太阳像什么呢?
1、红红的太阳像灯笼。2、红红的太阳像火球。3、红红的太阳像红苹果。4、红红的太阳像红气球。5、红红的太阳像小姑娘红扑扑的脸蛋。扩展资料写比喻句的注意事项：一、运用比喻时，先要明确想表现本体的什么特点，然后根据这一特点积极展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比。如果没有相似点，那就不能构成比喻。二、喻体应是大多数读者、听众熟悉的事物，而且与本体显得贴切才好，才能引起读者、听众的想象，产生趣味。三、比喻要新颖别致，不落俗套，比喻讲究创新。
太阳像什么
太阳像句子有：1、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。2、太阳像个大火球炙烤着大地。3、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。4、太阳像一个调皮的孩子，一点一点跳下了山坡。5、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。6、七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，家乡热闹而繁忙的时刻就到了。比喻句作用：1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。2、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。4、起到修饰文章的作用。5、使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
红红的太阳歌词 歌曲红红的太阳歌词
1、歌词
红红的太阳升东方
鸟语伴花香
清晨的阳光洒进窗
叫我来起床
小小的书包肩上扛
铃儿响叮当
知识的宝藏书里藏
我们上学堂
红红的太阳
闪着红红的光
红红的奖状
是我的勋章
红红的太阳
闪着红红的光
红红的梦想
把未来照亮
红红的太阳升东方
鸟语伴花香
清晨的阳光洒进窗
叫我来起床
小小的书包肩上扛
铃儿响叮当
知识的宝藏书里藏
我们上学堂
红红的太阳
闪着红红的光
红红的奖状
是我的勋章
红红的太阳
闪着红红的光
红红的梦想
把未来照亮
红红的太阳
闪着红红的光
红红的奖状
是我的勋章
红红的太阳
闪着红红的光
红红的梦想
把未来照亮
2、《红红的太阳》是由潇彬作词、李亚洲作曲，张韶涵演唱，发行于2020年1月19日。
“天上的太阳红呀红彤彤”是那首歌的歌词？
天上太阳红彤彤 歌手：屠洪刚作词：屠洪刚作曲：屠洪刚歌词：天上太阳红呀红彤彤哎，心中的太阳是毛泽东哎他领导我们得解放哎，人民翻身当家做主人天上太阳红呀红彤彤哎，心中的太阳是毛泽东哎他领导我们奋勇前进哎，无产阶级江山一呀一片红嗦啦啦子，嗦啦啦子一呀一片红，天上太阳红呀红彤彤哎心中的太阳是毛泽东哎，他领导我们得解放哎人民翻身当家做主人，天上太阳红呀红彤彤哎心中的太阳是毛泽东哎，他领导我们奋勇前进哎无产阶级江山一呀一片红，嗦啦啦子嗦啦啦子，一呀一片红天上太阳红呀红彤彤哎，心中的太阳是毛泽东哎他领导我们得解放哎，人民翻身当家做主人天上太阳红呀红彤彤哎，心中的太阳是毛泽东哎他领导我们奋勇前进哎，无产阶级江山一呀一片红嗦啦啦子，嗦啦啦子一呀一片红扩展资料：《天上太阳红彤彤 》歌曲的原型为广泛流传于江西地区的《采茶谣》。这首乐曲的主题由起承转合四个匀称的乐句组成，层次清楚，形象生动。第一、二、四句句尾呈逐渐下行模进，在起转接作用的第三句末，反复出现了向上的回返性音型，具有积极、乐观的情绪。全曲除主题外，共有五次变奏与再现。曲作者通过不同的演奏手法的运用，赋于各段变奏以迥异的性格特征。第一变奏在主题段基础上，加进了左手的多种作韵技法，旋律委婉细腻，韵味浓郁。第二变奏是在严格变奏思维指导下的自由变奏，乐思以散板的山歌风形式展开。
天上到底有几个太阳？
理论来说，宇宙有约2000万亿亿颗太阳。在主序星中，恒星的主要演化阶段是气体云原恒星主星序（如太阳）红巨星白矮星黑矮星。基于太阳是恒星的一种，处于主星序阶段，可以说基本上是无限的。因为人类观察到的恒星，它发出的光芒一般是上百亿年前发出的，如今它们早已死亡，而这些恒星超新星爆发后理论上可以形成一颗或者多颗恒星，那么理论上宇宙中的太阳数量比现在的要多的多。
