再见 老师的 歌词
《老师
再见》
作词:阎青琇
作曲:吴旋
演唱:香玉
“BOB心跳男孩”组合
--------------------------------
未来的成长与可爱
永远与你不分开
那屈那犟那古怪
我会biang
biang
我会biang
biang声地乖
曾经的无奈不愉快
如今已经不存在
那贫那笑那帅呆
早已收藏
早已收藏我心怀
回来老师别走开
忘记我们不管不顾和不该
离开梦中的讲台
铭刻你们欢声笑语和神态
亲爱的老师再见
亲爱的宝贝再见
我们不愿与你分开(我不愿与你分开)
曾经的无奈不愉快
如今已经不存在
那贫那笑那帅呆
早已收藏
早已收藏我心怀
回来老师别走开
忘记我们不管不顾和不该
离开梦中的讲台
铭刻你们欢声笑语和神态
亲爱的老师再见
亲爱的宝贝再见
我们不愿与你分开(我不愿与你分开)
再见 老师的 歌词
《老师 再见》
作词:阎青琇
作曲:吴旋
演唱:香玉
“BOB心跳男孩”组合
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未来的成长与可爱
永远与你不分开
那屈那犟那古怪
我会biang biang
我会biang biang声地乖
曾经的无奈不愉快
如今已经不存在
那贫那笑那帅呆
早已收藏
早已收藏我心怀
回来老师别走开
忘记我们不管不顾和不该
离开梦中的讲台
铭刻你们欢声笑语和神态
亲爱的老师再见
亲爱的宝贝再见
我们不愿与你分开(我不愿与你分开)
曾经的无奈不愉快
如今已经不存在
那贫那笑那帅呆
早已收藏
早已收藏我心怀
回来老师别走开
忘记我们不管不顾和不该
离开梦中的讲台
铭刻你们欢声笑语和神态
亲爱的老师再见
亲爱的宝贝再见
我们不愿与你分开(我不愿与你分开)
时间时间像飞鸟的毕业歌名叫什么
这首歌的歌名是《毕业歌》。“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，分别时刻要来到”是歌曲《毕业歌》中的歌，是一首儿歌，由郑博文编曲、贝乐虎进行演唱的一首歌。《毕业歌》收录于《贝乐虎儿歌之快乐小宝贝》专辑中，歌曲描述的是孩子们毕业时的真切想法，歌曲本身旋律非常优美，歌曲ABA的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情。
有关再见了老师作文
人人都说老师辛苦，但是作为一位启蒙教师就更辛苦了，老师我会记住您的每一句话每一个字让它陪伴我一起走完以后的路。再见了，老师。我会永远记住您，我的老师。下面一起随我来欣赏再见了老师的作文吧。 再见了老师作文1： 时间飞逝，转眼之间，我已经五年级了，有许多往事历历在目。有许多心里话想要倾吐，不如就借着这次机会，来一一向您诉说。 那是一年级的时候，我一不小心将小雨的试卷带回了家。自作聪明的我心想：不如一起把小雨的作业给做了！想罢，我便拿起笔，对照着我自己的作业奋笔疾书了起来。没过一会儿，我便把作业全部做完了，然后我把作业小心翼翼地放进了书包。 第二天，才刚第一节课，您便让人把我和小雨“请”到了办公室，我刚跨进办公室，您便问：“马欣怡，你为什么要帮陈雨婷写作业？”我被这突如其来的问题吓住了，一方面是被您吓的，还有另一方面是疑问：您怎么会知道我帮小雨写作业？过了好久，我反应过来，我想瞒也瞒不下去了，只好一五一十地把昨天发生的事告诉了您。听我说完，您铁青的脸色好了许多。然后又语重心长地对我说：“马欣怡，你以后要认真地整理书包，不要再把别人的作业带回家，这样会影响别人的学习。陈雨婷，你也是……” 您说了许多，但我一句也没听进去，因为年幼不懂事。当时我脑子里只有一个问题，那就是您怎么会知道是我帮小雨写了作业？您似乎看穿了我的心事，说：“老师的眼睛都是火眼金睛，不然是做不了老师的，回去吧！” 我出了办公室，心情还好，开心地跳了起来，没想到这一幕刚好被您收入眼底，您对我说：“马欣怡，你没有为刚才那件事而烦恼，我很开心，但你要能把我刚才说的话听进去就更好了。”我脸一红。 老师，我马上就要毕业了，可能您不知道，这件事的一幕幕我一点也没忘，都印在我的脑海里，将会伴随我的成长。我想说：“老师，我不会忘了您，不会忘了您的宽容，您的教诲，您的教导，我会带着这些点滴回忆跨入中学。 再见了，母校！再见了，我亲爱的老师！” 再见了老师作文2： 人们都说老师是知识海洋里的领，；是辛勤的园丁，是黑夜中一盏明亮的灯，是……总之，尽是些赞美老师的，而我，却总是那么的不以为然。 我认为，老师是什么，不过是一种普通的职业罢了。我不明白为什么这么多人都赞美老师？为什么不赞美其他人却偏偏赞美老师？为什么说老师是在为我们奉献着？老师不也有领工资吗？我甚至为一些文章上面那些虚伪的句子而感到肉麻。我就是这样的不觉得老师有什么好。 因此，每当要写老师的作文时都会令我头疼。可偏偏这个周末就要写一篇关于老师的作文。我甚至都不知道该怎么写，去网上查，却尽是写些“谢谢你，老师”、“老师您是多么无私啊”等话语。这些我看都看烦了，但仍没有一处能够说服我的，于是我就只好潦潦草草地写了一篇作文。 