题目自拟

题目自拟是什么意思

　　题目自拟的意思：自己按照给出的材料或者话题取个相关的题目。题目自拟通常出现在各类写作时，由主考部门对考生进行相关要求后，考生对所给的作文题材进行筛选阅读，提取其中关键部分，自己拟定一个题目，然后用自己的话去阐述关于这个题目的相关内容。



　　自拟的好题目

　　1、《粗粝能甘，纷华不染》，出自《围炉夜话》中的一句：“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”适用主题：关于吃苦耐劳，有为新青年的撰写。



　　2、白日莫空过，青春不再来。——《少年行》适用主题：关于珍惜时光，青春短暂，态度决定人生，把握人生最美好阶段等。



　　3、青春须早为，岂能长少年。——《劝学》适用主题：回忆青春，珍惜时光，奋发有为等。译文：青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？

题目自拟是什么意思

题目自拟指的是在写作或者做项目时自己想出一个主题或者标题，而不是使用别人预先给出的标题或者主题。题目自拟的好处非常多。首先，自己思考一个标题可以帮助我们更加深入地理解主题，找到更深层次的内容，不会被表面的信息所迷惑。其次，自拟题目可让我们养成独立思考的习惯，不再依赖别人给予的思路，从而更有创意。自拟题目还能展示个人的独特思想，让读者更好地了解作者的观点。另外，自拟题目也带着一定的风险。如果选题过于独特或太过与众不同，可能会导致读者不感兴趣甚至无法理解文章的主题。此时，就需要作者平衡个人的创意和读者的兴趣点。在做项目时，也可以自拟题目。选择一个自己真正感兴趣的题目，可以让我们更积极地去完成任务，同时还能提高工作效率。自拟题目还可以让我们避免效仿别人的思路，寻求自己的独特想法和解决方法，能够让我们更出色地完成任务。总体来说，题目自拟是一个非常重要的思考习惯，它可以带来很多有益的收获。当我们能够独立思考题目时，才能真正地理解和创造新的知识。

写作文自拟题目是什么意思

1. 老师叫我们写作文,只写了“自抄题目”,是什么意思 【自抄题目】就是【自拟题目】如何自拟题目自拟的题目，要有闪光之处，让阅卷老师眼睛为之一亮.考生拟题大致有三种情况.一是话题型.如2001年春季高考，有同学就直接套用话题《出发和到达》；如2002年有同学题目是《浅议诚信》《小谈诚信》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无.一是观点型.如《选择诚信》《成功需要不懈的努力》《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好.我鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘，这就是文采型.我认为文采型有以下几种方法：比喻式.如《心灵激起生命的浪花》，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快.《我心如雪》《心是一棵会开花的树》《成功之花只对挑战者绽放》等. 拟人式.如《月若有情月长吟》，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事.全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题.又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等. 夸张式.如《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家.《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》. 反问式.如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹.又如《21世纪你美吗？》等. 引用式.如2002年《送人玫瑰手有余香》（借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了比她更需要的竞争对手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深化主题.《诚以养德，信以修身》（借用古语），《答案在风中飘扬》（借用歌词）. 情景式.如《寻找心灵的故乡》，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡.又如《带着三句话上路》《别拦着我飞翔》《飞翔路上的人生风景》. 符号式.如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表达了中心.如《7-1=0》，用特殊的句式暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了.又如《1-1=0？》. 并列式.如《生命？心灵？选择》，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义.。 2. 写一篇作文,题目自拟 最需要 在我号啕大哭的时候，在我急地抓耳挠腮的时候，在我最忐忑不安的时候，付雨虹帮助了我。 有一次玩捉迷藏，我躲到陈爷爷的房间，结果门“砰”的一声关掉了。我心急如焚，像一只热锅上的蚂蚁。惊慌失措的我不知如何是好。这时，付雨虹看到了我，疑惑不解地问：“你怎么了？”“我被关在房间里了。”我立刻回答。“没着急，有我在，我一定帮助你。”她坚定地说。话音刚落，她就握住把手，使劲往右开，试了一次又一次，锁就像个调皮的孩子，不听话。她也很急切，双手紧握，眉头皱起，但是，她一直安慰我：“别急，我一定有办法。”“丁零零”上课 *** 响起。我感觉 *** 很急促。“我去找陈爷爷，马上回来。”她急忙说。过了一会儿，她就请来了陈爷爷。我看见她满头大汗，豆大般晶莹的汗珠像断了线的珠子一直掉下来。她的脸通红通红，像一个红苹果。而且一直在气喘吁吁，上气不接下气。我情不自禁留下了泪珠。 这，就是付雨虹。她乐于助人的品质已经深深地印在我的脑海里。 稠城一校604班 何佳琦 指导老师 朱晓剑

