满分60分，几分及格 。。
及格指的是获得百分之六十的分数 最简单的例子就是满分五分 三分及格 所以是36分及格。及格，考试或学科成绩达到规定的最低标准 。达到规定的最低标准。最低标准一般指得分率为60%，中国古代也常以十通六者为及格。【词目】 及格【拼音】 jígé【解释】考试或学科成绩达到规定的最低标准 。达到规定的最低标准。最低标准一般指得分率为60%。【例句】他参加学位考试，及格了。60分一般是作为及格的标准。但社会上zhi的考试一般都称为合格，要根据你考试的科目合格评定线来定。有可能60分是及格与合格，但是也有可能60分只是及格，不算合格，那就要看考试具体科目的合格划分线是多少了。
是谁规定60分为及格分数的?
不知道是谁,但是原因有三种解释：
第一个、说是来自中国古代科举的传统 ,汉代科举考策论,共 10 策,过六者为通过, 这一传统后来就延续下来.
第二个、就是按照黄金分割,黄金分割就是将整体一分为二,较大部分与较小部分 之比等于整体与较大部分之比,其比值为 1∶0.618 即长段为全段的 0.618.0.618 被 公认为最具有审美意义的比例数字.上述比例是最能引起人的美感的比例,因此被 称为黄金分割. -----60 分是最接近黄金分割点的十位整数. 这样分割出来的两个群体 比例,是最符合美学观点的.
第三个、则是说有五分制的来,也就是五分的三分及格.而 5 分制的来源也有两种 说法.一个是神话版,一个是现实版. 神话版：早在古埃及,人们就使用“5”字代指宇宙,表示宇宙中天体、冬、夏、日、 夜交替运行的规律.在长期的观察中他们发现天体中琴王星的轨迹颇像“5”字,认 为“5”是琴王星的化身.后来,当出现“真理”与“邪恶”势力时,他们便以为“5” 字象征着公平与正义,它掌握在真理女神马特手中,故“5”被喻为真理之数. 现实版：这是一套来自以美国资本的学校带来的计分方法, 分制不是说老师打分 （5 1-5 分、而是说,ABCDE、或者 ABCDEF.F 表示失败/不及格.E 通常是“转来的 外部学分” .ABCDF 准确对应中国 5 分制度为中国的评估的“优良中可劣”五分） 虽然,世界上还有很多国家的及格分数是不同的.例如,英国的采用百分制的学 校是 40 分及格、英联邦一些国家例如澳大利亚是 50 分及格、法国很多学校是 50 分 及格,所以并不都是 60 分及格,但是基本上,及格分数低的、考试的难度相对较大、 考试的“非标准化试题”比例越高.反之,60 分及格的就几乎全部是“标准化试题” 了.
为什么考试要以60分为及格线？
100分的考试，规定60分及格，是沿袭了古代科举考试的制度。按照以前古代科举的规则，科举考策论，总共有10策，通过6策的人算合格，如今也是按照这样的方法计算。高考录取分数线分为本科线，专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档。投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。录取批次：录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线 ，指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20% 左右。各个地方的录取线分科类、分批次确定，科类一般分为文科类、理科类、音乐类（文、理）、美术类（文、理）、体育类等。
为什么及格线是60分？
为什么考试及格线是60分？不知道大家有没有思考过，无数家长和学生都在为考试100分努力。有一种形式叫100分试卷，意味着孩子每一个字都不能错；另外一种形式是80分试卷，但学习的是200个汉字，只要求他们记住80%，也就是160个字，一对比，你就知道哪一种形式好？哪一种会有更宽松学习环境？
及格线设定在60分，其实这里面应藏着一个教育理念“允许犯错”，考100分试卷的孩子，是没有犯错机会，因为为了保证考试满分，因此就不会去独立思考，或者他不敢独立思考，独立思考之后就可能考不到100分。
那如果及格线设定在100分呢？那会怎么样？很多人觉得不可能每个人考100，很多人就及格不了。但更重要理念是：绝不允许犯错。当我们把及格线设定在60分的时候，我们实际是给孩子40分的犯错空间，这样他就可以有自己独立思考，思维活跃，提出独立的见解，甚至是批判性的思维，所以这个及格线制定60分，就是给了孩子犯错的机会和空间，而犯错的机会本身也是一个很好的成长机会。
很多家长为了一味追求100分，逼孩子学习各种课外班，攀比风气蔚然成风，背后是焦虑父母，不允许孩子犯错的思维模式，是有悖成长规矩。
每一个人都有过犯错的时候，在儿童时代都没有试错的机会，成人就更难了。所以请相信及格线为什么设在60分，给孩子试错的机会，给孩子独立思考的机会，更给孩子宽阔的空间去发展成长。
是谁把60分定为及格线的？
这应该是来自中国古代科举的传统
汉代科举考策论,共10策,过六者为通过,这一传统后来就延续下来.
