没错，今天的青少年和儿童是人类历史上智商水平低于他们的上一代的第一代。在英国媒体 BBC的一次采访中，法国神经学家米歇尔.德斯穆格如是说。
米歇尔.德斯穆格指出，在网络时代，越来越多的电子产品会对下一代儿童的大脑发育产生负面影响。
在网络风潮席卷人类世界之前，每个新一代的人的智商都要高于上一代；但是自从电子产品在网络中的普及和流行以来，人们的智商第一次出现了“隔代下降”。
米歇尔.德斯穆格的话引起了许多关注，尽管很多人对他的观点提出了质疑，但是作为法国国家医疗中心(National Institute of Health)的负责人， 米歇尔.德斯穆格表示他的观点背后有着可靠的数据支持。
一、“数字原住民”一代是人类智商第一次下降的一代吗？
IQ是通过标准测试得到的结果，但是这个测试也在不断变化，比如，我们的父辈们不能通过现在做的 IQ测试。
一九四七年， IQ测试在一个年轻女孩身上进行。
据美国心理学家詹姆斯·弗林所说，“弗林效应”是指智力测验每年都在增加的现象，每一代人都应该比他们的上一代人更聪明。
但最近的研究发现，在一些国家这种趋势开始倒退，“弗林效应”也开始消失。
德斯穆格说，“数字原住民”（出生并成长于网络流行时代的一代），是第一个智商比父母一代更低的世代，这个趋势在挪威、丹麦、芬兰、荷兰和法国等地方都已经出现。
德斯穆格称，现在能够确定的是，儿童使用屏幕的时间对智商有很大的影响，很多研究显示，当孩子看电视或玩电子游戏的时间增加的时候，智商和认知发展就会降低。
智力的根基和基础，如语言能力、注意力的集中、记忆和文化，都会受到影响，最终这些影响会导致儿童学习成绩的显著下降。
二、电子产品为何对智力发展有负面影响？
Desmugher解释说，原因很明显，使用数码设备的时间越长，家庭成员之间的互动就越少，而且青少年与家庭成员之间的互动对于语言和情感的发展都非常重要。
除与家人的交流减少外，儿童和青少年参与其他充实活动的时间也减少了，包括做作业、音乐、艺术、阅读等等，睡眠也受到影响，时间缩短或质量变差，长时间地使用屏幕会导致过度刺激，注意力不能集中，影响学习能力。
长期使用屏幕还会使青少年养成不良的生活习惯，影响他们的身体健康和智力发展。米歇尔.德斯穆格说，他自己并没有说“数字革命”不好，也没有说数字设备应该完全取消禁令。我们现在的工作、生活都离不开数码产品，学校也应该教学生基本数码产品的使用技巧，他解释说。但无论儿童还是青少年使用哪种数字设备，最有可能的情况都是他们使用这些数字设备用于娱乐。这种娱乐活动按顺序分为以下几种：观看电视(包括电视、电影、短片或系列影片)，这是任何年龄的人第一次使用屏幕；其次是视频游戏(主要是动作游戏或暴力游戏)；最后是青少年时期，在社交媒体上疯狂晒自己的照片。
三、儿童和青少年应该在屏幕上花费多少时间？
一般情况下，2岁的孩子每天花3个小时，8岁的孩子每天花5个小时，而青少年则花7个多小时，看各种数码设备。
这意味着当他们到达18岁的年龄时，他们花在看屏幕作为娱乐用途的时间，等于是一个全职工作的人16年来累积下来的所有工作时数。
米歇尔.德斯穆格说，这完全是丧失理智和不负责任的行为，我们没有任何理由可以这样对待我们的孩子。
和你的孩子讨论一下，决定他们能有多长时间看电视。父母有责任让孩子明白，过度使用屏幕对大脑发育有害，干扰睡眠，影响语言能力，学习退步，注意力变弱，增加肥胖危险等等。
有些研究表明，如果与孩子们讨论并解释原因，孩子们会更容易遵守看电视时间的规定。有一个基本原则：无论任何年龄，都应该尽可能少地使用屏幕。掌握这一原理，可以根据孩子不同的年龄灵活处理。在6岁之前，最好不要使用任何屏幕，但这并不意味着你不能及时地与孩子一起坐着看动画片。六岁以后，如果睡眠时间足够，可以让孩子使用半小时或一小时带屏幕的数码设备，但内容必须与孩子的年龄相适应。
