采访记录怎么写
采访记录的写法如下：1、要保持全面。不管是写采访记录还是做其他的事情，内容一定要全面，不要有所遗漏，这样会让自己的采访内容更加具备价值。2、写的时候要有重点。除了要全面，还需要有所侧重，要着重记录哪一部分，也需要自己心里面有一个清楚的思路。3、保证真实。写采访记录，还需要真实，内容要全面，更要真实，不能弄虚作假，不能凭空捏造，要根据实际的采访内容来记住，保持素材的真实性。4、记录详细。有些内容要详细记录，尤其是领导重点交代过的部分，一定在采访的过程中详细记录下来，最好有一些具体的数据和案例。5、记录的时候认真和用心，注重细节。不管是写采访记录还是做其他的工作内容，都需要认真和用核心，做好细节，让自己的工作没有白白付出。6、注意人物、时间段要记录清楚，不要搞混了。做采访的时候，记录内容的时候，要把哪个人做了哪件事记录号，不要搞混，要把时间段记录好，不能出错。
访谈记录怎么写？
写作思路及要点如下：分几个要点写作。正文：1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么 拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题;或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。5、善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。
什么是采访记录？
采访记录简单来说就是记录采访的过程。从文体上来看，它属于活动记录的一种，比如调查记录、听课记录、学习记录等，在格式上有着共同的特点，其内容的基本构成有：活动主题、活动时间、地点、对象、调查项目、实况记录、结果分析等。具体到新闻采访，要在文中标明采访时间、采访地点、采访人、记录人、被采访人、职业以及采访过程，最后可以附上一段简短对采访内容的分析。对于初学者来将，采访过程的写作最好使用问答的形式，这样可以使采访记录显得脉络清晰。下面看例子：
采访记录
采访时间：2009年12月1日
采访地点：xxxx学校
采访对象：XXX
记
录：XXX
采访者：XXX
（女）
职
业：三年级小学生
采访过程：
问：请问你们课余时间XXXXXXXXX？
答：事实上XXXXXXXXXXXXXXXXX。
总结：通过这次采访活动，我们发现XXXXX。
注：记录人和职业可以不写
怎样写采访大学生的采访记录，有主题及过程。
主题：大学生活问题：1、在学校里的生活是否轻松 。2、大学中讲究高水平高效率 。3、在学习中有空做业余活动 。4、在大学里同学是不是每天都很愉快。1、当然，我们也有想到问题会很艰难。毕竟摆地摊对于很多人来说是一件很丢脸的事，可是，当蛋爷说到一句话时我稍微放心了，人家都敢出来摆地摊了还怕什么丢脸。事实证明，也的确是这样，还有担心因为招揽生意而懒得理我们的现象，虽说也有发生，但并没有一开始就受到打击。所以，我很感谢那一对年轻的情侣。2、虽说过程也算得上比较顺利，可是我们采访到得实质内容却很少，或许也是小组成员总是无法聚在一块的原因，所以这个采访作业也是匆忙中做出来的，原本一个挺美妙的采访过程成了一个应付作业式的行为。该有的采访提纲也不见了，我想，一个没有多少实质内容的采访稿，应该就像我们一样，源于一场准备并不上心并不充足的采访准备吧。有了此先例，我想以后的采访应该有一定的经验了。
大学生采访报告
