小班教案
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班教案 篇1 活动目标： 1、使幼儿知道海带的名称、主要特征和生长环境以及干、湿海带的不同。 2、使幼儿知道海带的多种吃法及吃海带的好处，教育幼儿爱吃海带。 3、发展幼儿的感知能力。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 活动准备： 干、湿海带若干。 活动过程 一、引导幼儿观察海带的特征。 1、出示干海带：小朋友知道这是什么吗？请个别幼儿上前摸一摸、闻一闻，然后告诉大家海带是什么样子的？像什么？（让幼儿充分观察后说出海带是长长的宽宽的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辫子的绸带，像皮带等） 2、出示湿海带，引导幼儿观察比较：这是一根什么样的海带？（湿海带）这根湿海带和干海带有什么不一样？（引导幼儿从宽、窄、滑润、柔软等方面进行比较）。 3、把这一条干海带放在水里会变吗？（让幼儿讨论，然后当场放入水中，等会再观察） 二、海带的生长环境。 1、你们知道海带生长在哪里吗？请幼儿说说并小结：海带属于海藻类，生长在海边的浅水区，分为绿、褐、红三大类，从海岸往海里分布，形成像陆地一样大的海带森林，提供给海洋生物良好的觅食、栖息场所，它具有像刀片一样宽大的叶状体，表面可以直接吸收水中的养分。 三、海带做的食物。 1、你们吃过海带吗？是怎么吃的？请幼儿说出自己吃过和海带制品。 2、你喜欢吃海带吗？为什么？ 3、教育幼儿不挑食，爱吃海带：吃了海带对身体有什么好处？（吃海带，可以防止得“粗脖子”病，增加身体需要的碘，使身体健康） 四、结束活动。 1、我们现在来看看，刚才泡在水里的海带怎么样了？（变粗了，边上的弯曲明显了，摸在手上滑滑的，白白的盐没有了等） 2、干海带真有趣，放在水里会变样，以且你们在家里仔细看看妈妈把干海带放在水里变成了什么样。 小班教案 篇2 一、活动目标 1、感受美术活动带来的乐趣。 2、在了解印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。 3、感受印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。 二、活动准备 1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。 2、背景音乐(古筝录音带)。 三、活动过程 1、引出课题。 师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。 师：他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒? 2、介绍古代几种常见的印花布：蜀锦、蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩条被单布。 3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。 (出示材料)教师示范做法。 先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上颜色。 把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后打开放在报纸上晾干。 4、总结： 古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等，想想我们印出来的花布可以做什么用? 小班教案 篇3 目标 ：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。 准备 ：口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化) 过程： 1、故事导入： 小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。 2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随意做动作) 跳舞需要什么伴奏?(音乐) 小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。 3、教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。” 幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。) 4、老师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”(老师示范线条的画法) 5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(纠正幼儿的握笔姿势) 6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。 小班教案 篇4 活动目标： 1、培养幼儿爱妈妈的情感。 2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达能力。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张 活动过程： 一、演演唱唱 听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。 二、学学说说 1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈。 2、出示图片，激发幼儿的兴趣。 3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的 4、逐句教说儿歌。 5、完整教说儿歌。 三、听听变变 1、教师再一次有感情的朗诵儿歌，感受说儿歌的乐趣。 2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。 四、游戏玩玩 请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。 活动反思： 《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。 小班教案 篇5 活动目标： 1、 让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。 2、 鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。 3、 培养幼儿的观察力及想象力。 4、 培养幼儿敏锐的观察能力。 5、 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、 活动在雨天进行。 2、 让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。 活动过程： 一、 引发幼儿看雨的愿望。 1、 师：今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨? (孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”) 2、 师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢? 幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。 幼：也可以穿雨衣。 幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。 …… 3、 帮助幼儿穿戴好各种雨具。 (幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。) 4、 启发幼儿帮助同伴。 师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗? 幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。 幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧! …… 二、 带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。 1、 引导幼儿看雨。 (1) 师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧! (2) 幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。 孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。 2、 引导幼儿听雨。 师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听…… 幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!” 幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!” 幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。” 幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。” …… (孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。) 3、 把雨点带回“家”。 师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗? 孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。 三、 回活动室，集中交流总结。 1、 师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢?它们在说什么 呢? 让孩子们互相交流自已看到的、听到的'，丰富经验。 2、 师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话? 活动延伸： 1、 水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏) 2、 小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色) 活动反思： 1、 教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。 2、 本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。 3、 活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办”的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。 小班教案 篇6 教学目标： 1、学习正确的擦嘴巴姿势和方法。 2、怎么样正确地使用毛巾、并培养良好的卫生习惯。 活动准备： 1、教师自制的娃娃脸两张，(嘴角有米粒) 2、毛巾一条。 活动过程： 教师出示自制的娃娃脸，引导幼儿观察娃娃有什么不同。 如：孩子们，看到我手中的娃娃没有，它多么可爱呀!但是你们有没有看到今天这个娃娃的脸很脏，脸上有一粒白晶晶的东西，哦，这个东西还黏糊糊的(教师触摸米粒)，你们知道那白晶晶、黏糊糊的东西是什么吗? 引导幼儿去触摸白晶晶的物体，让幼儿体验感受。 如：下面我要请一位小朋友过来触摸它，让后让他告诉大家那白晶晶、黏糊糊的东西是什么?愿意过来的请举手。 引导幼儿如何去除娃娃脸上的米粒。 如：我们让娃娃脸上干干净净的好不好?你看它脸上太脏了，没有小朋友愿意跟它玩耍，让我们来帮帮它吧!让它和我一样脸上干干净净的，而且还有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一块毛巾，我现在要用这块毛巾帮它把米粒擦掉。 引导幼儿观察擦毛巾的动作。 如：孩子们，现在啊!我们开始要给娃娃擦米粒咯，这块米粒实在太讨厌了，不擦掉它，娃娃就没有朋友了，而且娃娃会哭哦，你们想让娃娃没有朋友吗?想让娃娃哭吗?我想小朋友都希望娃娃开开心心的对吧!好啦!我们现在动手了!请小朋友都把眼睛睁得大大的，看老师是怎样用毛巾一点一点帮娃娃把米粒擦掉的，过一会，我要请小朋友上台，再次帮娃娃擦米粒哦，如果谁擦得干净，方法又正确，我要有小奖品发放哦。 引导幼儿亲自动手，体验擦米粒的感受。 如：好了，我要请一位小朋友来给娃娃擦米粒哦，每个小朋友都要仔细看哦，如果他擦得不对，我们帮他指出来好不好? 出示娃娃，让幼儿体验结果的快乐。 如：啊!这个娃娃被小朋友擦得多干净啊!你看你，它都笑了。(在娃娃脸上画笑容)而且哦，它还有了一个新朋友，你看它们一起多开心啊!这都是小朋友的劳动结果，所以娃娃喜欢小朋友，而且娃娃还要告诉小朋友一句话哦，都希望小朋友竖起自己的耳朵，认真听哦，娃娃说：娃娃娃娃，脸上脏，就用毛巾擦一擦，仔细擦，天天擦，脸上干净，妈妈爱，小朋友爱，开心幸福好宝宝。 教师：听到了没有?如果小朋友脸上脏兮兮的，不讲卫生，细菌就会进肚子利去了，肚子就会痛，痛就要去打针哦，小朋友不希望自己天天打针吧!咱都是乖宝宝，我希望孩子们养成勤洗手、勤动手、讲卫生的好习惯哦!最后哦希望宝宝在幼儿园健健康康地成长。
彩色水果对对碰好不好
彩色水果对对碰是一款以消除为主题玩法的趣味游戏。轻松快捷的消除玩法和丰富的关卡会让喜欢这种类型游戏的你沉浸在这个乐趣世界中，对彩色水果对对碰感兴趣那就快来下载吧。彩色水果对对碰介绍1、如果是比较难的地图，像大魔方，看起来越来越多，需要很强的眼力。2、有很多道具可以帮助你突破关卡，随时打开游戏打发无聊的时间。3、操作方法简单，充分发挥自己的能力，开始新的挑战，顺利通过任务。彩色水果对对碰特色1、掌握一些显示实力的技巧，把同色的方块连起来排除掉。2、特效很酷，让我们更好的体验挑战性的玩法乐趣。3、初级班相对简单，容易完成。水平过了之后，难度会逐渐加大。4、游戏玩法和规则看似很简单，但考验的是玩家的心智和成语储备。彩色水果对对碰亮点1、每次游戏结束后，玩家都可以上传记录，最好选择好的记录上传，这样看起来更有面子。2、每次游戏都不能被淘汰一半，可以用道具通关，也可以选择挑战失败。3、每次成功过关都会有道具奖励，有有用的，也有有限的。你可以把它们变成金币。彩色水果对对碰特点1、不同难度等级的分类满足不同的人，不同难度等级带来的体验也不同。2、地图越大，大脑消耗越大。这不是一般玩家可以挑战的。这么大的魔方，很少有人会拼。3、有很多不同图案的神奇宝贝方块。玩家可以清除宝藏图案，区分不同的方块。
小班教案
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。 小班教案 篇1 活动目标 托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备 小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。 活动过程 1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？ 2．幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？" 3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。 4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。 活动结束： 小朋友一起听音乐。 小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。大多数的国人均相信迁移（搬家）会给当事人（或屋主与家人）带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多数人迁移（搬家）时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵循相关的传统习俗及喜忌，希望能有吉祥兆应，也才觉得安心。 