42599800四舍五入到万位
42599800四舍五入到万位就是42600000 。四舍五入到万位，就是看万后一位（即千位）的数，如果小于5，则万位数数字不变，万位后面数位的数字均变为0；如果大于等于5，则万位数数字+1，万位后面数位的数字变为0。“四舍五入”方法：比保留的位数多看一位，该位上的数字是“5”或者比“5”大，向前进一，该位上的数字是“4”或者比“4”小，就舍去。例如：6.56，保留一位小数，就是6.6。而6.54，保留一位小数，就是6.5。在取小数 近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉。如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进"1"，这种取近似数的方法叫做四舍五入法。《 九章算术》里也采用“四舍五入”的方法，在用比例法求各县应出的车辆时，因为车辆是整数，他们就采用四舍五入的方法对演算结果加以处理。
一个数省略万位后面的尾数是4万，这个数最大是多少，最小是多少
最小是35000，最大是44999。相关介绍：四舍五入法在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉。如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进"1",这种取近似数的方法叫做四舍五入法。《九章算术》里也采用“四舍五入”的方法，在用比例法求各县应出的车辆时，因为车辆是整数，他们就采用四舍五入的方法对演算结果加以处理。公元237年三国魏国的杨伟编写“景初历”时，已把这种四舍五入法作了明确的记载：“半法以上排成一，不满半法废弃之。”法在这里指的是分母，意思是说，分子大于分母一半的分数可进1位，否则就舍弃不进位。
一个数省略万位后面的尾数之后是5万，那么这个数在省略之前，最大是多少？最小是多少？
一个数省略万后面的尾数之后是5万，这个数在省略之前，最大是（54999），最小是（45000）。54999≈5万；45000≈5万。最大值，即为已知的数据中的最大的一个值，在数学中，常常会求函数的最大值，一般求解方法有换元法、判别式求法、函数单调性求法、数形结合法和求导方法。在数学分析中，在给定范围内（相对极值）或函数的整个域（全局或绝对极值），函数的最大值和最小值被统称为极值（极数）。皮埃尔·费马特（Pierre de Fermat）是第一位提出函数的最大值和最小值的数学家之一。寻找函数最大值和最小值找到全局最大值和最小值是数学优化的目标。如果函数在闭合间隔上是连续的，则通过最值定理存在全局最大值和最小值。此外，全局最大值（或最小值）必须是域内部的局部最大值（或最小值），或者必须位于域的边界上。因此，找到全局最大值（或最小值）的方法是查看内部的所有局部最大值（或最小值），并且还查看边界上的点的最大值（或最小值），并且取最大值或最小）一个。费马定理可以发现局部极值的微分函数，它表明它们必须发生在临界点。可以通过使用一阶导数测试，二阶导数测试或高阶导数测试来区分临界点是局部最大值还是局部最小值，给出足够的可区分性。对于分段定义的任何功能，通过分别查找每个零件的最大值（或最小值），然后查看哪一个是最大（或最小），找到最大值（或最小值）。
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怎样把一个较大的数用四舍五入法精确到万位或亿位的方法 急,快,马上.
学生已经能够把整亿、整万的数改写成用“亿”或“万”为单位的数,并体会了这些改写方便读数和写数,有助于理解较大数的意义.他们还初步学会了用“四舍五入”的方法求整数的近似数.本单元的例8,要把非整万、非整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数.例9教学求小数的近似数.新旧知识有密切联系,已有的改写较大整数的经验和求近似数的方法,都可以应用于新知识.新旧知识也有不同的地方,在改变数的单位和求近似数时,还要应用小数的意义和性质.因此,教材既充分利用学生已有的知识经验,又突出新旧知识的不同.
（1） 改写较大的整数,先教学思考与方法,再教学特殊情况的处理.
例8以行星之间的平均距离为教学素材,所出现的较大整数都是有意义的数.意义在于学生有兴趣,能丰富他们的科学知识.而且感到这些数比较大,读与写都不大方便,乐意改变这些数的单位.教学分三个层次进行.第一个层次把384400改写成用“万”作单位的数,在这个层次里着力教学改写时的思考,并得出改写的方法.384400是一个较大的数,通过读数能够知道它是38个万和4400个一组成的数.所以,用“万”作单位表示这个数时,“38”应该是整数部分里的数,“4400”应该是小数部分里的数.教材给384400里的“4400”和38．44里的“44”加上同样的色块,显示了这一思考过程,从而得出改写的方法：在万位的右边点上小数点.至于改写后的数要用“万”为单位,以及根据小数性质化简,都是学生能够解决的,教材不作过多强调.第二个层次是把149600000改写成用“亿”作单位的数,在上一层次“扶”的基础上,这里采取了“放”,让学生完成改写.教材只是通过问题“在哪一位的右边点上小数点”提示改写的方法.教学的时候要注意两点：一是抓住“为什么在亿位的右边点上小数点”组织学生讨论,理清改写时的思路.二是组织两个层次的改写的比较,找到它们的相同点与不同点,使学生全面掌握改写的方法.第三个层次是第40页的“试一试”,把57910000改写成用“亿”作单位的数,小数的整数部分是0.这是改写时遇到的特殊情况,教材让学生在改写中遇到矛盾并想办法解决它.可以让学生从两个角度去体会：一是这个数比1亿小,改写成用“亿”作单位的数,整数部分应该是“0”.二是这个数的最高位是千万位,在亿位的右边点上小数点,缺少整数部分,应该用“0”补足,使写出的小数完整.“练一练”里把46411、4476、1433、409等数改写成用“万”为单位的数,让学生继续练习对上面情况的处理方法.特别是409的改写,不仅要添整数部分的“0”,还要在十分位上写“0”.