大学生采访报告 大学生采访报告，采访是一种记者以提问的方式对被采访者进行沟通的方式，现在有关于大学生的采访特别多，采访大学生可以更好的知道现在大学生们的生活，下面分享大学生采访报告相关内容。 大学生采访报告1 访谈时间：20xx年x月x日 访谈方式：面对面访谈 访谈人：长江师范学院化学化工学院09级(1)班向春涛 被访谈人：重庆市彭水县优秀中学物理教师廖元斌x 被访谈人简介：廖元斌老师是优秀物理教师，凭着深厚的物理功底，曾两次成功申请国家专利，现任重庆市彭水县靛水中学物理教师。 访谈内容： 1、问：廖老师，您好!您教学时间如此之长，我相信您在教学过程中一定有自己的一套教学方法吧，您觉得最好的或者说您最赞赏的教学方法是怎样的呢? 答：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学方法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来和学生解释，容易引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，就如我上物理课时，会涉及生活中有关物理的有趣例子，有助于学生对课堂内容的记忆，也让学生听课效率更高。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!学生的思维得到发散的同时，还可以培养其创新的能力! 2、问：您同意教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话吗? 答：对于你的问题，我本人是不赞同的。这句话说的太过绝对化了。其实在教学中，造成不合格学生的原因有很多，譬如每位学生自身条件和生活环境的各不相同而出现的出现不合格的学生，老师不能完全负责，是吧?但是我们对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见、听而不闻、任其自生自灭，对待此类学生，作为老师的我们应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心、多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来，这才是我们作为老师应该做的。对于学习，学生是主体，老师是客体，所以不能把学生的成绩完全归咎于老师的教学能力! 3、问：做好一个教师固然离不开敬业、专业知识扎实，除了这些，您认为教学的其他重要特质是什么? 答：除了过硬的专业知识、教师基本文化素养等必要条件外，我认为一个好教师还要乐业，这一点很重要。不论是当教师还是其他任何工作都需要一个人全心全意地投入，而且应该满怀热情，喜欢是做好的前提。其次是健康问题，尤其是心理和精神健康必须要有所保证;再有就是需要得到社会的认可和支持。当然，师德、人品及个人的修养;良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心等等也是比较重要的。 4、问：有人说过：“教学是一门技术还是一门艺术”，于此您更倾向哪一种说法，能否谈谈您的看法? 答：我认为说教学是技术还是艺术，都太过于片面了。我觉得教学是一种态度，一种对知识的尊重和对学生的重视，或许在教学的过程中教育者要有必要的技术和一定的艺术水平，可以让自己的课受到大多数人的欢迎和认可，可是，但凡真正的教育工作者都应有一种正确的态度，一种对于自身事业的发自内心的热爱。若只有技术，那只是照本宣科的八股理论，没有人会喜欢这样的教学方法;若只有艺术，那也只是一种作秀罢了，或许会有人比较喜欢，但当他们好好想想后就会觉得根本没有任何意义。而态度，是两者的根本，有态度才会正视，有态度才会努力发展，我就是如此认为的。 5、问：当您和您的学生之间发生冲突时，您是如何解决的?您认为如何防止教师与学生之间出现那样的紧张关系呢? 答：师生冲突是不和谐的师生关系的体现。我认为，要改变这种师生关系，需要在了解、尊重、关心学生的基础上，以正确的教师威信影响学生，以宽厚的师爱感染学生，增进理解，冷静、灵活、公平、公正地处理师生冲突，而不是强制要求学生认错。对于解决此现象，我们首先就是要观察。