小班教案 篇2 【活动目标】 1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。 2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 【活动准备】 1、每个幼儿1个纸箱（去掉两头折盖）、在户外布置出草地场景（垫子）。 2、小刺猬头饰，标志。 3、录音机、音乐磁带。 【活动过程】 1、热身运动： 师，今天天气真好，我们一块儿锻炼一下身体好吗？好。师、生边念儿歌边做骨碌操。 （骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我来和你做游戏。） 2、教师出示小刺猬头饰激发幼儿们的活动兴趣。 3、师：小刺猬采了很多果子需要我们帮忙，你们愿意吗？揭示课题：游戏：小刺猬运纸箱。 （1）教师示范、讲解游戏玩法、要领（滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同时提醒幼儿注意两人之间要保持距离，不要碰到小朋友）和注意事项。 （2）自由练习。提醒幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚。 （3）分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。 （4）现在我们小朋友很厉害了，能按规定很快的帮小刺猬运完纸箱了。下面我们来进行运纸箱比赛好吗？（好）。 将幼儿分两组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。将获得漂亮标志每人一枚。 4、教师讲评游戏结果并教育幼儿做事情的时候，如果遇到困难要想办法解决困难，不能逃避。 结束部分： 放音乐，教师带着孩子学小鸟飞飞出活动室到户外觅食。 【课后反思】 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。保护好自己的同时也要注意别碰伤别人。尤其是在练习侧翻滚的时候有的幼儿的动作不够规范，以至于自己的纸箱摩擦到下巴或从脚下滚落。但是终归幼儿玩的都很尽兴。经过反复练习后，幼儿们都能熟练地完成侧身翻滚的动作。最后，通过竞赛，让他们感受到了游戏的激情、魅力和快乐。同时锻炼了幼儿们互相合作的精神也培养了幼儿们的集体荣誉感。总之通过本次活动使我深深知道兴趣是最好调动幼儿积极性的最好最有效的方法。今后我会再接再厉，把每一堂课准备好、设计好、开展好、完成好。 小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。 小班教案 篇3 【活动目标】 1.主动探索利用不同材料制造出不同的声音。 2.感受自制声音的乐趣。 3.发展幼儿的观察力、想象力。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 【活动准备】 1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。 2.白纸、塑料纸、餐巾纸。 3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。 4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。 【活动过程】 (一)开始部分 教师利用谈话引入主题。 师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。” (二)基本部分 1.制造声音。 教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 师：“现在我要变魔术了，注意看好了。” 教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了? 教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 2.分组制造声音。 (1)教师介绍四个部分的材料，鼓励幼儿去每个部分探索，尝试让这些东西发出声音来。 (2)幼儿分组自由探索，教师进行指导。 如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 “纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 “杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。 3.说一说自己的发现。 (1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么? (2)声音表演会 要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。 下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。 打电话(用嘴对着被口说话) 着火了(揉搓塑料纸) 刮风(摇动旗子) 4.了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。 师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听，如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。 (三)结束部分 在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。 活动反思： 孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了成功与快乐。 小班教案 篇4 【活动目标】 1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。 2、观察手动充气工具充气的.过程，感知皮球的外表变化。 3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。 2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。 【活动过程】 一、玩球活动。 1、教师（出示瘪皮球）：这是什么？（皮球）你以前玩过吗？ 2、请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。 教师：今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？（这个皮球拍不起来） 二、感受空气。 1、今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢？（因为它没气了） 2、认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。 教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。 三、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。 1、教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢？我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。 2、教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。 四、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。 1、教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗？有什么不一样的呀？（现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。） 2、教师：现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点？ 教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。 