嫩草的解释嫩草的解释是什么
嫩草的词语解释是：嫩草nèncǎo。(1)乔木和灌木的幼苗、嫩枝和叶，常用作牛和别的动物的饲料。嫩草的词语解释是：嫩草nèncǎo。(1)乔木和灌木的幼苗、嫩枝和叶，常用作牛和别的动物的饲料。结构是：嫩(左右结构)草(上下结构)。注音是：ㄋㄣ_ㄘㄠˇ。拼音是：nèncǎo。嫩草的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、网络解释【点此查看计划详细内容】嫩草嫩草是汉语词语，读音nèncǎo，意思是乔木和灌木的幼苗。关于嫩草的诗词《南乡子·嫩草如烟》关于嫩草的诗句嫩草茸茸衬罗袜嫩草茸茸衬罗袜嫩草正芳鹅鸭斗关于嫩草的成语草草收兵草草了事柔枝嫩条娇皮嫩肉草庐三顾花花草草柔枝嫩叶草草不恭关于嫩草的词语细皮嫩肉柔枝嫩叶香娇玉嫩柔枝嫩条娇皮嫩肉墙头草草庐三顾关于嫩草的造句1、老牛吃嫩草，越吃越能跑！2、要想获有用的知识，从来没有嫩草萋萋，百合盛开的小路供你行走；人们总是沿着溜光陡峭的山岩去奋力攀登。3、出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。4、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。5、倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。点此查看更多关于嫩草的详细信息
嫩草的意思
嫩草的意思是指乔木和灌木的幼苗、嫩枝和叶。相关例句1、老牛吃嫩草，越吃越能跑！2、要想获有用的知识，从来没有嫩草萋萋，百合盛开的小路供你行走；人们总是沿着溜光陡峭的山岩去奋力攀登。3、一会儿，又有一只小兔从洞里蹦蹦跳跳的出来了，它和同伴们一起悠然的吃着草地上的嫩草。忽然一只老鹰从高岩上飞下来，以非常优美的姿势俯冲而下，接着它的一双利爪就像一对锋利的铁钩，紧紧的抓住一只小兔，一转眼就飞上了高岩。4、春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。5、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。6、您是那展翅雄鹰，我就是那小百灵；你是那参天大树，我就是那小嫩草；您是我那伟大的老爸，我就是您那调皮捣蛋的孩子。父亲节特发短信祝您节日快乐！7、出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
老牛吃嫩草txt全集下载
老牛吃嫩草 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：老牛吃嫩草作者：早安1第一章更新时间2011-6-12 13:05:35 字数：4758 第一话：衰阿，竟要我去参加跆拳道比赛！！ 哎！好困噢，呐，冉冉，为什么训导主任要我们今天回学校啊？今天可是礼拜天也。我还想好好的睡上一天的说…. 呵呵，小晨晨，看你长得人模人样的，怎么思想却越来越像猪了。 咳咳，冉冉注意下你的说辞哈。我哪里像猪了？我可是人见人爱，花见花开，鸟见鸟呆，车见爆胎，风靡万千的《少男杀手》….宇宙无敌美少女耶。 噢，我的天阿。又来了！冉冉手扶额头受不了的给我甩了数枚白眼。 喂，高冉冉，你那什么表情？难道我不美嘛？说完我还不忘的摆了个自认为是最酷的姿势…. 是是是！我们樱川整个学院还有谁不认识你的。现在高年级的学生见到你都绕着走。就怕给你给毒害了！ 还亏你长了副好皮囊，怎想你内心却是色狼的品性！我看你阿，都可以当《色》狼一族的老大了！！ 也只有那些低年级的学生给你的外表给骗了，天天围着你转。 高冉冉！！ －－||，我哪有你说的那有那么夸张嘛？我怎就交了你这种朋友呢。交友不慎啊！你就知道打击我！我也只不过比你们多那么一个优点《好色》而已嘛！再者，我那也不叫好色阿。只是单纯的一种对美的欣赏，对美的东西比一般人比较执着而已。 是阿，执着到看到帅哥就对人家穷追不舍嘛！还狂追人家九条街！！人家还以为你是疯子呢。 要不是我每次帮你拉住人家。人家老……
我是春天的小雨点想象作文400字
我是春天的小雨点，我是春的气息，春的姐妹。
春姑娘，迈着轻盈的步子，来到人间，我告别了亲爱的白云妈妈，和伙伴坐着风伯伯的便车，携手来到美丽的人间，踏上了新旅程。我的伙伴有一千个、一万个，就像一群晶莹剔透的会跳舞的小精灵。
“沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，我落在小草上，和小草握握手，小草伸展了无数嫩绿的胳膊；我落在柳树叶上，和树叶拥抱，柳树垂下了万千条绿发，如雾如烟；我落在花瓣上，和花瓣招招手，花瓣张开了甜蜜的笑脸；我落在蜗牛身上，和蜗牛说悄悄话……我给他洗了一个痛痛快快的凉水澡，让那个刚从泥地里爬出来的灰宝宝变成了一个漂亮干净的“俏丫头”。只听见那些可爱的孩子们喊着、叫着、闹着：“春雨来了！春雨来了！”
