幼儿小班语言教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿小班语言教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿小班语言教案 篇1 一、教学目标： 1、学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。 2、学习动词：游、跳、走。 3、初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。 二、教学准备： 1、将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。 2、小鸡、小鸭和小兔子的图片 三、教学过程： （一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。 今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？ （二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。 1、引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。 出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“小鸡跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。走走走’” “小鸭跟着谁？它是怎么来的？” 学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。游游游’”“小兔子跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’ “小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！” 学习词：羞。‘小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！’ 根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》” 2、欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。 ①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》” ②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。 ③、学念诗歌。 a、师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟 悉后加快节奏。 b、师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做 动作。 3、教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。 “小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱） “小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿） （三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。 小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。 附诗歌： 谁最羞 小鸡，跟着妈妈，走！走！走！ 小鸭，跟着妈妈，游！游！游！ 小兔子，跟着妈妈，跳！跳！跳！ 小袋鼠，它要妈妈抱，羞！羞！羞！ 幼儿小班语言教案 篇2 活动目的： 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 2、 能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练 习完整讲述。 活动准备： 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、 兔子头饰一个猴子头饰五个 3、 儿歌录音磁带一份 4、 画有森林画的黑板一块（作帷幕用） 活动过程： 一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。） 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。 （师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子） 这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？ 兔子：卖，当然卖咯！ 师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张 桌子？（指导幼儿正确运用量词：张） （师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来 数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词） 师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现） 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几 顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共 五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！ （突然来了五只小猴子） 之一：小兔子，我要买五顶帽子。 小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。 师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。 （幼儿齐答：五顶帽子） 之二：小兔子，我要买四个瓶子。 之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下） 之四：小兔子，我要买三双 袜子。 之五：小兔子，我要买二把椅子。 小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕） 二、 引出儿歌 1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力） 师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的 对不对，我请小朋友再仔细听一遍。 2、 第二遍欣赏儿歌 3、 理解儿歌内容 （1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述） （2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词） （3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？ 三、 幼儿学念儿歌 1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。 2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。 3、 分组练习，加快速度。 四、 游戏 1、 引出 师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？ 好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清 楚你要买什么，你一定买得到的。 2、 老师指导幼儿游戏 引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正 运用量词来参加活动。 过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 3、 游戏的扩展 小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜…… 老师指导幼儿学用这些量词。 