3、请个别幼儿尝试操作。 五、进行游戏。 教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高？ 游戏可进行3—4遍。 小班教案 篇5 设计意图 《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会，它主要是让理解故事内容，拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，并能用多种方式表达对成人的爱。 活动目标 1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 2.学习用多种方式表达对成人的爱。 活动准备 1.图片、挂图。 2.故事磁带。 3.黑板。 活动过程 一、谈话讨论活动反思 （一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。 （二）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。 二、倾听故事 （一）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。 （二）妈妈的妈妈是谁? （三）妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样? （四）小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样? （五）外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗? （六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。 三、表达对妈妈的爱 （一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。 （二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。 拓展延伸： 迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。 （1）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？ （2）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？ （3）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。 活动反思 本次活动的教学目标有两个： 1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 2、学习用多种方式表达对成人的爱。 在本次活动中，我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主，活动中我扮演“妈妈”，通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的，每个人的表达方式是不一样的，活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式，除个别内向的孩子没能积极的表现出来，这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了，就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受，才能达到更高的教育教学质量。 回家后，把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？”最后，我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。 小班教案 篇6 活动目标： 1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。 2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。 活动准备： 1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。 2、在幼儿园观赏菊花。 3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。 活动过程： 一、开始部分 1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去?”(想!)好，我们出发! 2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。 二、基本部分 a、组织幼儿赏菊、评菊 1、师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么?你知道吗?”(幼儿自由回答)老师告诉你们，是菊花。 2、组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。 3、组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花?简单介绍部分菊花的特别作用。 b、学习儿歌《菊花开》 1、师：“小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢!不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那么老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样?”(提问有关菊花的知识) 2、师：“小朋友们，可真聪明!那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦!(教授幼儿儿歌《菊花开》) c、画菊 1、师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好?”(好) 2、师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢?哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂亮?(漂亮)，漂亮咱们自己动手画一张吧!” 幼儿自由创作菊花。 幼儿作品简介。 幼儿作品区角展评。 三、结束部分 1、教师小结。以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。 2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。 四、活动延伸 带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识。
永嘉之乱是怎么回事呢？
永嘉之乱，是西晋怀帝永嘉五年（311年），匈奴军队在刘渊之子刘聪率领下击败西晋京师洛阳的守军，攻陷洛阳并大肆抢掠杀戮，更俘虏晋怀帝等王公大臣的一场乱事。及后导致西晋于316年灭亡。这一次乱战也导致了很多问题的产生，并且对我国政权的影响力也是非常巨大的。一，永嘉之乱是发生在西晋时期的一次战乱。因为这次战乱主要是由于匈奴的军队在刘玉聪的率领之下，打败了西晋的京师的守军在这场战役当中呢，我们的古都城洛阳被沦陷了，并且惨遭了大量的杀戮，而且呢，很多的人民群众也都被俘虏了，环境的也在这一场战乱当中和他的王公大臣被俘虏，并且在敌方的势力当中生存了很长的时间，这也直接导致了西晋在这1年之后灭亡了，并且对于这个王朝的更新换代了，起到了一个决定性的作用，对于我国古代战争的意义也是非常重大的。二，西晋本身政治背景就十分杂乱，当时的政权也是非常混乱的永嘉之乱之所以产生的和当时西晋的八王之乱，以及当时政治经济环境有非常大的一个关系，因为我们都知道王朝想要稳固，一定要先顾自己在百姓当中的一些贤明，而且呢，也要稳固自己的政权，不管是从经济上来说，还是从自己的权力中心来说都是一个相对稳定的状态才能营造国泰民安的富强景象，但是在西晋末期的时候呢，八王之乱已经倒这导致了政权的紊乱病情的，当时的人民生活的也是民不聊生经济也是急速的退化，所以说蛮夷之族称我国国力空虚的时候呢，就发动起了战争，这样一来的话，当时腐朽的西晋王朝是抵抗不了的，也就引发了这一场战乱。三，这一次的战乱使我国国家势力走向分裂在我们的祖国是非常的统一，并且非常团结的，但是在古代的时候呢，并没有现在这样的繁华景象，而西晋的，这次战乱的也是我们国家走向了更加分裂的地步，所以说后续的一些开国皇帝呢，真的是意义重大，因为他们所做的贡献对我国的后期后市发展都是非常的具有重要意义的永嘉之乱的使我国走向了更加分裂的地步，是一次史无前例的混乱战争。