但是，如果做父母的一整天都黏在自己的智能手机或平板电脑上面，就很难要求孩子遵守使用屏幕时间的规则。
另外还有一条原则：在早上上学前、晚上睡觉前不要使用屏幕，同样，在与他人交流时也同样如此。此外，屏幕也不能用于卧室内部。但如果父母整天都粘在他们的智能手机或平板电脑上，那么要让孩子遵守使用屏幕时间的规则就非常困难了。
四、视频游戏能帮助孩子提高学习成绩？
米歇尔.德斯穆格表示，这完全是胡说八道。这些所谓的研究，他说，仅仅是宣传的好，主要是基于少数发表在二流杂志上的数据估计，和相互矛盾的案例。一项实验性调查显示，学习成绩好的孩子们玩游戏，4个月后，孩子们玩游戏的时间增加了，读书做作业的时间减少了，在短短4个月内，他们的成绩平均下降了5%。
另外一个研究中，孩子们学习了一组新单词，一个小时后，让其中的一些孩子们玩赛车，两个小时后他们就睡着了。
在早晨，那些睡前不玩游戏的孩子能够记住80%的新单词，而睡前玩游戏的孩子只能够记住50%的新单词。研究人员发现电子游戏会影响睡眠和记忆。
德斯穆格说，如果我们放任孩子继续滥用数字设备和屏幕时间的话，未来的社会会变得越来越不平等，等级分化会越来越严重。
拥有资源属于支配阶级的人把孩子送到昂贵的私立学校，由真人担任教师教育他们；而没有资源属于支配阶级的人，只能上一般的公费学校，大多数教育都是在虚拟环境中进行的，很少有机会与真人互动，以获取支持。
正如社会学家波兹曼(Neil Postman)所说，在这样一个悲惨的世界里，人只能通过娱乐到死亡，享受被奴役的过程，而不是消耗大脑的智力。
值得注意的是，国内学者金灿荣，在去年观视频举行的2019年年度“回答”节目演讲中，也表达了类似的观点。
金灿荣表示，网络信息是零碎的，“长时间看着网络，智力就会低下。”由于人们习惯于阅读零碎、浅薄的信息，他们对某些名著和严肃书籍的兴趣和阅读能力就会下降甚至消失。
所以早日让孩子阅读不仅是为了学习，更是为了在丰富的精神世界中提升自我。认识知识也是儿童广泛接触世界的跳板，更能避免儿童死记硬背。三岁开始读绘本，就能增加孩子的阅读种类，孩子掌握的知识越多，学习兴趣自然越大。
特别在孩子小的时候要特别注意对他们的培养，3-7岁这段时间是培养孩子逻辑思维能力的关键时期，也是最佳时期。训练孩子逻辑思维的最好方法，就是玩游戏，家长可以让孩子在平时做一些比较、归纳类的游戏，通过游戏训练孩子的理解力、创造力等。
那个小孩在三岁的时候就给他买了这么一套“疯狂大脑训练营”，那时我也是看了这套手册的评价才决定买的。这个游戏集从观察，语言，逻辑，创造，想象，操作，空间，记忆等方面训练了孩子们的思考能力。
结合儿童思维特点，设计了迷宫、配对、着色、折纸、寻路、寻宝等400多个小游戏，配以精美的插图，全面提高儿童动手、动脑能力。每一个小游戏都有相应能力的标记，告诉父母和孩子这个游戏提高了哪些能力，尤其适合3-7岁的孩子。
儿童在做完题后不能停下来，完全感觉不到自己在做题，却能无意识地锻炼其逻辑思维能力。本丛书共10册，包含10个主题场景，涵盖20多种题型，全脑开发题400多道。
这些题目都很有趣，但是它们实际上包括了齿轮，图形，迷宫，数独，统计，数字操作，平衡和其他类型的知识。每个问题都有“别有用心”，从儿童的认知特点出发，主要针对儿童的思维训练和智力发展。尽管是思维训练的游戏，但每一个题目都巧妙地将地理、历史、生活常识、机械运动、生物等知识融为一体。
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