4、 东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天 再来开铺子。” 师生：小兔子，明天再来开铺子。 附儿歌： 小兔子，开铺子， 一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子， 五顶小帽子。 来了一群小猴子， 买走一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子， 五顶小帽子。 小兔子的东西卖完了， 明天再来开铺子。 幼儿小班语言教案 篇3 活动名称： 故事《交换》 目的：1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处 2、学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？” 准备：幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。 关键点：学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？” 活动环节 环节任务操作要点 出示图片 引起兴趣 1、出示图一、图六引起兴趣 一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共拔了几只萝卜？兔妹妹回到家，篮子里都有些什么？咦？怎么只有一只萝卜？还有三只萝卜哪里去了？ 2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的？我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的。 理解故事解决关键 1、看图听故事一遍 2、提问（1）兔妹妹为什么有这么多好吃的东西？（交换就是……） （2）它跟谁交换的？ （3）交换东西时，兔妹妹是怎么说的？ 3、看图听故事第二遍 幼儿学说短句 （1）兔妹妹的青菜是怎么来的？它对兔爷爷说什么？个别讲。 （2）兔妹妹的辣椒是怎么来的？它对兔奶奶说什么？集体讲。 （3）兔妹妹的蘑菇是怎么来的？它对兔阿姨说什么？小组讲。 4、小结 兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西？ 师：兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。 1、游戏：交换 游戏练习 你们是不是也愿意与别人交换东西？老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：“我用xx交换你的xx，好吗？”，比一比谁换的礼物多。 幼儿游戏 2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。 幼儿小班语言教案 篇4 一、活动目标： 1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。 2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。 3、掌握句型“我来抱抱你吧。” 二、教学准备： 可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。 三、活动过程： （一）引出课题。 1、师扮演苹果树，躲在后面。 师：我是一棵苹果树，我在这里好孤单呀……小朋友们，你们愿意和我做朋友吗？ 2、幼儿品尝（请配班老师给小朋友送切好的苹果） 师从苹果树后面出来 师：小朋友苹果好吃吗？ 刚才是刘老师躲在苹果树后面呢，小朋友和我握手，拥抱，我再也不孤单了。 咦，这黑黑小小的是什么呀？ （二）师幼共同讲述故事 1、一边提问一边讲故事 （2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？” 幼儿：苹果种子的故事。 2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍 （3）师：现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧，谁讲的最好听，我就请他来当小芽。（老师和幼儿共同把故事复述一遍） 师：小朋友讲的很棒得真好，那苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？ 幼：太阳，雨水（师点着太阳和雨点的图片）。 师：（总结）有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。 四、游戏活动 1、师：那我们现在来扮演苹果树，太阳，雨水，小鸟吧。 师：但是我先来学学他们都是怎么说的， （引导幼儿一起来说）太阳说：我来抱抱你吧，雨水说：我来抱抱你吧，小鸟叫它：喂，苹果树。 2、师：那现在请小朋友来当小芽，阳光，雨水，小鸟吧。 （师请个别小朋友来表演） 开始时，小芽蹲在地上，随着故事情节的发展…… 3、师：现在我们大家都来当小芽，我请三个小朋友来当阳光，雨水，小鸟 分组（师和小朋友来当小芽，小朋友分别当阳光，雨水，小鸟） 开始时，师和小朋友蹲在地上，随着故事情节的发展…… 引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。 五、结束部分 外面太阳在微微笑，苹果种子们，一起去让阳光来抱抱我们吧！ 幼儿小班语言教案 篇5 《下雪天的房子》 【活动目标】 1.在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。(重难点) 2.通过学念儿歌，感受下雪后的变化。 【活动过程】 一、引题。 小动物们搬新家了，我们一起去看看吧! 教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的? (以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。) 二、操作教具，理解儿歌内容。 (一)红房子是小兔的家 教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家? 那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唉!来了”提问：是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。 (二)绿房子是小鸟的.家 教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家? 那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问：是谁呀?引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。 (三)黄房子是小猫的家 教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。 (四)蓝房子是小狗的家 教师指点蓝房子，齐做敲门状。“咚咚咚，有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。 (五)教师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家 (给每位幼儿提供大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮助幼儿，理解儿歌内容，学说短句) (六)操作图片，引出儿歌后半部分 有一天，天空下起雪来，“下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子”操作教具，将房子覆盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了?(全都变成白房子) (以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。) 三、学念儿歌。 1.教师完整朗诵儿歌一遍。 2.引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。 3.结合肢体动作边念儿歌边表演。 4.分男、女幼儿表演儿歌。 (结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的兴趣。) 预设效果： 新《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我们在教学中应给幼儿提供大胆表现的机会，让幼儿在一个自由宽松的环境下发展语言。