当妈妈拿起我的作文时，头摇得就跟拨浪鼓似的。于是，就在妈妈的诉说中，我开始了我的恍然大悟。 哦，我明白了，明白了为什么这么多人都赞美老师了，明白了为什么大家都感谢自己的老师了。的确，老师确实是一种职业，但却并不普通。他给予我们知识，让我们明白了许多道理，然而，在我们的成长的大路上，又何尝用不到这些呢？再说你难道就没有见到老师每天都辛辛苦苦地为我们批改作业，还要站着给我们讲解课题吗？也许你会认为这些都是理所当然的，告诉你吧，老师其实是可以不用这样辛苦的，他可以对我们置之不理，让我们的成绩一落千丈，就算是这样他又会怎么样呢？不会怎样的。想到这里我又不禁回忆起了一件事…… 还记得那个炎热的夏天，我总喜欢在走廊上跑来跑去，那时候我总会看见老师在房间里批改着作业。笔在他的手里不停的挥动着，豆大的汗珠从他的脸上滑了下来。手写酸了，依然批改着，汗流浃背了，依然批改着。那是在为了我们啊…… 转眼间我的小学生涯即将结束了，当我们即将离开这些教过我们的老师，当我们即将奔向理想的大路上的时候，回过头来，向老师深深地道一声：“再见了，老师。” 再见了老师作文3： 再见了，老师。您快教我一年了，我也就要离开我的母校了。老师我有数不尽的话要说，老师您真的跟我的亲妈妈一样。 老师您还记得吗？那是您刚教我的第二个星期，有一次上课，我的头突然痛得厉害，这可给您吓坏了，您从自己的包里掏出十元钱，叫同学帮我买药。您用自己的杯子给我倒一杯热腾腾的水。药买回来了，您叫我把药吃下去，过了一会儿我的头痛就好多了。而此时我的感受正如李白有一首诗说的那样，“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。”这虽然只是一件小事，但是在我心中是永远不会忘记的。因为这是老师对我无私的爱啊！虽然只是十元钱，但是使我感受到了温暖；虽然只一杯热水，但是使我感到的是老师对我的爱都凝结在这杯水里。而我喝的不单单是一杯水，而是老师对我的爱。 还记得有一次，上课老师叫我回答问题，我没有回答上来。您没有打我，也没有骂我，更没有严厉的训斥我，而是耐心的教育我，开导我。老师您的每一句话我都字字在心，但是使我最难忘的是老师说过这样的一句话：“什么叫光阴匆匆、时间匆匆。”同学们都摇头，教师告诉我们的时间匆匆就是说：“时间过得飞快，并一去不复返。”光阴匆匆就是说：“你们的光阴过得飞快，你们现在13岁了，可是人生将有多少个13岁呢？”所以我劝同学们，要把握时间，不要让你们自己的年华虚度，不让自己的光阴白费，争取每个人将来成为有用之材，国家的栋梁。这样也不白费你们在少年时付出的辛苦和劳动啊！老师说的对，我们现在勤奋学习是为了将来能成为祖国的栋梁之材。 老师我想对您说：“我不会忘记您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的学生都成为有用之材，教师我不会让你失望的。我一定会把握现在的分分秒秒，不让自己的年华虚度，不让自己的光阴白白溜走，人人都说老师辛苦，老师辛苦，但是作为一位启蒙教师就更辛苦了，老师我会记住您的每一句话每一个字让它陪伴我一起走完以后的路。再见了，老师。我会永远记住您，我的老师。 再见了老师作文4： 大雁去了，有再回来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是我的小学生活一去不复返了。回想起这六年小学生涯，回想起小学老师对我的关心和培养，使我心潮澎湃，思绪万千。 我的老师，你们是无私的蜡烛。我之所以能从一个一字不识的孩子，逐步成长为一个小学毕业生，是因为你们毫无保留的把知识慢慢传授给我，使我学到了许多知识。尽管你们对我很关心，我从内心深处也对你们非常敬佩和感激，但也有在再见不顺心的时候，或是自己成绩上不去的时候，我也曾对你们怀疑过，埋怨过，但你们无怨无悔。 我的老师，你们是伟大的母亲。你们对待学生就像对待自己的孩子，给予我们无微不至的关怀。记得上三年级的时候，我不小心把脚摔破了，您知道后叫我在教室里休息不要乱跑，放学后还把我送到我家楼底下。这件事让我终身难忘。 我的老师，你们是辛勤的园丁。对我们这些祖国的花朵，你们不但经常浇水、施肥，而且对于我们身上长出不好的枝杈，敢于果断地用剪刀把它剪去，在我成长的过程中，是你们帮我改掉这个那个的坏毛病。我从小就有一个上课爱说话的坏毛病。为了帮助尽快改掉，你们鼓励我，有的向我讲出这个坏毛病的坏处，有的甚至严肃批评我，尽管我不理解，甚至恨。但我现在终于认识了，并且改掉了这个坏毛病。 老师，毕业考试的结束，意味着我将离开您，到另一个地方学习成长。在这离别之际，让我发自肺腑的说一声“谢谢您，我的好老师！”
再见了，老师作文400字
