关于老师的记叙文
师生情
以前，我很怕进老师的办公室。因为一听到有人叫我“老师让你到办公室去”，总以为是自己做错了什么事，要受老师批评了。
那一天上午，章老师叫我去一下英语办公室。我不知道做错了什么，心不禁狂跳起来，忐忑不安地进了老师的办公室，低着头站在章老师的办公桌前，惴惴不安地等待着。
这时，耳边传来章老师温和中夹杂着严厉的话语：“焦琳琳，你最近怎么了？这次英语小练习怎么会做得这么差呢？你先看看卷子吧。”
我瞟了一眼练习卷，很是吃惊——66分！我从来没这么差过呀！我更加紧张了，心乱如麻，脸涨得通红，不知说什么好。
过了一会儿，章老师语重心长地对我说：“焦琳琳呀，你要加油了！你最近几次听写成绩直线下滑，连上课也不积极举手了。你看，班上不少同学都进步了很多，连孙明杰也变了……而你却退步了，究竟是什么原因呢？”
我红着脸，一句话也说不出来。老师心平气和地继续开导我，跟我谈了很多很多。我终于慢慢地平静下来，如释重负地走出办公室
我心里暗暗下定决心，绝不能再让老师失望了。于是，我上课专心听讲，积极思考，大胆发言，认真作业。“功夫不负有心人”。终于，我在接下来的一次独立练习中得了100分。我感到十分开心，脸上写满了快乐。
章老师更为我高兴。我的每一点的进步，老师都看在眼里，乐在心里。章老师就像严父慈母一样，进步时鼓励我，退步时帮助我，上课时关注我，作业时提醒我，答问时用眼神暗示我。是章老师用师恩，教我养成了爱学习、勤学习的好习惯。
现在，我经常走进老师的办公室，请教问题，聆听教诲，感受师恩。我爱我的老师！这份浓浓的师生情，我会永远铭刻在心底！
关于江西一山村小学只有一名教师一个学生这件事，你有何看法？
事情起始乡村教育一直是社会所关注的事情，虽说现在我国普及乡村教育已经取得了很好的成绩，但仍有一些太过偏远的地区，教育还是保障不了。据报道：江西一山村小学只有一名教师一个学生，让很多人感慨万分。对于这件事情你有什么看法呢？具体分析我们的乡村教育依然是任重而道远啊。想要加强乡村的教育就必须想明白两件事情。为什么老师不愿意去乡村教书？为什么孩子们不愿意待在乡村读书。我认为老师之所以不愿意待在乡村就是待遇不够高，有些偏远地区实在是太苦了，不给他们最基本的生活保障，他们怎么才能安心教书，孩子之所以不愿意待在乡村，是因为乡村的教资力量，实在是太过于缺乏，根本得不到良好的教育，继续待下去只会和其他孩子的差距越来越大。写给大家我们一定有珍惜现在的时光，我们应该庆幸，我们可以接受良好的教育没有吃过苦，很多乡村孩子，连最基本的教育都保证不了。希望有关社会力量，也可以继续跟进乡村教育的发展，尽最大的力量，去改善乡村的教育环境，我相信终有一天，城乡教育差距一定会缩小到忽略不计。相关引用国家振兴，民族强盛，根基在发展教育。人口众多，又以农村人口为最多，是我国最大的国情。人口多，教育需求就大。农村人口最多，其教育规模与需求也最大。显然，我国教育要现代化，首先离不开农村教育现代化。谈未来中国的发展，必须优先谈教育的发展，而农村教育发展更是题中之义！农村学校条件要在短时间全面赶上城市学校很难，农村教育发展工作更千头万绪，但不管千难万难，缩少师资队伍水平差距，着力打造名师队伍，这应该是当前和今后较长时期内，农村学校当头的重中之重工作！通过努力，这也完全是最可行的突破口。毋庸讳言，若这项最基础性工作抓不好，农村教育难以真正谈希望与出路！
老师叫我们写记叙文。记叙文怎么写？
1、第一人称叙事法
【特点】
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法
【特点】
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法
【特点】
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
7、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