题目自拟是什么意思

“题目自拟”的意思是自己按照给出的材料或者话题取个相关的题目。题目自拟通常出现在各类写作时，由主考部门对考生进行相关要求后，考生对所给的作文题材进行筛选阅读，提取其中关键部分，自己拟定一个题目，然后用自己的话去阐述关于这个题目的相关内容。
自拟的好题目：
1、《粗粝能甘，纷华不染》，出自《围炉夜话》中的一句：“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”适用主题：关于吃苦耐劳，有为新青年的撰写。
2、白日莫空过，青春不再来。——《少年行》适用主题：关于珍惜时光，青春短暂，态度决定人生，把握人生最美好阶段等。
3、青春须早为，岂能长少年。——《劝学》适用主题：回忆青春，珍惜时光，奋发有为等。译文：青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？

题目自拟的作文怎么写

一、作文自拟题目的方法1、记叙文的拟题。(1)要素式。这是记叙文常见的一种拟题方法。用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题或综合拟题。(2)顺序式。以时间的推移或空间的转换拟题。(3)线索式。以事物发展的脉络拟题。(4)象征式。以具体事物表现某种特殊的意义拟题。(5)修辞式。运用拟人、比喻、对比、对偶、反问等修辞手法拟题。2、议论文的拟题。(1)论点型。即用文章的论点做题目。这是最常用的一种方法，它的好处在于能够使读者从标题上看出文章的观点。这种方法从语言形式上讲可分为两种：一是肯定判断式，一是否定判断式。如《要全面看待事物》，《要从严于律己做起》、《要善于发现别人的长处》，这是肯定判断式;否定判断的形式如《不要“求全责备”》、《看人不能只看缺点》等。(2)论题型。即标出文章论述的范围，不涉及作者的见解和主张，题目多为《谈XX》或《论XX)等。比如有这样一则材料：南宋民族英雄文天祥为挽救危局，抗击元军，在战斗中受伤被俘，在狱中的四年里，面对敌人的威逼利诱，“岿然不动”，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，最后慷慨就义。据此写议论文可拟题为《谈气节》。不过，这类题目不如论点型题目鲜明醒目，所以能够拟出论点型题目的最好不用这种形式。比如根据上面一则材料拟成论点型题目可为《民族气节不可丢》。(3)关系型。即表明文章论述几种观点或事物的关系的题目。如《个人和集体》、《纳谏与止谤》、《自尊、自卑和自信》等。比如下面一则材料：东汉时有一少年叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪，他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待客?”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下?”据此材料拟题，可拟为《扫一屋与扫天下》、《成大业与拘小节》等。(4)成语名句型。成语典故、名言警句之所以为人们所喜爱，是因为它们具有凝炼警策的特点，用它们做标题，可以达到一语中的的结果。《战国策·秦策》有这样一个故事：有一个与曾参同名的人杀了人，别人告诉曾参的母亲说：“曾参杀人了。曾母说：“我儿子不会杀人!”她照旧织布。一会儿又有人说。“曾参杀人了!”曾母还是照旧织布，不变常态，又过了一会儿，又一个人来告诉她说：“曾参杀了人了!”曾母于是害怕了，扔掉梭子跳墙逃走了。据此可拟题为《众口铄金，积毁销骨》或《人言可畏》(成语)等。上面提到的文天祥的材料，也可拟为《宁为玉碎，不为瓦全》。(5)成语名句翻新型。这种类型用于逆向思维作文，即如果你的观点与传统的看法不同，可拟翻新型题目。比如这样一则材料：战国时，齐王接受邹忌的讽谏，结果三年之后，“强国请服，弱国入朝”。唐朝时，太宗李世民接受魏征的直谏，形成了“贞观之治”的盛世。据此可拟为《忠言顺耳岂不更好》(由成语“忠言逆耳”翻新)(6)公式题。这类题目会给人耳目一新的感觉。据“三个奥皮匠，胜过诸葛亮”的材料，可拟题为《0+0+0>l》;据三个和尚没水吃的故事可拟题为《1+1+l=0》。每天7小时内认真学习，坚持1小时体育锻炼，其学习效果远远大于8小时的学习效果，据此可拟题为《8—l>8》。(7)告诫式。这种题目与“观点式”有相同点，都揭示作者的观点，但常用“切莫”、“不”等否定词，意在告诫人们引以为戒的某种做法或想法。(8)感想式。最为常见的形式是“……有感”“有感于、………”在“感”字的前面或后面，加上触动作者产生种种感想的具体的人和事。(9)延伸式。题目标定了引发议论的“原始点”，文章议论的主要内容从这一“点”阐发开去，如“从……说起”。3、说明文拟题。(1)对象式。以说明的对象拟题。(2)特征式。以说明对象的特征拟题。(3)综合式。以说明的对象加上其特征拟题。以上三种文体的拟题方式并非是排斥关系，有些拟题方式间存在着交叉关系。二、作文题材分类如下：1、自身成长：青春、兴趣、青年、志向，毅力，天才与勤奋，成长、教育/发展，芳华、乐趣。2、道德修养：宽容、习惯、修养、风度、尊重、气节、良心、诚信。3、情感世界：爱、友情、师生情、爱国、感动、珍惜、感悟、沟通、理解、尊严、鼓励、个性、幸福、信任、气质。4、哲理方面：命运与抗争、缺少美与发现美、自身价值与社会价值、生命如水、空间、路、距离。5、规则规范：公平、合作、规则、权利、法律、平等。6、社会热点：环保、时尚、崇拜，追星，和平、文化遗产、包装、人才、竞争、广告、全球化时代、国际，环保、时尚与传统、文化遗产、包装、人材、竞争、告白、全世界化时代、国际。7、科技时代：太空、网络与信息、知识、克隆、发现、科技与人文 宇宙、收集与信息、常识、发明。8、品德涵养：容情、习气、涵养、器宇、尊敬、情操、天良、诚信、谦善; 容情 抛却 机缘9、法则标准：公允、互助、法则、权力、法令、平等;10、感情世界：关爱、友谊、师生情、亲情、打动、爱护珍重、感触，领悟、沟通、理解、尊严、鼓舞勉励、福祉、机缘。