再见了,老师作文400字(精选21篇) 在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的再见了,老师作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 再见了,老师作文400字 篇1 小学的六年很快就结束了,校园中的每一个老师都在我们心中留下了深刻的印象,他们付出的一切,千言万语都不能表达。 在我有难题不会解的时候,是数学老师开导我;在我遇到挫折是,是班主任老师用和蔼的语气鼓励我,让我奋发图强,勇敢地面对挑战。但是,最让我难以忘怀的是语文老师――俞老师。 还记得四年级的时候,我总是字写不好,歪歪扭扭,每一笔每一画都写的很难看。有一天,我们在做练习,俞老师在我们周围看我们写作业。走到我的座位边,俞老师停下了,对我的作业注视了很久。过了几分钟,她弯下腰,亲切地对我说:“你看,这个“荡”字,是上下结构的,可是被你写成了左右结构。”我点点头,接着老师握住我的手,一笔一画把着我的手写。在以后的日子里,每当我在写字的时候都会想起这个画面,我下定决心,一定要写好每一个字。每一个字对我来说都非常重要,它不仅仅是我们自己国家的汉字,也代表着老师对我的关心以及对我好好写字的期待,我一定不辜负老师的期望,认真写好每一个字。 果然,功夫不负有心人,经过一段时间的练习,我的写字水平大大提高了。 现在我即将离开母校,我想对所有教导过我的老师说:“老师,你们辛苦了,在我的的成长中,你们给了我数不清的教导和关爱。你们是伟大的,你们的教诲我一定牢记在心。” 再见了,老师,你们所给的爱与指导我会永远记住。有了你们的嘱咐,我的人生会更加灿烂,更加成功。我一定好好学习,用这样的方式,来表达对你们的感谢与崇敬。 再见了,老师作文400字 篇2 再见了,老师。您像园丁一样,为了培养祖国的接班人,日夜操劳着,每当夜晚的时候,人们都进入了梦乡,你还在灯下精心为我们批改作业。 老师,玫瑰因为在阳光的哺育下显得艳丽,小草因为有雨露的滋润显得如茵,老师,您给了我们阳光雨露。老师,再见了,您真的很伟大,您像春蚕一样,为我们编织着知识的丝线。老师,您就像大海,我就像小船在您的怀抱里漂行,老师您像蜡烛,永不停歇的绽放光与热 “随风潜入夜顺物细无声”这首诗写的多好啊!老师您就是这样默默的浇灌着我们,可却不求回报;老师,是您在我们心中点燃了希望的火苗,是您给我们打开了知识乐园的宝库,教会我们在知识的海洋里遨游的本领,再见了,老师。 光阴似箭,岁月如梭,六年的小学生活就要结束了,九月的风把我们召唤,新的生活让我们向往。李老师,我一定勤奋学习,将来成为国家之栋梁报答您的教育之恩。 祝您身体健康,桃李满天下,春晖遍四方。虽然我对您恋恋不舍,但我们要追求更远大的理想,永别了,母校;再见了,老师! 再见了,老师作文400字 篇3 再见了,周老师。你那幽默风趣的言语,时常给我们带来无尽的欢笑。记得有一次,在课堂上你教我们“火星”这个单词,为了增强我们对这个单词的记忆,你不惜出自己的丑,说自己是从火星来的,还回答了我们提出的各种千奇百怪的问题。我知道你这样是为了增强我们对单词的记忆与理解。我们不会辜负你对我们的期望。 再见了,崔老师。你那“狮吼功”一开嗓,全班都被你吓得鸦雀无声。有一次,在自习课上,老师们都开会去了,同学们便开始“山中无老虎,猴子称霸王”,吵得不可开交。你开完会,气冲冲地走到教室,“嗷!”一嗓子出来,同学们马上安静下来,静得连呼吸声都没有。我永远不会忘记你那独特的嗓音。 再见了,金老师。你那次对我的严厉批评让我刻骨铭心。有一次考试,我错得一塌糊涂,只考了分。你发卷子的时候当场大发雷霆,点名批评,把我骂得无地自容,我羞愧极了。你不相信我只有这种成绩,于是又让我考了一次,结果我考了95分。你说:“两张一样的试卷,前后考出来的成绩差距怎么这么大呢?心态不同!你一马虎,成绩就掉下来了。一仔细,成绩又上去了。所以你的成绩就总是不稳,只要你努力一点,肯定能上前十名的。”金老师,我永远不会忘记你的这番话。 再见了,恩师们。 再见了,老师作文400字 篇4 光阴似箭,日月如梭,一晃眼,六年小学过去了。蓦然回首,一年级时刚踏进校园的情景还在我脑海中浮现,儿时的幼稚单纯将会永远留在校园中,一生难忘! 悠悠六载,这当中有我数不胜数的美好回忆,犹如一个个泡泡,五彩缤纷而亮丽透明。曾记得新开学刚刚踏进校园的那一天,“老师”这个字眼出现在了我的脑海中。走进校园,我紧紧地拉着妈妈的手,警惕地东张西望,生怕走丢了。可能对新环境不太熟悉的缘故,我“哇”地一声哭出来了。在人山人海的人群中缓缓涌动着,一时间不知怎么的,一只小手失去了一只大手,我呆站在原地,茫然地看着周围的一切,有些不知所措。这时,一个和蔼可亲的老师向我走过来,细声细气地问:“小朋友,你怎么了?是来报到注册的吗?”我奶声奶气地说:“嗯,我在找妈妈??????你是谁?”老师微笑着说:“我是老师,我带你去找妈妈吧!”我兴奋地说:“好啊,好啊,我们快走吧!”老师用她那温暖的大手牵着我这只稚嫩的小手走在茫茫人海中,没想到,妈妈其实就在老师办公室急切地寻找我的身影。见我来了,旁边还站着个老师,就笑呵呵地对老师说:“请问您是教几年级的?”老师回答说:“我是教一年级二班的。”妈妈欣喜地说:“太好了,我女儿也是这个班的??????”从此,老师这个词,就永远留在了我心中?????? 老师对我们的关爱是无微不至的,生活上也是如此。