茶言 @
答案二
个人认为这是从最早的5分制演化过来的
判断一个人学习好坏要看他对知识的掌握量 所以及格的水平应该至少掌握所学的一半 所以5分制情况下 3分及格 到了100分制时 自然由5分制按照比例计算 60分为及格分 所以现在的考试基本上是百分制而及格定在60分
特别说一句 高考有些科目满分为150分 90分的及格分也是由这个比例推算出来的
合格考一定要60分吗
合格考一定要60分。根据《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》来看，山东省合格考试的成绩呈现为“合格”和“不合格”，而目前的划定标准正是60分，即：当考生某科目合格考试卷面成绩达到60分以上时，就视为该科目合格考通过。同时，据以往绝大多数考生反映，合格考试相对容易，且很多考生都以80分为目标分数；所以各位考生们也不要有太大压力，只要认真复习，想要通过并不算难。截至目前，山东省仍存在两种“学考”。一种是传统高考的学业水平考试，另一种则是新高考的合格考试。2022年10月16日，山东省教育招生考试院发布了《山东省教育招生考试院关于做好山东省2022年冬季普通高中学业水平考试报名工作的通知》。其中，2017-2018级考生和2019级考生将参加普通高中学业水平合格考试（合格考），且考试科目总数不一样。山东考生新高考合格考没过，在校期间有多次考试机会，山东省合格考试每学年组织2次（不得早于高一下学期末），分别安排在每学年上、下学期末。因此，考生在校期间拥有多次考试机会，只要好好把握，全部通过并不算难。允许在离校两年内继续参加考试。山东考生合格考没过的后果：1、对应科目不能作为等级考试科目，山东省新高考三门等级考试科目的选择前提就是——合格考试成绩达到合格，而如果考生在高考之前相应科目的合格考仍然未曾通过，那么该科目就不能作为等级考试科目。2、影响高中毕业，根据山东省的新高考政策显示，合格考试成绩是学生毕业、高中同等学力认定的主要依据。因此，如果考生在校期间合格考无法通过，那么势必会影响到自己的毕业。
60分多少分及格
60分36分及格。而对于很多大学生来说，每逢考试的时候心里都祈祷着能及格就好了，多一分都可以不要。对于总分为100分的试卷，60分是及格线，考60分以下的就不及格了。100分的试卷考60分，也就是说要考到总分的60%的分数才算及格，这样的规定不是空穴来风，实际是有一定原由的。60分民间还有一种说法，有人觉得或许跟黄金比例有关系，我们都知道黄金分割比例是0.618：1，近似值为0.6，在百分制种就是60分。当然这只是民间说法，还没有经过求证。另外再跟大家聊一下，其实并不是全世界都以满分60%的分数作为及格分数。比如澳大利亚也是满分100分，但是50分就及格，而英国本科40分及格，研究生50分及格，有些国家连各个地区的及格分数都不一样。最后，也有另外一种说法是根据古代的传统延续下来的。古代科举考试需要考策论，而策论要考十策，通过六策才算及格，而我们现在也就是延伸了他们的做法，通过满分分数的60%就算通过考试。
为什么及格线设定在60分
认知偏差让我们对自己高判，乃至于我们可能都不知道百分之一之后都是落后。长期持续去做一件正确的事是打破落后的有效方法 ”
01
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乌比冈湖效应
不知大家是否想过为什么考试成绩的及格线设定在60分，而不是50分，按照常理来说平均数不应该取50分吗？我之前有过考虑，因为当时初一地理期中考试就只考了59分，那种在边缘的纠结感，可想而知。于是百思不得其解，为什么及格线要设定在60分。难过了整整一天，想想明明50分才是平均线啊。然而也只能是想想，幻想一下如果设定在50分就可以达标了而已。直到看到这个词 乌比冈湖效应 ，重新让我明白及格线设定在60分是有它道理的。 人都存在认知偏见，对自己的能力会高判，大部分人都觉得自己的能力高于平均水平， 所以多出来的10分是来修正人们的认知偏差。
