钟碧珍的原工作分工
负责商务、卫生、人口计生、旅游、市场管理、外事等方面工作。分管市商务局（口岸办公室）、卫生局（中医药发展局）、人口和计划生育委员会、食品药品监督管理局、旅游局、外事办公室（侨务办公室）、台湾事务办公室、打击走私综合治理领导小组办公室、治理商业贿赂领导小组办公室、食品安全委员会办公室、市场建设管理中心、红十字会、商贸物流园区管委会。分管和协调归国华侨联合会、盐务管理、烟草、质量技术监督、食品药品检验、工商行政管理、海关、缉私、海事、出入境检验检疫、贸易促进等有关工作。
大学生求职择业前应做好哪些方面的准备
一是在思想上做准备。心中要有个规划，大学毕业后去干什么，也许这个规划是肤浅的，但是它是个方向，要经过不断地修正，努力去实现。要做好面对困难的心理准备，在择业的路上，充满荆棘和坎坷，要有面对困难的勇气和战胜困难的决心。当然，还要在思想上准备好应对未来工作中的各种情况，在学校里，有老师指点，有同学帮助，100分的知识学会六成也能及格过关；而在社会上，一项工作交给你独立完成，没有及格与不及格的标准，只能拼命干好。
二是在知识上做准备。大学学业，一刻也不可放松。有一种说法，认为在学校学的知识过时了，工作用不上，没有必要花费精力，工作后边干边学就行。这种思想害人不浅，没有知识的沉积，没有良好的学习方法和自学习惯，就算在工作中边干边学，也是在修筑空中楼阁。多少次在招聘会上，看见那些苛刻的人事主管们，把求职者词藻华丽的自荐信搁置一边，直奔主题寻找英语等级证书、奖学金证明，你再抱怨用人单位过于看重分数又有何意义？知识储备还要抓紧时间。
三是在能力上做准备。能力是逐渐培养出来的，上大学这几年，抓紧时间学知识之外，还要有目的、有针对性地多参加一些社会实践活动，培养锻炼自己与人沟通、待人接物、团结协作等方面的能力，以及早适应未来的工作。大学生活，转瞬即逝。择业路上，愚者等待施舍，智者则提早准备。就业形势严峻，我们无法逃避，只能主动出击。
梧州正处级干部任前公示名单
领导干部任前公示 根据有关规定,经市委研究决定,对下列同志进行任职前公示。黎浩源,男,汉族,1970年10月生,在职研究生,中共党员,现任梧州市机关后勤服务中心副主任,拟任正处级领导职务。 对以上公示对象有情况反映的,请以书面形式,并署真实姓名和联系地址,于2022年3月3日前邮寄或直送中共梧州市委组织部举报中心(邮寄的以邮戳为准,邮政编码:543003;直送的以送达日期为准)。举报电话:0774-12380-1-1。网址:wz.gx12380.gov.cn。 干部群众如实反映有关问题受法律保护。 中共梧州市委组织部
梧州市教育局的领导简介
阳永煊（局长、党委副书记）主持市教育局党政全面工作。主管党委办公室、行政办公室、人事科、计划财务科。负责招生考试院、工、青、妇及离退休老干部工作。联系岑溪市教育局。黄坤和（纪委书记）协助党委工作。主持局纪委全面工作。主管纪检监察科。分管勤工俭学办公室(总公司)、教育服务公司。联系藤县教育局。陈 荣（副局长）协助局长工作。分管教育督导室、教育科学研究所、电教仪器站、学生资助管理中心。联系苍梧县教育局。梁 菲（副局长）协助局长工作。分管行政办公室、基础教育科、项目指挥部和学校安全稳定工作。联系蒙山县教育局。罗生芳（副局长）协助局长工作。分管高等教育办公室、职业教育与成人教育科、宣传信息工作、关心下一代工作委员会和语言文字委员会工作。联系万秀区教育局、长洲区教育局。何炎明（调研员）协助处理有关教育局的重大事项。谢康礼（纪委副书记）协助纪委工作。分管政策法规科。联系蝶山区教育局。
地层的划分