天上有几个太阳
天上有多少个太阳
午饭后，我在教室的讲桌旁坐着看书。已经吃过午饭的学生在教室内自由活动，有的读书，有的做手工，还有几个不愿意学习的学生坐在教室的最后面做游戏。
我突然想起昨天晚上的相声大赛。有一选手表演完节目，利用评委打分的时间同主持人“老毕”逗乐子。该选手夸自己所带乐队队员聪明，“老毕”不信。于是该选手当场对他的乐队队员进行了测验。
“天上有多少个太阳？”该选手指名让一乐队队员回答。
“一个！”乐队队员回答得很干脆，很自信。
“天上有多少个月亮？”该选手又指名让另一乐队队员回答。
“一个！”另一乐队队员亦干脆且自信地回答道。
该选手为两名队员的“出色回答”心花怒放，不禁手舞足蹈起来，马上给于两名队员的回答以肯定和鼓励。“老毕”以测验问题过于简单为理由提出抗议。于是，该选手质问“老毕”敢不敢参加同样的测验，“老毕”同意了。
该选手继续出题问道：“天上有多少个星星？”
“多少个星星，谁数得过来呀？”“老毕”不满，认为选手偏心眼，给自己出得题太难。该选手不这样认为，又让他的队员回答。
“无数个！”被点到名的乐队队员回答道。
该选手笑乐，“老毕”笑了，台上演员笑了，台下的观众也会心地笑了。
我何不借此机会与早到校的学生也幽默和搞笑一回呢？想到这里，我放下手中的书，扫视了一下教室内所有的学生，指着正看我的陈召宏问道：“陈召宏，天上有多少个太阳，你能告诉我吗？”
“什么？”陈召宏没有想到我会问他问题，更没有想到我会问他如此“刁钻”的问题，被我一下子问出了一头雾水，只反问了一句“什么”，就再也不知道如何回答我，只好愣在那里目瞪口呆地看着我。
“十个！”有听到我的问题并自以为知道答案的学生开始小声地提示陈召宏。陈召宏不敢确定这个答案对不对，依然没有回答我。
“老师，这个问题，我会回答，让我回答！”张春萌高高地举起了手。接着，教室内又有五六个学生高高地把手举了起来，纷纷说：“我知道，我知道！”
“张春萌，你来回答。”我指名让张春萌回答这个问题。
“十个！”张春萌一站起来就斩钉截铁地高声回答道。我被他的样子逗笑了，但没有帮他判断他的答案是否正确。有些学生见我不表态，又跃跃欲试地举起了手。
“十个！”“一个！”“就是十个，让后羿射下了九个。”有学生小声在下面争论起来，有的甚至说出了理由。我故意不表态，想让学生多议论一会。
“一个！”黄大龙等不及了，毛遂自荐，站起身来，说出了自己的答案。我依然坐在讲桌旁笑个不停，对黄大龙的回答同样不表态。其他学生听到了这个答案，经过一番辩论，渐渐地有更多的人支持起这个答案来。黄大龙见有这么多的人支持自己，高兴起来，最后，竟离开座位，跑到我跟前，神秘地问起我来：“老师，你知道我是怎样知道这个答案的吗？”然后，不等我回答，就自己回答起来：“这是我看书看来的。我家有一本＜十万个为什么＞，上面不光写天上只有一个太阳，还写了很多很多关于太阳的知识，我都忘了。”
“你真是一个爱读书的孩子。”我听完黄大龙的解释，夸奖了一下黄大龙，让他归位。接着抬起头来向大家继续提问。
“谁知道天上有多少个月亮？”
“一个！”这一次，学生回答得很整齐。
“那么，谁又能告诉我天上有多少个星星？”
“无数个！”学生依然很整齐地回答了我。
我本打算同学生幽默一回，没想到一不小心把幽默变成了智力测验。怎么会这样呢？这引起了我的思考。
学生为什么会说天上有十个太阳呢？受神话故事的影响吗？好像是，又好像不是。
太阳每天东升西落，每个学生都看到过，他们为什么还要从＜十万个为什么＞上找答案？是不是因为学生在潜意识里只认为向书本学习才是学习，书本上的东西才是知识呢？如果是这样，那么，我们当老师的就有责任引导学生向生活学习，引导他们用眼睛去观察大自然，用耳朵去聆听社会，用心灵去感悟生活。当然，这一切都应该在引导学生改掉自己的错误认识的基础上进行。
谁知道有像《全职猎人》里的酷拉皮卡经常说的天上太阳，地上绿树， 我们的身体在大地诞生，的句子
天上的太阳，地上的绿树，
我们的身体诞生于广袤大地，
我们的灵魂源自于天穹之上，
太阳及月亮照耀我们的四肢，
绿地滋润我们的身体，
将此身交给吹过大地的风，
感谢上天赐奇迹与窟卢塔族土地，
愿我们的心灵能永保安宁，
我祈愿能与所有同胞分享喜乐，
能与他们分担悲伤，
请您永远赞美窟卢塔族人民，
让我们以绯红色的火红眼为证。
为什么中午的时候太阳是白色的？