有一次,我在学校发烧了,老师见我上课精神不佳,便温柔地摸我的头,还问寒问暖,我心里涌起一股暖流,用感谢的眼神看着老师。 在那片湛蓝的天幕下,学校的树荫小路上有我和老师的斑斑足迹,和老师在一起的点点滴滴,难以忘怀?????? 再见了,老师作文400字 篇5 岁月不饶人,转眼间,几个星期过去了,实习老师耿老师就要走了。在这儿,我想跟她说几句话。 还记得吗?耿老师,有一次你和我们一些女同学在活动课上玩游戏。你那一丝丝甜蜜的笑容一直在我眼前浮现。那时候,我们一起玩“降落伞”,当你转过身时,我们就停在原地,一动也不动。有时,一些人犯规,我们就让她出去,一直这样。对吧? 在课间,你总是把改好的作业本抱过来,一个一个找我们订正作业。有时,你会很耐心,很细致的教我们。记得有一次,我把提手旁的“拂”字写成了单人旁的“佛”字。你就很细心地说:“张放,你这字写错了,“拂”是提手旁的,订正哦。”我订正好交给她。从你的话语中,我能感受到你对人很温柔,很善解人意。对其他同学也一样,你是一名好老师。 尽管你只有20多岁,但你也像一名老教师,和蔼可亲。我觉得你可以当国际学校的老师,为什么你要回到安徽去呢? 总之,再见了,耿老师!今后,可能见不到,可能见得到。再见! 再见了,老师作文400字 篇6 小学毕业了,此时我心潮澎湃、思绪万千。六年快乐的美好的小学生活结束了,带着我金色的梦即将进入初中生活。 在这快乐的六年里,我特别感谢我亲爱的每一位启蒙老师,是您们,把我从一个不懂事的孩子培养成一个合格的小学毕业生。我真舍不得离开我的每一位老师。吴老师是从我一入学起一直培育了我六年,就像妈妈一样培养我茁壮成长,看着我从童年步入了少年,您为我付出了多少心血,学生铭记在心,永远不会忘记。还有我的数学老师、英语老师、体育老师等等,学生不敢亲口对您们说声谢谢,因为我怕在这分别的时刻我会掉眼泪,只有在这里,我对我所有的老师说声谢谢,学生衷心的祝愿老师们健康快乐,在新的学府里学生一定更加好好学习,也好回报各位老师对我这六年辛勤的培育,也感谢母校对我这六年的培养,再见了,我亲爱的老师,再见了,我可爱的母校,我只有用优异的成绩来回报您们,我的.母校,我的老师。 再见了,亲爱的同学们,无论我们都去了哪一所新学校,我们这六年的朝夕相处,结下了深厚的同窗情,我祝愿每一位同学都更上一层楼。我会怀念我们共同度过的每一分每一秒,回忆我们在一起的快乐时光。 我不会忘记我可爱的母校,我敬爱的老师,还有我亲爱的同学们! 再见了,老师作文400字 篇7 六年的小学生活即将结束,我们也将与您告别。一想到要与您告别,再也听不到您的一遍又一遍的叮嘱;再也不能时时见不到您,我不禁头涔涔而泪潸潸了。 我不经想起六年来的点点滴滴,都化成一部快速播放的影片。我还没回过神来,那影片已经接近尾声了。 记得三年级的那一场音乐表演,我们每一个同学都非常努力,您也尽力地训练我们。那一节音乐课上,您让我们把桌子往后推,集中在教室中央。每个同学都跃跃欲试。您让我们散开,排成一个方阵。您点开音乐,站在讲台上举起指挥棒,随着音乐的节奏,很有激情地指挥着。当音乐响起时,我们一边唱歌,一边随着音乐做动作。这时,您的指挥棒,指向左边,右排同学的歌声马上弱下来;而左边的同学一边唱歌,一边缓缓穿插,队形跟着节奏的变化而改变。一会儿,您又指右边,右边的队形又在游动比赛开始了,我们排着队走上台。您在台下深情地望着我们。我的心里很紧张,不由得望了望您。您向我们投来一个鼓励的目光。有了您的辛勤付出,比赛结果在意料之中,我们夺得了桂冠!您笑呵呵的,一直都是这样。 再见了,老师!影片即将结束,我们也将离开校园,我一定会记住您的! 再见了,老师作文400字 篇8 时光匆匆,好似流水一般,不知不觉,这六年间竟如此之快。我们只得道一声:再见了,老师! 老师,几个星期您最辛苦。-期末复习,跟我们一起梳理“考点”。老师为我们付出太多,为那些在"危险区"的同学们操碎了心。 为了提高同学们的学习成绩,老师讲卷子、找重点、小测批、改试卷您很疲惫,希望您能歇歇。 记得有一次,我被您点到名上台背诵古诗,此时班里的读书声戛然而止。同学们的目光全都转移到我身上,我紧张极了,缓缓走上讲台,背诵古诗意思。同学们的目光投向我时,我心里似乎有一只小鹿在扑通乱跳,背诵声也缓缓变小。您鼓励着:还不错,背得很流畅!这说明你昨晚很认真地背诵古诗,付出就有回报!祝福你!不过,你因为紧张和胆小,声音小了一点。希望下次你能克服恐惧,加油!听了这句话,我心里开心了一整天,也比以前更喜欢上语文课了。 再过几个星期,我们也要上初中了,心中的千言万语化成一句话:再见了,老师;再见了,母校。 再见了,老师作文400字 篇9 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。可是,我们的小学生活却一去不复返了。过去的点点滴滴如同一颗颗珍珠,串在一起,珍藏在我的时光宝盒里。老师,一直以来,您对我们的关心、教诲,我们都记在心里。 老师,不知道您还记不记得,那是在上学期,您从办公室走来,准备上课。只见您手上拿着一沓厚厚的作业本,走上讲台,打开平台投影。