冬天的雪景是孩子喜欢的、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的儿歌，它正好描述了一幅极其美丽的雪景，通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化，激发孩子的兴趣，满足孩子的表达欲望。 执教反思： 冬天下雪是每个孩子都很向往的，这首儿歌正好很符合幼儿的年龄、心理特点，描述了美丽的雪景，很形象，很有趣，在猜测x房子是x的家时，幼儿都显得很兴奋，通过直观的教具，让幼儿更好的理解，并且学念儿歌，再通过一个小故事让幼儿感受下雪后的变化，更是激发了孩子们的兴趣，满足了孩子们的丰富的想象力和表达的欲望。分析原因，在操作教具，帮助幼儿理解儿歌内容时，猜测部分，教师应当还更积极投入些，更生动，形象一些，这样才能带动幼儿更好的进入状态，也做好铺垫。教师赋予更多的激情，使孩子更加融入其中，带动幼儿的积极性。 幼儿小班语言教案 篇6 活动目标： 1、能理解诗歌内容并学会朗诵 2、结合已有经验进行诗歌创篇 3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言 活动准备： 与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片 活动过程 ： 1、请小画家出场，出示电脑课件 小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容） 2、提问：小画家都画了什么，气球。气球是什么颜色？如果是你你喜欢把气球画在哪？天空是什么颜色？彩虹是怎样的？彩虹有什么颜色？ 丰富词汇：美丽 3、幼儿学习朗诵诗歌 1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。 2）幼儿随教师朗诵 4、师：如果你是画家，你会画什么？ 在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法 活动延伸： 将幼儿分成两组粘贴，并将粘贴的内容与大家交流，教师巡回指导。 幼儿小班语言教案 篇7 活动目标： 1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。 2、区分物体的大小、颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。 活动重点： 区分物体的大小、颜色。 活动难点： 根据大小和颜色进行配对。 活动准备： 1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。 2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等 活动过程： 一、学念儿歌《大床和小床》 1、教师：小朋友，你自己睡的房间里都有些什么?谁能来说一说?家里有几张床?你房间里的床和爸爸妈妈房间的床一样吗?哪个大?哪个小? 2、教师：我们一起来看看小熊宝宝家里的床有几张，是不是都一样的?师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。 3、教师：你们都很能干，学会念儿歌了，接下来我们来玩个游戏，老师今天准备了很多不一样又好玩的玩具，你们想玩吗? 4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小。(在玩游戏之前老师把游戏的规则跟小朋友说清楚) 二、欣赏故事《熊大大和熊小小》 1、师：我们的游戏时间到了，下面我们来听一个有趣的故事。 2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》 3、教师：故事里说的是谁和谁?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小长的有什么不一样?熊大大喜欢做什么?熊小小喜欢做什么?熊大大喜欢的帽子是什么颜色的?熊小小喜欢的帽子又是什么颜色的?睡觉的时候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的? 三、玩一玩 1、教师：小朋友听完这个故事，我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的，而我们喜欢的这些东西也是各式各样，有大的也有小的，颜色也是不相同的，现在我们来玩一个"配一配"的游戏：为这些小动物找合适他们自己的的东西。 2、师先示范，再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝。 幼儿小班语言教案 篇8 目标 1、 学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。 2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。 3、 乐意与同伴一起游戏。 准备： 1、 各种动物小图片或玩具若干。 2、 活动前基本学会了动物地叫声。 过程： 一、 出示各种小动物。 1、 教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。 2、 教师念儿歌一遍。 3、 教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。 二、 讲解游戏玩法和规则。 1、 玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等） 2、 规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。 三、 师幼游戏。 1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。 2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。 附：游戏儿歌 可爱的动物 小鸡小鸡叽――叽， 小鸭小鸭呷――呷， 小狗小狗汪――汪， 小羊小羊咩――咩， 小猪小猪噜――噜， 小鸟小鸟喳――喳， 小牛小牛哞――哞， 小猫小猫喵――喵， 青蛙青蛙呱――呱， 老鼠老鼠吱――吱。
幼儿小班语言教案
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿小班语言教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿小班语言教案 篇1 活动目标： 1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。 2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。 3.迁移经验进行创造性讲述。 活动准备： （1）制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。 （2）多媒体教学设备。 （3）卡片十张。 活动过程 ： 一、识动画片中的角色导入活动。 师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？ 引入活动主题。（看动画片一）(幼儿讲述.) 二、段讲述动画片的内容。 1．师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢？你想知道吗？(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧？ 乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？ 乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？ 我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么？ （幼儿讲述） 2．姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一看？ (看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。 出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？ (请幼儿来说一说) 3．姥带来水果，还带来什么呢？请接着看动画片. (看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物？ 