深入到学生中去，及时了解学生的动态，对情绪有波动的学生及时谈话，做好安抚工作;其次是对班级里问题较多的学生多加以关注，对有过师生冲突“前科”的学生经常打预防针，以防止再次发生类似事件;再者，经常对全班同学进行教育，旗帜鲜明地捍卫教师的尊严，让学生平时就养成尊重老师、尊重他人的品行，形成尊师重教的良好班风，就不会发生师生冲突了。尽量站在学生的角度判断他们的想法! 6、问：现今学生被要求要自主独立，那么对于“学生自己管理自己”的观点您赞同吗? 答：就我个人而言，我是赞同这个观点的。我相信，每个学生都希望自己能够在班级之中得到重视。既然学生是主体，那么老师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发学生的积极性，老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。并适时加以引导，让学生建立正确的人生观和价值观! 7、问：学生毕竟缺乏自制力，许多学校中都有部分学生缺乏学习动力，不专心学业，上课时不认真听讲，甚至出现逃课等严重现象，您对此有何看法?对此您认为应当如何从根本上解决这一问题呢? 答：对于这些学生，我们应当鼓励和引导他们去发现自己的优势和潜能，他们擅长做什么事，可以尽量给他们创造机会，让他们发挥特长，从自己心中真正产生对学习和探索知识的兴趣，通过自主学习来得到课堂上得不到的知识，这样对学生的提高是巨大的，例如在国外，大学生们研究和发展的方向是很广阔的，即使有些学生很晚才发现自己真正的爱好和天赋，他们也会放弃原来的学科，从头开始追求自己的人生目标。对于学生就应该如此，通过引导和启发，让学生主动追求知识，乐于学习，慢慢的找到真正的自己，肯定自己，才能从根本提高学习效率，加强学习能力，克服学生不专注学习这一现象。 8、问：老师，请问一下您对我们现在大学生的素质有什么看法? 答：我们不能说现在的大学生素质很差，很多人的行为很大程度上受社会、父母的影响。因为父母的溺爱，一些人以自我为中心，从而产生个人主义，进而变得自私，主要表现在平时不合群，个人功利思想强!我们对于这种问题应该公正的对待。现在的教育真的很难做，所以要求我们要深入浅出，现身说法。当然，这样的人在以后会付出代价的，社会会让他们重新做人的。呵呵 9、问：对于大学生就业，您有何想法? 答：面对当前大学生就业难的问题，我认为，许多大学生缺的并不是名校的文凭、工作经验和社会关系，而是良好的心态和状态。很多人身上的浮燥、骄气，急功近利不消除，就是进了好的单位，也做不长久!第一份工作再好，自己不努力也是没有前途的，在工作中勤奋和用心才是最重要的。求职失败没什么丢人的，大不了从头再来，不是每个大学生都会有这样的经历，这对你们可能是一种磨砺，也是一笔财富。实际上，成功往往是从第一份工作开始的。 10、您对于面试有什么经验可以传授给作为师范生的我们? 答：首先，要端正态度，好的态度会给人留下深刻的印象，特别是衣着方面，不能像在学校那么随随便便的穿，说话也要得体，不要不经思考就胡乱说话，要假设自己已经是一名教育工作者的身份进行思考问题! 大学生采访报告2 一、访谈人基本情况 访谈人姓名:李同学 访谈人自我认知：我是一名中国共产党员，做一个为人民服务的村官是我从小的一个愿望!我是一个相对来说比较内向的人，不是很擅长与别人交流，但却擅长与人相处，这也是我在班级里面担任学习委员比较受欢迎的原因。本人身体健康，可从事一切运动，比较喜欢打篮球，经常发一个班的飞信，叫班上喜欢打篮球的人一起运动，喜欢研究性的学习，经常到了期末考就大家一起去图书馆研究性学习，还拿过特等奖学金。虽然我的学习成绩比较好，但是我的个人语言学习较差，但逻辑思维还好，善于思考问题，喜欢研究一些小的电子产品。我属于比较理性的人，遇事会谨慎处理，不会因情绪过激做出不理智的事，比较随和，但也有自己独特的观点，能对一些事情做出很好的预测。 