永嘉之乱的影响有哪些？
永嘉起义是西晋淮帝司马迁的统治时期，对后世产生了重大影响。匈奴贵族刘渊反对金朝。刘渊之子刘聪两次攻打洛阳未果，终于打败了西晋都城洛阳的守军，冲破西晋都城洛阳，大肆焚毁、杀戮、抢劫，俘虏了晋怀帝和一批王子大臣。这是另一个类似于靖康耻辱的悲剧。永嘉起义虽然没有直接导致西晋王朝的灭亡，但西晋王朝已无力抵抗外来势力，几年内就灭亡了。然而，西晋的开国皇帝确实是司马懿的孙子。西马扬统一了国家，结束了长达80年的分裂。司马炎死后，他的儿子司马忠接手了他的工作，自然，他无法管理政府，权力逐渐消失。在他统治期间，八王起义爆发，这是一场严重的王室内乱。与此同时，匈奴贵族刘渊不顾西晋的侵占，利用西晋的内乱建立了汉国。此时，西晋王朝已经名存实亡，全国到处都是狼。朝廷无法控制局势。但即便如此，司马岳与晋怀帝之间的矛盾也愈演愈烈。洛阳长期以来一直是一只受惊的鸟。就连司马岳也以十字军攻打石勒的名义，带走了洛阳几乎所有的精锐士兵、王子和大臣，洛阳几乎成了一座空城。然而，内部冲突并未结束。晋怀帝对司马岳下了诏书，双方都撕破了脸。然而，司马岳不久就去世了，但西晋王朝也在不断的内耗中消耗了自己的精力。再次，面对匈奴的进攻，西晋王朝没有抵抗。晋怀皇帝也在逃跑的路上被俘，太子也被杀。与大宋不同的是，西晋与明朝一样，实行分封制，因此全国有许多封王，否则当年八王之间就不会出现混乱。基于此，我得知晋怀皇帝被杀，武靖国王司马延的儿子司马耶在长安。然而，西晋王朝完全失去了抵抗力，当时世家已从都城洛阳迁往长江以南，因此司马耶抵抗并不久向刘聪投降，西晋王朝灭亡。
六年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我精心整理的六年级作文10篇，希望能够帮助到大家。 六年级作文 篇1 明天就要去宜兴进行拓展训练了。出发之前，我夜难安寝，辗转反侧，十分兴奋，感觉就像是度日如年，好不容易“熬”到了天亮。 第一天 随着刹车声的响起，终于来到了宜兴，我们一个个精神饱满地下了车开始活动了。首先是“破冰之旅”，我们给自己的队伍起了一个响亮的名字，叫做“团结合作队”，口号是“人心齐，泰山移”。第一个游戏项目是“不倒森林”，规则是：每人用手扶住一根杆子，当哨声响起时，用手抓住前面一个人的杆子不让它倒下，就算成功，我们一开始，不太协调，失败了就互相指责，推卸自己的责任，十分钟过去了，我们基本就没有成功过，后来教官对我们说：“‘不倒森林’是要靠团队的力量，更何况你们叫团结合作队呢？”我们猛然醒悟，失败了也不气馁，相互指导，最后我们一次性做了10个。下午，我们玩的是“群龙取水”，我们站在一条线后，水瓶离我们1、3米到1、5米之间，要靠团队的精神拿到水。首先，是一个个子不高的女孩子，我抓住她的腿让她稳住，哥哥顶住她的脚不让她在向前倾时滑倒，还有一个人抱住她，来保护她，最后我们第一个完成了任务。接着，我们玩“车轮滚滚”，是我们把报纸做成履带的样子，人站在里面推着“履带”往前走，分成两组，一往一返，哪一组先完成就获胜，我们把报纸的衔接处接牢，但到了最后胶带纸不够了就没粘牢。开始了！我们十分团结，占有绝对的优势，但在返回的时候，报纸坏了，就只得到了第二。通过一天的活动，让我深刻地理解了“团结力量大”这个道理。 第二天 上午，我们先玩了“通天塔”，规则是：用pv纸板做成箱子，往上搭，越高越好。一开始，我们争论不休，一个说这样搭，一个说那样搭，搭了又拆，拆了又搭，过了好久，才有一个统一的方案：先把前两层搭好，搭第三层的时候，把第二层抬起来把第三层插进去，搭第四层也是如此。虽然搭塔的时候很顺利，但议论的时间太久，只得到了第四名。然后，我们玩“数字城堡”，是让我们从一踩到五十，并不能踩到其他数字，用时最短者胜利，我的性格是：粗心。而且天气很热，我就变的十分急躁。走到18的时候就失败了，一个小孩子细心，用了两分四十秒就成功了，我吸取了上一次的教训，小心翼翼，只用了两分三十秒，荣获第一名。接着就是采茶活动，要求采一个叶心加一片叶子或加两片叶子的，我打起精神，一丝不苟地挑起了茶叶，我们这一队一共采了一袋半，采完之后，我们炒茶叶，差一点把手烫伤了，当我们品尝着自己采的茶，心里有一种说不出的高兴。 今天我懂得了细心就可以把事情做好。 第三天 上午，我们去了张公洞，洞内有许多洞穴，其中有一个洞叫做“海王殿”，最为出名。这个洞的构造十分精巧，底下全是空心的，传说张果老曾经在这里修炼过。在这个洞的上方有两个倒锥，十分出名。他们分别是1、8米和1、9米长，每30年只长几毫米，至今已有30亿年的历史了。在洞的旁边有一个很深的地方，人称“小海”。张公洞是由海水冲刷而成的，这些水没有流出去，就留在了这里，所以张公洞只有几摄氏度，很冷。游览了张公洞，我真正理解了自然界造化的力量。 下午，我们带着依依不舍的心情乘车回家了，这次锻炼让我懂得了团结、细心、感恩、毅力、智慧的重要性，这要感谢小主人报的精心安排和带队老师的辛苦劳动。 六年级作文 篇2 又下雨了。那绵延不绝的雨勾起了我的回忆。看见任何事物，都会联想起童年的趣事。 坐在教室沉闷的空气中，我却不由自主地回忆起一个小趣事来。 那是三年级的夏天。不知从什么时候起，流行起了一种用粉笔末制成的“烟雾弹”。其实也就是把粉笔磨成一些碎末，然后再装进纸包里。说是“烟雾弹”，但威力并不大，只会洒人一身粉笔末，并不会迷住人的眼睛。但我们还想不了那么多，只是觉得这种新型“武器”很有趣，而且还幻想着有一天可以用它从坏人手里逃脱。 一天下午，我一边把玩着刚做成的几个“烟雾弹”，一边走路回家。无意间，看到背后有一个躲躲闪闪的人影，心中便升起了一种念头——是绑匪！虽然这么想，但我还不知道“绑匪”到底有多大破坏性，竟然还有一点点兴奋——“烟雾弹”可以派上用场了！ 我趁那个影子不注意，“刷”的把“烟雾弹”给抛了出去，洒了那人一脸灰，剧烈的咳嗽起来。我趁着这当儿，赶紧跑了。当时还有一点点得意呢——从绑匪手中死里逃生了！可现在想起来，绑匪哪里会光明正大地在车来车往人头攒动的繁华地区绑架人啊？除非他是火星人…… “杨雨欣，你的圆的面积是多少？”“啊？”一阵哄笑把我拉回了现实，脸一下子红到脖子根，低下头，听老师滔滔不绝的批评：“刚才跑哪里去了？啊？知不知道这节课很重要？老走神可怎么办呀？……”听到这里，我忽然想起那档儿子蠢事儿，竟然哧哧地笑了出来，老师和同学们都高呼：“你走神走哪儿去了？”我的脸一下子红到了脚后跟…… 六年级作文 篇3 一部分人在路上慷慨大方，帮助过很多需要帮助的人，路走完了，他得到的是赞誉和感激。 一部分人在路上什麽也不管，只顾着走完这条路，路走完了，却两手空空，什麽也没得到，枉走这一遭。 还有一部分人在路上，即想得到别人对他的好处，却对别人吝啬小气，路走完了，他也什麽也没得到，还得罪了很多人和别人对他的记恨。 其实生活中，这些人很多，他们为了某些利益，背叛了自己，伤害了别人。回头想一想这又何必。 看看第一部分人，他们不在乎某些利益，乐于奉献，即得到了幸福和快乐，更重要的是得到了别人对你的情。 六年级作文 篇4 渐渐消融的冰雪带走了冷冷的冬天，远远天际炸响地第一声春雷随即迎来暖暖的春日。一早起来，天边雾茫茫的。到处笼罩着白色的烟雾，有如蒸汽一般。太阳从山脊缓缓升起，把白白的雾儿蒸散在空中。苏醒的大地，早已让春风传遍原野。 屋外的世界鸟语花香弥漫，大自然被春的画笔勾勒的美仑美奂。周末的.时光我自然不会挥霍在那漫如潮水般永远写不尽算不完的题海中，周末应该有周末的样子，不应该被外来的东西占有，真才识学是靠内在的动力，而不是外在的压力。应当去放松那因紧张充实的学习生活而紧绷的神经才是…… 公园中 春意融融，草长莺飞，必然是放风筝的好时节。 园内草坪上，面露笑颜的人们，或站或坐，神情专注地看着云中的“健儿”。任由调皮的风儿拂乱发丝。我迫不及待的买来一只风筝，轻轻托起，这时风力正强，我的风筝很快被送入空中，感觉自己仿佛随着风筝飞向云端不可探知的深处，任由心去领会这一切的美好。