解析他作为校长的一切，理解不了这一点你就理解不了他。钮校长全身心地投入二中的事业，像“长在二中的一棵树”，二中融进了他的血液；一切不利于二中发展的事物都是他眼里的“砂子”。他在基础教育研究方面有建树。他认为二中这样的历史应该背负着培育新时代精英的使命。在新一轮课改中，二中走在了全市的前列。钮小桦着力打造二中文化建设的品牌，让二中的一花一草、曲径回廊都带着二中文化的气息，让“空气养人”。二中是东城中学教育的“名片”，使这张名片永远光鲜，是钮小桦肩负的使命。
■北京一中校长：汤朝晖
汤朝晖上中学、大学应该都担任过主要的学生干部，不然这位年轻的女校长不会在事业上成熟得那么早。在东城教育界，刚到40岁的她已经是一名年轻的“老干部”了——她20多岁就做了中学的校级领导，任166中这所区重点校的副校长、书记。两年前，一中原校长邓少军调任25中校长，汤朝晖被任命为一中的校长。汤校长处事以大局为重，考虑问题周全，踏实扎实，作风稳健；为人质朴和善，尊敬、体恤教师员工，注重做好与员工的情感沟通，真诚待人。汤朝晖就任校长以来，北京一中在前几年打下的良好基础上发展步伐明显加快，汤校长也赢得了师生的信任。其实，一名外来的校长尤其是年轻的女校长掌门北京一中这样的老校难度不小，因为长时间没有获得较快发展的老校遗留的问题肯定不会少，需要几任接任者耐心解开各种错综复杂的矛盾。成熟的、涵养深厚的汤朝晖正好适合破解这些矛盾，加快北京一中前行的步履，是一中真正成为一个地区的“一中”——汤校长任重道远啊，全国各地的“一中”都是龙头学校，北京的“一中”岂能例外？
■前门外国语学校校长：张景海
我所熟知的崇文区中小学校长们都很喜欢张景海校长，我所熟知的崇文两届教育官员都很欣赏张景海校长。加上我此前的了解，这已足够让我得出结论，张校长为人不错，业务和管理水平精湛——知识分子评价一个人是严格甚至是“挑剔”的，那么多人说好，此人还差得了？前几天与张校长在会上匆匆打了个照面，这个老兄还是那样真诚，谦虚。张校长对媒体来说基本上是神秘的，但他的“前外”教育质量为崇文所认可，前外一直是崇文的热门校，初中教育稳居崇文前列。前外是典型的和谐校园，教师之间和谐，学生关系和谐，师生之间关系和谐，你在百度贴吧上找不到一条对学校不满的帖子——有人格魅力的校长未必都能做到这一点，但没有魅力的校长肯定做不到这样。张校长的成功之道应该来自于他对教育规律的深度把握，他的敦厚真诚和与人为善，他的精湛教学业务，他的见识。在教育这样的领域，没有一定的办学水平和业务能力，没有高尚的人品，只想靠玩人际关系甚至玩权术，肯定不灵。
■中关村三小校长：高雪东
只用了一年多的时间，高校长就成功地将公众的视线和兴奋点带到了对三小优质教育本身的关注上。在海淀乃至在北京，三小都是属于第一梯队的学校，它办学的成功让学校周边的房价成了天价(至少是使房价成为天价的因素之一)。高校长今年主持策划的“56个民族小朋友欢聚北京”迎六一活动轰动了全国，党和国家领导人亲切地接见了各民族小朋友代表。这样一场高水平的策划活动由一所小学独立完成，在小学教育界罕见，它的意义已超出教育本身，也反映出三小的管理水平不错。高校长能力全面，见多识广，在区委综合部门任过职、在区教委小教科担任过领导的他在学校的教育和管理颇有专长，善于把握学校发展的机遇，善于应对各种复杂的事态，具有驾驭大局、力挽狂澜的能力。这个年轻的校长把一切光环归功于学校，自己则隐身于学校思考并抓好教书育人的每一个环节。他在业界以谦和、低调、厚道、侠义著称，大家对他的爱称是“雪东校长”。
■垂杨柳中心小学校长：刘飞
在朝阳新一代的校长中，刘飞的认可度颇高；他被视为朝阳新生代校长的优秀代表，是新生代小学校长中的值得期待、可扛重担的人物。他是同行们遇到困境首先被想到并可去寻求帮助的兄弟和朋友，给人温暖的，值得信赖。“相由心生”，刘飞端正、帅气的面容凸显了他的磊落、豁达胸怀。早就显示出办学才能的刘飞挚爱他的学校，他将全部精力聚焦于打造一所优质学校上。他知道成就一所一流学校并非一朝一夕之功，所以他致力于为垂杨柳中心小学打造坚固的基座，一砖一瓦决不含糊。上任几年来，他的学校发展步履快速而稳健，赢得了官方和家长的首肯。他在教育的专著中徜徉，思想前瞻，见地深刻，沉醉于教育带来的心灵的快乐。好学的、谦虚的刘飞对朝阳老一辈长怀着敬畏之意，对新一代校长群体怀着欣赏之心。目前垂杨柳中心小学一校两址，新校园已经启用。刘飞还担任垂杨柳中心学区的书记。
■府学小学校长：王欢
王欢在办学上很下功夫。在府学，这位特级教师潜心研究、挖掘府学600年深厚的文化内涵，甚至在孔子、孟子、老子的教育和哲学世界里提炼府学新时代的校园文化，致力于打造府学的校园文化特色。府学的校园文化兼容传统和现代教育价值，使传统和现代结合得恰到好处。她提炼校园文化的能力令人佩服。
单从教师这个职业本身来说，王欢可谓做到极致了。她从老师、教研员、语文室主任一步步做起，在两个学校当过校长(先在府学做副校长，后在分司厅小学做校长，再回到府学做校长)，32岁过了中高职称，38岁过了特级；况且府学本身就是北京第一梯队的小学。王欢已到了“需求层次论”所说的阶段——实现自我价值化的阶段。她只需要在“以制度管理”的基础上再融合中国式的人情味道，就可以使府学获得持续而稳健地发展，并将府学带到历史的峰巅。东城有王欢，小学教育就有“领头羊”。□老廖
□老廖：关于教育的一孔之见
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