4．姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一看有哪些？（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么？ (看动画片五) 三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢？ 现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢？ （和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。 请幼儿和幼儿来做游戏。 四、今天的动画片好看吗？ 我们一一看,把这个好看的动画片讲一讲。（看完整动画片） 幼儿小班语言教案 篇2 一.活动目标 理解儿歌内容，学习有感情地朗读。 丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。 喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。 二.活动重难点 1. 活动重点：理解儿歌内容，学习有感情地朗读。 2. 活动难点：学习词汇：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。 三.活动准备 教学挂图，头饰。 动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。 四.活动过程 1. 出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。 师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它? 教学反思：幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说：“猫”。甚至，有的幼儿还嚷着：“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声：“喵喵”。老师千万不可以让孩子牵着思维走，要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以，教师要小结和回应孩子的话，如：原来，这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节，千万不要纠结在猫的特征、特性上。 2. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。 提问：儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事? 教学反思：教师问道儿歌里讲了哪些小动物。有些孩子会冒出与儿歌无关联的小动物。我觉得没有关系，可以让孩子们稍微扩张他们的思维与想象。但是不要扯远了，教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来，老师回应孩子的话：“刚才小朋友讲了很多小动物，但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物，现在我们一起来听一听，有哪些小动物?” 3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。 提问：鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿：歇歇脚) 提问：蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿：慢慢跑) 提问：老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿：快快逃) 教学反思：可以与孩子来个小互动，邀请三位幼儿先用动作模仿歇歇脚、慢慢跑、快快逃的动作表达，然后大家才一起模仿。如鸟儿飞到桥上做什么?教师需提升和回应孩子的话道：“鸟儿飞来歇歇脚”。蜗牛和老鼠同理，使用儿歌的原话来个提升孩子的语言要素。同时也是突破这节课的难点、以及为下一个阶段做好铺垫。 4. 幼儿完整地欣赏儿歌。 教学反思：教师要注意关注、培养孩子的倾听能力。欣赏儿歌的时候，幼儿是不出声的，要安静地倾听、欣赏儿歌。 5. 讨论：这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥? 小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。 6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。 (1) 教师边做动作边示范朗诵。 (2) 幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。 教学反思：这环节据我观察，班上的孩子大部分都理解儿歌的内容，也都 感受儿歌的诙谐与幽默。 五.结束 游戏活动：造桥。 幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。 幼儿小班语言教案 篇3 活动名称： 故事《交换》 目的.：1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处 2、学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？” 准备：幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。 关键点：学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？” 活动环节 环节任务操作要点 出示图片 引起兴趣 1、出示图一、图六引起兴趣 一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共拔了几只萝卜？兔妹妹回到家，篮子里都有些什么？咦？怎么只有一只萝卜？还有三只萝卜哪里去了？ 2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的？我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的。 理解故事解决关键 1、看图听故事一遍 2、提问（1）兔妹妹为什么有这么多好吃的东西？（交换就是……） （2）它跟谁交换的？ （3）交换东西时，兔妹妹是怎么说的？ 3、看图听故事第二遍 幼儿学说短句 （1）兔妹妹的青菜是怎么来的？它对兔爷爷说什么？个别讲。 （2）兔妹妹的辣椒是怎么来的？它对兔奶奶说什么？集体讲。 （3）兔妹妹的蘑菇是怎么来的？它对兔阿姨说什么？小组讲。 4、小结 兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西？ 师：兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。 1、游戏：交换 游戏练习 你们是不是也愿意与别人交换东西？老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：“我用xx交换你的xx，好吗？”，比一比谁换的礼物多。 幼儿游戏 2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。 幼儿小班语言教案 篇4 一、活动目标： 1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。 2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。 3、掌握句型“我来抱抱你吧。” 二、教学准备： 可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。 三、活动过程： （一）引出课题。 1、师扮演苹果树，躲在后面。 师：我是一棵苹果树，我在这里好孤单呀……小朋友们，你们愿意和我做朋友吗？ 2、幼儿品尝（请配班老师给小朋友送切好的苹果） 师从苹果树后面出来 师：小朋友苹果好吃吗？ 刚才是刘老师躲在苹果树后面呢，小朋友和我握手，拥抱，我再也不孤单了。 咦，这黑黑小小的是什么呀？ （二）师幼共同讲述故事 1、一边提问一边讲故事 （2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？” 幼儿：苹果种子的故事。 