然而不久，内心深处滋生出一种倦怠之情，随着自己的操纵绳长绳短，风筝顺从的上下飞着。一切都掌控于股掌之间的感觉，未免过于乏味了。 正当这时，一群白鸽从天边飞过。我感觉到一颗颗怦然跳动的心轻轻掠过我的风筝，将一种蓬勃的生命气息通过紧握在手中的飞舞的银线传递给我。 “为什么从没在意过生命力如此张扬、可爱的鸟儿呢？”我轻声自语道。它们银色尾羽像碧波般在风中荡漾，明媚阳光的照耀下，弥漫着点点金色的光辉，周身闪耀莹莹银光，我从不知白色可以如此美丽，紧接着一阵刺眼的眩晕，我跟着飞舞的鸽子奔跑起来。或许人们正以诧异的目光看着我，一个近乎疯狂的女孩。一切都付诸脑后，我只被着生命的气息深深震撼着，那是自由，是不受任何束缚，无羁的洒脱与昂扬。它们飞翔时，与天空契合的如此完美。它们从不曾像风筝那样被人掌握在手中，它们生来就是为了搏击和飞翔，它们只属于自己，属于天空，属于阳光、微风和雨露。 此时，我眼中的大自然是如此绚丽神奇。淼河如同一条酡红的缎带自水天相接处蜿蜒而来，载着夕阳归途的欢畅流向远方，飘渺而又柔长。柠檬色的光线透过云层错落有致的洒向大地，轻柔而又灿烂。然而最令人神往的莫过那片片白色的身影，自由、轻盈、快乐的精灵。 手中的线绳早已不知去向，此时的我只原化作白鸽，让自己的身影在碧水蓝天间荡漾…… 六年级作文 篇5 淡淡的秋色气氛，使这野外更显得凄凉。那一棵棵步入冬天的野树，看起来十分憔悴。天空黄澄澄的，太阳向我们道别的美丽光芒，看起来似乎特别悲伤。 一望过去，看到一个钟形的淡蓝色笼子，与身后的橙黄天空搭配得如痴如醉。但我注意到的却是笼子里带着忧愁的鸟。看起来如此美丽的鸟，那红色的嘴巴衬托出优雅的线条；翅膀的蓝黑相间，看起来更加显眼；黄橙的腹部与背景相融，更是别具风情。但它那透亮如玻璃的眼，却流露出一滴泪光，它看着笼外的伙伴们，伤心不已。挣脱不掉的寂寞，让自由显得更珍贵。 那树上的小猫，穿着亮丽的衣服，看着树下的笼中鸟，似乎也感受到无比的落寞。 自由是人们渴望达到的最大目的。人生总是要有难关，才能激发我们越挫越勇，努力的达到目标。但受困的人们，将永远哭泣。 六年级作文 篇6 伴随着呼呼的北风和孩子们的雀跃声，我们就这样迎来了20xx年的第一场雪。她是那样美丽、高贵而又洁白。 雪，应该是一个阴性名词。她，而不是他。 雪，是可爱调皮的少女；是活泼大方的小精灵；是画技高超的画师。她手执神奇的画笔，勾勒出一个美丽的天地。这不，雪刚飘飘洒洒地下起来，孩子们本专注于课堂中的心顿时被勾出窗外。也是，这等美景，又有谁能不被陶醉其中？ 雪越下越大。 屋檐上，地上，田野上、孩子们的掌心上到处落满晶莹的雪花。我们的世界成了一个银装素裹的世界！美，难以言状的美。她落到树上，原本光秃秃的树干，树枝被她装点得“千树万树梨花开”；落到田野上，放眼望去，一片洁白广阔的汪洋；落到地上，大地妈妈又披上银色的新装。孩子们在雪地上打滚，在雪地上堆雪人，打雪仗。别提有多高兴了。原本死气沉沉的冬季啊，被这场突如其来的大雪装点的生机勃勃、美轮美奂。不同的城市，不同的人们，可唯一相同的，是这场雪为这个世界带来了更多欢声笑语。 雪还是一位文静温柔的少女，更是一位极擅舞蹈的舞蹈家。如梦如幻，于人不觉间。她可爱、美丽，洁白而着涩。她悄悄地走向人间，裙袂飘及处，一片洁白，无数笑声。她拂面不寒，沾衣不湿，像一曲动听的歌，又像一幅美妙的画。她将自己宝贵的青春与生命，献给大地，献给世间万物。过处满是惊鸿，演奏出世间绝唱一一最后的颂歌。 来也匆匆，去也匆匆。 尽管她已经远去，但孩子们兴奋的谈论声，笑声还是不绝于耳。更何况，不久之后，又有场新雪，少女般姗姗而来。 罗丹曾说：“生活中不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。”凡人善举演绎人间大爱。同学的关心帮助……生活中的美比比皆是。但是我更爱这场雪，她的美无与伦比，震惊世人。 六年级作文 篇7 有人说：眼睛，是心灵的窗户。那么，我觉得，阅读，便是照耀与点缀这个窗户的最美阳光。读完英国作家尤安·艾肯的《走遍天下书为侣》后，相信大家都会有这种感叹：是啊！如果书不是对心灵最好的灌溉，那会是什么呢？ 尤安·艾肯说：“一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。”是啊！书即是友，友即为书。以书为友，在阅读的世界中，书带给你的是一群有血有肉的人：有的活泼，有的内敛；有的大方，还有的吝啬；有的忠诚，有的奸诈……你能从他们身上学到很多你在其他地方学不到的知识。一本书便是一块人生的指路碑，能指引你通向光明的远方。 静坐一隅，不需要音乐，拿起一本书，细细品读，既犹如喝茶，令人神情气爽；又仿佛好友久别重逢，共话巴山夜雨。那是多么惬意！徜徉在书中，感觉自己走进了另外一个世界，与外界毫无联系。我也有过这样的经历：一直以来，最能让我流连忘返的地方是超市中的书摊，坐在凳子上，或拿一本童话书，或拾一部历史书，这是最开心的事。每次进了超市，我向爸妈打个招呼就径直走向书摊。这次，远远的，一本新上架的书——曹文轩先生的《大王书》就吸住了我的目光，可惜被塑料袋特意包住了。我眼巴巴的望着它精美的封面，上面还印了一个金灿灿的奖章，那是国际安徒生文学大奖的印章。心里升起几分遗憾：“唉！这么好的书却看不了，真是可惜了。”突然，脑袋中灵光一闪：嘿！我先拆开来看，走之前再把它包好放回去。于是，我便把胶贴撕开，小心翼翼的把书取了出来，坐下津津有味的看了起来：魔王熄用大魔法收走了天下百姓的视觉、听觉、语言和灵魂，分别封存于金、银、铜、铁四座山中，并焚毁书籍；熊熊火光之中，一本书腾空而起，飞落到牧羊少年茫的身旁，刀光剑影之中，茫按照大王书的指引克服千难万险去拯救世界……我沉浸在这奇幻的故事之中，心情跟着惊险的情节跌宕起伏。“小朋友，这本书不能随意开封，请把它放回去。”我从激动人心的异世界一下子回到了现实，不知何时，工作人员站在了我的面前。“喔！茫还没有拯救世界……”看着工作人员那严肃的表情，我恋恋不舍地把书合上包好，慎重地放回了书架。 书，是一道灿烂的精神之光，它能滋润你的心灵。走遍天下书为侣，读书能让你走进另一个人的心灵，倾听别人的心声，弥补自己的不足。还犹豫什么呢？赶快拿起书吧！ 六年级作文 篇8 书，是常识的大陆；是一把启承智慧的钥匙；是一位永遥陪同我们的友人！在我们成长的途径上不书这位敌人是不言的。 风趣笑话在书标中展示，巨人造诣在书原中展现，中外的沉大发现在书利中铺现…… 我们曾替了《三邦演义》中诸葛明的逝世觉得疼惜；我们曾为了漫绘中的我物而欢啼；我们曾为了《红雪私主》中七个小矬己的仁慈而激动……通过书这位良师益敌，让我们懂得更多的人和事。 从从我们刚入进学校，书就笑着和我们击召唤了。 学语文让尔们更佳的取别人沟通跟交换；教数学，能让我们念维迅速，脑筋机动；学英语，能让我们拆伏沟通世界的桥梁；学劳动，能让我们进步着手才能…… 古人曾经说过：“读了一本赖书，像接了一个益朋！”我们可以利用良多时间阅读书籍。比方，早上早讫一会，瞅多少分钟书。半夜有空余时间，看几分钟书。晚上睡觉前，拿出书来再看一会。周终，可以往书店望书。父母给的零花钱，可以用来购书。书中有的美词好句，可以勾勒没去，或抄在笔记本上。有好的文章，可以腹下来。匆匆的，我们会爱上书，和书成为如影随行的冤家。通过读书，可以扩大我们的视线，丰盛我们的知识！ 读书，是要道就办法。毛主席素来皆反对这种只图钝，不讲后果的读书方法。在这面我们可以借用巴金的读书方式：1、不蒙前提限度能够充足的害用时间；2、暖故而知新；3、可能一直的从未读功的书中汲取精力力气！ 阅读成绩幻想，浏览抬飞盼望。同窗们！让咱们应用、课余时光多读书，读恶书吧！ 六年级作文 篇9 在城里，每天都面对着高楼大厦和车来车往，看久了心情也很烦。每隔一些时间，我就要到住在乡下的外公家去玩，那里有宽阔的农田，绿油油的水稻，还有那吃草的牛和羊，特别是看到外公家那群活泼好动的鸭子，心情就非常舒畅。 外公家养的鸭子非常可爱，黄黄的嘴巴又圆又扁，一双圆圆的眼睛镶在脑袋两侧，总是喜欢东瞧瞧，西看看。鸭子喜欢穿各种颜色配起来的衣服，阳光照在鸭子身上，显得格处漂亮。鸭子的翅膀有点大，一扇起来，比扇子还要凉快，一双黄色的小脚支撑着比较肥胖的身体，走起路来摇徭摆摆，很神气。 鸭子每天都到河里游泳，有时也捉河里的小鱼小虾吃。游泳后，它们就会上岸来，回到外公家院子里，嘎嘎嘎地叫不停，这时，外公从屋里盛一些玉米倒在地上，鸭子们就开始疯抢玉米吃，吃饱后，它们就懒洋洋地回到自己的窝里。