8、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
9、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
这个学校的老师好吗？？？？？
我去这学校之前我看评论觉得挺好的，但我刚好有个朋友的哥哥也是在这读，我那朋友就跟我说这学校不好我也不知道信那边。等去了学校，其实也不能说很差但确实也不是很好。在老师这方面的话，你可以不用担心，老师都很好的，至少我遇到的老师都很好。上课幽默风趣，批改作业也很负责，你有个错别字老师都可以改出来，下课之后你问问题也会很耐心的解答，我们班主任就真的特别好！教学质量的话，其实我觉得挺好的，但是这学校学生成绩却都不太好，就这不能说是老师不负责什么的，主要是这些学生没想着学，大部分都没想学习，所以有的在其他学校只能算中等的学生在这就可以是年级第一，年级第二，没有竞争感。食堂的话，伙食是真的挺好，吃不习惯饭的话，也可以买面，还有小吃什么的，糯米鸡，烤肠，烤面筋，绿豆沙（和免费的不一样这是冰的），银耳羹（也不一样这料很足，一般出现在宵夜），小笼包，虾饺……很多很多，然后晚上也有宵夜可以吃，对于或是这块我挺满足的。
山村小学一名教师一个学生？
是的。江西黎川县熊村镇极高小学坐落大山深处，这所乡村小学改变了一批批孩子的命运。周一的升旗仪式，只有两个人，老师江国南和学生江昊天。江国南说，他虽然没有同学没有伴，我就是他的伴。“他能学习好就是我最大的心愿。”扩展资料是师生，更像爷孙尽管只有一个学生，江老师还是开设必备的所有教学科目。活泼可爱的江昊天，每天和江老师形影不离，两个人一起上课，一起吃饭，在这个“二人世界里”，这一老一小，既是师生，更像爷孙。今年7岁的江昊天家住极高村。母亲在他6个月大的时候就离家出走，父亲常年在外打工，小昊天长期和爷爷奶奶生活在一起。江老师为了减轻老人的负担，中午经常会让小昊天留下来吃饭，小小年纪的昊天也总是会帮着老师一起打扫卫生。江老师平时吃的比较清淡，但考虑到小昊天长身体，他每次都会给小昊天做一个肉菜。除了传授课本知识之外，江国南每天还坚持用一节课的时间带江昊天到学校周边了解大自然的知识。江昊天没有学习伙伴，于是江老师就成了孩子忘年的好伙伴，课余时间，陪江昊天玩耍、追逐、谈心。
学校与老师签订合同但是三份都在学校,合理吗
不合理。在与学校签订合同时一式三份，其中三份均由学校拿着，这不符合法律要求。1、根据《劳动合同法》第三十七条规定，用人单位未缴纳社会保险的，可有权解除劳动合同，在学校合同期间，学校从未缴纳社会保险。2、根据《工资支付暂行规定》第九条规定，劳动关系双方依法解除或终止劳动合同时，用人单位应在解除或终止劳动合同时一次付清劳动者工资。根据《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》第三条规定，用人单位克扣或者无故拖欠劳动者工资的，以及拒不支付劳动者延长工作时间工资报酬的，除在规定的时间内全额支付劳动者工资报酬外，还需加发相当于工资报酬百分之二十五的经济补偿金，到目前为止，并未受到学校工资发放的通知。4在校同事均已收到7月份工资，8月份夏令营补课工资，学校对于离职员工的态度是：因为你的离开，给学校造成了损失，所以学校有权力扣除工资；因为你违约了，所以学校有权力不发放押金。
请问一个班有几个老师啊
在中国是分科目来请老师的，所以一个班会有很多老师。
小学一般是语数英三科，每科各一名老师，还有体育、音乐、美术、思想品德、科学、实践、信息技术，有的还有舞蹈等学校特色的课程，这些课程，每科一般都是一名老师。至少10个老师。
中学的话语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、
音乐美术（高二时一般都会停课）都会各配一名老师。一般十二名老师，但是除去音乐美术，还剩10名老师。
以上针对人教版。