曾智璇的生字作业被投到屏幕上。“哇哦,这些字好工整啊!像一排排士兵整齐有序的站着”我暗暗羡慕。突然,我眼前一亮,咦!屏幕上会不会投出有我的字迹?我盼望着,终于还是等到了。您脸上露出了笑容,显得和蔼可亲。“同学们,你们看这些字如此工整,写字时是一丝不苟的态度。你们应该向这几位同学学习。”听到您的夸奖,我心中暖暖的。 以前的我,在课堂上很胆怯。您一次又一次地鼓励我,让我获得信心。老师,谢谢您!是您的教诲,让我变得更好。老师,您辛苦了! 老师,您就是我们心中最好的语文老师!即将跨入中学大门的我,不会忘记您的。再见了,老师! 再见了,老师作文400字 篇10 再见,老师。虽然心里有一千个一万个不甘心的人,但最后还是会离开你。我不能忍受你。你无私的给了我你所有的爱,却没有为自己着想。 记得有一次,语文考试我只考了80多分,其他同学都考了90或者95分。当时我不争气的眼泪一下子就流了下来,好像想办法消失。在班会上,我做好了被批评的准备,但是老师没有批评我,而是进行了自我批评。说:“我没尽到责任,对不起同学。”在某个时候,你变得哽咽。这一幕让我觉得比挨打挨骂还难受。 从那以后,不管你有多忙,老师每天下午活动课结束后都会给我们补充“营养”。有一次你辅导我们的时候,用手捂着胸口,眉头皱皱的,额头渗出一层厚厚的汗珠。我忍不住大喊:老师。你笑着说:“没事。有点肚子疼。过一段时间就会好的。”我的眼泪又掉了下来。 从那以后,为了减轻老师的负担,我特别重视我的讲座,我的作业质量也有所提高。最后,我在下一次考试中得了95分。我真诚地感谢老师的帮助。 在这里,我想大喊:老师,您辛苦了,我会永远记得您,谢谢! 再见了,老师作文400字 篇11 很快就要离开母校了,置身熟悉的校园,目光投向一草一木,变得那么依依不舍。当年低矮的树苗如今已长得繁茂而挺拔,当年稚嫩的娃娃如今将把中学的门槛跨。再回首,那熟悉的枝枝叶叶都在向我们招手,少心里话就让我们里倾诉。 敬爱的老师,感谢您年来对我们呕心沥血的教育,在我眼里您一座大山,我山上的一棵小树。您对我们的深情哺育,雨水滋润大地般地无声;您对我们的无私奉献,春蚕吐丝般地源源不断;您对我们的关爱,春风化雨般地温暖。您教育好我们,两鬓多出了几根银丝,那是您年来用心教育我们所得的徽章。啊!老师,感谢您! 记得,五年级一次跑操时,我注意力不摔破了皮,鲜血从伤口中流,是李老师让同学扶着我,带我去附近的小诊所擦了药膏、贴上创口贴 。在回来的路上,老师怕我伤口裂开,就毫不犹豫地背起我。太阳暴晒着大地,李老师热得汗流浃背,但他也不休息,背着我一口气走教室。虽说我和李老师只是师生关系,但觉得李老师为我付出的比泰山还重。 啊!六年的小学光阴转瞬即逝,这里怀念的东西太多太多,舍的也太多太多 再见了,老师作文400字 篇12 转眼间,六年的时光匆匆离去,这里有和同学们一起玩耍的回忆,有和同学们一起解答了各种各样的难题,在这六年里,还有我们身边最重要的一个人,那就是我们的老师。 这六年里,有很多陪伴我的老师,但是有一位老师陪伴了我六年的时光,那就是我们的班主任--张雪松老师, 那是我上二年级的时候,我胆子有点儿小,也是那时候起,胆子慢慢变大了。我们这节课上的是数学课,有一道题老师讲了很多遍,可我还是没有听懂,下课了,同学们都出去玩儿了,我还在思考那道题。我当时也不敢问老师,这时老师的目光突然向我转过来了,我愣了一下,老师很好很和蔼的问我:“孙赫阳,你怎么不出去跟小朋友一起玩儿啊?”我说:“我我有一道题不会,就是您刚才讲的那一道题。”“嗯。”老师静静地说,“那老师再给你讲一遍吧。”我终于会了。“以后不会就问老师,一定会给你讲的”老师温柔地说。 还有一次,下课了我和同学们一起出去玩抓人游戏,我不小心绊倒了,我哭了,老师回班班就关切的问:“怎么了?腿怎么整的呀?”我说:“我不小心绊倒了。”老师给我上了药,很和蔼的:“说下次小心点儿。” 再见了,老师,我永远也不会忘记您,请您多保重,请您多珍重。 再见了,老师作文400字 篇13 光阴似箭,日月如梭。转眼间,六年的小学生活就宣告了完结。在如梦如烟的往事中,我的脑海中总闪现出我敬爱的徐老师的背影。 小时候的我,做什么事都没有恒心,老师让我天天写日记,我刚开始还有兴趣,坚持了一段时间。但很快,我没有恒心的老毛病又犯了,成了“三天打鱼,两天晒网”。写出来的日记不是“今天玩得很开心”,就是“今天吃了什么好东西”,总是千篇一律,像记流水账一样。 而您教导我说:“写日记就是要写自己平常经历的事,只要抓住了一个主要的情节具体写,你就能像作家一样,写的非常好。” 从那以后,每当我写日记时,我总会想到这句话。慢慢地我的日记不再是流水账了,它有了鲜活的内容:我们一起去春游的情景、大家在一起包粽子的高兴快乐的氛围、全班同学跳舞的场景许多人都只会看见鲜花的美丽,却看不见是谁在默默的培育它;许多人都只会看见领奖台上那个满面春风的人,却看不见是谁几年如一日在教导他(她)的那个人。 老师,是您用教鞭挥汗水,粉笔写春秋,才有了我今天的成绩。面对即将到来的分别,学生只能含泪对您说:“再见了,老师!”
