英语课堂上 吊死鬼游戏中的吊死鬼怎么画
吊死鬼游戏（hangman）俗称吊小人，是一款猜单词的游戏。游戏需要两个以上的人参与，可以在黑板上进行，流程如下：1. 选出一个出题者，在心中想好一个单词。在黑板上画小人上吊用的架子，留出写单词的空位。2. 另外的参与者开始猜测单词中的字母。猜到了就在预留的空位处把字母填上，没猜到就在架子上画出小人的一个身体部位：顺序是，头，身子，两条胳膊和两条腿。3. 如果小人画完则小人吊死，猜词者输；相反，如果在小人吊死之前猜到整个单词，则猜词者赢。
关于英语“吊死鬼”游戏
这样的，基本上就是一个猜单词的游戏
先在画一个吊死人的架子，然后画很多小横杠，
有多少横杠就代表你等下要猜的单词有多少个字母。
有时候会给你提示，例如你要猜的和物理有关或者是句有关时间的谚语中的一个词之类，
然后就靠猜了。26个字母。随便说，说中了就在小横杠上面写出来，如果字母有重复，例如teacher里面有两个e就会同时写出来不用猜两次。
然后根据词汇量和逻辑推理猜出剩下的字母。
期间，如果字母猜错了，也就是不是单词里面有的字母，例如，如果正解是teacher但是你猜了一个z，就要话一个人头。第二次错就是身体，接下来手，脚以此类推。最后要是将整个人都画在吊死人的架子下面了你就输了。要是画完之前你就把单词猜出来了就胜利了。
比较好理解，我就拿teacher举例了。
其实是个蛮好玩的游戏
希望你之后会喜欢
忠于原创~。
英语吊死鬼游戏的方法
基本规则：这是一个通过七八笔，画出一个“吊死鬼”Hangman的方式来猜英语单词的游戏。学生猜对了，就把相关的字母写下来；如果猜错了，就画上一笔；如果最终都没猜出来，“吊死鬼”自然就画成功了。具体操作：首先老师可以问：Boys and girls, do you like singing? Let’s sing ABC song together. All right? 当孩子们演唱这首歌的时候，教师快速地在黑板的左上方写下这二十六个英语字母。之所以写下这些字母，是为了待会儿游戏过程中孩子们猜说字母准备的。如果猜对了这个字母，就将这个字母写在缺失这个字母的单词相应位置；如果没有，就把这个字母划掉，同时画上“吊死鬼”一笔。接着老师可以在黑板的中心位置划出几根线条。单词有几个字母，我们就划几根。比如说这节课老师准备学习的主题内容与颜色colour相关，老师想让孩子们来猜colour这个单词，那么老师就可以在黑板上画出六根线条，然后让学生来猜。扩展资料：游戏过程中，需要注意以下几点：1、要求学生猜测的单词，以名词或动词为主，尽可能与本节课教学主题相关联；2、游戏过程中要根据学生的具体表现做出相应的调整。3、游戏的时候一定要注意掌握好时间，切不可单纯地为游戏而游戏，切不可只为孩子们玩得开心而忘记了本节课的核心教学任务。
关于万圣节的游戏有哪些
不给糖就捣蛋、装扮鬼怪、咬苹果、做南瓜灯。1、不给糖就捣蛋：孩子们可以在万圣节敲开陌生人家的大门要糖果。"TreatorTricks"就是他们的敲门砖。来要糖果的孩子会穿着各式的服装，好像从前的巫婆祭司一样，"吓到"住户，拿到想要的糖果。“不给糖就捣蛋”绝不仅仅是一句口号，有的没有得到糖果的孩子会给这家人一些恶作剧。2、装扮鬼怪：万圣节其实是西方的鬼节，是群鬼出没的日子，人们就想着扮成鬼的样子好把鬼给吓走，所以这天很多人会奇装异服，装扮成各种各样的鬼怪在街上游荡，所以胆小的人出门千万要注意了，一定要做好心理防备，不然你没被鬼吓死，就被扮成鬼的人吓死了。
万圣节活动游戏有哪些
众所周知，万圣节是每年的10月31日，在这一天，外面会举行十分盛大的活动，人们也会做一些小游戏来度过这有意义的一天。那么大家知道关于万圣节的活动有哪些吗?不知道的小伙伴赶紧跟着小编一起来看看吧。万圣节活动1、不给糖就捣蛋小孩装扮成各种恐怖样子，逐门逐户按响邻居的门铃，大叫："Trick orTreat!"(意即不请客就捣乱)，主人家便会拿出一些糖果、巧克力或是小礼物。部分家庭甚至使用声音特效和制烟机器营造恐怖气氛。小孩一晚取得的糖果往往以袋计算，整袋整袋的搬回家。2、咬苹果游戏人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。3、服装游戏在万圣节前夜，人们会把自己打扮得跟鬼魂一样，让鬼魂把自己当成同类。除了鬼魂的装扮，人们还会装扮成各式各样的人物来吓唬别人。4、做南瓜灯爱尔兰人用马铃薯或是大头菜做成灯笼，在1840年代随着新移民来到美洲大陆，他们发现比白萝卜更好的材料，那就是南瓜;因此现在所看到的杰克灯通常是南瓜做的了。
适合小学生玩的英语课堂游戏
1.弹钢琴
非常经典的少儿英语游戏，每一个小孩子都拿着属于自己的单词卡，老师每说一个单词，相应的小孩子就蹦一下，顺便重复一下那个单词，这个游戏不仅锻炼孩子的听力，还锻炼孩子的反应力与发音。
2.鸵鸟游戏
两个学生背对着，后背贴上属于各自的单词卡片，然后在老师喊开始的一瞬间去看对方的卡片，谁先念出对方的单词谁赢，都没有看到时开始跑动着想办法看到孩子的卡片，这个游戏可以锻炼孩子的反应力与单词发音，两个孩子的参与度更高。