访谈人自我定位：国家公务员( 月薪3000元以上 ) 二、受访者基本情况 受访人姓名：李书记 受访人简介：性别：男 年龄：37 学历：本科 职务：镇委书记助理 访谈时间：2021年x月x日15时 访谈方式：面谈 三、访谈内容 问题1：您为什么选择这份工作呢? 答：其实这份工作不是我当初理想的，我选择到农村担任“村官”的原因比较复杂。作为一名已经毕业的大学生，一方面，近年来就业形势日趋严峻，数据显示，__年毕业的495万大学生中，有144万当年没有找到工作，所以一部分被迫分配去农村。可以看出，到农村担任“村官”，是相当一部分大学生在就业压力和优惠政策引力下做出的选择，这也是我选择这份工作的原因。 问题2：做一名大学生“村官”，应该如何提高自身素质? 答：大学生投身新农村建设，充分发挥自身作用，需要在以下几个方面提升自己：热爱农民、热爱农村事业，真正做到了解新农村建设情况，掌握“三农”工作的方针政策，扎根农村，把农村作为自己建功立业的舞台。提高处理具体复杂问题和矛盾的能力，要在实践中学习工作技巧，积累工作经验，锻炼和提高组织管理、人际交往等各方面能力。只有通过不断的学习与努力，才能得到大家的认可，所谓“活到老，学到老”，就是这个道理。 问题3：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验? 答：这项工作不仅需要熟练的专业知识，沟通协调能力，组织能力，语言表达能力，需要可迁移能力和跟领导沟通的能力。要学会活学活用，随机应变，协调好人际关系能力。 问题4：您认为什么样的.个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的? 答：思想政治素质好，作风踏实，吃苦耐劳，组织纪律观念强。当然我们全心全意为人们服务的宗旨是我们的核心，和学习成绩良好及具备一定的组织协调能力。同时，要具备良好的人际关系协调能力，做事情要认真负责，稳重踏实。具有这些素质对于这份工作来说是比较重要的。 问题5：行业内，单位对刚进入该领域工作的大学生村官一般会提供哪些培训? 答：岗前培训当然哪一个单位都有的，通过网上建立大学生村官QQ群，拓宽组织人事部门与大学生村官沟通渠道。县委组织部每季度召开一次大学生 “村官”工作例会，听取大学生“村官”工作汇报，指导他们充实完善工作思路，为他们现场协调解决一些实际问题。 问题6：到农村去的人，最大的问题是如何和村民们打成一片?你觉得能 从他们那里学到点什么? 答：我本就是一个农村的孩子，和村民们相处得挺自在，经常与年轻人、老党员谈天说地，与他们东家长、西家短地唠。中国农民是最纯朴的人，他们刚才还喋喋不休地看不惯这、看不惯那，他们简单、豁达、可爱，比起我们这些大学生多了份坦然与自在，我想，这是我最应该向他们学习的。 问题7：男女工作者在这份工作上机会均等吗? 答：这份工作对男女的要求并不是很严格的，只要你符合要求，具备一定的能力和具有勤恳踏实认真的态度，你就可以胜任这一工作，但同时，要有负责的态度和一定的灵活性。 问题8：平常，在工作方面，您都做些什么? 答：加强学习，全面提升自身素质，做好群众的宣传者和倡导者，取得群众的信任。我在大学期间主要是向书本学习，走上工作岗位之后，要用知识去指导实践，靠实践来完善知识。我于是定期、不定期走访群众，深入农户，调查摸底，了解村情民意，以解决群众关心的问题，为群众排忧解难。 问题9：从事这份工作实现了您的人生价值吗?家庭对您现在的工作满意吗? 答：我始终认为，作为一名“大学生村官”，既然来到基层，就要有为百姓办实事的信心和决心，时刻告诫自己要勤勤恳恳做人，踏踏实实做事，始终把工作摆在首位，坚定信念，积极向上。 对于我选择一村一名大学生这个决定，家人和朋友都很不理解，有朋友甚至打击我说“你真是思想觉悟高，好好的工作不要，偏要去乡下”，是啊!的确，我是跳出农门了，但我的父老乡亲们还在农门里，我要尽我最大的力量帮助他们过上好一点的生活。所以我做出了今天的选择，我不后悔。 问题10：我们都知道，大学生“村官”是有任期的，所以，我想了解一下，您今后的打算是什么? 答：今后也打算考公务员，如果考不上就继续做村官。他说，大学生去了农村并不代表必须扎根一辈子，如果觉得不合适，可以随时去寻找其他的人生舞台，在农村的这段经历至少会成为一个宝贵财富。尽管工资并不高，尽管可能和理想中的“好工作”有一段距离，但就业眼光“往下看”，发展的空间将会变得无限大。 问题11：您作为一位大学生村官，您有什么鼓励大家的话吗?请与我们一起分享!谢谢