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案《老师再见了》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》1 一、活动目标： 1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。 2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。 二、活动准备： 1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程： 1、引发孩子学歌的愿望。 师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情…… 2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 （1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。 （2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。 师：歌里唱了些什么呢？ （3）学唱歌曲2~3遍。 3、较有感情地演唱歌曲。 （1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。 （2）启发幼儿有感情的演唱。 4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》2 为您服务 目标： 1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。 2、唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。 准备：有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。 过程： 1、引发孩子学歌的愿望。 师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情…… 2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 （1）老师有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。 （2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。 3、较有感情地演唱歌曲。 （1）随着歌曲旋律拍节拍。 （2）启发幼儿有感情地演唱。 “怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗？” 4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。本文由 「 」提供下载 （） 为您服务 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》3 设计思路： 离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。 “老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。 活动目标： 1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。 2、回忆幼儿园生活，表达爱老师的'情感和依依不舍的心情。 活动准备： 音乐 活动过程： 一、谈话——回忆幼儿园生活，记住幼儿园美好的生活 1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？ 2、快快毕业了，你有什么话要对老师讲？ 3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。 二、欣赏——理解歌曲，体会即将离开老师依依不舍的心情 1、完整欣赏：你喜欢这首歌吗？为什么？ 请用喜欢的动作来边听边打节拍。（这是几拍子的？） 2、再次完整欣赏。 你听出来了没有，这个小朋友对老师说什么话？ 有没有你听不明白的地方？（互动解答） 3、分段欣赏 两段歌曲唱得一样吗？区别在哪里？ 最后一段有什么特点？ 4、有节奏地念歌词。 三、学唱——唱出三拍子歌曲的强弱规律，唱准附点音符。 1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的？（追问：我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢？） 2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌？怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来？（引导用表情、眼神、动作来表现） 3、轻轻分段学唱。 4、完整演唱。 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》4 活动目标： 1.有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。 2.唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。 3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1. 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础 2.配套磁带。 活动过程： 1.导入，引发孩子学歌曲的愿望。 师：小朋友要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达你们的感情呢？ 我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。 2.初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 （1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。 （2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。 提问：你们刚才听到老师唱了些什么？ 教师有感情的念歌词一遍。 （3）幼儿学唱歌曲2—3遍。 3.较有感情地演唱歌曲。 （1）随着歌曲旋律拍节拍。 并随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。 （2）启发幼儿有感情地演唱。 “怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗 ？” 4 .幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。 反思： 临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说，特别是对老师，有着深厚的感情。在这首歌曲《老师，老师再见了》中，充分体现了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在我们两位老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。 在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》5 活动目标： 1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。 2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。 3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。 活动过程： 1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。 2、自选复习内容。 说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。 3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。 4、学唱新歌。 （1）教师范唱。 （2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。 （3）教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。 （4）整首学唱。 5、学习有表情地歌唱。 根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。 6、为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演唱。 讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。 7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。 （1）随乐每三拍敲击一下。 （2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。 活动反思： 在今天的音乐活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。 我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。
幼儿园大班音乐教案《老师再见了》
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案《老师再见了》，欢迎大家分享。 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》1 为您服务 目标： 1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。 2、唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。 准备：有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。 过程： 1、引发孩子学歌的愿望。 师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情…… 2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 （1）老师有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。 （2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。 3、较有感情地演唱歌曲。 （1）随着歌曲旋律拍节拍。 （2）启发幼儿有感情地演唱。 “怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗？” 4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。本文由 「 」提供下载 （） 为您服务 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》2 活动目标： 1.有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。 2.唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。 3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1. 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础 2.