小青蛙过河游戏答案谁知道
1、桌子左上抽屉有cd盒子，是空的，没用；
2、右上抽屉的纸上有个网址，网址上有密码，记住它（告诉你吧，是1994）；
3、圆环之一在桌上的碗里；
4、磁带在桌子下面；
5、钥匙一在窗台上，拉开窗帘就会看到；
6、钥匙二在枕头下，抬起枕头不要放下；
7、枕头下面床的缝隙里有根金属条；
8、在面对红墙的时候点左下方一小块空地，会在床的另一个缝隙里发现电池；
用钥匙打开下面两个抽屉，会得到下面两样东西：
9、音响电源线；
10、红色的盒子；
11、现在对音响用电源线，打开电源，再开cd托盘，会得到神秘钥匙；
12、把窗帘多拉几下，会掉出圆环之二。
好了，任你如何搜索也不会再找到新的物品了。 现在忘掉房间，只看右边的十二件物品。拿出红盒子，把圆环和金属条（白色的）放在红盒子的上面，盒子可以打开了； 现在放入电池和磁带，观赏盒子播放影片，一定要有耐心看完！！ 影片快结束的时候，人影双手指的地方有个十字标志，把鼠标放在十字标志上，等影片结束，然后在 那里点击几下，墙上就会出现方型框，打开会出现密码箱，输入先前得到的密码，打开密码箱，会得到：
13、 螺丝刀！！！！ 呵呵~~终于逃出来了，怎么样？
中班数学《小青蛙过河》经验准备怎么写
1.活动前预设重点目标中的定位较为简单。我发现在实际的活动组织过程中，目标中的正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体，按数量的多少进行排序，在第二、三、四环节轻松突破。2.活动中我的讲解不够到位，因此难点目标理解相邻两数之间的关系这一环节，由于孩子们第一次接触相邻数，对于相邻数的概念较模糊，致使孩子们理解的也是模棱两可。本课根据新课程标准,以促进学生身体心理和社会适应能力整体健康水平为目标,通过创设《快乐的小青蛙的教学情境让学生们在活动过程中,既学会了立定跳远的动作要领,又培养了他们的主体意识和团结协作精神。整节课从学生的发展出发,通过小组学习、合作学习,充分调动了学生的学习积极性,让学生主动参与,提了他们人际交往的能力。
理工学科问题？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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理工学科是什么
理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。
工学
工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。
体育节青蛙过河作文
一个阳光灿烂的日子，常州市实验小学迎来了第24届体育节。又是一年体育节，又是一年拼搏时。运动场上，有着健儿们奋勇拼搏的身影；观众席上，响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。游戏的项目丰富多彩，有讲究平衡的斗鸡跑，有技巧类游戏双脚夹球入筐，有讲究三人合作的小坦克，还有需要全班所有人齐心协力、共同努力的集体项目鱼贯跳长绳……
我和好朋友王煜仪参加了双人项目青蛙过河。这青蛙过河可比去年的难度增加了，今年的“河”比去年长了一段，而且“青蛙”还只能跳，不能跨。经过临时抱佛脚的练习，我们以一分零六秒的成绩进入了决赛。比赛马上开始了，王煜仪把一个圈抵在起跑线后，右手拿着另一个圈在起跑线半米的地方，她蹲在圈的右边，一只脚跪在地上，用左手抓紧后面一个圈，眼睛看着前方的地上，沉稳而平静。我双脚并拢，站在圈里，身体微微前倾，眼睛注视着王煜仪手上的圈，神情高度紧张。此时，整个赛场一片静默，大家都在等哨音。