3.传话筒
是分组游戏，把几个孩子分为两队，老师给他们依据固定句型，哪一组的孩子传的快，哪一组孩子赢。这个游戏可以锻炼孩子的反应速度，单词熟练度和句型熟练度，并且增强孩子的集体荣誉感。
4.我说你做
老师模仿动物的叫声或者动作让学生说出单词，比如：cat dog rat bird。答对的可以获得奖励。或者可以反过来，老师说单词，学生模仿声音或动作。
5.画画接力游戏
将全班分成两组，每一组发一张大图画纸；轮流一个一个传下去按照老师的指令画画，"Draw a big right eye";学生一边跟着老师念，一边老师一直发命令道画完为止，让两组学生来展示自己的画画作品。
6.Bingo
每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行；学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查；最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
7.百宝箱
把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a ... 来回答。猜对的同学受奖励。
小学英语课堂的小游戏
教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“下面是我整理的小学英语课堂的小游戏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一、词汇游戏 词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有： 1、单词接龙 即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。 2、纵横字谜 在方格中给出一部分字母，由学生填上其他字母，使之纵横皆成单词。该游戏可训练学生的发散思维，归纳思维等能力，可熟悉固定单词，且有一定难度，具有挑战性，对高年级学生较有吸引力。 3、卡片闪动 教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，也可用于新课开始前复习上一课所学单词。 4、猜谜 一组中的一个学生做表意动作，模仿某一动物或动作，另一组学生必须用英语说出是何种动物或动作，表意动作也可以是表示大家熟悉的内容，要求对方用英语说出。如：在教“cat”一词时。模仿其叫声，或模仿抚摩猫的动作，再要求猜出，并大声说出“cat”。 5、魔力眼 在黑板上贴上所教生词的图片，老师站在旁边往黑板上瞟一眼，然后让学生猜老师刚才看了哪个图片，随即对其答案进行评价。老师应迅速，大量地点学生起来说。该游戏没有难度，可使学生大量参加，节奏要快。可与“快速抢答”交替使用，效果等同。 二、句型游戏 1、同桌交往 同桌交往的学习是最小的单位。以同桌为伙伴(partner)，比较容易控制，效率也较高，起到了互问互答、互纠互帮的作用，最终起到了生生教学的作用。 2、连锁反应 一个让学生单独操练句型的方法。如老师问一名学生：“What’s the time?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学，可以纵排，横排，斜排依次传下去，也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型，既可使所有的学生都集中注意力，熟悉所学句型的用法，又可以听出学生对语音的掌握情况。 3、包中猜物 教师在课前准备一书包，在书包中放一样东西，然后问学生：“what’s in the bag?”，学生一起回答：“It’s …”。该游戏可以变化为其他多种形式，如：把一东西在学生面前一闪即过，然后问：”What can you see?”) 三、语音游戏 1、传话 可利用学生在教室里的座位按横排或直行来进行比赛，也可以每两个横排或两个直行为一组。教师低声对每组的第一个学生说一个单词或句子，要求依次低声传下去，由每组最后一个学生起立大声重复，传话又快又准的为优胜。在一个时期时，传话的内容可以逐渐增加，难度可以逐渐增大，以便锻炼学生的听说能力。为了增加趣味性，可加上动作。如：老师先指自己，说：“I have a pen”再指一学生：“and you have two，”再做动作，说：“you give me a pen and I have two.” 2、绕口令 绕口令对学生的发音训练有很大的帮助，可使其舌位变换灵活，发音清晰。教师应在平时注意收集一些适合小学儿童练习的绕口令，并经常性地让他们做些这方面的训练。 3、分角色表演 这是一个被广泛应用的，效果也不可小视的操练形式。在教完新的句型后立即让学生进行这一操练。要求无需太高，可按照课本所给原文进行表演，学生可以站在座位上说，也可以到教室前表演，老师应准备好相应道具。