（2） 求小数的近似数,教学的着力点放在理解精确程度上.学生已经具有求整数的近似数的能力,初步会应用“四舍五入法”.例9的教学内容首先是理解近似数的精确程度,即理解“精确到十分位”“精确到百分位”的含义.教材通过“精确到十分位要保留几位小数”这样的问题,引导学生联系有关的小数概念,体会近似数的精确程度：十分位是小数点右边第一位,精确到十分位就是保留一位小数.对“精确到百分位”,也采用了相同的教学方法.然后是用“四舍五入法”写出近似数,教材在尾数的最高位上加色块,指导学生在求近似数时“要看小数的哪一位”,便于“四舍”或“五入”.例9的第三点教学内容是,近似数1．5和1．50“哪一个更精确一些”,这是让学生体会精确程度.1．5保留了一位小数,1．50保留了两位小数,精确到百分位比精确到十分位的精确程度高.虽然1．5和1．50从小数性质的角度上看,大小是相等的,但在精确度上看,它们表示了不同的精确程度.所以,近似数1．50末尾的“0”一般不能
吉利的4位数字
吉利的4位数字 吉利的4位数字，简单的数字因为发音、排序、习俗等等会被人冠以不同的含义，也拥有了相应的幸运值，有一些数字在特定的时间生甚至都不可以说，什么数字是吉祥的，什么数字是忌讳，下面一起了解吉利的4位数字 吉利的4位数字1 4位吉利数字组合 3699 单数，代表阳，9为事业通达，顺畅。男性用为佳。 吉祥四位数字组合大家评价下. 我 车 牌 是 5 6 0 6 后面是个D.大家感觉这个... 六本来就很吉利嘛,六六大顺 我国带有吉祥色彩四位数字组合有哪些 2688 3599 0-9取其中四个数字 任意组合4位数 求所有数字组合 不算0开头,一共4536,超字数部分列出1023/1024/1025/1026/1027/1028/1029/ 1032/1034/1035/1036/1037/1038/1039/1042/1043/1045/1046/1047 1048/1049/1052/1053/1054/1056/1057/ 1058/1059/1062/1063/1064/1065/1067 1字开头的4位数幸运数字有哪些？ 1314（一生一世），1688（一路发发），1988（永久发发），1888（要发发发），1217（要儿要妻） 吉祥四位数字组合大家评价下. 六本来就很吉利嘛，六六大顺 求吉祥数字组合-爱问知识人 但是，“8”才是最为吉祥的数字。数字‘8’与广东话中的‘发’是谐音，意味着繁荣、财富和地位，这个观念以前大多为广东人所有。但在改革开放20多年之后，人们迁徙变得更加... 四位数组成的吉祥数有哪些? 解析： 1314(一生一世) 5858(我发我发) 1818(要发要发) 3位吉祥数字组合有哪些？ 888、666、168、158、123、678、518、186。这些都是吉祥吉利的。888代表发发发，158代表要我发，518代表我要发，186代表要发了、666代表六六大顺。 3位吉祥数字组合 888、666、168、158、123、678、518、186。这些都是吉祥吉利的。888代表发发发，158代表要我发，518代表我要发，186代表要发了、666代表六六大顺。 吉利的4位数字2 如何选择一个吉利的 车牌号码数字 1、分析自己生辰八字，得出自己命理喜用神。人不同命不同，虽然很多人反对这样讲，但是生活就是这样现实，古人的经验总结我想还是能给人启示。基本上确实自己是喜金还是喜水等。 2、根据命格需要，匹配车辆的用神，因为车辆相当于是我们的流动房屋，好的房屋自然会心情好，运势好，头脑清晰，驾车也安全！ 色彩风水对人的心理和行为影响是众所周知的。确定自己喜欢的汽车颜色非常重要。比如喜爱红色的人，命中喜火； 喜欢白色的人，命中五行喜金； 喜欢黄色的.人，命中五行喜土。 车牌号码吉利数字有哪些 特别是车体色彩还是对周围环境风水有巨大影响。我们在看家居风水时常提到要先看住宅外围风水，就是大环境风水，而汽车色彩是否与周围环境（车库、停车场、工作场）风水环境相适应也算作外围风水范畴。比如红色车在停车场的乾位更容易出事故。 数理吉的车牌，一般对车主是有很大帮助的，可以减少不利与意外的发生，象如果是要自定义车牌号的话，不理解易经文化的朋友就一般是要把重点放在尾数上，这样对易理不熟的人也可以轻松掌握。 下面介绍一下《易经》五行与数理的对应关系！ 3、8这两个数的数理为木，适合于八字五行少木的人。 2、7这两个数的数理为火，适合于八字五行少火的人。 5、10这两个数的数理为土，适合于八字五行少土的人。 4、9这两个数的数理为金，适合于八字五行少金的人。 1、6这两个数的数理为水，适合于八字五行少水的`人。 