求解答一个脑筋急转弯三个人住旅馆，30元
解析：其实这道题里根本不存在一元钱的丢失问题,正确的思维方式是这样的，首先老板开始拿了30元，然后又退回去5元，相当于他最后只拿了25元；然后服务员拿了2元；他们每人拿了1元.总共就是1+1+1+2+25=30元，这样才对。或者也可以这样思考，开始他们每人交了10元，最后他们每人又拿到了1元，相当于他们每人只交了9元，一共就是3×9=27元，然后再加上服务员给他们退回来的3元钱，总共就是27+3=30元。以上的两种思维方式都是正确的，然而题中所说的，他们总共交的27元应该和退给他们的3元钱相加，与服务员私吞的那2元钱没有关系，所以不能加在一起。
三个人住旅店的脑筋急转弯
换个思维想就可以了。
开始总数是30元。25+2+3=30 后面总数是27元 9*3=25+2 =27
“一开始每人掏了10元,
现在又退回1元,
也就是10-1=9,
每人只花了9元钱,
3个人每人9元,
3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，
还有一元钱去了哪里？？？”
这个其实是忽悠大家，应当是每人掏出了9元，3*9=27元，老板那里有25，服务员那里有2，25+2=27元。
3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元。这个算式其实不成立，因为他们3人出的3*9=27元中已经包含了那个服务员所收下的2元了。所以是.3*7-2+5=30元，这样才是正确的。或者是3*9=27加上3人已经收下的3元27+3=30元也是正确的。
有三个人去住旅店,一共花钱是30元,每人出了10元钱
三个人共交给旅店9×3=27元。交完钱后又返给3元，这样就是：27+3=30元其中27元里旅店老板只得到25元，2元被服务员扣下了所以题正确答案是25(老板得到的钱)+2(服务员扣下的钱)+3(返给旅客的钱)=30元，而不应该是27+2,而是27+3，所以那1元钱就是加错造成的。低年级数学学习课堂上先注重引导学生观察、归纳、整理出算盘的结构特点和记数特点，结合身边已有的材料制作简易算盘。制作算盘的活动中，学生用眼观察、用手操作、用脑思考、用口讲述，在轻松愉悦的实践活动中激发其思维和想象。教过一年级数学的老师都知道，10以内数的组成是认识数、建立数与数之间联系以及加减法计算的重要基础，因此熟记是关键。10的组成又是其中的重难点，在教学时可以采取儿歌的形式，如“一九一九好朋友，二八二八一起走，三七三七手牵手，四六四六不松手，五五凑成一双手”，借助音乐的节奏和肢体语言，将枯燥的背诵变得朗朗上口、趣味盎然。
1.有3个人去投宿, 一晚30元. 三个人每人掏了10元凑够30元交给了...
一、27和2根本不可以相加，27元是房钱25元和服务员藏起的2元，已经包含这个2了，再加是没意义的\x0d\x0a二、一斤葱白7毛，一斤葱叶3毛，也就是两斤葱一元钱\x0d\x0a三、第五天，白天爬三米晚上掉两米，前四天一共上升四米，第五天向上爬三米，就已经到井口了，不用到晚上了\x0d\x0a四、一元钱换十个桃子，借五个桃核，用十五个桃核换五个桃子，吃完还回去，共吃15个\x0d\x0a五、把12个小球分成三等份,每份四只.拿出其中两份放到天平两侧称（第一次）\x0d\x0a情况一：天平是平衡的.\x0d\x0a那么那八个拿上去称的小球都是正常的,特殊的在四个里面.\x0d\x0a把剩下四个小球拿出三个放到一边,另一边放三个正常的小球（第二次）\x0d\x0a如天平平衡,特殊的是剩下那个.\x0d\x0a如果不平衡,在天平上面的那三个里.而且知道是重了还是轻了.\x0d\x0a剩下三个中拿两个来称,因为已经知道重轻,所以就可以知道特殊的了.（第三次）\x0d\x0a情况二：天平倾斜.\x0d\x0a特殊的小球在天平的那八个里面.\x0d\x0a把重的一侧四个球记为A1A2A3A4,轻的记为B1B2B3B4.\x0d\x0a剩下的确定为四个正常的记为C.\x0d\x0a把A1B2B3B4放到一边,B1和三个正常的C小球放一边.（第二次）\x0d\x0a情况一：天平平衡了.\x0d\x0a特殊小球在A2A3A4里面,而且知道特殊小球比较重.\x0d\x0a把A2A3称一下,就知道三个里面哪个是特殊的了.（第三次）\x0d\x0a情况二：天平依然是A1的那边比较重.\x0d\x0a特殊的小球在A1和B1之间.\x0d\x0a随便拿一个和正常的称,就知道哪个特殊了.（第三次）\x0d\x0a情况三：天平反过来,B1那边比较重了.\x0d\x0a特殊小球在B2B3B4中间,而且知道特殊小球比较轻.\x0d\x0a把B2B3称一下,就知道哪个是特殊的了.（第三次）\x0d\x0a六、534根