有的鸭子就在窝里生蛋，外公每次看到生蛋的鸭子就会说：“小鸭子真能干”。 外公家养的鸭子还是看家的好帮手呢！每次来了客人，鸭子总会围上去，嘎嘎地叫，人走的时候，也会嘎嘎地叫个不停，好象在对客人说：“慢走，慢走”。鸭子常常和我一起耍，有时用嘴扯扯我的裤子，有时扇着它的翅膀，扭动着它笨重的身体，给我跳舞。每次我离开外公家，它们都要跟着我走几十步，好象很舍不得我一样。 我很喜欢外公家那群活泼可爱的鸭子。 六年级作文 篇10 每个人的成长道路上都有泪水有幸福，每个人都有要走上属于自己的路，在我看来，最难走的一条还是学艺之路。 一年级时，我在学校活动会上听到一首优美的钢琴曲，从此，便对钢琴有了浓厚的兴趣。回到家后，死缠着妈妈要学钢琴，看我如此着迷，妈妈答应了，当天就给我报了名。 第二天早晨，我就兴高采烈地去了，刚到门口，一种独特的音符犹如一阵风似的轻轻拂过我的耳畔，那音律比钢琴还要动听，就像春天的柳树在水面上打漩涡的声音。我转过身去，原来一位漂亮的女老师在拉小提琴，我被那种声音深深吸引，似乎对它”一见钟琴”了。于是，我改变了主意——学小提琴，不管爸爸妈妈怎样劝说，我都痴痴地被小提琴迷住了。 早晨，我背上妈妈花了血本给我买的小提琴，高高兴兴地向老师家走去。刚到门口，我就听到了我，额梦寐以求的声音——小提琴声。我对拉小提琴的决心，似乎又升了一层。我小心翼翼地拿起琴，生怕破坏了它，老师把琴抬到我的肩膀上，说：“站直！不要动，就这样站着”，我照着老师说的去做，眼睛都不敢眨，可是，琴犹如一块大石头，越抬越重，把我这瘦弱的小身躯都都快压垮了，我不断地把琴往上抬，生怕它掉在地上。老师看到我颤颤巍巍的，又给我扶了一把，还使劲往我身上按了按，那感觉别提有多疼了！ 第一节课，全浪费在抬琴上了。我和老师道别后，一边揉着肩膀，一边回忆着老师和我说的那些话，既心酸，又高兴。 很快，又迎来了第二节课，这一次，我可以完美地拉琴了，看来，在家里的练习都没白费。老师开始教我的一些基本曲调，我都可以拉出来，可是，两个星期过去了，我还在练习那些调，看着眼前密密麻麻的歌谱，拉着已经滚瓜烂熟的曲调，我突然感到拉小提琴真的非常枯燥，我对小提琴的兴趣也慢慢减少了，开始有点想放弃。 以前，回到家我都非常自觉地练琴，慢慢地，都是爸爸逼着我，才去练。每次到老师家门口，我都犹豫不决，就想磨点时间，少拉一会儿。就这样三年过去了，我只学了两首曲子，还是两首非常简单的彝族小调。我真的放弃了！而且还得了“小提琴恐惧症”，一看到电视里的小提琴表演，就会躲到房间里，不想听到任何关于小提琴的声音。 虽然我放弃了小提琴，可是也让我明白：失败中的迷茫，让我们从中找到一个全新的自己。
六年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我收集整理的六年级作文6篇，希望能够帮助到大家。 六年级作文 篇1 在我的楼下，是一扇普通的大门，绿色的旧漆，似乎还有一点生锈，但是，这扇老旧的大铁门，却四周围绕着一丝一缕关爱，就算刮风下雨，也吹不散、洗不掉那阵永久的心甜。 住在我旁边的邻居阿姨，是她带给了我关爱。在一个天气坏透了的下雨天，我一心只想快点到学校，两蹦三蹦的冲出大铁门，连伞都没打开。心想：糟了！肯定要弄湿了…咦？不对呀！我还没开门呢！回头一望原来是邻居阿姨已经顺手帮我把门打开了，还帮我挡住了大滴的雨滴。我心头一热，对她笑了笑。他说：“下次要记得哟！” 也许是我不太懂得用表情和语言表达自己吧，伤心时笑，开心时笑，那时才8岁，就算知道应该说谢谢，我也不敢表达出内心的感激。只是从那时起，我努力去做。 放学后回家，习惯的拉开门，再关上，但这一次不同，邻居阿姨正向着这边跑来，从门缝里看到她的我，不由自主的把门重新开开，铁门发出一阵“嘎嘎”声。她对我笑笑，然后上楼了。我知道，自己做对了，从她甜甜的笑里，我似乎感觉到她在对我说：“谢谢，你真是一个好孩子！”那种感觉就像赠人玫瑰手有余香一样。 之后，我养成了一个文明关爱的习惯，只要有人要进门，我就会开门，在门里门外的中间，在那关门的一瞬间，就可以感觉到像糖一样甜的'滋味，像爱一样的暖流涌入心中。 虽然它已经搬走几年了，但是，她教给我的不只是文明，还有她给我的关爱，让我永远印在了心。谢谢你，有着像天使一般微笑的阿姨。 六年级作文 篇2 放学的路上，闻到一股渐渐浓郁的花香，聚目一看，啊！原来是桂花。在郁郁葱葱的树叶里，瞧那朵朵花儿，金黄得迷人眼，朵朵都娇小玲珑，一群连着一群儿，拧着劲儿地向上窜，朵朵相依。满树的金黄色夹杂着几片绿叶，显得生机勃勃。闻一路的桂花香，脚步变得轻盈,我宛如是这花丛中的小公主,不知不觉地到了家门口。 在窗前做作业时，就闻到窗外桂花的香味，在那微风中,散发着时而清宁时而浓郁的桂花香，让人心旷神怡，思绪顿开。怎么笔变得轻快了？怎么作业也变得容易了？怎么人也变得舒畅了？合上书本，闭上眼睛，静静的享受着这种感觉。 公园里，晚风轻抚小径的两旁朵朵桂花，散发出轻柔细软的沙沙声响。一簇接着一簇的花儿时而在微风中翩翩起舞，时而无声的、静静绽放枝头，芬芳着、美丽着。阵阵的桂花香，袭人身心。尽管桂花香是无限的，但还是生怕被路旁也在欣赏桂花香的人儿“抢”走了似的。沿着小路，不时将头伸进花丛里拼命地吸吮那摄人心灵的花香，心儿熏醉了。 倚在床头，凝眼望去，在夜色里，在灯光下，这簇簇又一簇簇的点点金黄，好似天河中掉落下来的星星，不停的向我挤着眼睛。这精灵的花香朵儿，是星星来让你和我约会的么？不然，这一阵又一阵的桂花香为什么老往我鼻子里窜一般呢？不忍闭目，让这沁心的花香儿伴我，做个美梦呢。 桂花香是多么神奇的东西，竟然能让人沉浸在它的怀抱中，浸润人的心灵，让人快乐的做好每一件事情，多么希望它永远都留在这里！ 六年级作文 篇3 敬爱的邵老师： 您好！ 几个星期前，我做了一件不该做的事。现在我再一次向您承认错误。 上周五的上午，第二节课后，我把数学题的订正结果交给孙梓涵后，回到座位上正独自无聊地玩着，宗姝婷忽然转过身来，小声地对我说：“孙梓涵买糖了。”我听了以后，四处寻找，发现孙梓涵正站在放洒扫工具的箱子旁边，不知道在干什么。我心中蒙生出向孙梓涵要糖吃的想法，便向孙梓涵走过去。宗姝婷在我身后喊：“帮我也要一块糖。” 走到他身边，我故做神秘地问他：“你买糖了？” “嗯，怎么了？”孙梓涵说。 在得到了肯定的答付后，我开始向他要糖。可是他不给我，我很生气，就到您那儿去揭发了他。您之后把孙梓涵叫了过去。 放学后，我看见宗姝婷被您叫过去了，就想会不会也是这件事的原因？ 周末，沉浸在快乐的海洋里的我，心里隐隐有点儿为这件事感到不安。 星期一，下午第二节课下课，您叫我和宗姝婷去您办公室。我想：完了，一定是因为周五那件事。唉，早知如今，何必当初啊！ 到了您哪，您和颜悦色地问我们：“是不是你们向孙梓涵要糖吃，他不给，你们就揭发他的？”我点点头。您又说：“你们这样做事实在是太可恶了。”您当着全班同学的面批评了我俩。 回到家，我把这件事说给妈妈听，妈妈大声斥责了我，也批评我做的不对。 是啊，我这样做太可恶。我的行为简直就是敲诈。看到有同学不遵守班规，我应该及时地制止他们，而不是向他们索要，在没达成要求之后再揭发他们。这样做事情的性质就变了。吃糖是小事，而因吃糖引起的其它不正当行为。就不是小事了。 谢谢您，邵老师，您及时制止了我，教导我。帮我分析事情的严重性，也让我明白了许多道理。在此，我也向孙梓涵说一声：“孙梓涵，对不起。” 祝您身体健康！ 您的学生卢xx 20xx年12月19日 六年级作文 篇4 人们常说：眼睛是心灵的窗户。是啊，如果破坏了眼睛，就是破坏了心灵。 我妈妈的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大。其实，她的眼睛还会说话呢。 有一次，妈妈从外面回来，很累了。我正在房间里找东西，我东找找西找找，就是找不见，而且，还把房间搞得乱七八糟的，正好，妈妈刚好经过这里，看到我的房间这么乱，生气极了。我从她的眼睛里，看出她好像要说：“这么乱，赶快收拾干净。”果然不出我所料，她真地说了这句话。于是，我立刻拿起扫把，把房间打扫干净。 记得有一回，我考试考差了，妈妈看到试卷，火冒三丈，瞪了我一眼，好像对我说：“这下你糟了。”果然，她用手揪我耳朵，很疼。 眼睛是心灵的窗户，我能从眼睛里感受出很多东西。 六年级作文 篇5 一转眼间，我离开可爱的故乡已经二十年了。今天，我终于决定回一趟那美丽的，充满着童年回忆的故乡。 乘坐着超音速列车，不一会就到达了车站。“咦，这是我的家乡吗？”我瞪大了眼睛。