采访策划的具体步骤
采访策划大体分为以下五个步骤： 具体分工包括：基于文本单元，或者采访工作的不同侧面，把采访对象和采访内容分配到每一个相关人员，提出注意事项。分工的策划将会最终形成两张表：任务人表和日程表，交与主持者和每个相关人员共享、掌握。 任务人表便于使参与者有章可循，主持者通过对任务人作必要的讲解、认真的督促，为新闻活动保驾护航。日程表主要用于时间的控制，一般以时间进度表（倒计时）的方式来表现。时间的安排要合理，在考虑新闻同业竞争的同时也要留有余地，一般来说：日程表上前面的时间进度较紧凑，后面可以留有时间余地来调整。
采访记录怎么写
采访记录是调查、访问某个人所记下的书面材料，这种记录的方法无固定格式。采访记录的方法一般分两部分记：一是基本情况，二是采访内容。写采访记录，事先要有采访提纲，否则不容易达到预期目的。 采访记录怎么写 采访记录的基本情况包括被采访人的姓名、职业、采访时间与地点等。采访记录的采访内容是采访记录的主体。 主体大致可有两种记法：一种记采访人的问话和被采访人的答话，另一种只记被采访人的答话。
访谈记录怎么写
您好朋友，访谈记录可以这么写哈：1. 记录访谈的基本信息。在记录访谈的开始部分，需要记录下访谈的时间、地点、参与者的姓名、职称、公司等基本信息。2.接下来需要记录访谈的主要内容和问题。记录时可以按照问题的序号依次记录答案，也可以将答案整合在一个段落里面。3.记录访谈过程中的关键点。在访谈过程中，有些关键点会对后续的分析和总结有重要的作用，需要在记录时重点关注并记录下来。例如，一些有意义的数据或指标、某一句话或观点等。4.记录访谈总结和建议。在访谈结束后，需要进行总结并提出建议。总结应该简洁明了，包含访谈的主要内容和核心结论，建议应该具体而明确，指出如何解决问题或进行改进。【摘要】
访谈记录怎么写【提问】
结合教育教学实际，进行一次有关小学教育目的或者小学教育功能相关的主题访谈，列好访谈提纲和访谈计划，根据访谈内容汇总成访谈报告，请写一份访谈报告【提问】
可以写自身寒暑假教育教学经历，或者请教有这些经历的学长学姐，是我们身边可以接触的人，不要是专家【提问】
您好朋友，访谈记录可以这么写哈：1. 记录访谈的基本信息。在记录访谈的开始部分，需要记录下访谈的时间、地点、参与者的姓名、职称、公司等基本信息。2.接下来需要记录访谈的主要内容和问题。记录时可以按照问题的序号依次记录答案，也可以将答案整合在一个段落里面。3.记录访谈过程中的关键点。在访谈过程中，有些关键点会对后续的分析和总结有重要的作用，需要在记录时重点关注并记录下来。例如，一些有意义的数据或指标、某一句话或观点等。4.记录访谈总结和建议。在访谈结束后，需要进行总结并提出建议。总结应该简洁明了，包含访谈的主要内容和核心结论，建议应该具体而明确，指出如何解决问题或进行改进。【回答】
亲，要写结合教育教学实际，进行一次有关小学教育目的或者小学教育功能相关的主题访谈，列好访谈提纲和访谈计划，根据访谈内容汇总成访谈报告，请写一份访谈报告，您按照老师提供的模板进行书写就可以了哈：1. 记录访谈的基本信息。在记录访谈的开始部分，需要记录下访谈的时间、地点、参与者的姓名、职称、公司等基本信息。2.接下来需要记录访谈的主要内容和问题。记录时可以按照问题的序号依次记录答案，也可以将答案整合在一个段落里面。3.记录访谈过程中的关键点。在访谈过程中，有些关键点会对后续的分析和总结有重要的作用，需要在记录时重点关注并记录下来。例如，一些有意义的数据或指标、某一句话或观点等。4.记录访谈总结和建议。在访谈结束后，需要进行总结并提出建议。总结应该简洁明了，包含访谈的主要内容和核心结论，建议应该具体而明确，指出如何解决问题或进行改进。【回答】