题目自拟的作文写什么最好

例如：
以宽容为题目的作文

星期二，我高兴地去上学，没想到，一场悲剧就这样拉开了序幕。
下课了，我看到姚睿恒、范睿正在和卢明洋打架，于是，我当起了裁判。“开打”、“停”，这让卢明洋的心更加激动起来了。我看到范睿招架不住了，我立马冲上去和卢明洋交手。没想到，竟玩起了真的，双方各自使出招式。我心想：就卢明洋这手无缚鸡之力的家伙，能奈我何。可是，就是我太轻敌了，“惨剧”才会发生。
趁我不备，卢明洋冲了上来把我推在地上，开始咬着我不放，而且咬的地方在胸口那儿。我感到了一股撕心裂肺的疼痛，我奋力推开，掐他的脖子，可他都不放口。刚好，一位老师走了过来赶紧把我们扯开了。快到教室时，卢明洋又咬了我后背一口，我用力推开了他。顿时，我痛得麻木了，感觉要倒下，可是我坚持住了。
姚睿恒叫我和卢明洋到程老师那去。因为我不敢说被咬了，就先回到了教室，程老师把卢明洋留了下来。看到同学们在考试，我也就回到了位子上。可我实在忍不住了，就把手放在桌上瘫倒在上面。赵老师问我怎么了，我一五一十地把经过告诉了她。赵老师把我带到了程老师那说了个理。
晚上，卢明洋和我说了声：“对不起！”我笑笑说：“没关系，都是同学嘛！”
于是，我们去了医院，在那等了一个多小时才开始打针。
爸爸把卢明洋和他妈妈送到车站后，和我说：“你以后别和他玩了，这孩子太坏了！”我说：“你也别这样说，毕竟都是同学。”爸爸说：“你真宽容大度啊！”
回到家，妈妈把我骂了一顿，妈妈说：“他把你咬了，你还原谅他，有点傻吧！”我只是笑笑。
到现在为止，我都感觉，我是不是被咬出问题了，每次，我走着走着，都会觉得我是个灵魂，失去了重量，耳边没有声音，很晕。但是我仍然不怪他，错并不完全在他。
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”将成为我以后的座右铭。