配套磁带。 活动过程： 1.导入，引发孩子学歌曲的愿望。 师：小朋友要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达你们的感情呢？ 我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。 2.初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 （1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。 （2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。 提问：你们刚才听到老师唱了些什么？ 教师有感情的念歌词一遍。 （3）幼儿学唱歌曲2—3遍。 3.较有感情地演唱歌曲。 （1）随着歌曲旋律拍节拍。 并随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。 （2）启发幼儿有感情地演唱。 “怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗 ？” 4 .幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。 反思： 临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说，特别是对老师，有着深厚的感情。在这首歌曲《老师，老师再见了》中，充分体现了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在我们两位老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。 在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》3 一、活动目标： 1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。 2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。 二、活动准备： 1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。 2、配套磁带或CD。 三、活动过程： 1、引发孩子学歌的愿望。 师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情…… 2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 （1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。 （2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。 师：歌里唱了些什么呢？ （3）学唱歌曲2~3遍。 3、较有感情地演唱歌曲。 （1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。 （2）启发幼儿有感情的演唱。 4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》4 活动目标： 1.学会歌曲《老师再见了》，能较有感情的、连贯的歌声演唱。 2.通过演唱歌曲，表达对老师的感激之情以及对幼儿园的留恋之情。 3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.谈话活动，回顾在幼儿园三年来的进步，增进对幼儿园和老师的热爱之情。 2.照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏、原唱音乐幼儿园活动照片、录像(幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段) 活动过程 一、导入部分 小朋友们都特别喜欢唱歌，现在我们就来欣赏一首歌好吗?(播放歌曲：老师再见了) 1.小朋友们，再过几天你们就要毕业了，离开老师、离开幼儿园，成为一个一年级小学生了，老师非常舍不得你们，现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。(播放录像3分钟左右) 2.结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景，激发幼儿对幼儿园对老师的感情，从而为学唱歌曲做好情感的准备。 3.我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光，小朋友也一定有很多的话想和老师说，先告诉老师你们在幼儿园幸福不幸福?那我们一起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。 二、学唱部分 (一)欣赏歌曲(提出要求) 活动开始我们一起欣赏了歌曲：《老师再见了》，现在我们再一起来欣赏一遍。(播放原唱) 1、听一听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情? 2、说一说歌曲的演唱内容? 3、你想对老师说什么吗? (二)学唱歌曲 1.学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。 2.幼儿轻声跟唱歌曲。 3.复习三拍子的节奏节拍练习。 4.整首学唱歌曲 5.引导幼儿唱出深情的感受。 (三)表现歌曲 1.引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。 2.集体深情地演唱给老师听。 3.学习有表情地歌唱。 4.为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。(教师引导和鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里) 5.用打击乐器为歌曲即兴伴奏。 (1)随音乐每三拍敲击一下。 (2)根据教师的即兴指挥，轮流演奏。 三、结束部分： 1.幼儿一起朗诵毕业诗(激发幼儿演唱情感)。 2.在浓浓的情感氛围中，师生深情的演唱《老师再见了》。 四、延伸活动： 毕业合影留念。 教学反思： 《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：“我们在这幼儿园是最后两周了，你们有什么感想吗?”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇居然哭了起来，说不想离开老师。因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。 不足：教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲，而应该不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》5 设计思路： 离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。 “老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。 活动目标： 1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。 2、回忆幼儿园生活，表达爱老师的情感和依依不舍的心情。 活动准备： 音乐 活动过程： 一、谈话——回忆幼儿园生活，记住幼儿园美好的生活 1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？ 2、快快毕业了，你有什么话要对老师讲？ 3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。 二、欣赏——理解歌曲，体会即将离开老师依依不舍的心情 1、完整欣赏：你喜欢这首歌吗？为什么？ 请用喜欢的动作来边听边打节拍。（这是几拍子的`？） 2、再次完整欣赏。 你听出来了没有，这个小朋友对老师说什么话？ 有没有你听不明白的地方？（互动解答） 3、分段欣赏 两段歌曲唱得一样吗？区别在哪里？ 最后一段有什么特点？ 4、有节奏地念歌词。 三、学唱——唱出三拍子歌曲的强弱规律，唱准附点音符。 1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的？（追问：我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢？） 2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌？怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来？（引导用表情、眼神、动作来表现） 3、轻轻分段学唱。 4、完整演唱。 幼儿园大班音乐教案《老师再见了》6 活动目标： 1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。 2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。 3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。 活动过程： 1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。 2、自选复习内容。 说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。 3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。 4、学唱新歌。 （1）教师范唱。 （2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。 （3）教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。 （4）整首学唱。 5、学习有表情地歌唱。 根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。 6、为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演唱。 讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。 7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。 （1）随乐每三拍敲击一下。 （2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。 活动反思： 在今天的音乐活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。 我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。
离开幼儿园不舍的感言
离开幼儿园不舍的感言如下：1、再见了老师，再见了幼儿园，我以后必须会回来看你们的。2、亲爱的老师阿姨，我永远也忘不了幼儿园这个家。3、再见了，我亲爱的幼儿园，以后放暑假我都要回来看看您！4、再见了，亲爱的幼儿园，我长大了会回来看您的。5、老师再见了，当我戴上红领巾，我会回来看你们的。6、多谢你们一向照顾我，以后我会常回来看你们的。7、再见了老师，再见了我的好朋友，我永远记得您的！8、多谢您，幼儿园，以后我会常常想您的。9、老师，您们辛苦了，我会想您们的，再见了！10、我快要离开幼儿园了，我有好多话要对你们说，我以后会常常回来看你们的。
离别幼儿园的感言
1、谢谢幼儿园，再见了，我的好朋友!
2、谢谢您，幼儿园，以后我会常常想您的。
3、孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!