2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍 （3）师：现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧，谁讲的最好听，我就请他来当小芽。（老师和幼儿共同把故事复述一遍） 师：小朋友讲的很棒得真好，那苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？ 幼：太阳，雨水（师点着太阳和雨点的图片）。 师：（总结）有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。 四、游戏活动 1、师：那我们现在来扮演苹果树，太阳，雨水，小鸟吧。 师：但是我先来学学他们都是怎么说的， （引导幼儿一起来说）太阳说：我来抱抱你吧，雨水说：我来抱抱你吧，小鸟叫它：喂，苹果树。 2、师：那现在请小朋友来当小芽，阳光，雨水，小鸟吧。 （师请个别小朋友来表演） 开始时，小芽蹲在地上，随着故事情节的发展…… 3、师：现在我们大家都来当小芽，我请三个小朋友来当阳光，雨水，小鸟 分组（师和小朋友来当小芽，小朋友分别当阳光，雨水，小鸟） 开始时，师和小朋友蹲在地上，随着故事情节的发展…… 引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。 五、结束部分 外面太阳在微微笑，苹果种子们，一起去让阳光来抱抱我们吧！ 幼儿小班语言教案 篇5 活动目的： 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 2、 能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练 习完整讲述。 活动准备： 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、 兔子头饰一个猴子头饰五个 3、 儿歌录音磁带一份 4、 画有森林画的黑板一块（作帷幕用） 活动过程： 一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。） 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。 （师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子） 这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？ 兔子：卖，当然卖咯！ 师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张 桌子？（指导幼儿正确运用量词：张） （师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来 数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词） 师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现） 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几 顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共 五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！ （突然来了五只小猴子） 之一：小兔子，我要买五顶帽子。 小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。 师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。 （幼儿齐答：五顶帽子） 之二：小兔子，我要买四个瓶子。 之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下） 之四：小兔子，我要买三双 袜子。 之五：小兔子，我要买二把椅子。 小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕） 二、 引出儿歌 1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力） 师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的 对不对，我请小朋友再仔细听一遍。 2、 第二遍欣赏儿歌 3、 理解儿歌内容 （1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述） （2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词） （3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？ 三、 幼儿学念儿歌 1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。 2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。 3、 分组练习，加快速度。 四、 游戏 1、 引出 师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？ 好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清 楚你要买什么，你一定买得到的。 2、 老师指导幼儿游戏 引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正 运用量词来参加活动。 过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 3、 游戏的扩展 小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜…… 老师指导幼儿学用这些量词。 4、 东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天 再来开铺子。” 师生：小兔子，明天再来开铺子。 附儿歌： 小兔子，开铺子， 一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子， 五顶小帽子。 来了一群小猴子， 买走一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子， 五顶小帽子。 小兔子的东西卖完了， 明天再来开铺子。 幼儿小班语言教案 篇6 一、教学目标： 1、学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。 2、学习动词：游、跳、走。 3、初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。 二、教学准备： 1、将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。 2、小鸡、小鸭和小兔子的图片 三、教学过程： （一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。 今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？ （二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。 1、引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。 出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“小鸡跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。走走走’” “小鸭跟着谁？它是怎么来的？” 学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。游游游’”“小兔子跟着谁？它是怎么来的？” 幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’ “小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！” 学习词：羞。‘小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！’ 