二十年前的，我所熟悉的城市不见了，眼前的这座城市已经变为一座电子智能城。不能再惊讶了，要不就赶不上吃晚饭了。我回过神来，按了一下呼叫器输入目的地一辆智能车立刻出现在面前，马上向着住所“云岚大厦”飞驰过去。 到了大厦，朋友们早已在等我。乘着电梯，我们来到了大厦最顶层一千二百三十五层。餐厅也在这儿，大家一边吃饭，一边聊着现在的这座城市。现在，这座城市是个非常现代化、非常环保、非常有秩序的城市了。曾经脏兮兮的小河，现在已经清澈见底；曾经乌烟瘴气的小街道，现在已经干干净净；曾经又脏又乱的地面，现在已经一尘不染；曾经漫天的风沙，现在已经换成绿油油的大树。 不知不觉，时间到了，我也该走了。二十年前的故乡比现在可是差多了，希望二十年后的故乡比现在更好。我依依不舍地对故乡摆了摆手。“故乡，再见了！我会回来看你的！” 六年级作文 篇6 书是人类进步的阶梯，书是人类知识的源泉。如果一个人不好好读书，就会生存在渺小的世界里，就像一只井底之蛙。 要说读书，那还和从最初说起，记得小时候。妈妈教我读古诗。 比如：李白的"床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。我总是抱着滥宇充数的心态"呱呱＇＇的跟着妈妈咕上几遍，看着那方方正正的字，心中有一种说不出的厌倦和烦恼。由于我不爱看书，每当老师让我们写作文时，我总会用双手抱着脑袋前思后想。怎么也想不出来。脑子就像大海里的浪涛在翻滚。总是草草算算地写了一篇就算完成任务了。 可妈妈看了以后，唉声叹气地说："内容枯燥，词语贫乏。＇＇我这才恍然大悟。 随着年龄的增长，我懂得了：要多读课外书。国为读书会给我们带来更多丰富的知识，还会带来无穷的乐趣，更重要的是会给我们巨大的力量。所以，我下定决心一定要多看课外书。使另外一片知识的海洋更加丰富多彩，更加美妙！
正确引导自闭症孩子训练的方法
正确引导自闭症孩子训练的方法 正确引导自闭症孩子训练的方法，家长是孩子的第一任老师，因此家长的一言一行都是在影响着孩子，孩子出现的问题都要及时解决，现在我将分享正确引导自闭症孩子训练的方法，希望给到各位家长帮助。 正确引导自闭症孩子训练的方法1 如何正确引导自闭症孩子训练？ 研究表明，自闭症儿童是有学习能力的，只是因为他们存在沟通障碍，自己禁锢在自己的思想内，因此导致了他们一系列的发育和对事物的反映异常，开始的感觉统合训练很难进行。那么应当怎样正确的引导自闭症儿童进行感觉统合训练呢？ 一、根据患儿情况，作出细致的个别训练计划。 从脑残疾类型来讲，自闭症是个体差异最大的一类，每个患儿都有不同状况的统合失调和不良行为。应当针对每个患儿制定个别训练计划，以达到孩子逐步发展的效果，避免出现孩子“吃不饱或吃太多”的.现象，更会避免出现过度刺激导致的恐惧和抗拒心理。 二、做好示范。 一些游戏需要训练师做好示范性的动作，在确信孩子对某种教具产生注意时，应当迅速示范相应的游戏方法，应当注意的是，示范要正确，示范完之后要协助患儿去完成游戏活动，使他对观察到的游戏方法进行巩固。 三、顺应他们的兴趣，增加训练的游戏性。 都说“兴趣是最好的老师”对自闭症孩子也是这样。在训练时如果孩子注意到一样玩具，我们应当就势引导，教他这种玩具的玩法。然后通过这种游戏将其他玩具引入到游戏中，使他们在无意之中学到一些玩具的游戏方法，积累游戏经验，加强大运动协调能力，从而提高本身的运动企划能力。例如：当自闭症儿童注意到大龙球时，我们可以引导其去推动球；拍打球；爬到球上；躺到球上，还可以将球放在钻桶一头引导患儿钻过钻桶获得大龙球，进行钻、爬的训练。 四、多种训练器材多种方法相结合。 在训练时要注意多种训练器材和多种方法相结合，这样不仅能增加训练的趣味性，而且能使自闭症儿童同时得到更多方面能力的锻炼。例如：我在推球训练中让患儿爬在横桶上进行，不仅使他们的前庭功能得到锻炼，而且通过腿部肌肉收缩夹紧横桶，腰腹部用力保持平衡，双臂屈伸推球击打目标这些活动，使其平衡感、视觉注意、各部位肌肉力量等都得到锻炼，各肌体、感官协调、整合达到统合训练的目的。如果利用两个孩子相互推球，形成互动，还能提高运动企划和相互协作能力。比单纯的推球训练获得更好的训练效果。 五、做好辅助工作并注意辅助的适时减退和消失。 自闭症儿童在做一些游戏是由于感觉统合不良，很难正确把握一些游戏训练的动作和方法，因此，要给他们一些必要的辅助来完成游戏训练活动。如：力量、动作、语言等方面的辅助等，这样可以使患儿大脑接受正确的动作，感觉等信息，通过整合、反馈，调节其控制指挥功能。还能使患儿提高兴趣和自信心。当然，在做训练过程中一定要根据患儿能力发展情况逐步减少对他们的扶助，直至消失辅助，能独立完成游戏训练活动为止。 六、根据情况可以适当运用一下强行辅助手段。 一些自闭症儿童惰性较强，有的触觉敏感对一些训练有莫名奇妙的恐惧，有的也可能是从未接触过这些游戏，体会不到游戏活动中的快乐，就好像井底之蛙不把他拉出来永远不知道外面的世界有多大、多精彩。遇到这种情况，有时只有硬性帮助他们去做这些游戏，让他们体会到并不是那么危险、可怕，并感到非常有趣和快乐。产生“我要做”“我喜欢做”“我必须做”的运动企划意识。他们才会逐渐主动去玩。当然，在做辅导时一定要循序渐进，逐步深入，千万不要操之过急。 在改善自闭症儿童行为过程中，除了对感觉统合，运动协调进行训练外，对他们感情的表达，要求的表现方法，语言的运用以及人际交往方面也要做相应的指导和训练，最好能够穿插渗透在每天的生活训练当中，只有这样才能最大限度的干预自闭症儿童，使他们的各方面能力得到更快更进一步的发展。 正确引导自闭症孩子训练的方法2 1 、亲情接纳法 人们一把按都是对亲近的人相信的更多一些，要想对自闭症儿童着手进行训练，双方的互相接纳是必要的。要让孩子在内心里接纳老师、信任老师，只有这样才会让后面的训练中顺利进行。当然，在这里，也包括老师对孩子的真心和接纳，只有这样，才会在训练中做到用心观察，用心体会，用心沟通，用心训练。 2、玩游戏法 老师可以设计一些轻松的小游戏，让自闭症儿童在愉悦的、轻松的心态下接受老师有目的性的语言沟通训练。训练中要去掉死板的教学方式，老师要对自闭症儿童进行引导，使之顺理成章的完成训练，这种方法既有利于让孩子情境理解，避免以后的不恰当使用，又使孩子在不知不觉中接受训练。游戏法除了给语言训练创造有利的环境，同时也促进了对自闭症儿童健康心态的培养。 3、同伴带动法 小孩子都喜欢有伴儿，老师在平时的生活中要刻意为自闭症儿童选择善良、活泼有带动性的小伙伴，让伙伴去带动他逐步走出去，融入集体之中。一般情况下，人们择友多以同龄人为主，自闭症儿童也不例外，而且是特别需要的，他们更需要在学校的时间里让他们也能有自己的同伴。
小时候玩的单机游戏都有什么
小时候玩的单机游戏都有什么如下：1、CS，我想很多男孩子小时候都梦想有一把枪， 拿他打鸟、拿瓶子当靶子什么的。小时候刚会上网第一次接触到的游戏就是cs， 然后认识的不认识的大家-起创建房间一起打cs那欢乐别提了，这个游戏一打能打一天，经典中的经典!2、魔兽世界3，魔兽争霸3是以东方奇幻世界为背景，魔幻作风为主，交叉着战略游戏和剧情游戏两种形式，而且比较而言较为自在。虽然游戏的玩法非常多变复杂，但就是抵不住诱惑啊，就是超好玩啊!3、星际争霸，无论是星际争霸1 (其实1有十分多的版本，最高仿佛是1.9, 实践上星际2也出来有几年了)，星际争霸1的火爆远远高于星际争霸2，由于2呈现的时代是在这个手机和电脑曾经成为寻常百姓家中的常物的时代。而2的玩法形式并没有失掉多少提升一也许还存在一些游戏优化的成绩。关于单调的对战，我们如今当然更情愿完毕实中央式的战役。4、仙剑奇侠传，仙剑奇侠传可以算得上是仙侠类(或古装了)游戏的鼻祖了，但是李逍遥和赵灵儿的初次见面是不是有污污污污污 (火车鸣笛声)。仙剑奇侠传的版本如今也是越来越多了，但还是觉得第一部更有觉得，更令人难忘。仙剑一的剧情有两个版本，由于第一个版本真实过于悲伤， 后来(似乎是网络友人)又制造了温情版，完成了各位仙剑迷们夙愿，不过,这游戏太老了，而且很短。
有什么童年小游戏
救命！这个小马宝莉的模拟聚会游戏太好玩啦游戏：My little pony平台：IOS /安卓一款可以多人一起玩的小马宝莉风手游画风真的太精致了！一下子动画片的感觉就出来了每只小马都可以开属于自己的派对邀请伙伴参加并且不同小马的派对风格不同~游戏也不同哦！跟着地图不断解锁不同的模式！真的巨好玩一定要拉上小姐妹一起花式玩法超有趣满满都是童年的回忆！小马宝莉的迷妹们可以冲啦在派对上你需要给伙伴们准备点心