“随风潜入夜，润物细无声。”我踏着春天的舞步，悄悄地钻进田野里，泥土敞开胸膛欢迎我的到来，麦苗儿美美地喝了个够，个子“噌噌”地往上蹿；一望无际的油菜花，争相打扮，争奇斗艳，引得成群结队的蜂儿、蝶儿争先恐后地飞舞采蜜。夜幕降临，烟雨蒙蒙的村庄上空升起了袅袅炊烟，牛背上的牧童吹响了短笛，笛声悠扬，和我一起欢唱“淅淅沥沥，滴滴答答，万物快生长”！
我唱着春天的歌儿，轻手轻脚地潜入果园。于是，白的梨花、粉的杏花、红的桃花，一簇簇、一片片，赶集似的，热热闹闹地在枝头绽放了，仿佛在为春天喝彩，为春天歌唱。清风吹来，阵阵花香扑面，甜滋滋、香喷喷的，做一个深呼吸，五脏六腑都被花香浸透了，真是沁人心脾，令人沉醉呀。
我讲着春天的故事，撒在苏醒的小河上，像一千朵缨花，点点漂上了河面，像一万个小酒窝，在水中回旋。小河哗哗地流淌，带着我走过田野村庄，汇入江河湖海，去灌溉每一寸农田。
我是春天的小雨点，无声地、悄悄地、无比快乐地向大地播撒我的爱，播撒我对春天的祝福和希望。万物复苏，绿树成荫，百花齐放是我的梦想；润物无声是我的品格；甘愿奉献是我最大的追求。我愿分分秒秒、岁岁年年与春风相伴，向人间播撒幸福和甘甜。
想象作文，我是春天的小雨点，500字。
教材分析：
本次想象作文根据四年级学生年龄特点和想象思维能力设计的。春雨是最寻常的，也是孩子们最熟悉的。通过本次习作，要求学生运用大胆，神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，从而培养孩子的观察能力，想象能力以及语言表达能力，激发学生热爱大自然的思想感情。
学情分析：
四年级学生通过一年半的作文训练，在语言表达方面已经有了较强的能力。学生最大的特点就是想象力丰富。本次作文的设计选择学生日常生活中最常见的春雨，让学生有话可说，再加上孩子天生爱做梦，想象力丰富，所以相信学生能写出令人满意的习作。
教学目标：
1、要求学生运用大胆，神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点。
2、培养学生运用多种感官观察的能力，以及语言达能力，从而提高学生的作文水平。
教学难点：用拟人手法写出春雨的特点。
教学过程；
一、 导入新课。
俗话说“春雨贵如油”，你知道是什么意思吗？从这句话中你体会到什么？（讨论交流，指名说）
（让学生对春雨有个初步的认识，激起学生说话的欲望。）
二，指导学生说话，为写作做准备。
1、师：同学们喜欢春雨吗？为什么？（讨论交流）
（春雨滋润了万物，告诉大家春天来了，春雨是报春的使者，给大地带了了生机，春雨是春天的精灵，让我们周围的空气变得清新，）
（通过这个问题的设计，激起学生热爱春雨的思想感情）
2、师：运用多种器官，如：用我们的眼睛去看一看，用我们的耳朵去听一听，用我们的鼻子去闻一闻，用我们的身体去感受一下，春雨是什么样子的，春雨有什么特点呢？（讨论交流，让每个学生畅所欲言，说出自己了解的春雨的特点。）
（通过让学生运用多种感官去观察春雨，让学生对春雨有个全面的认识。）
3、春雨来到我们人世间看到我们这个美丽的世界，她的心情会怎样？（快乐，新奇，喜爱等等）
4、那么大家展开想象，春雨落到大地妈妈的怀抱里，他会和大地妈妈说什么呢？当春雨滋润了万物，花草树木与春雨之间又会发生一段怎样的故事呢？
（学生了解了春雨的特点，然后让学生展开想象，培养学生合理想象的能力。）
5、春雨落到农民伯伯的庄稼地里，禾苗会说什么呢？农民伯伯看到小雨点后，心情怎样？（高兴，喜欢春雨）那么农民伯伯又会说什么呢？落到小朋友的身上，小朋友会怎么样呢？
（继续培养学生的想象力，让学生尽可能的展开想象。）
6、春雨这个小精灵确实给我们这个世界带来了生机与希望，拿起你们手中的笔，以“我是春天的小雨点”为题，写一篇想象作文。
三、学生开始习作。老师巡回指导。（尽量给学生充足的时间去写）
四、写完后自己先练习修改，然后同学之间互改。选出写得好的，有代表意义的在班内读，师生共同评析。
(培养学生自己修改作文的能力以及为别人作文评析的能力。通过交流，提高学生的作文水平。)
五、选出好的作文，选编班里的优秀作文选。
（调动起学生作文的积极性让学生写出更好的作文。）
教学反思：
记得亚里士多德曾说过：“没有想象，心灵就不会有思想。”想象是一种创造性的思维方式，在科学不发达的远古时代，人们用想象编制神话故事寄托人力力所不能及的的愿望，在今天，古老的想象和愿望很多变为现实，想象是人类社会的希望。所以我在教学中，紧紧扣住新课标对作文的要求，循序渐进的进行想象能力的培养，对有些达不到要求的学生适当的放宽要求，让每一个孩子通过想象激发创造的灵感，体会成功的喜悦。
教学评析：
本课的设计，注重让学生抓住春雨的特点来谈，激起学生对春雨的喜爱之情。同时在此基础让学生展开合理的想象，运用拟人的手法写出了春雨的特点，调动起学生写作的欲望，让每个孩子有话可说，有内容可写，培养学生的想象力提高学生的写作水平。