4、一切都开始于行动。行动可以充实生活，行动可以发现错误，行动可以走向成功。
5、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才。
扩展资料
1、用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
2、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
3、再见了老师，再见了幼儿园，我以后一定会回来看你们的。
4、再见了，老师阿姨，每年的暑假，我都会回来看你们的。
5、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
时间时间象飞鸟，滴答滴答向前跑，再过几天，我们就要毕业了，就要离开亲爱的老师和小朋友们，心里真舍不得。
三年前，当我第一次走进这里，面对陌生的环境，我紧紧地拉住妈妈的手不肯放开，是小何老师和吕老师用温暖的手拉住了我，照顾我、呵护我，帮助我成长。三年里，我跟月亮班所有小朋友一起，学会了唱歌、跳舞、画画……学会了好多好多知识，懂得了许多许多道理。
再见了老师作文好段
再见了，老师，白驹过隙，已近临近小学毕业了，蓦然回首，内心充满无限的回忆与不舍。再见了。老师，回想起我刚刚踏进小学的大门时，刚刚开始我的小学生活时，是您教会了我怎样拼读汉语拼音，每当我看到墙上挂着一张张的字母表，我就回想起您给我们上的第一节语文课，您是那样的和蔼可亲，您的笑容是那么的美，您的声音是那么的好听，从此我就喜欢上了语文课。再见了。老师，回想起：“六一”儿童节的时候，我们学校举行庆“六一”活动时到我们班表演时，您在下面为我们拍照，为我们加油。再见了。老师，回想起我们和您一起布置文化长廊，您是那么的认真，您晚上还要加班帮我们修改，还要改我们教上去的作业，您是多么的辛苦啊！我们不知道您的用心良苦！你是多么的辛苦啊！我即将要离开这个学校了，离开教育我六年的老师，离开了和我朝夕相处六年的同学，离开了养育我六年的母校，我是多么的不舍啊！再见了，老师，再见了，同学们，再见了，我的母校！我永远都会记住你的，我的老师。因为你永远都是我的老师。
诗歌再见了老师100字
再见了，老师，白驹过隙，已近临近小学毕业了，蓦然回首，内心充满无限的回忆与不舍。
再见，了老师，回想起我刚刚踏进小学的大门时，刚刚开始我的小学生活时，是您教会了我怎样拼读汉语拼音，每当我看到墙上挂着一张张的字母表，我就回想起您给我们上的第一节语文课，您是那样的和蔼可亲，您的笑容是那么的美，您的声音是那么的好听，从此我就喜欢上了语文课。
再见，了老师，回想起：六一儿童节的时候，我们学校举行庆六一活动时到我们班表演时，您在下面为我们拍照，为我们加油。
再见，了老师，回想起我们和您一起布置文化长廊，您是那么的认真，您晚上还要加班帮我们修改，还要改我们教上去的作业，您是多么的辛苦啊！我们不知道您的用心良苦！你是多么的辛苦啊！
我即将要离开这个学校了，离开教育我六年的老师，离开了和我朝夕相处六年的同学，离开了养育我六年的母校，我是多么的不舍啊！再见了，老师，再见了，同学们，再见了，我的母校！
老师不再见是什么歌？
你问的是不是《老师我不想说再见》
这是一首中小学毕业的歌曲，很好的表达了对老师的感情，不想给老师说再见，见证了师生之情，是一首不错的儿歌。
适合年龄：12岁以上的小朋友
演唱：庞欣颜
作词：李学亮
作曲：王馨
编曲：马继添、王馨
歌词
太阳从东边跳到西边，
教鞭点亮一双双慧眼，
结束了一天的功课望望黑板，
老师，我不想说再见。
只想走到你的面前，
替你拭去额头的汗；
老师，我不想说再见，
真想永远永远留在你身边。
只想走到你的面前，
替你拭去额头的汗；
老师，我不想说再见，
真想永远留在你身边。
太阳从东边溜到西边，
晚霞映红一张张笑脸，
排好整齐的队伍看看校园，
老师，我不想说再见。
只想走到你的身后，
为你揉捏酸痛的肩；
老师，我不想说再见，
真想把你永远藏在我心坎。
只想走到你的身后，
为你揉捏酸痛的肩；
老师，我不想说再见，
真想把你藏在我心坎。
有一首歌部分的歌词是这样:再见吧，老师再见吧，同伴，再见吧，我的笑脸，把你离别当做尊敬的惜别，这首
曾经的青涩模糊双眼年少的轻狂丢失主见几多的痛苦 几多的遗憾回味中都是珍贵的资源爱的烛光点燃自信火焰昨天的幻想若隐若现几多的不舍 几多的挂牵回眸中都是精彩的画面再见吧，老师再见吧，同伴再见吧，我的校园再见吧，老师再见吧，同伴再见吧，我的校园爱的烛光点燃自信火焰昨天的幻想若隐若现几多的不舍 几多的挂牵回眸中都是精彩的画面再见吧，老师再见吧，同伴再见吧，我的校园再见吧，老师再见吧，同伴再见吧，我的校园把离别当做新的起点让六月成为永恒纪念前方路漫漫青春无极限御风扬帆驶向梦的彼岸再见吧，老师再见吧，同伴再见吧，我的校园再见吧，老师再见吧，同伴再见吧，我的校园
毕业歌.就是歌词是：老师老师你真好
《老师你真好》作词：佚名作曲：佚名演唱：群星老师老师你真好，辛勤培育好苗苗教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈老师老师你真好，辛勤培育好苗苗苗苗活泼又健壮，聪明勇敢有礼貌今天我要毕业了，明天我要上学校等我戴上红领巾，再来跟你问个好老师老师再见了，老师老师再见了扩展资料：《老师你真好》是一首儿歌，儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感，幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂，常见儿歌，一般只有短短的四句、六句，八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然，就易学易唱。
毕业给老师点什么歌
感恩的心
演唱：众歌星 感恩成功指数：★★★★★
歌词精粹：
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
上榜理由：许多歌手都演唱过这首歌，不过当它从你的口中哼唱出时，你就是最棒的演唱者。当老师的爱与付出沉淀在学生的心中后，它们便汇聚成了悦耳的音符，再化作一股暖流悄然注入老师们的心中。
蝴 蝶
演唱：陶喆 感恩成功指数：★★★★
歌词精粹：
一次又一次只会用借口逃避，怎么你从来没对我彻底的死心。
只要一靠近你就觉得安心，你看着我的眼没有怀疑。
是那么的美丽，就像一个奇迹，让我从倒下的地方站起。
上榜理由：老师给予的信任、鼓励和坚持，往往会影响学生的一生。特别是对不少“问题”学生来说，老师对他们的不放弃往往是他们走出困扰，重拾自信的关键。如果，你碰巧得到过老师如此可贵的帮助，这首《蝴蝶》就更要用心歌唱哟！
1.长大后我成了你
2.感恩的心
3.感谢有你老师
4.光阴的故事
5.好好学习天天向上
6.教师圆舞曲
7.老师的生日
8.老师你好吗
9.青春无悔
10.是你
11.隐形的翅膀
12.真的爱你
13.教师礼赞
14.校园春秋