日落的时侯光线基本上是斜贴地面，地面空气密度大，光线会跟很多气体分子发生碰撞，地面尘埃含量高，更多的蓝色兴被散射吸收所以只剩下红色。中午它的颜色是真实的，高空空气稀薄光线受到空气分子阻拦小，所以变化最少。因为早上太阳从东方地平线上升起，有树木，房屋等物体的参照，对比，衬托它的背景物体小，所以早上看太阳大。而中午，太阳悬挂在空旷辽阔的高空上，没有树木，房屋等物体的参照，对比，衬托的物体背景大，相形之下，中午看太阳就显得小些。因为早上太阳离地球近，而中午离地球远，所以你看太阳早上大，而中午小。你可能又要问，既然早上太阳离地球近，怎么反而凉快，而中午离地球远，反倒热了呢？这其实很好解答。因为早上太阳斜射，所以凉快，中午太阳直射，所以天热！早晨的太阳。离我们比较远。地球空气的像一个凸透镜。放大了太阳的体积。所以看起来是比较大的。到了中午太阳离我们近啦！空气的厚度也溥了一点。没有凸透镜的效应，所以看起来比较小。早晨看到的太阳不但大且红，不刺眼！为什么？是尘埃和水汽在起作用，要解释这个原因，看看雾中的灯光就清楚了！中午的太阳小些，但很刺眼睛。说明己远离地平线了，大气比较干净释放大量的紫外线！高原的阳光就是如此，能灼伤人的皮肤，不注意保护高原住民显老。晚上一盏油灯就显得很光亮，到中午时，油灯就显得没光了。同样，早晨的太阳在地平线上，因为亮度只有中午的一半，所以觉得太阳很大，到中午，光线达到最大化，太阳就显得小了。所以说，早晨的太阳与中午的太阳大与小，是光给眼睛的错觉。到了太阳快下山时，太阳又显得大了。不是吗？
中午的太阳为什么是白色？
因为中午空气对色光散射作用不明显。中午，太阳光穿过的大气层较薄，而且几乎是垂直入射，空气对色光的散射作用不明显，因此人们看到的是七种颜色混合在一起的白光。大气层对太阳光有反射、散射和吸收，早上太阳刚从地平线露出、或晚上太阳要消失在地平线的时候，阳光要穿过厚厚的大气层。而阳光是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的，大气层会把黄绿青蓝紫这几种颜色或者反射或者吸收，只有红色和橙色反射最强烈，能穿过大气层被人们看到。扩展资料：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等一系列有颜色的光波组成的光带。其中红光波长最长，紫光波长最短。当太阳光穿过大气层时要被空气分子、水汽、尘埃杂质等物质向四面八方传播开来，这种作用称为散射作用。光线通过空气时会发生散射，对于相同的媒质来说，光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱即穿透性能越好。所以空气对红光的散射作用最弱，它可以传得较远。参考资料来源：百度百科-光的散射参考资料来源：百度百科-天空参考资料来源：百度百科-太阳光
太阳为什么在天上
天和地是人类给起的名词。人类生活在地球上，人类的脚下叫做地，人类头上的空间都叫做天。所以叫做太阳在天上，其它的星球也在天上。太阳是宇宙中的另一个天体，太阳不在地球的内部。
天上和地下只是相对而言，一切的原因在于万有引力。而地球和太阳的万有引力恰到好处，使之绕太阳旋转，地球旋转太阳一周，我们就过了一年。
天只是人类通俗的说法，众所周所，在地球表面是一个大气层，整个宇宙中有很多个星球，处于固定的轨迹中运转。如果人类此刻站在月球上，那么就是地球在天上了。
天上为什么会有太阳
宇宙中有许多巨大漩涡状的气体，和尘埃组成的星云不停地旋转。星云的体积和质量特别大，而密度和温度特别低。其中一团50亿年前形成的星云，在旋转中体积不断收缩，旋转速度不断加快，温度急速上升。一部分气体云被抛出来，和宇宙间的尘埃聚集起来，形成太阳和九个行星，地球也是其中一个。
太阳（Sun）是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径大约是1392000千米，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是地球的330000倍。从化学组成来看，现在太阳质量的大约四分之三是氢，剩下的几乎都是氦，包括氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%，采用核聚变的方式向太空释放光和热。
天上为什么有太阳?