自拟题目作文400字

自拟题目作文，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。但注意要选熟悉的题材。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面为大家整理的成长作文400字3篇，因为成长，是我们最熟悉和深有体会的。仅供参考，希望能够帮助到大家。成长作文【篇一】 　“感激”这个词眼，让我联想到太多太多了，但什么最值得感激呢？我认为感激任何人、任何事都要有意义才行。　　今天，我们之所以能坐在宽倘的教室学习，不得不感谢父母，是父母给予了我们生命，才使得我们能展望世界和未来。经过了牙牙学语和走路……我们开始背起了书包迈入校园学习，在这里我们认识了老师、同学，大家一起分享学习的苦乐。所以我们不得不感激老师，是她赋予了我们知识和做人的准则。感激同学，是他们让我有了友情，和我一同分享喜、怒、哀、乐。　　成长，好像一个大圆圈，它包围了亲情、师生情、友情。它使得我在成长过程中拥有了这么多，使我的成长伴着甜，很有价值的走了过来，感激成长，感激生活。　　但有了成长却又离不开生活。生活好像一个大袋子，它不仅装了我的成长，还使我在成长过程中学了一课，“挫折”。生活并不是任由一个人能构造完美的，也不是一帆风顺的。在这其中，我们要体会生活百味，体会学习，树立远大的理想，才能使未来衣食无忧。所一生活中的挫折等于是磨炼我们的意志，让我们接受挑战，闯出自信，使生活得到进一步完善。　　成长与生活是不可分的，正因为有了生命，有了成长，才使得我认识里许多人、许多事，让我体会到了生活与学习中的百味。成长源于生活，使我在未来的生活中充满了自信。成长作文【篇二】 　　人生缤纷多彩，不知是何颜色，更不知是何滋味。我思考着……　　难道是酸的？　　回首起小时候所犯下的个个感到可笑而又刻骨铭心的错误，不禁撇嘴一笑又感到一阵自责。　　“说！你的钱跑哪去！”她凶神恶煞般说着，空中笔画着耳光姿势。　　“我……我……拿去花了”　　“到哪花了！”　　“就……学校旁边的……那些小店嘛”我结巴着，“用了又不会怎样。”　　“你还说，100可不是小数目（当时我还三年级）”她啪一下响在我脸上　　“哼，我恨你！”我不留一声离开了家。　　我想跑去朋友，但我又不想在朋友面前难堪，我选择了独自到处逛。渐渐离家即越来越远……　　难道是甜的吗？　　我行走在大街上，旁边都是一位位穿梭的行人，而我不过因一时之气离家的小孩。我提着沉重的步伐，慢慢行走在街上，这时她出现在我视野中。她并非行人一样定神前方，而是不时左顾右盼。我的`不争气的泪水早已在眼眶中打转，我努力制止着。　　我试着躲避起来，但她已寻找到我了，“XX！”我定住了脚，犹豫着。　　“你还躲吗？你快回家吧，家中的饭正冷着呢！快回来吧。”　　我不再犹豫，快步走了过去。　　我第一次感到原来泪水也有甜的。　　难道是苦的吗？　　乡下的农民们早出晚归，只为那食不果腹的饭和辛苦耕耘的土地。早出晚归的他们难道每天都这样辛苦吗？难道只为土地吗？　　药的苦谁不知道，人生亦是如此。　　我漫步在空寂悬月的夜街上，仍在思考着……成长作文【篇三】 　　对于歌德来说读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。不错，读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。一本书，就像一个知心的好友，教会我许多知识和道理；就像一盏明灯，带我走向成功的殿堂；就像一把钥匙，打开的我们心灵的窗扉……　　我从小就喜欢看书。儿时的我，因为不识字，就会让妈妈给我读一些小故事，比如《风从哪里来》、《昆虫的故事》……在幼儿园时的我，喜欢看绘本故事，比如《爷爷一定有办法》，在上小学一、二年级的我，总喜欢看《安徒生童话》、《365夜故事》等书，现在的我，开始投入到《上下五千年》、《城南旧事》、《古文观止》、《红楼梦》这类书的环抱中。　　一次妈妈给我买了几本书，我很快在那发现了一本好书——《名人传》。这本书介绍了好几位名人故事。从这本书中，我知道了一些名人：马克·吐温、贝多芬、歌德、海伦·凯勒……　　从《四大名着》中，我体会了诸葛亮的耿直、张飞的勇猛、关羽的忠义，体会到了孙悟空的疾恶如仇、猪八戒的憨态可掬、唐僧的人妖不分、沙僧的忠诚，　　体会到了林黛玉的多愁善感，王熙凤的善弄权术……　　读书使人充实，思考是使人深邃，交谈使人清醒。热爱书吧——这是知识的源泉！让我们遨游在书的海洋里吧！

写一篇作文,题目自拟,400字左右.