要一个具体的访谈过程 你编一个也行 亲【提问】
亲，您可以按照老师给您的模板进行参考，对照着把基本信息给填进去就可以完成一份具体的访谈记录了哈，感谢您的支持~【回答】
老铁 访谈报告你可以具体一点给我看看吗，以及一个访谈总结【提问】
亲，可以的哈。访谈报告和总结可以这样写哈：本次访谈的对象是一位小学教师，以下是访谈记录：访问者：您好，请问您是小学教师吗？受访者：是的，我目前在一所小学担任语文老师。访问者：那么您认为小学教育的目标是什么？受访者：我认为小学教育的目标是培养学生的基本素养和能力，让他们掌握基础知识，建立正确的价值观念，发展良好的学习习惯和社交能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。访问者：您觉得小学生应该具备哪些能力和素养？受访者：我认为小学生应该具备良好的语言表达能力、阅读能力、写作能力、数学基础，同时还要有良好的品德、身体素质和健康习惯。【回答】
访谈总结捏 可以更加具体更长一点吗老铁 把你上面说的那个举个例子给我看一下 我填充一下【提问】
亲，可以的哈。访谈总结具体一点可以这样写：本次访谈针对小学教育展开了深入探讨，受访的教育工作者和家长们从不同的角度出发，给出了各自的看法和建议。首先，在教育内容方面，受访者们普遍认为小学教育需要注重学生的综合素质培养，包括思维能力、情感态度、实践能力等，同时也需要采用更加开放、多元化的教育方式，让学生能够更好地适应未来社会的变化和发展。其次，在家长对待孩子学习的态度方面，受访者普遍强调了平衡的重要性，不能只追求成绩，而忽略了孩子全面发展的需求。同时，家长也应该积极参与孩子的教育，与学校和教师建立良好的合作关系。最后，整个访谈中，受访者们强调了小学教育和家庭教育的密不可分，要实现孩子的全面发展需要学校和家长共同合作。未来的小学教育将面临更多的挑战和机遇，需要不断探索和创新，以满足学生和社会的需求。【回答】
采访格式有哪些？
一、访谈录格式：要写明时间、地点、访谈对象、谈了哪几个问题等等要一一写清楚，署名也要正确。二、访谈录写法：1、选对采访对象。采访对象是这篇文章的主人公，所以，这个采访对象的选取也是很有讲究的，他应该是某个行业或者某个领域的领军人物，而且是非常有思想内涵的人物，采访这样的人，才能写出不俗的作品。2、制定访谈提纲。面试当然是很重要的一件事，所以我们在面试的时候一定要做好自己的功课，深入了解面试人的特点，制定出有针对性的面试提纲，这样才能为我们的文章挖掘出更好的材料。3、保持思维敏捷。写文章一定要避免千篇一律，所以一定要有新颖的眼光，而这种新颖的眼光，就是要有一个敏捷的头脑，让自己的思想尽可能的与众不同，这样才能保证我们的作品得到读者的认可。4、深入挖掘其中的亮点。采访记录，必须是针对某一特定时期做某一特定工作的人，适当进行采访，并撰写具体的文章，但是，要深入挖掘，也要能够找到更深层次的原因或方法。5、关注文本优化。写任何材料或者散文，或者师兄，都需要注意用词，不仅要力求准确表达独特的位置，不要冗长，缺乏重点和创新，让自己写的文字无人问询，是不值得的。6、不要夸大。采访记录，当然，可以包括一些好的方面，面试的内容，我们有一个计划，集中在材料、实事求是找出，并编写一个好的面试记录，不作弊，为了吸引人们的眼睛可能最终导致其他损失。具体的提问技巧包括：1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么 拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。