根据幼儿的回答，教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》” 2、欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。 ①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》” ②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。 ③、学念诗歌。 a、师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟 悉后加快节奏。 b、师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做 动作。 3、教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。 “小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱） “小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿） （三）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。 小袋鼠改正缺点了，它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。 附诗歌： 谁最羞 小鸡，跟着妈妈，走！走！走！ 小鸭，跟着妈妈，游！游！游！ 小兔子，跟着妈妈，跳！跳！跳！ 小袋鼠，它要妈妈抱，羞！羞！羞！ 幼儿小班语言教案 篇7 教案一： 本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的、反思： 捋清教学思路 活动目标： 1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。 2、感受想象游戏的快乐、有趣。 一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。 1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？ 2、提问： 1）你吹过泡泡吗？ 2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说） ：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。 3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！ 二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。 1、——吹绵羊（讲述前半句） 2、——吹小企鹅（完整讲述） 3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固） 三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》 1、完整欣赏故事 2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？ 3、：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升） 试上反思 试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。 试讲反思 1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx 2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。 3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比如中间的肉段，要说清楚。 教案二： 活动目标 1、借助故事情境引发快乐想象。 2、能用简单的语言表达自己的想象。 3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。 活动准备 1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。 2、动物图像若干、动物贴纸。 3、一张画好浴缸的全开海报纸。 活动过程 一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡？” 1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。 师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容） 2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看” 在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？ 3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。 师：“泡泡变成了什么东西呀？” 师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。 二、记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡？” 1、分享快乐想象。 师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？ 引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字） 2、交流。 师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。 3、进行操作活动，表达快乐的想象。 展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。 附故事： 有一天，小琪在路上捡到一瓶咕噜咕噜冒着泡泡的瓶子，上面写着“神气泡泡水”。 小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢？难道会吹出大绵羊吗？她试着吹了一下，哇！真的吹出了一只大绵羊。洗澡的时候，小琪偷偷地把泡泡水带进浴室里。她先吹了好多只小鸭鸭陪她洗澡，又吹了两只小企鹅。真好玩啊！吃饭的时候，小琪想：明天换谁来陪我洗澡呢？是鳄鱼、河马，还是章鱼呢？睡觉的时候她还在想：明天到底要换谁来陪我洗澡呢？
男生说我声音好听是什么意思？
这种情况下，由于你的声音非常好听，让他有一种心灵感应，心心相通的情况，所以非常的投入，全身心非常投入。说明他，从你的声音的情况已经完全的爱上你了，喜欢上你了。只是这个男的可能说的会比较夸张一点吧，但是他可能对你的声音会比较着迷，觉得你应该声音和人一样的美。这也是从侧面的向你表白了，说明他喜欢你，想跟你进一步的一个发展。这可能就是一个发自内心的一个爱的感受吧！
男孩子声音好听是什么意思
赞美男生声音好听的话：1、温暖从背后慢慢的包围过来，耳畔传来他的声音，有点低哑的，却带着说不出魅惑，每个字从他的薄唇中吐出，听在我的耳中，都仿佛下着大雪的十二月倚窗而坐，独自品尝一杯热气腾腾的蓝山咖啡，袅袅的咖啡香弥漫着，温热的液体体贴的从口中划入喉咙，整个人都暖和起来。2、王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。3、他说话的声音磁性、温柔，像是重力的吸引，每分每秒都想向他的声音靠近。4、霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。5、他说话的声音如夏日般热烈的呼唤，融化了我整个冬天的冰凉，如暴风袭来，让我不能呼吸。
儿童的儿歌大全歌词