放学路上,雨淅淅沥沥地下着.
回家的路上满是泥泞,一不小心就会摔倒,小红艰难地走着.走着走着,小红看见前面有一个小朋友——一年级的小光滑倒在泥水里.他的头发、脸上,还有身上都沾满了泥土,脚还擦破了皮,流出了血.小红看在眼里,急在心头.她连忙走上前去,用伞遮住小光,随后蹲下来关切地询问他：“小朋友,你没事吧?”“呜呜……我的脚好痛,起不来!”小光泪眼汪汪,哭着说.听了小光的话,小红忙扶起小光,接着把自己的衣服给小光穿上,然后对小光说：“我送你回家吧.”听了小红的话,小光感激地说：姐姐!”小红困难地背起胖乎乎的小光,撑着伞,一步一个脚印地走在回家的路上.
天色已黑,月亮姑娘跑出来了.月光照耀下,小红胸前的红领巾闪耀着金色的光芒……

写作文能写什么题目自拟

1. 仿写作文选写10篇作文（题目自拟）一篇500字 第1篇：我喜欢（仿写） 我喜欢春天的桃花，那粉红的花朵引人注目，像害羞的小姑娘，在树上尽情绽放。 我喜欢夏日的骄阳，它炙烤着大地，在这样酷暑的季节里，我可以吃冰棍，吃西瓜。树上的叶子翠绿翠绿，在树下乘凉时便是享受。 我喜欢秋季的果实。那又大又红的苹果，金黄的鸭梨，酸甜可口的葡萄以及红红的大石榴，都令我垂涎三尺。 我喜欢冬天的雪花。那雪花落在地上，便什么也看不见了。 但如果是鹅毛大雪地面上就会积起两三厘米，甚至十几厘米的厚雪，踩上去吱吱作响。树上毛茸茸的雪球和晶莹的冰条，就像一位白发苍苍的老人一样。 我喜欢大海。我喜欢那美丽的浪花；喜欢那宽广的胸怀，把我们七大洲连在一起，永不分离。 我喜欢和平。喜欢那没有硝烟的战场，不再为称霸天下而野心勃勃，从而使我们能安居乐业。 我喜欢看书。我喜欢那些搞笑的童话，如郑渊洁老师写的《大灰狼罗克》系列。 我也喜欢侦探破案书籍，在那些书里，我能学到很多知识。我还喜欢运动，如打篮球，踢足球，打羽毛球。 运动不但可以强健身体，还可以放松心情，使我变得身强体壮。我也喜欢天上的月亮。 中秋节时，它圆圆的，像个大圆盘，高高地悬挂着。它身边的星星又像士兵守卫它。 我喜欢生活，我希望天下每一个小朋友都快乐成长。--500字 第2篇：仿写《我喜欢》我喜欢春天的生机勃勃。 嫩绿的小草从那软绵绵的土壤了探出头来，树尖长出了极嫩的绿芽儿。我喜欢夏天里那一把又一把的“大绿伞”，为我们人类送来了一片片阴凉，让我们无忧无虑的在下面尽情的嬉戏、看书、下棋…… 我喜欢秋天的硕果累累。 弥漫着一种果香，看那苹果红得像一位害羞小姑娘的脸蛋，柿子像个橙色的灯笼高傲的挂在枝头。我喜欢冬天的粉妆玉砌，大地披上了一层洁白无瑕的白纱，树木也不例外，穿上了满身银珠片的棉衣，银光闪闪。 我也喜欢梦，喜欢梦里那种美好的享受。我经常梦见自己如愿以偿，成了一名服装设计师，我还梦见我考试的了全班第一，正在接受老师的表扬呢！我还喜欢人，不管是伟大的还是平凡的。 我喜欢风姿翩翩的舞蹈家、好嗓子的歌唱家、手儿巧妙的画家。我也喜欢无私奉献的老师，有趣的、严格的、活跃的，我认为他们的一生仅为我们学生。 我还喜欢看书，在图书馆里面，我不能控制自己爱书之情，书，“她”能让我的大脑更加聪明，书，“她”能让我一生有光彩，书，“她”也能让我变得引人注目。我喜欢朋友，喜欢在我闲暇无聊、忧心忡忡的时候来安慰我，尤其喜欢坐在一起互换心声。 …… 我喜欢万物，我喜欢一切的一切，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢。--550字 第3篇：仿写《我喜欢》我喜欢冬天的红梅，傲雪斗霜。 我喜欢那份宁静淡雅，我喜欢那驱走寒冷的阳光。我喜欢去郊外踏青，喜欢看冰雪消融的场面，喜欢看小草的嫩芽，喜欢天空展翅飞翔的燕子，喜欢枝头唱歌的小鸟…… 我喜欢夏日的公园，各式各样的花千姿百态，恰似一幅锦缎，让我容身在花海里。 我喜欢看秋风里飘落的树叶，喜欢捡些好看的作为书签，喜欢穿一身自己做的衣服，在秋风中雨飘落的树叶赛跑，伴着秋雨舞蹈。我喜欢旅行。 我爬过无数山峰，穿过无数湖泊，他开阔了我的视野，丰富了我的知识，陶冶我的情操，让我领略了各地不同的风情文化。我喜欢边走边唱，把忧伤丢在半路，带着喜悦回家。 我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候拍他们的肩膀，在他们反应过来，我早已跑到“千里之外“了。我喜欢生活，而且深深地喜欢在我心里充满着这样多的喜欢。 --350字 第4篇：仿写《我喜欢》我喜欢春天的生机勃勃。嫩绿的小草从那软绵绵的土壤了探出头来，树尖长出了极嫩的绿芽儿。 我喜欢夏天里那一把又一把的“大绿伞”，为我们人类送来了一片片阴凉，让我们无忧无虑的在下面尽情的嬉戏、看书、下棋……我喜欢秋天的硕果累累。弥漫着一种果香，看那苹果红得像一位害羞小姑娘的脸蛋，柿子像个橙色的灯笼高傲的挂在枝头。 