问题一：天上为什么会出现2个太阳？？？ 这种多日同辉的现象，实际上属于晕的范畴，晕分为日晕和月晕。会产生一个光环，这种在气象学上叫晕，晕的两侧有的时候会产生明亮的光斑，观测到的时候，就感觉到上边、下边、左边、右边都有这么一种光点，就统称为几日同辉，或者是4日、3日、5日同辉。
日晕现象是非常罕见的，所以引起人们的极大兴趣。其实，晕的现象和我们日常见的彩虹现象有些类似。彩虹是因为大雨过后，天空中还残留着许多小雨珠，这些小雨珠就像一个个小三棱镜，太阳光经过三棱镜的分解，成为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七道彩光，形成了彩虹。而日晕是柱状冰晶体折射引起的。除了日晕，月光也能形成月晕。
日晕，是一种天文现象，它形成的原因是在5000米的高空中出现了由冰晶构成的卷层云。卷层云中的冰晶经过太阳照射后会发生折射和反射等物理变化，阳光便分解成了红、黄、绿、紫等多种颜色，这样太阳周围就出现一个巨大的彩色光环，称为晕。
冬季的话，有一些水蒸气，冬季由于温度较低，卷积云或卷层云下面，云中含有大量的水蒸气，由于遇冷凝固，它就形成了这样的六菱形的小冰晶。
幻日的出现，是由于日晕两侧的对称点上，冰晶体变成无数面小镜子，这些小镜子纷纷反射阳光，显得特别明亮，便会出现几个太阳的虚像，这就是奇特的“幻日”了。如果气象条件合适，我们有时能看到太阳的上下左右对称点各有一个幻日，那天空就会有五个“太阳”了。
出现所谓的多日同辉这种天气现象，它所需要的气象条件是比较苛刻的，首先天空得有适量的云，因为这个云是产生几日同辉现象的物质载体，云太少了以后它形成不了，云太了以后就可以把光直接被云吸收掉了，所以说也射不到地面上来。第二个条件就是空气中必须得有足够的水汽，得有比较大量的，一般的都是六菱体的冰晶存在，这样才能产生光的折射。另外一个就是对风的要求得比较小，大气层也得比较稳定，否则的话，有规则的冰晶就会被打乱，这样的话也形成不了有规律的光的折射现象。
问题二：天上为什么会有太阳？ 我觉得你缺乏常规科学知识，有太阳就有太阳，不为什么。你应该问太阳是怎样产生的！
至于为什么有太阳这问题，可以这么理解：一大堆宇宙尘埃和气体在相互万有引力的作用下，凝聚成一团，经过N年的积累，内核越积越多，密度和质量非常高，再经过N年后，内核产生热量，之后发生核聚变反应，巨大的能力就形成了太阳！
太阳有着强大的引力，吸住了10几个行星，形成了太阳系，刚好地球处在的轨道吸收到太阳的能量适中，不冷不热，又那么巧这个地球产生以氧气为主的空气，又TMD这么巧产生了生物，更巧的是竟然有了智慧生物，才有了楼主你，是这样过来的，不然你可能太阳中的一颗尘埃，正在相互摩擦生热呢！
问题三：天上为什么有一个太阳？？？ 准确地说只能看见一个太阳。银河系中像太阳这样的恒星就有1000亿颗
问题四：天上为什么有一个太阳? 准确地说只能看见一个太阳。银河系中像太阳这样的恒星就有1000亿颗
问题五：天上为什么只有一个太阳 太盯只是一颗靠近地球的恒星。宇宙中还有很多很多和太阳一样的恒星。也可以说它们都是离地球很远的太阳。不过平时就把这个靠近地球的恒星叫做太阳罢了。