学生表演完后应立即给予一定评价。 4、自编自演 在进行了上一项的练习后，可适当加大难度，要求学生自创情境，用刚学的内容对话，学生往往会创造性地添加以前所学内容，综合而成一个新的`对话。这样不仅巩固了新句型，训练了其灵活运用的能力，而且复习了旧的知识，收到“温故而知新“的效果。 五、竞赛游戏 包括个人抢答竞赛(教师出要求，学生自由抢答)、分组竞赛(将学生按实际情况分成几个小组，组与组之间开展学习竞赛，可以培养学生的思维能力和学生团结互助的集体注意精神)、师生竞赛(在活动中，要真正做到师生间的“心心相容”，必须融洽师生关系，师生之间开展竞赛是融洽师生关系的主要方法之一，它充分体现了学生的主体作用，有利于更主动地学)。竞赛形式易调动学生的激情，吸引学生的注意力，培养学生思维的敏捷性和稳定的心理素质，把课堂气氛推向高潮。 教学游戏是情景教学的一种形式，它能把课堂教学变得生动有趣，引人入胜。这不但能调动学生的学习热情，又能充分发挥学生学习的自觉性和积极性。小学英语是起点教学，小学生初学英语时普遍感到新鲜，他们的积极性都很高，要使小学生学习英语的积极性持久，使小学生在轻松愉快的气氛中学习英语，把教学游戏巧妙地穿插进英语课堂教学中去，是一种行之有效的方法。俗话说“把戏不可久玩”。再好玩的游戏活动，玩过几次就没有新鲜感了。这就要求老师要不断地设计新的活动，不断地翻新游戏活动，以适应教学的要求。在今后的教学中，我会不断钻研，努力实践，及时反思，把游戏更好地用到教学中。
中式恐怖游戏
中式恐怖yyds！中国人最懂中国人怕什么‼️游戏名：灵探游戏简介：故事开始男主接到了主角“江玥”的委托，调查一起灵异事件，开启第一章游戏…恐怖程度⭐️⭐️ ⭐️不是很恐怖的游戏，主要偏向于解谜类，我这种小胆子也可以轻松驾驭整体来讲是不错的中式民俗风格解谜游戏，我还挺喜欢类似纸嫁衣 旧规这类游戏的，喜欢的可以去玩玩看！
9款中式恐怖游戏真的太刺激了！
🌾最近超喜欢玩带点民俗的悬疑解谜游戏~玩的时候让你从头凉到脚…小时候印象超深的就是红色绣花鞋你们小时候有没有听过印象超深的恐怖故事呀！🌖双生怨前奏一起我就已经头皮开始发麻了~戴上耳机就🈶那身临其境的氛围了！解谜难度其实不大就是更新太慢了🌗宅怨好像每一个深宅大院都会有一些人人都知道的故事和不为人知的秘密…解谜难度中等哦！一起探寻背后的真相🌘洞娘大山深处~湘西土家村族的神秘村寨！学姐竟成为了‘山神的妻子’？究竟是有👻还是人为！落花洞女这个故事你不会不知道吧…🌑阴缘签民国时期的联姻~李周两家大家族世家选定各自的子女！一旦被选定无论对方生亦或是👻…不允许和别他人再去联姻！这个规矩不遵守会怎么样？🌒长生祭你扮演大理寺卿~调查前朝廷官员林氏一家满门被s的原因！前去调查的官员都杳无音信…你是否也会被解决掉是仇家还是遇到👻！解开背后的秘密🌓虫鸣封建民俗让我鸡皮疙瘩一下就起来了…村子里的人都会懂蛊术~了解之后每个角色都有苦衷！批判社会性问题🌔灵探这个真绝了~恐怖氛围感满分！我都是眯着眼睛屏幕远离着完玩！有对象要拉着对象陪你玩…谨防屏幕暴击🌕鬼哭岭大学生被卷入校园都市传说之中~九十年代大学生解开三十六年前女学生自的原因！🌝纸嫁衣4红丝缠纸嫁衣系列老玩家都已经开始玩上了吧~画风依旧可以！纸嫁衣系列在悬疑解谜上真的YYDS
针对小学生，有什么有趣的英语小游戏在课堂上调动积极性？
1.青蛙跳小游戏（讲单词的时候）：第一个人说frog，第二个人说jump第三个人说how many？下一个人说从一到十随便一个数，接下来就往下数，直到说道第四个人说的那个数为止，那个人就站起来，说单词。
2击鼓传瓶这个我不说你应该知道的。
3.、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
4.拍手。
先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~）
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小学英语课堂有趣的游戏有哪些
Draw pictures（画画）。这是一种与其他学科相结合的游戏，老师通过报英语单词，学生在黑板上画出来，但是这些单词最好是好画能画的那种。Simon says（西蒙说）这个可以用再操练动作类的词语。比如教师说Simon says stand up,学生就应该站起来，然后多说几次别的单词的，再说一句“sit down”,这样学生若是若下就输了，因为没有前面没有加“simon says”。High low voice(大小声)。这个可以用再操练新授的单词，教师读大声的时候，学生读小声，学生读大声的时候教师读小声。fruit go（水果蹲）。可以操练水果的单词，比如apple go ,apple go,apple go then banana go,和水果蹲一样玩。心口不一。这个可以操练数字的单词。比如教师说three,学生要说three,但是手指不出3。我来比划你来猜。这个老师出示单词卡，一个学生比划，一个学会猜，猜的学生要用英语说出那个单词。