儿童的儿歌大全歌词如下：1、《娃哈哈》我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳。和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。2、《找朋友》找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。3、《数鸭子》门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。咕呱咕呱真呀真多鸭，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。赶鸭老爷爷胡子白花花，唱呀唱着家乡戏还会说笑话。小孩小孩快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。4、《茉莉花》好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花。芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸。让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花。芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸。让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。5、《小毛驴》我有一只小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集。我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。
儿童歌谣
儿童歌谣50首 儿童歌谣50首，提起好听的儿歌有哪些，想必大家都有一定了解，好儿歌基本上大家都很熟悉。以下分享儿童歌谣50首，这几首儿歌适合边唱边跳，让孩子们很容易理解儿歌的含义。 儿童歌谣1 儿童歌曲大全包含： 娃哈哈、小小少年、马兰花丢手绢、哆来咪、小喇叭、英文字母歌、泥娃娃英文版、学习雷锋好榜样、泥娃娃、童年、找朋友、雪绒花英文版、健康歌、祝你生日快乐、幸福拍手歌、鲁冰花、妈妈的吻、祝你圣诞快乐、闽南语童谣系列。 小蜜蜂、摇篮曲、读书郎、聪明的一休、我的果汁分你一半、打电话儿歌、小草、蜗牛与黄鹂鸟、家庭称呼歌、快乐的节日、春天在哪里、葫芦娃、虫儿飞、生日歌、游子吟、夜静思、一分钱、金兔大拜年、新年好、Where has My Little Dog Gone、鹅咏古诗。 响叮当（英文版）、少年司马光、小白兔乖乖、洗澡歌、布娃娃弹琴、一个师傅仨和尚、白雪公主、我的糖果在哪里、时尚新版圣诞歌、一代猪侠、我爱洗澡三只小猫、做早操歌、26个字母歌、摇篮曲、赶海的小姑娘、白龙马、小白兔乖乖、爸爸妈妈听我说。 花仙子之歌、小老鼠上灯台、捉泥鳅、数鸭子、卖报歌、学英文歌、小白兔过小桥、可爱的蓝精灵、小燕子、小毛驴、小红帽、拔萝卜、少年英雄小哪吒、上学歌、小海螺、世上只有妈妈好、新年好、三个和尚、两只老虎。 小兔子乖乖、采蘑菇的小姑娘、十二生肖歌、吉祥三宝、我的好妈妈、机器猫、猪都笑了、恭喜你、洗刷刷、Five_Big_Dump_Trucks、Good Night、稍息立正好、大千时间真奇妙、八荣八耻歌、十个兵、大家来劳动、种太阳、秋天秋天多么美、法国号、如果感到快乐、歌声与微笑。 扩展资料： 一般来说，教给2--3岁的孩子的儿歌不要太长，以4--8句为宜，儿歌内容要选择与孩子生活接近并容易理解的。教几歌的方法是多样的，要因孩子的不同情况而异。 可以是念一句，孩子跟着念一句；有的是家长整段地念，孩子听边跟着家长小声地念。各种方法可以结合使用。每次教孩子的时间不要太长，以10分钟以内为宜。当孩子已掌握一首儿歌后，可以经常让他当众背诵，以复习巩固。 儿歌对宝宝和语言发展大有好处，因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。其次，儿歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。儿歌有明显的节奏感，宝宝通过说儿歌能体会语言节奏。 儿童歌谣2 1、做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳 天天锻炼身体好。 2、饭前要洗手 小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。 3、小手绢 小手绢，四方方， 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看。 4、搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办? 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。 5、大骆驼 骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。 走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。 6、螳螂 螳螂哥，螳螂哥， 肚儿大，吃得多。 飞飞能把粉蝶捕， 跳跳能把蝗虫捉。 两把大刀舞起来， 一只害虫不放过 7、大蜻蜓 大蜻蜓，绿眼睛， 一对眼睛亮晶晶， 飞一飞，停一停， 飞来飞去捉蚊蝇。 8、小鸭子 小鸭子，一身黄， 扁扁嘴巴红脚掌。 嘎嘎嘎嘎高声唱， 一摇一摆下池塘。 9、拍手歌 你拍一，我拍一， 天天早起练身体。 你拍二，我拍二， 天天都要带手绢。 你拍三，我拍三， 洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四， 消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五， 有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六， 瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七， 吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八， 勤剪指甲常刷牙。 你拍九，我拍九， 吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十， 脏的东西不要吃。 10 、小螃蟹 小螃蟹，真骄傲， 横着身子到处跑， 吓跑鱼，撞倒虾， 一点也不懂礼貌 儿童歌谣3 童谣推荐 小蜗牛 没有手，没脚丫，背着屋，到处爬。 风来啦，雨来啦，头一缩，进了家。02 02 推荐理由：不知道为什么，在众多的童谣当中，对这一首情有独钟，简单的快乐，简要的叙事。读起来朗朗上口。 这山望到那山好 有只山羊去吃草，这山望到那山好： 跑上南山望北山，望见北山草儿茂； 跑上北山望南山，还是觉得南山好。 南山北山跑不停，肚子饿的咕咕叫。 推荐理由：童谣的功能还是挺多的，这一首就有一点点警示意思，孩子们在朗读的时候也许并不知道里面有什么寓意，单纯的觉得好玩有趣也是挺有意思的.。 月亮洗澡 小小月亮，跳进池塘， 洗个澡澡，回到天上， 雪白雪白，更加漂亮。 推荐理由：语言简洁明快，也因为群里宝宝念的好听，节奏轻快语音清脆悦耳。 小老鼠 小老鼠， 上灯台； 偷油吃， 下不来， 吱吱吱， 叫奶奶； 奶奶不肯来， 叽哩咕噜滚下来。 推荐理由：我认为，这是一首不分地域，却能在全国范围内流行最广最久的一首经典童谣，情节简单具有故事性、趣味性，还略带滑稽，配合手的动作，孩子边听边玩，一定会乐得咯咯大笑的。 高高山上一头牛 高高山上一头牛， 两个犄角一个头， 四个蹄子分八瓣， 尾巴长在身后头。 推荐理由：纯粹是因为自己小时候经常和小伙伴们一起说唱玩耍，对过去时光的一种怀念与纪念，不想让它成为历史，千万不要失传。 五指歌 一二三四五， 上山打老虎， 老虎没打到， 打到小松鼠。 松鼠有几只？ 让我数一数， 数来又数去， 一二三四五。 推荐理由：简单有趣，可以通过这首童谣教宝宝对数字产生兴趣，可以让宝宝数自己的手指，通过数手指，在游戏过程中学会从一数到五。这首童谣当中，还有简单的故事情节，相信每个宝宝都会喜欢听、喜欢玩的。 姥姥家唱大戏 拉大锯，扯大锯， 姥姥家，唱大戏。 接姑娘，请女婿， 小外孙女你也去。 推荐理由：每一次看到这首童谣，都能让我想起自己的童年，我小时候就是在姥姥的身边长大的，姥姥教会我太多太多的东西了。犹记小时，坐在大门前，两个小伙伴手拉手做拉扯状，边说边拉动胳膊，真是快乐无比的时光呀！ 高高山上一条藤 高高山上一条藤， 藤条头上挂铜铃。 风吹藤动铜铃动， 风定藤停铜铃停。 推荐理由：绕口令的童谣有它独特的魅力，可以让宝宝练习唇齿发音锻炼舌头，尤其是念错或拗口的时候，更加具有趣味性。我觉得这首童谣还具有非常丰富的动感画面。 风来咧 风来咧， 雨来咧， 蛤蟆背着鼓来咧。 什么鼓？ 花花鼓， 乒乒乓乓二百五。 推荐理由：有点恶趣味语言的童谣，是儿童戏耍的游戏语言，结尾的押韵处，增添了童谣的传唱度。 一对蝈蝈吹牛皮 闲着没事儿上村西，遇到两个蝈蝈吹牛皮。 大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟”。 二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡”。 大蝈蝈说：“我在东山吃了只狗”。 二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴”。 大蝈蝈说：“我在关外吃了只虎”。 二蝈蝈说：“我在东海吃了条龙”。 它们吹得正起劲，从南来了只大公鸡,两个一见生了气。 伸伸腿，捋捋须，一齐奔向大公鸡。 想吃公鸡没吃成，“得儿”一齐喂了鸡。 推荐理由：这首童谣，如果可以用京味戏剧的方式说唱出来，就具有了很强的戏剧性与画面感。故事情节丰富，内容滑稽搞笑。儿童会乐于模仿与表演。 小小子开铺儿 开开铺儿两扇门儿 小棹子儿小椅子儿 乌木筷子儿小碟子儿 推荐理由：这种儿化音做尾的童谣，读起来很有感觉。很生活化，可以在逗弄宝宝的同时，提升宝宝的认知能力，感受语言的韵律美。