三个人住旅馆每人十块钱答案
综述：此涉及逻辑学中的概念偷换因为那个9*3=27（三人的实际住店费）中已经包含服务员的2元应该加上退回的3元共30元。本题因为出题人偷换概念导致错解，从付款者出发首先,三人每人拿出10元,退回去1元意思的甲乙丙三人现在每人有1元共3，元剩下的服务员拿走2元，然后店主收取住店费用25 所以 3+2+25=30从收款者出发，店主先收取30减去退回的5元正好25元，最后的问题中的9元与2元是从不同角度的不同概念上的钱。数学：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
有三个人去住宿一晚30元题目解答
今天有位用户提出了一个有趣的问题：有三个人去住宿一晚30元，那么他们三个人应该各出多少钱呢？其实，这个问题的答案非常简单，但是做法却有很多种。下面我就来为大家详细解答一下。首先，我们需要明确一下这个问题中的一些基本信息。根据题目所述，三个人在一个地方住宿一晚上需要花费30元。因此，我们可以得出一个最简单的答案：每个人应该出10元。这个答案很显然，也很容易计算。但是，如果我们深入思考一下，还有其他的解法。例如，我们可以考虑三个人分别出的金额是否应该相等。如果我们假设其中两个人出了8元，剩下的一个人出了14元，那么也可以满足题目的要求。不过，这个解法比较复杂，需要进行一些计算才能得出。还有一种解法是，如果住宿的地方提供了一些额外的服务，例如早餐或者是洗漱用品，那么费用可能会有所不同。如果我们把这些费用也算进去，那么每个人需要出的金额就会更加复杂。当然，以上这些都只是一些基本的解法，实际上还有很多其他的可能性。无论你选择哪一种方法，最重要的是保证公平和合理，尽量让每个人都满意。毕竟，旅行的目的在于放松和享受，而不是因为一些小事情而起争执。综上所述，对于这个问题，我们可以采用多种不同的解法。无论你选择哪一种方法，最重要的是保证公平和合理，满足每个人的需求。
三人去住店，每个房间价格为30元，于是每个人给了10元，老板说节日期间搞优惠，只要25元，于是拿了5元叫服
完整问题是这个吧？
问题：
有3个人去住店，要30元钱每人10元今天节日只要25元，叫服务员腿5元给他们，服务员拿走2元，拿3元给他们3个，一人1元，他们一人交了9元，3乘9等27，27加2等29，还有1元呢？
答案：
实际每人是出了25元,服务员贪了2元,再加上还的3元,30元够了 注1:这是个典型的偷梁换柱的题目。注2:问题应为“服务员拿了[两]块钱”,是问者输入错误。 首先,我们应该弄清楚“他们每个人出了九块钱”是怎么回事： 三人交：10×3= 30 老板收：30-5= 25 每人给老板：25÷3= 25/3 每人被服务员拿：2÷3= 2/3 每人给老板和服务员的总额：25/3+2/3= 9 每人给出10元，每人给老板和服务员的总额9元，所以应被找回1元。 其次，我们应该弄清楚为什么会出现“还有一块钱去哪里了”的现象： 三人给老板和服务员的总额：25+2= 27（即“每个人出了九块钱”9×3=27） [Ps：这27包括服务员拿的2元了] 问：为什么会出现“还有一块钱去哪里了”的现象呢？ 答：出题者 有意在 已经包含了“被服务员拿去的2元”的27元上，又加了一次“被服务员拿 去的2元”来麻痹大家，却没有加应该“找回的3元”。其实，我说“他们每个人出了九块钱， 服务员拿的两块钱包括在这三个九元里了”，你是不是就已经明白了呢？ 也就是说，本来应该是： （10×3-5）+2+3=30 却被算作了： （10×3-5）+2+2=29
懂了吗？
三个人住旅店的故事
注1:这是个典型的偷梁换柱的题目。注2:问题应为“服务员拿了[两]块钱”,是问者输入错误。 首先,我们应该弄清楚“他们每个人出了九块钱”是怎么回事： 三人交：10×3= 30 老板收：30-5= 25 每人给老板：25÷3= 25/3 每人被服务员拿：2÷3= 2/3 每人给老板和服务员的总额：25/3+2/3= 9 每人给出10元，每人给老板和服务员的总额9元，所以应被找回1元。 其次，我们应该弄清楚为什么会出现“还有一块钱去哪里了”的现象： 三人给老板和服务员的总额：25+2= 27（即“每个人出了九块钱”9×3=27） [Ps：这27包括服务员拿的2元了] 问：为什么会出现“还有一块钱去哪里了”的现象呢？ 答：出题者 有意在 已经包含了“被服务员拿去的2元”的27元上，又加了一次“被服务员拿 去的2元”来麻痹大家，却没有加应该“找回的3元”。其实，我说“他们每个人出了九块钱， 服务员拿的两块钱包括在这三个九元里了”，你是不是就已经明白了呢？ 也就是说，本来应该是： （10×3-5）+2+3=30 却被算作了：