问题六：为什么天上出了太阳还会下雪啊？ 太阳雪指的是一种天气情况，边出太阳边下雪。被称为太阳雪。是一种自然现象，就是在大晴天的时候出着太阳下着雪。太阳雪形成的主要原因是受冷空气影响形成降雪，同时高层云不足以遮住太阳，于是出现一边下雪一边出太阳的天气现象。 形成原因 “太阳雪”其实很正常，是冷暖气团局部交汇的结果。据安徽省气象台专家解释，大晴天下雪是一种北方特有的天气现象，气象学称之为“太阳雪”，如同夏天经常出现的“太阳雨”，这两种现象都是云的形态造成的。“太阳雨”是高云天气引起的，太阳在云层的下端，可又有冷空气影响，所以出现了晴天下雨的自然现象；而“太阳雪”是由透光性高层云引起的，同样在冷空气的影响下而出现的，这两种现象都有时间短、量不大的特点。
记得采纳啊
问题七：为什么天上有太阳 因为我们生活在太阳系啊
问题八：天上为什么会有太阳？ 我觉得你缺乏常规科学知识，有太阳就有太阳，不为什么。你应该问太阳是怎样产生的！
至于为什么有太阳这问题，可以这么理解：一大堆宇宙尘埃和气体在相互万有引力的作用下，凝聚成一团，经过N年的积累，内核越积越多，密度和质量非常高，再经过N年后，内核产生热量，之后发生核聚变反应，巨大的能力就形成了太阳！
太阳有着强大的引力，吸住了10几个行星，形成了太阳系，刚好地球处在的轨道吸收到太阳的能量适中，不冷不热，又那么巧这个地球产生以氧气为主的空气，又TMD这么巧产生了生物，更巧的是竟然有了智慧生物，才有了楼主你，是这样过来的，不然你可能太阳中的一颗尘埃，正在相互摩擦生热呢！
问题九：天上为什么有一个太阳？？？ 准确地说只能看见一个太阳。银河系中像太阳这样的恒星就有1000亿颗
问题十：天上为什么有一个太阳? 准确地说只能看见一个太阳。银河系中像太阳这样的恒星就有1000亿颗
为什么太阳在天上
很多年以前，太阳和水是很好的朋友，他们俩共同生活在地球上。太阳经常来看水，但水却从不回访太阳。
终于，太阳忍不住了，就问水为什么从不回访。水回答说，太阳的房子不够大，如果他带着他的家人来，会把太阳挤出自己家的。
接着，水又说：“如果你想我去拜访你，你就得建一座非常大的房子。但我警告你，那房子一定要很大，因为我的人很多，要占很多地方。”
太阳答应建造一座非常大的房子，然后就回家见妻子月亮。月亮见到丈夫回家，立即笑脸相迎。太阳将他答应水的事情讲给了月亮听。
第二天，他们就开始建造一座大房子，以便接待水和水的家人。房子建好后，太阳请水来看望他。
水到达后，他的一位家人大声叫喊太阳，问他水进去后房子是否安全，太阳回答：“是的，叫我的朋友进屋吧。”
水开始流入，随后是鱼和其他的水生动物。
很快，房子里的水就齐膝了，于是水问太阳房子是否安全，太阳再次说：“是的。”于是，更多的水涌(yǒng)了进来。
当水的高度触及太阳的.下巴时，水问太阳：“你还想要更多的人进屋吗?”
太阳和月亮都不知道该说什么更好，所以两人齐声说：“是的。”越来越多的水的家人涌进屋内，直至太阳和月亮不得不坐到屋顶上。
水再次问太阳他的家人是否可以继续进屋。太阳和月亮的回答仍然是肯定的，于是，越来越多的水的家人涌进屋内。
水很快就淹没(yān mò)了屋顶，太阳和月亮被迫进入天空。
从此以后，太阳和月亮就一直留在天上了。