1.地层划分的概念地层划分是把地球的岩层按其原来的顺序，系统地组织成为具有某种特征、性质或属性的地层单位。上下地层属性差别愈大，则其分类级别愈高。例如图5-1中，Ⅰ与Ⅱ被一个明显的不整合面分隔开，且Ⅰ是一套构造复杂的变质岩系，Ⅱ是单斜的沉积岩层，显然这代表一个重大的地质事件——褶皱运动所分开的两个地质阶段。在图5-1中，Ⅰ和Ⅱ代表最大一级的地质阶段，而Ⅱ又可按岩性的不同分为四层，它们代表四个次一级的地质阶段。在③中，上部与下部所含化石不同又可分为两个小的阶段。这种按地层的各种属性（如岩性、化石、地层接触关系等）将地层剖面分为大小不等的单位实际就是地层划分的主要工作内容。图5-1 地层剖面划分示意图（据刘本培等，2005）2.地层划分的方法由上面的例子也可以看出划分的方法有三种：①构造学方法，即根据不整合面、假整合面把上、下地层分开；②岩石学方法，即根据上下地层岩性的不同或岩石物理、化学性质的不同将两个地层划分开来，也可根据岩石的组合情况及旋回韵律划分地层；③古生物学方法，根据生物层序律按上下地层中所含化石的不同来划分地层。
地层划分
地层划分（stratigraphic subdivision）是指对一个地区的地层剖面中的岩层进行划分，建立地层层序的工作。一般对一个地区的地层剖面，首先根据岩性、岩相特征进行岩石地层划分，然后根据系统采集的化石进行生物地层划分，进而建立年代地层顺序。在划分一个地区的地层时，必须充分参考邻区已经建立的地层划分方案，便于地层对比。岩石地层岩石地层单位是依据宏观岩性特征和相对地层位置划分的岩石地层体。它可以是一种或几种岩石类型的联合。整体岩性一致（岩性均一、或规律的、复杂多变的岩类与岩性的组合），野外易于识别划分。它是客观地质实体，而不能用成因或形成年代来划分。岩石地层种类：正式岩石地层单位是按地层层序，统一的规则划分、定义并正式命名的群、组、段、层等；非正式的地层单位：未按统一规则划分和正式命名的段、层、礁体、透镜体等。群（Group）：一般由纵向上相邻两个或两个以上具有共同岩性特征的组联合而成，是比组高一级的岩石地层单位。群的上，下界限往往为明显的沉积间断面（假整合和角度不整合）。群内不能有明显的沉积间断或不整合存在。群的命名为具有代表性的地名命名。群的符号是在界、系、统的符号后边加两个汉语拼音的字母，群名拼音用第一个字母和最接近的声母。
广西安全教育平台登陆入口
一、广西安全教育平台学生登录入口 广西安全教育平台学生登录入口地址为： https://guangxi.xueanquan.com/ ，学生和家长可以输入学籍帐号登录。
二、广西安全教育平台简介
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学（幼儿园）教师开展有效的安全教育。
通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生（幼儿）自主开展安全教育活动。
通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学 生（幼儿）的安全知识和技能水平。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动，提高家长的安全监管意识和能力。
三、广西中小学安全教育新闻
10月14日开始，根据自治区教育厅的要求，兴宁区各学校扎实开展了“安全警示教育周”活动，不仅进一步促进了学校的安全工作管理，师生们的安全教育观念和安全意识也得到了大大的增强。
为加强未成年人的防溺水教育和生存技能训练，兴桂路小学组织开展了一系列防溺水安全教育活动。邀请红十字会救援队进校园开展亲子互动活动，让学生和家长一起学习溺水后的应急救援。在班主任的带领下，学生亲身体验在洗脸盆里“溺水”，并通过练习大声呼喊求救的方式进行防溺水演练。
为了预防和杜绝溺水事故发生，虹桥小学开展了一系列的防溺水主题教育活动，学校通过LED、板报、横额、广播站等大力宣传防溺水主题教育，结合七彩教育（红色：观看一部防溺水宣传片；橙色：上一节防溺水安全教育课；黄色：绘一幅防溺水宣传画；绿色：编一首防溺水顺口溜；青色：进行一次防溺水的知识竞赛；蓝色：做一次防溺水的宣传员；紫色：开展防溺水我能行签名活动。)开展一系列的防溺水主题教育活动。 ;