“嘟！”哨声一响，比赛开始啦！王煜仪迅速放下了手上的圈，我腾起身子，纵身一跃，稳稳当当的跳进了前一个圈里。与此同时，王煜仪快速地拿起后面的圈，摆到了前面距离半米的地方，我又跳进了圈里。就这样，我们来到了障碍物旁，这绕障碍物可是一大难关，既要掌握“稳”和“慢”两大要素，又要控制好速度，不能太快，但也不能太慢。王煜仪把圈摆到了和障碍物横排平行的地方，然后拿起后面一个圈绕过障碍物，摆在了障碍物的左边，自己跳了进去。我跨进了王煜仪摆的圈里，然后以迅雷不及掩耳之势跳了出来，拿起圈，绕过障碍物，把圈摆在了前面。王煜仪早已准备好了，轻轻一跃，如一只活泼的小青蛙，落在了荷叶上，我们越战越勇，甩掉了四班和六班两个强劲的对手，以51秒的好成绩夺得了冠军！
青蛙过河，我们精诚合作，为六年级最后一个体育节画上了圆满的句号
获奖了真开心作文500
人生的道路上，谁都经历过无数的磨难。我们都听说过这样的一句话“世上无难事，只怕有心人”，下面这件事使我真正体会到了这句话的含义。我上二年级时，我的成绩一直都很不理想，常常受到老师的批评，二年级结束了，我要升三年级了，三年级的老师嫌我个子低，年龄小，又把我从三年级退回到二年级，结果我只好在二年级留级了。由于我在二年级又多上了一年的原因吧，我的成绩也慢慢地上升了。直到有一次，老师叫到办公室，和蔼可亲地对我说:“慧莉，这一段时间你进步不小，希望你再接再厉，取得更好的成绩!你可不要骄傲，更别让老师失望啊!”我听了老师的这番话，被深深地感动了。从此，我暗下决心：一定要好好学习，不让老师失望，不让爸爸妈妈失望!在以后的日子里，我每天都早睡早起，刻苦学习。每天放学回家，我都主动地认认真真做作业，来到学校，我上课更是专心听讲，高质量地完成各科作业。每当看到别的同学玩得高兴的时候，我也想和他们一起疯玩，可我还没走出门口，我就想起了老师对我说的那番话，于是，我又回到座位上继续学习。这样坚持了一段时间，我的成绩有很大的提高。真是功夫不负有心人。在一次考试中，我有生以来第一次考了80分，当时我的眼圈红了，这可是我上学以来考的最高的一次了。以后和往常一样，我更加刻苦学习了。一转眼，一个学期过去了。在这次考试中，我破天荒地得了一等奖。我高兴得合不拢嘴，老师和妈妈都鼓励我，并告诫我不要骄傲。现在我上四年级了，我的成绩一直保持着优秀。在刚刚过去不久的期中考试中我又得了一等奖。就这样，我从一个后进生变成了让家长老师同学都喜欢的优等生。我真的高兴极了。二年级，是我人生的转折点。让我从不起眼的后进生变成了好学生。是的，世上没有做不到的事，什么事只要一心一意去做，就一定会成功。现在我才理解了这句话的含义。
E智网为您解答，希望可以帮助到你！
什么叫游戏化学习
游戏化学习（Game-based Learning）是严肃游戏和e-Learning的一个交集，采用寓教于乐的教学形式，让用户在引人入胜、个性化、互动性和娱乐性极强的全新学习体验中获得知识技能，从而达到教学的目的。
特点：
◆ 具有传统游戏最基本的特征，保留了游戏的外观和感觉，以及强烈的吸引力和黏性，让用户在游戏过程中持续处于兴奋状态。
◆ 教学模式以用户体验为主，用户通过不断尝试和犯错获得知识。
◆ 教学知识碎片化，系统的知识被拆分成若干个知识点，然后植入到游戏的不同环节中，用户是一点一点累积知识。
游戏和学习有什么不同?
狭义的游戏是指电子游戏。
狭义的学习是指为了应付考试，而进行课程学习。
其实呢
游戏中你也要学习，学习操作，学习游戏的知识，各种技能的使用方法和搭配等等，但是是主动学习居多，过程中会比较快乐。
课程学习很多人事被动学习的居多，过程中会觉得痛苦。
但是两件事最大的共同点在于你，游戏和学习你都能收获到东西，游戏中你可能拯救了很多人，甚至世界，你收获了游戏里友情爱情等，最重要的是，你经历了很多生活中不可能经历到事，得到了很多感动，是平常生活没有的，或者很难获得的。
学习你也能收获知识，让你更加了解世界，让你以后能在这个世界更好的生活。同样你也会收获感动。
但是学习收获的时间跨度长一些。
为什么更多人喜欢游戏，而不是学习的原因。