我喜欢冬天的粉妆玉砌，大地披上了一层洁白无瑕的白纱，树木也不例外，穿上了满身银珠片的棉衣，银光闪闪。我也喜欢梦，喜欢梦里那种美好的享受。 我经常梦见自己如愿以偿，成了一名服装设计师，我还梦见我考试的了全班第一，正在接受老师的表扬呢！我还喜欢人，不管是伟大的还是平凡的。我喜欢风姿翩翩的舞蹈家、好嗓子的歌唱家、手儿巧妙的画家。 我也喜欢无私奉献的老师，有趣的、严格的、活跃的，我认为他们的一生仅为我们学生。我还喜欢看书，在图书馆里面，我不能控制自己爱书之情，书，“她”能让我的大脑更加聪明，书，“她”能让我一生有光彩，书，“她”也能让我变得引人注目。 我喜欢朋友，喜欢在我闲暇无聊、忧心忡忡的时候来安慰我，尤其喜欢坐在一起互换心声。……我喜欢万物，我喜欢一切的一切，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢。 --550字 第5篇：仿写《我喜欢》我喜欢瑞士的铁力雪山。雪山与天空在远处融为一体，只能看见一片银色。 我喜欢那蓬蓬松松的雪球，我喜欢那千姿百态的冰锥。我喜欢蒙古那无边无际的大草原。 清晨，我静静地走过那里，草尖上还残存着。 2. 写一篇作文,题目自拟 最需要 在我号啕大哭的时候，在我急地抓耳挠腮的时候，在我最忐忑不安的时候，付雨虹帮助了我。 有一次玩捉迷藏，我躲到陈爷爷的房间，结果门“砰”的一声关掉了。我心急如焚，像一只热锅上的蚂蚁。惊慌失措的我不知如何是好。这时，付雨虹看到了我，疑惑不解地问：“你怎么了？”“我被关在房间里了。”我立刻回答。“没着急，有我在，我一定帮助你。”她坚定地说。话音刚落，她就握住把手，使劲往右开，试了一次又一次，锁就像个调皮的孩子，不听话。她也很急切，双手紧握，眉头皱起，但是，她一直安慰我：“别急，我一定有办法。”“丁零零”上课 *** 响起。我感觉 *** 很急促。“我去找陈爷爷，马上回来。”她急忙说。过了一会儿，她就请来了陈爷爷。我看见她满头大汗，豆大般晶莹的汗珠像断了线的珠子一直掉下来。她的脸通红通红，像一个红苹果。而且一直在气喘吁吁，上气不接下气。我情不自禁留下了泪珠。 这，就是付雨虹。她乐于助人的品质已经深深地印在我的脑海里。 稠城一校604班 何佳琦 指导老师 朱晓剑 3. 围绕新起点写一篇作文题目自拟 一、2009年山东省各地中考语文作文题目：年山东省东营市中考语文半命题作文：“我眼中的 ”年山东省济南市中考语文作文以“又是一年风起时”为题作文.年山东省济宁市中考语文作文以“难忘的经历”为题作文.山东省潍坊市中考语文作文以“伸出你的手”为题作文.年山东省泰安市中考语文作文以“习惯”为题作文.年山东省临沂市中考语文作文题目以“走出自我小天地”为话题作文.年山东省青岛市中考语文作文任选一题作文，第一题目是“那时我______”，第二题目要求考生以团队精神为题写一篇作文.年山东省淄博市中考语文作文题目《生日快乐》，文体除诗歌外均可！年山东省滨州市中考语文作文以“关爱”为话题.年山东省日照市中考语文作文题目《我心目中的_______》.1年山东省德州市德城区中考语文作文题目：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色.走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道.登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色.在这个世界，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天.读了上面一段话，你想到了什么？请写一篇不少于600字的文章.题目自拟，体裁不限（诗歌除外）.文中不得出现考生的真实姓名与学校.1年山东省威海市中考语文作文题目以“ 底线”为题作文.1年山东省烟台市中考语文作文题目以“一次特别的拜访”为题作文.1年山东省语文中考统考试卷作文以“我眼中的”为题作文.二、2009年四川省各地中考语文作文题目：年四川省眉山市中考语文任选一题作文：（1）请把 “这里风光好”补充完整再作文，如补充成“独好”、“无限好”和“今年比去年好”等.（2）“风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨.不经历风雨，怎能见彩虹？请以“风雨”为话题，自拟题目作文.年四川省内江市中考语文作文题目以“帮助自己”为话题作文.年四川省南充市中考语文作文题目二选一：一个题目是以“微笑”为话题作文，另一个题目是以“中考后，我最想 ”为题作文.年四川省乐山市中考语文作文题目以“我心中有杆秤”为题作文.年四川省成都市中考语文作文题目为二选一：一个题目是《我心中的风景》，另一个则是以“读”为话题写一篇作文.