求比较好听的歌
狼
今天
情网
过火
吻别
回家
掌心
太早
小草
太多
囚鸟
倔强
听海
包袱
春泥
分飞
红日
白狐
掌心
来生缘
英雄泪
伤心雨
雪候鸟
追梦人
老情歌
小狼狗
在他乡
再回首
忘了哭
简单爱
折子戏
橄榄树
稻草人
笑红尘
还是朋友
单身旅记
朋友别哭
半岛铁盒
护花使者
广岛之恋
故乡的云
只要有你
口是心非
提线木偶
你的样子
浪人情歌
一生何求
老人与海
倩女幽魂
军港之夜
生日礼物
军中绿花
如果云知道
光阴的故事
无情的情书
爱情大魔咒
不要对他说
留什么给你
突然想起你
单恋一枝花
风中的承诺
一路上有你
偏偏喜欢你
恋曲一九九零
哭泣的百合花
找一个字代替
伤心一九九九
谁的眼泪在飞
从开始到现在
分手真的难受
如果这都不算爱
野百合也有春天
我们这里还有鱼
我终于失去了你
爱要怎么说出口
今夜你会不会来
一生爱你千百回
一起吃苦的幸福
其实你不懂我的心
无情的雨无情的你
明天你是否依然爱我
我很丑可是我很温柔
Pretty Boy
Barbie Girl
God Is A Girl
Say you say me
WE WILL ROCK YOU
My Heart Will Go On
The Day You Went Away
As Long As You Love Me
PS：先给你推荐这么多吧，累死我了，嘎嘎
求好听的歌曲
岁堤春晓- 罗志祥。曲子和歌词都很棒的、是他很少的风格，很有古义。
忆长安-吴品醇。很十足的中国风。
相思引-董贞。
金缕衣-董贞。
飞羽-董贞。
雕花笼-董贞。
仙剑赋-董贞。董贞的嗓音甜美柔情，独具韵味，往往能将歌曲演绎得凄美缠绵，丝丝入扣，被公认为演绎中国古风仙侠音乐的最佳人选。
还有就是、原·味 的。
褐瞳-原·味
黛眉-原·味
青衣-原·味
蓝田-原·味 哎、光看名字就很美了，我特别喜欢他们那个褐瞳，好好听的。
我们没有在一起-刘若英
经典的歌曲，百听不厌。
月中天- 殷馨梓。很柔情、优美的歌曲。
流光飞舞- 陈淑桦 电影【青蛇】的插曲啊、电影红了，这歌当时也很红的。
额、以上都是我好喜欢喜欢听的，都是有伤感，很古风的歌曲。男的女的唱的都有，都是慢歌，希望楼主喜欢。
嘿嘿、楼主啊，看在我那么勤劳的一字一字打出来的这么多好听的歌曲上。。你就选伦家吧。。
男生最抵抗不了的称呼
您好，最让男人抵抗不了的称呼之一，老公。虽然在传统意义上，老公老婆是夫妻之间才会有的称呼，但是热恋期的情侣互相叫对方老公老婆，甜蜜程度绝对拉满。谈恋爱的时候，应该没有哪个男生会不喜欢被女朋友叫老公的吧？老公有一种家属感在里面，同时也是独一无二的称谓，不谈以后，起码在当下，也只有女朋友才有资格叫男人老公。男人被叫老公的时候心里都会美滋滋的，会觉得很有安全感。【摘要】
男生最抵抗不了的称呼【提问】
您好，最让男人抵抗不了的称呼之一，老公。虽然在传统意义上，老公老婆是夫妻之间才会有的称呼，但是热恋期的情侣互相叫对方老公老婆，甜蜜程度绝对拉满。谈恋爱的时候，应该没有哪个男生会不喜欢被女朋友叫老公的吧？老公有一种家属感在里面，同时也是独一无二的称谓，不谈以后，起码在当下，也只有女朋友才有资格叫男人老公。男人被叫老公的时候心里都会美滋滋的，会觉得很有安全感。【回答】
最让男人抵抗不了的称呼之二，宝宝、宝贝或者亲爱的。这些小情侣之间黏黏糊糊的称呼，男人听了之后，心里会像抹了蜜一样。因为这样的称呼显得两人之间的关系很亲密，也显得彼此在对方心中很重要、很珍贵。【回答】
最让男人抵抗不了的称呼之三，哥哥或者爸爸。千万不要觉得这样的称呼乱了辈分了，其实这就是情侣之间的小情趣罢了。当女生像韩剧女主一样，喊男朋友哥哥的时候，会让男生心中油然生出一种自豪感，毕竟男生对喜欢的女生都是有征服欲和占有欲的。而爸爸这样的称谓，更能够满足男人的虚荣心。男人希望自己在女朋友的心中的形象是高大伟岸的，是可以帮她顶起一片天的，所以当女朋友撒娇喊他爸爸的时候，男人心里肯定乐开了花，这种时候，恐怕不管女朋友冲他提出什么要求，他都会无条件答应。【回答】
男生最抵抗不了的称呼
男生最抵抗不了的称呼:
1、姓氏+先生。如果两人正是交往的阶段，这个时候肯定还是比较害羞的一个时候了。如果这样称呼的话，一是会显得比较文雅一些，第二的话，也可以拉近两人之间的关系。毕竟文艺范儿的少女，还是比较喜欢这个称呼的。
2、小哥哥。欢追求时尚的，可以跟风叫这个名字。而且一般称呼男生叫“哥哥”，会激起男生强烈的保护欲望。还会让自己显得更加娇小一些。【摘要】
男生最抵抗不了的称呼【提问】
男生最抵抗不了的称呼:
1、姓氏+先生。如果两人正是交往的阶段，这个时候肯定还是比较害羞的一个时候了。如果这样称呼的话，一是会显得比较文雅一些，第二的话，也可以拉近两人之间的关系。毕竟文艺范儿的少女，还是比较喜欢这个称呼的。
2、小哥哥。欢追求时尚的，可以跟风叫这个名字。而且一般称呼男生叫“哥哥”，会激起男生强烈的保护欲望。还会让自己显得更加娇小一些。【回答】
3、大笨蛋。这个应该算是一个昵称，而且会有一种娇俏的感觉。男生在喜欢的女孩子面前，有的时候就会活着一个孩子的模样，所以如果你称呼他这个名字的话，会让他有一种依赖感。
4、老公。这个称呼估计是每个男生做梦都想听到的。不过既然应了这个称呼，也一定要承担起自己应有的责任。曾经男生都是喜欢叫“欧巴”，很多国外的明星，都是“欧巴”自居。【回答】
5、帅哥。不仅仅女生爱美，男生也会有虚荣的一面，听到别人称呼自己帅哥，他心里面就会特别开心。被人夸赞是一件非常自豪的事情，虽然这个称呼比较老气，但是却永远不会过时。【回答】
恋人中，女人比男人大好几岁，怎么称呼比较好【提问】
其实这里要看你们的相处模式，如何称呼恋人，可以根据自己的喜好来，想怎么叫就怎么叫。如果不喜欢腻歪的称呼，也可以叫名字不带姓。【回答】
其实称呼和年龄无关，有的男孩子甚至喜欢被叫哥哥，因为他们觉得这样是被姐姐依赖着的，觉得这种感觉很不错，事实上相爱的两个人之间，会有他们专属的爱称，这些都是对爱的一种表达方式【回答】
不要觉得姐弟恋就一定是姐姐是站在高位置俯视弟弟的，在爱情里面，两个人是平等的，不是一方的无限付出和一方的一味索取。女人需要哄，男人同样也是需要哄的。男孩子也可以被叫做宝宝，可能他就喜欢被这么叫。【回答】
你也可以叫对方的小名，小名通常是在你小的时候了，家人和亲戚朋友给你取的小名，或许在别人看来，这些小名看起很幼稚，但是在恋人看来，可不是这么一回事，他们会觉得非常心动。【回答】
在春晚上贝儿唱的歌曲的歌词.
幸福家家有 - 陆毅&鲍蕾&贝尔
宝贝 （嗯）快来（哦）
看饺子游泳多可爱 （对呀对呀）
像满载鱼儿的小船
漫游在大海
宝贝 （嗯）快来 （什么）
听鞭炮声声打节拍
装扮着门前小舞台
愉快的节奏响起来
看春天 花开
跟着微风摇摆
它带着我们环游未来
小家庭无限爱
哦 宝贝乖乖 宝贝乖乖
你是我们最美好的期待
让惊喜到来 红包打开
幸福的时刻 我们永远记载
哦 宝贝快快 宝贝快快
不要把笑容都藏在口袋
把糖果分享 甜蜜常在
世界才能无比精彩
哦 宝贝乖乖 宝贝乖乖
你是我们最美好的期待
让惊喜到来 红包打开
幸福的时刻 我们永远记载
哦 宝贝快快 宝贝快快
不要把笑容都藏在口袋
把糖果分享 甜蜜常在
世界才能无比精彩
爸爸举左手 妈妈举右手
我们一起来为幸福加加油
爸爸牵左手 妈妈牵右手
祝愿幸福 哦 家家有
不是你肚子里的蛔虫,不知道你的心情。这是什么歌的歌词？好像在春晚上唱过。
许哲佩 - 蛔虫
你说你生病了
我的头开始痛
你说你没胃口
我的便当吃一口就丢
你说你想听通了
原来1+1不只等于2
你说你想走了
我起身先帮你开门(暖车)
你的胃口我清楚的很(布丁要加梅子粉)
你的习惯我清楚的很(洗澡不开灯)
我是你肚子里的蛔虫
是你的蛔虫
我只是一只蛔虫
你肚子里的蛔虫
你说你想有了
所以 就有了
你说你不爱了
蛔虫 慢慢离开