之所以出现这种认知偏差往往是由于对真实世界的感知片面不准确，井底之蛙才会觉得井口那片天就是整个世界，尚不知外头还有更广阔的世界。
有位朋友跟我倾诉要不要回二线城市发展，一方面她觉得一线城市的生活压力太大，即便她已经在一线城市置业，仍有各种蠢蠢欲动的想法；另一方面她又希望给家里小朋友上学提供最好的资源，想继续留下。对于她这个左右为难的问题，我开始进行一系列讲解，利弊罗列了一大堆，好像自己对此话题颇为熟悉，于是乎我一个人在那里讲的津津有味，跟讲故事一样讲了半小时还不觉累，朋友听我说完那一番话，听着非常有道理，连连赞同，眼神里都透露着认真，我还真傻不拉几的意犹未尽的继续唠叨。
可跟她分别后，我恍然觉得我说的一大堆话其实对她没有实质性的帮助。一是我讲那些话更多是站在自己的角度出发来看问题，而她的出发点不一定同我一样；二是或许她早就有了自己的结论，只是通过咨询来寻求一些支持的论证，我却沉浸在自己的认知偏差中不自知。
我自以为很了解的话题，真是情况是存在很大的认知偏差。若果没有意识到这种偏差，就会有危险的幻觉，好像跟真的一样，会自认为你对该问题的理解是高于平均水平的。
02
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落后
联想到一个概念落后。初次碰到落后这个概念，第一反应就是至少应该是百分之五十以后就是落后吧。后来又来了一个二八定律，该情况是百分之二十的人拥有着百分之八十的资源，那就意味着百分之二十以后都是落后。而随着移动互联网普及后，我们更容易看清世界的真相，自我认知偏见也在逐步消除，发现落后这一情况在现实要严峻的多，远不是百分之二十这么简单， 或许你在百分之一之后都是落后 。
以往对这样一种情况非常不理解，考试高手对于丢掉的一分，耿耿于怀，能让高手们伤心好几天，即便现实是他们的分数已经巨高了。现在看来，一分就代表理解层次的不同，一分之后是落后的百分之九十九，一分之前才是对自己严要求的不落后的表现。
知道落后而去一步一步行动，不断去接近不落后，与完全不顾，拒绝思考，甚至不知道什么是落后是有天壤之别的，就好比你输了一场比赛，竟然不知道自己怎么输的，和你输了比赛却了解到输的原因，而后你开始从原因入手，你便有大概率从下一场比赛中赢回来。
从落后角度出发，对于自我的评价往往过于自信，对别人往往出现选择性低估别人 。我还一度认为自己的沟通能力高于平均水平，至少回顾四周朋友同事家庭还算沟通顺畅，可真细想，尤其对比下高手，发现要补的功课太多，要学习的也太多，一直努力挣扎在落后的路上。按照落后的逻辑，落后的不是一点点，而是一大截，但正是认清了这样的现实，才有持续行动的勇气和能力。
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行动
历史告诉我们落后就要挨打，现实告诉我们落后就会被社会抛弃。即便在科技高速发展的今天，生活日益改善，但你不拥抱现实，拥抱科技，下一秒就有会被社会淘汰，被科技抛弃。时代抛弃你的时候，连一声再见也不会说。落后在现实中的状况就是如此，如果不去拥抱现实，那会落后更多，被他人甩的更远。
如何能做到不落后，或者走在不落后的路上。 只有用行动长期持续去做一件正确的事 才能让自己不断改善落后的状态。首先事情正确，其次用行动去做，最后把时间维度考虑进来，不是去做一天，一年，而是长期去做几年甚至十年以上。
因为害怕落后，你焦虑，你着急，而 解决这些焦虑的最好方法也是长期持续去做一件正确的事 。一旦把做一件正确的事加上长期这个维度，相信时间的力量，你能很快打败百分之九十九以上的人。什么是长期，就是能让你的收益翻倍再翻倍的时间。对比自身成长来说，就是让你的成长率翻倍的时间。
这一规律不仅适用于工作，并且也适用于生活。工作上在某个正确的点上长期持续投入精力和时间，打磨自己的技能，做不到每日精进，那至少做到持续每周精进；生活上在日常爱好上长期持续投入精力和时间，终有一天时间能给你准确的答案。对于落后，你就会逐渐从落后名单中消失，出现在不落后之中。