年年四川省双流县第一题命题作文《成功的秘诀》，第二题是半命题作文“当_______被欣赏的时候”.年年四川省自贡市中考语文作文题目：下面两题，任选一题写一篇文章.（1）一片壮丽的风光，一个动人的场面，一张亲切的笑脸……每个人的心里都珍藏着许多这样的画，每次想起这些画面都会禁不住陶醉、激动、振奋，甚至热泪盈眶……请以“这幅画，常常使我______”为话题写一篇文章.要求：①先将题目补充完整，然后作文.②文体不限.③文中的人名、地名、单位名一律用“**”代替.④不得抄袭.⑤作文题目居中，上下各空一行.⑥不少于500字，最多写满格.（2）快乐的真谛是什么？所有的孤独都是痛苦的？学习的最大动力是什么？什么样的朋友才是你心中的好朋友？……请以“生活中的一点感悟”为话题写一篇文章.要求：①题目自拟.②文体不限.③文中的人名、地名、单位名一律用“**”代替.④不得抄袭.⑤作文题目居中，上下各空一行.⑥不少于500字，最多写满格.三、2009年福建省各地中考语文作文题目：年福建省莆田市中考语文作文以“，我的最爱”为题作文.年福建省福州市中考语文作文题目《分享》，文体不限，字数600字左右.四、2009年浙江省各地中考语文作文题目：年浙江省嘉兴市中考语文作文以“不走寻常路”为题作文.年浙江省绍兴市中考语文作文以“你我走过的日子”为题作文.年浙江省义乌市中考语文作文以“那一次，我和他（她）都是好样的”为题作文.年浙江省杭州市中考语文作文题目：《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己已“长大了，坚强了而感动.每个人在自己成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越——感动.被自己感动，是美丽的起点；被自己感动是精神的升华.请以“被自己感动”为题目，写一篇600至800字的文章.立意自定，文体自选.年浙江省舟山市中考语文作文题目《你辛苦了！》年浙江省湖州市中考语文作文题目以“我的行囊”为题作文.年浙江省温州市中考语文作文题目《从那一刻开始》.年浙江省金华市中考语文作文以“___________，让生活更美好”为题目.年浙江省宁波市中考语文作文题目《对我影响最大的一个人》.年浙江省丽水市中考语文作文题目以“谢谢你，为我助跑”为题作文.1年浙江省台州市中考语文作文题目以“取暖”为题作文.五、2009年江苏省各地中考语文作文题目：年江苏省扬州市中考语文作文以“呵护”为题作文.年江苏省盐城市中考语文作文以“心灵的脚步”为题作文.年江苏省南通市中考语文作文题目以“和你在一起”为题作文.年江苏省连云港市中考语文作文题目以“让我们奔跑起来”为题作文.年江苏省盐城市中考语文作文题目以“心灵的脚步”为题作文.年江苏省南京市中考语文作文题目以“今天真好”为题作文.年江苏省无锡市中考语文作文题目以“文学是灯”为题。 4. 【以在做一次写一篇作文题目自拟】 如果，我能再做一回小学生 燕子去了又在来的时候，桃花谢了又在开的时候，但是，聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他们自己逃走了吧，那谈们现在又在何处呢？ 默默地算着两千多日子已经从我手中溜走.六年里，我们为了一件小事争吵，如果时光重来，我会大事化小，小事化了；六年后我们已经长大了，懂事了，却更加辛劳，如果我还能回到过去，我的生活一定会更加快乐……六年过去，我舍不得含辛茹苦的老师和与我亲密无间的同学，但最让我舍不得的，还是我的母校.如果我还能再当一回小学生…… 母校里荡漾着我们的欢声笑语，回荡着我们的歌声，记录了我们的点滴.时光如果可以重来，我们一定要留下一片芳草在此，为我们的母校增添一份翠绿.如果我可以再做一回小学生，我将会为我的小学生涯多留下一些美好的回忆.课堂上，我会积极发言，让窗明几净的教室记录下我们的点滴；操场上，我会认真做操，让芳草如茵的操场留下我们矫健的身姿；活动中，我会无忧无虑地与同学嬉戏，让诗情画意的长廊留下我们甜美的笑容.在这离别的日子里，我会更加坚强，让我们珍惜这一去不返的光阴吧！如果，我还能再做一回小学生，我将会为我的小学生活画下最美好的篇章！ 我读过一首诗，诗名叫《你是我最遥远的思念》，心里深受感动.现在，我多想说一句：母校，你是我最遥远的思念！愉悦的小学生活，你是我最遥远的思念！难忘的朋友们，你们是我最遥远的思念！ 现在，我们已经进入了初中，成为了一个中学生，就要用严格的标准来衡量自己，不要让小学的遗憾在中学再次上演.虽然时光不会停下他的脚步，历史也不会被颠覆，但我们的未来要把握在我们自己的手中，我们只有‘好好学习才能‘天天向上’，才能弥补损失的光阴. 如果，我还能再做一回小学生……。