每一个车牌都可以根据车牌数字起出一个卦，每一个卦都有一定深刻的含义，代表这辆车将会遇到的信息和车主的一些特性，只要我们理解了这些含义，开车时就可做到心中有数，就可以达到趣吉避凶的目的。选择车牌的方法很多，各人喜好不同，其中最为准确的应该是用《易经》选择。 易卦起法也很简单，只要懂装卦的方法，找出主卦、变卦、互卦就可以进行推断，见泰卦不一定就好，见否卦也不一定就差，关键是看体用互变的结果。 最吉利发财的4位数字组合 一、妈妈生日红包吉利数字 1、68、16.8、 168：一路发 1、78、 17.8、178：一起发 1、88、18.8、 188：一直发发 0、66、 6.6、 6.66、 66.6、 66.66一 顺顺顺顺、一帆风顺 0、88、 8.8、 8.88、 88.8、88.88- 发发发 二、妈妈过生日发多少红包吉利 生日红包数字可以发尾数为六和八，这是大家比较喜欢的数字，因为取其「六六大顺」与「发」的意思。 10则代表十全十美，2表示双数，有好事成双之意。 不过4谐音和死有近似意思，被誉为不吉利的数字，所以生日红包数字可以避免以4开头和结尾。 生日红包可以根据生日日期来发，例如：12月20日生日的，可以发12.20元、1.20元、122.0元等。如果是男友/女友生日，可以把纪念日转变为红包数字。 也可以根据对方的幸运数字来设生日红包的数字，每个生肖也有属于自己的幸运数字。鼠8 ，牛5，虎9，兔0，龙6，蛇2，马1，羊3，猴6 ，鸡5 ，狗3，猪7。 生日红包的吉利的数字：18、28、38、66、68、88、98、168、330、530、630、1030、1330。 三、妈妈生日红包发多少 表达爱母亲可以发：5.20、52.00（我爱你）、1.920、19.20（永久爱你）、2.099、20.99（爱你久久）、2.406、24.06（爱死你啦）、2.013、20.13（爱你一生）； 表达想念母亲可以发：5.30、53.00（我想你）、3.406、34.06（想死你啦）、3.60、36.0（想念你）； 表达亲母亲或抱母亲：7.70、77.0、88.0、8.80； 表达和母亲一辈子长长久久：1.99、19.99、199.99； 希望母亲顺顺利利：6.66、66.66（顺顺顺）、1.66、16.66、166.66（一路顺风）； 希望母亲发财：8.88、88.88（发发发）、1.68、16.8、168（一路发）、1.78、17.8、178（一起发）； 表达母亲是千里挑一的，谁也替代不了：100.01千里挑一、100.1（百里挑一）。
一开头的四位数，什么数字吉利？
1、1370：一生吉利。2、1314：一生一世。3、1688：一路发发。4、1988：永久发发。5、1888：要发发发。6、1217：要儿要妻。人们比较相信的某些数字可以给自己带来好运，于是人们就会将这些数字作为自己的幸运数字和吉祥数字。其他吉利数字6666：六六六六、8888：发发发发、3399：长长久久，除此之外，还有一路顺风、一生平安、一通百通等成语也是具有吉祥意义的数字成语。3699单数，代表阳，9为事业通达，顺畅；1456：你是我的、1483：一世不散、1573：一往情深。
一个数省略万位后面的尾数后是4万，这个数最大是多少？最小是多少
最大为44999，最小就是35000。要省略万位后面的尾数，需要看千位上的数是不是满5，满5向前进一，不满5就舍去。四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。但特殊之处在于，采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一。excel的四舍五入方法：ROUND函数：1、四舍五入:ROUND(目标单元格，0)。2、入:ROUNDUP(目标单元格，0) 得出来的结果是向上的整数，即:3.35=4。3、舍:ROUNDDOWN(目标单元格，0)得出来的结果是向下的整数，即:3.65=3。公式中后面那个零表示取整，如果是1，表示小数点后1位，依次类推。TRUNC数字截尾取整函数：TRUNC(目标单元格，0)，例:3.6=3，3.1=3。公式中后面那个零表示取整，如果是1，表示小数点后1位，依次类推。INT取整函数：数字向下舍入到最接近的整数。这里的“向下”就是得到的结果比这个函数的参数要小，并且是整数。INT(目标单元格)，如:INT(8.9)=8INT(-8.9)=-9，因为8比8.9要小，-9比-8.9要小。注意：函数TRUNC和函数INT类似，都返回整数。函数 TRUNC 直接去除数字的小数部分，而函数 INT 则是依照给定数的小数部分的值，将其向下舍入到最接近的整数。函数 INT 和函数 TRUNC 在处理负数时有所不同。