作文10篇题目自拟。字数400字左右===急

题目：奇妙的梦。正文如下：晚上，我在书房写作业，中午没睡觉，这时我的上眼皮和下眼皮在打架了，瞌睡虫也来找我玩了。过一会儿，我迷迷糊糊听见陆老师说：“同学们，今天上午我带你们去乘坐飞椅去一个神奇的地方！”“哇，太棒了”同学们高兴地手舞足蹈。个个七嘴八舌，尽情地谈论着，那是一个什么地方呢？陆老师带着我们坐上了时光机，“嗖”一下飞到了2999年，那时的科技已经非常发达了，我们乘坐磁悬浮飞椅，这车没有轮子，而且它能飞上天也能在海底游。我们来到了美丽的海底世界。蓝蓝的海水，碧绿碧绿的海藻，它们摇动着身子好像在翩翩起舞，欢迎我们的到来！一群五彩斑斓的鱼儿在海底珊瑚中自由自在地穿梭。我们兴奋地走出了飞椅，在海底和鱼儿嬉戏，和同学们捉迷藏。正当我们玩得开心的时候，远处游来了一个庞然大物，我定睛一看，大叫一声：“不好，有鲨鱼，大家快跑啊！”“救命啊，快来人啊！”我跑啊跑啊，跑得满头大汗。眼看就要被鲨鱼吃了……“小宝，作业完成了吗？”妈妈的声音在书房门口响起。我揉了揉惺忪的双眼。噢，原来是一个奇妙的梦啊！

五年级作文400字题目自拟

题目：奇妙的梦。正文如下：晚上，我在书房写作业，中午没睡觉，这时我的上眼皮和下眼皮在打架了，瞌睡虫也来找我玩了。过一会儿，我迷迷糊糊听见陆老师说：“同学们，今天上午我带你们去乘坐飞椅去一个神奇的地方！”“哇，太棒了”同学们高兴地手舞足蹈。个个七嘴八舌，尽情地谈论着，那是一个什么地方呢？陆老师带着我们坐上了时光机，“嗖”一下飞到了2999年，那时的科技已经非常发达了，我们乘坐磁悬浮飞椅，这车没有轮子，而且它能飞上天也能在海底游。我们来到了美丽的海底世界。蓝蓝的海水，碧绿碧绿的海藻，它们摇动着身子好像在翩翩起舞，欢迎我们的到来！一群五彩斑斓的鱼儿在海底珊瑚中自由自在地穿梭。我们兴奋地走出了飞椅，在海底和鱼儿嬉戏，和同学们捉迷藏。正当我们玩得开心的时候，远处游来了一个庞然大物，我定睛一看，大叫一声：“不好，有鲨鱼，大家快跑啊！”“救命啊，快来人啊！”我跑啊跑啊，跑得满头大汗。眼看就要被鲨鱼吃了……“小宝，作业完成了吗？”妈妈的声音在书房门口响起。我揉了揉惺忪的双眼。噢，原来是一个奇妙的梦啊！